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七年级第九课《保护自我》教学案
课型：新授 时间：2010-12-8 学生姓名
教学目标
知识目标：追求安全而充实的初中生活。
树立自我保护意识，增强自我保护的勇气和信心。
学会依靠家庭、学校和社会保护自己，学会拿起法律武器维护自身合法权益。
能力目标：学会认识和判断面临的不法侵害，提高自我保护意识。
学会运用有效方法，逐步形成自我保护的能力。
初步形成用法律武器保护自身合法权益的意见。
情感、态度、价值观目标：知道身边存在青少年受侵害的现象。
知道我国为保护青少年的健康成长专门制定了相关法规。
了解青少年自我保护的方法和技巧。
教学重点：辨别身边的侵害。
教学难点：身边的保护，学会自我保护。
教学过程
一、导入新课
据统计，近年各类未成年人伤害事件呈上升趋势。每年我国有近2万14岁以下儿童非正常死亡，40至50万儿童受到车祸、中毒、他杀、自杀等意外伤害，未成年人已成为危险环境的受害者。
　　 ——摘自《北京青年报》
从中可以看出，我们身边有种种＿＿＿＿＿
我们的身边充满了种种＿＿＿＿＿
二、研习探究
活动一、看图识情
＿＿＿＿侵害
＿＿＿＿＿侵害
＿＿＿＿＿＿灾害
＿＿＿＿＿＿侵害 ＿＿＿＿＿＿＿伤害
※青少年容易受到伤害的原因？
活动二、创设情境
§某小区12岁小刚一个人在家，突然传来急促的敲门声。透过猫眼，小刚看到门外站着5个男女，就告诉他们大人不在家。可这些人没有离开，继续敲门，还一个劲地询问他的爸爸妈妈在哪儿。小刚想起了老师和父母告诉过他，遇到陌生人一定要提高警惕，他感到这些人好像不是好人。吓坏了的小刚竟然从自己家的四楼阳台爬了出去。对面楼下的居民看到了小刚的惊险举动，急出了一身冷汗。小刚爬到三楼阳台，居民们朝他叫喊，不让他继续往下爬，然后打电话通知了派出所。
§派出所民警马上赶到，在小区找到了这5个男女。原来，他们是一家化妆品公司的业务员，是上门推销产品的。民警对他们的野蛮举动进行了严肃的批评教育。
★小刚是受到了哪方面的侵害，最后受到了哪些方面的保护
活动三、案例分析
案例1
李明的亲戚向他借身份证，说是取包裹。他毫不犹豫的借给了他。一个月之后，李明没有要到他的身份证，等待他的却是巨额的长途电话缴费单和公安局的传讯单。原来他的这个亲戚利用他的身份证买手机。专打国际长途电话，进行非法传销活动
身份证在生活中有什么作用
李明不加思考将身份证借给他人，说明他＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
○身份证在生活中有什么作用？
○李明不加思考将身份证借给他人，说明他＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
案例2故事拓展----女生女生
小佟第一次独自出远门去姥姥家过暑假，站在这座陌生城市的十字路口，放下旅行包，四处张望。一辆风驰电掣的摩托车停在她的身旁，车上的男青年问：“怎么。我可以帮你吗？”小佟怯生生的问：“请问，人民路怎么走？”“正好顺路，我送你”男青年说着那起小佟的旅行包，给了她一个头盔。摩托车带着小佟驶向前方……
1、根据你的想象和猜测,给这个故事续写结尾,并说出你设定这个结局的理由.
2、请你为小佟提供一些建议让她安全的到达姥姥家里。
一起出主意：①．什么样的女孩容易上当受骗？
②．收到异性同学的“纸条”（“情书”）时怎么办
③．女同学在家接到骚扰电话怎么办？
3、对于女学生的自我保护方面你有什么建议呢
※避免侵害的前提是：
活动三、共同探究
2002年8月27日晚，19岁的应届高中毕业生小任在回家的路上，遇到两名歹徒抢劫其手机。为此这个勇敢的青年与两个歹徒展开可殊死搏斗，在搏斗在中被歹徒刺中11刀后死亡。
如果你是小任,你会怎么做呢
※面对不法侵害，我们要依靠自己的＿＿＿＿迅速而准确的作出判断，要采取＿＿＿＿＿＿＿的方法与其斗争。
给你建议：
青少年在遭受不法侵害、实施有效的
自我保护时，应当注意以下几点：
活动四、拓展知识
犯法时 受侵害时
犯法时 受侵害时
《＿＿＿＿＿＿＿＿》 《＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿》
○家庭保护：父母或其他监护人依法履行对未成年人的抚养、监护和教育的义务及其职责。
●学校保护：尊重学生人格尊严；
保护学生人身安全、健康等。
○社会保护：政府创办学校；禁止未
成年人进入营业性舞厅、网吧；禁
止童工等。
●司法保护：设立少年法庭；尊重违
法犯罪未成年人的人格尊严；保护
未成年人的合法权益.
当合法权益受到侵害时请记住：
权益侵犯不可免，法律保护最有力。
学法懂法我做起，依法维权是正道。
三、巩固练习
1．中学生孙某在某超市购物时被保安怀疑偷盗，保安对其搜身。孙某受到来自的侵害。（ ） A．家庭方面 B．社会方面 C．学校方面 D．司法方面
2．中学生小刚晚上独自在家做作业，突然发现一歹徒正要翻窗入室。小刚见状灵机一动，大喊一声：“爸爸，你该上公安局上班了！”歹徒闻讯转身而逃，小刚的这一举动说明他（ ） A．事事都依赖别人，不能自主处理问题 B．胆小、怯懦，不能勇敢地面对歹徒，与之殊死搏斗 C．能依靠自己的智慧保护自己 D．没有履行与违法犯罪作斗争的义务
3．1999年8月，青少年自我保护教育活动在全国范围内全面启动，这项活动进一步增强了青少年的法制观念，提高了青少年自我保护的意识和技能。这说明（ ）
A. 自我保护是一件很难的事 B. 青少年不需要家庭和社会保护
C. 青少年没有自我保护的意识和技能 D. 要减少对青少年的侵害，主要在于青少年自己要学会自我保护
4. 青少年避免受到侵害的前提是（ ）
A. 不要离开家 B．不要和陌生人说话 C. 保持高度警惕 D．永远不要相信任何人
5．当青少年遭到不法之徒的侵犯，需要冷静地选择有效的救助方法。下列较适合的方法有（ ） ①呼救法　②周旋法　③恐吓法　④博斗法
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
6．面对一些突发的事故和种种人为的侵害，我们应该争取（ ）
①拼全力与之抗争　②用智慧和勇敢来保护自己　③家庭、学校、社会等方面的保护　④用法律来保护自己
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
四、拓展练习
㈠辨别分析
面对不法侵害，勇敢与之搏斗才是最好的方法。
㈡青春自护营
*放假时你和父母一同去旅游，由于一时疏忽，你和父母走散了，你该怎么办？
*放学回家的路上，遭遇克米，你将怎么办？
*同学们正在教室上课，突然起火，你将怎么办？
五、教师小结
我们的生活充满阳光，
因为有爱伴我们成长。
也许我们的生活会遭遇风浪，
因为我们还未长大。
请记住，
阳光总在风雨后，
生活的风浪能使我们更坚强，
智慧和法律更是我们生命中的灯塔,
使我们避免侵害，
指引我们走向安康，走向幸福！
讨论
法律
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3第一课 《珍惜新起点.》——七年级第一课
课型：新授 时间：2010-9-2 姓名
[学习目标]
1、知识目标
帮助学生认识新的学习环境，包括外在的自然环境和人文环境。
2、能力目标
使学生具备适应新的学习生活环境的能力。
3、情感态度与价值观目标
帮助学生融入新生活，培养学生的主人公意识，与同学友好相处，对新学校产生一定的归属感，同时对初中生活充满向往和热爱之情。
[学习重点与难点]
如何较快地帮助学生适应新的学习环境，与新同学建立真挚的友谊？
[教学时数] 2课时
[教学过程]
第一课时 新学校，新同学
一、导入新课
二、预习初探：认真阅读课本，完成预习自测题
（一）辨别正误
1、成长中的友谊将使宝贵的初中生活更加精彩，青春的生命充满阳光。（ ）
2、只有团结协作，相互配合，我们才能奏出最优美的班级乐章，才能在集体中快乐健康地成长。（ ）
（二）最佳选择
1、在新集体里，我们会有许多不认识的新同学。面对新面孔，我应该（ ）
A、从记住对方的名字开始，结交更多的新朋友
B、只要学习好，别人就会主动和我交朋友
C、只和小学同学交往，这样才能建立起长久的友谊
D、万事不求人，有没有朋友无所谓
2、“千人同心，则得千人力；万人异心，则无一人之用。”这句话的意思是（ ）
A、一个优秀集体要有共同目标
B、建成优秀班集体需要很多人
C、班集体成员人心各异，照样能成大事
D、只要人人都是学习尖子，就能建成优秀班集体
3、进入一个新的集体，会有许多不适应，我们如何看待新集体？下列想法正确的是（ ）
A、新集体是个大家庭，同学间彼此关心，努力融入新集体
B、进入中学，学业负担越来越重，我们应该只把学习抓好
C、集体与个人没有多大的关系
D、只需努力发挥个人的特长
（三）辨析
1、我们生活在一个班级中，没有了共同目标，我们就不能建成优秀的班集体。
三、师生互动进行活动探究
（一）阅读课本第5页材料，完成以下任务
1、自我介绍，要体现出自己的个性（来自哪个地方，毕业学校，生日，兴趣爱好和性格）
2、看看自己记住了多少新同学的名字，自己已经和多少人比较熟悉或了解
小结：当我们踏入这个新的班级，我们将认识更多的新同学，结交更多的新朋友，并一起在学习生活中分享成长的快乐，我们应该尽量扩展自己的人际交往圈子。
（二）阅读课本第4页材料，思考后回答问题
1、新学校，新鲜事（说说新学校，对学校的印象包括进入中学之前和进入中学之后的印象）
2、你最喜欢学校的什么地方
3、进入新的环境，你有什么样的体验或感受？
（三）阅读课本第6页材料，填一填
1、看看我和同学有哪些相同之处
彼此交流后，我们发现这个小小的班集体里，有这么多亲密的伙伴。这份成长中的友谊将使我们宝贵的初中生活更加精彩，青春的生命充满阳光。
（四）阅读第6页相关链接内容
1、谈谈友情的魅力与价值
四、巩固练习：（参考导航）
五、成长写真
学习了这一课后，你有哪些方面的收获与提高？（从情感、态度、价值观方面还可结合自身实际谈）

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