资源简介

《世界因生命而精彩》教学案
七年级第三课《珍爱生命》第一课时
课型：新授 时间：2010-9 学生姓名
学习目标
知识目标
1、感受生命的丰富多彩，了解多彩的生命构成了缤纷的世界。
2、懂得生命需要互相关爱，每种生命都有其存在的意义与价值。
能力目标
培养保护自然环境，关爱其他生命的能力
情感、态度、价值观目标
欣赏每种生命存在的价值和意义，珍爱生命，和睦相处。
学习重难点
激发学生内心对生命的热爱之情，思考怎样才是真正珍爱生命的态度和行为。
课时：第一课时
教学过程
（一）1、请说出一首关于生命的诗歌
2下列两幅图你喜欢那一个？为什么
3、大自然的生命是如此的多姿多彩，那么在这多姿的生命中你最喜欢什么生物？
你对他有哪些了解？
○课外思考，贴近生活
在这些生命中你曾被某种生命打动过吗、（有没有什么动物或植物让你难忘、敬佩或感动的事？或是所见所闻、亲身经历的有趣、难忘的事 ）
4、下列“哭泣的地球”，你得到什么启示？
生命对于世界的意义：
（二）、生命需要相互关爱
1、看书25页回答问题
明理：
2、列举自己了解的已经消失的珍惜动植物
明理：
3、看书26页回答问题
①列举自己所了解的其他环境问题
4、讨论，我们与地球上的生命如何相处？
、巩固练习
（一）明辨是非（辨别下列观点的正误，正确的相应括号内填“√”，错误的填“×”。）
1、生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得生动和精彩。（ ）
（二）最佳选择（把最符合题意的一个选项找出来，填在相应括号内）
1、地球上有许多生命与我们生存。科学家曾估计全球的生物物种共有150万。随着科学研究的深入，这个数字已经上升到3000~5000万。相比而言，人类只是这众多生物物种中的一种。这说明（ ）
A人类决定着生物物种的种类 B 多彩的生命构成了缤纷的世界
C 生命是无穷无尽的 D 人类生命最重要
2、动物是人类的朋友，爱护动物，珍爱生命的行为是（ ）
A 把野生动物当宠物饲养 B 将掺有硫酸的饮料泼在动物身上
C 不吃青蛙，反对打鸟 D 将流浪狗的腿打瘸
3．你认为下列行为中哪些做法与“关爱生命”相违背（ ）
①周末到森林中打猎 ②到餐馆吃野生动物 ③不践踏草坪、花卉 ④保护珍稀动植物
A．①②③ B．①② C．③④ D．①②③④
4．地球上最珍贵的财富是（ ）
A．金钱 B．地位 C．友情 D．生命
5．我们每一个人应关爱与呵护周围的生命，特别是要关爱呵护（ ）
A．弱小生命 B．珍稀野生动植物 C．所有野生动植物 D．已灭绝动植物
6．如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里，就要（ ）
①将其他生命赶跑 ②去关爱与呵护周围的生命 ③高高在上，因为人类的生命是宝贵的④关爱社会、关爱自然
A．①② B．②④ C．②③④ D．①②③④
6．人类只是一个地球，尊重地球就是尊重生命，保护环境，就是保护我们人类自己。在日常生活中，我们的一举一动都可能对地球造成伤害，下列行为不可取的有（ ）
①到餐馆吃野生动物的肉 ②随手乱扔电池 ③使用一次性快餐盒 ④使用太阳能热水器 ⑤随处燃放烟花爆竹
A．①②③④⑤ B．①②④⑤ C．①②③⑤ D．①②④
（五）、为地球加油
随着全球环境的日益恶化，目前，热带雨林正以每分钟50公顷的速度消失；全球有380种鸟类、250种兽类处于濒危状态，平均每小时有一种植物灭绝，每天有1~3个生物物种灭绝；由于大气污染造成的“温室效应”使全球海平面上升，许多沿海城市和农田将被海水淹没；全世界被沙漠吞没的土地约有600万公顷，而土地荒漠化造成的直接经济损失每年高达420多亿美元。
请以“尊重生命，善待地球”为主题创作广告语或宣传警示语
拓展延伸
敕勒歌
　　敕勒川 ( http: / / baike. / view / 573334.htm" \t "_blank )，阴山下。
　　天似穹庐 ( http: / / baike. / view / 1289751.htm" \t "_blank )，笼盖四野 ( http: / / baike. / view / 1172562.htm" \t "_blank )。
　　天苍苍，野茫茫，
　　风吹草低见牛羊。
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