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《同学 朋友》教学案
第三课《同侪携手共进 》第一课时
课型：新授 时间：2010-9-19 学生姓名
教学目标
知识目标：知道什么是青春期闭锁现象及其危害
知道人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质
能够说出交友的基本原则
能力目标：能够绘制自己的人际树轮图，并能根据此分析、概括自己的人际关系状况
能够对教材中提供的交友案例提出适当的解决方法
能够运用友谊原则指导自己与同学的交往，能够恰当地解决自己交友困惑与冲突，做出负责任的选择。
情感、态度、价值观目标：积极与同学交往，不封闭自己。
在同学交往中，尊重差异，平等互惠，宽容诚信，乐交诤友，不交损友。
正视自己的人际关系现状，愿意改变自己，主动悦纳他人，培养开朗活泼的性格。
教学重点和难点：掌握和运用交友的基本原则。
一、导入新课
1、 我的人际圈
要求：学生阅读P30的材料，填写人际关系年轮图，分组讨论书中的问题，选派代表发言。
⑴通过对自己人际关系的反思，总结出青春期闭锁心理的危害：
二、研习探究
1讨论与交流P31（在小组内选出两名最受欢迎的同学，向全班介绍他们为什么会成为最受欢迎的人）
⑴对此归纳出人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质。
受欢迎的品质
不受欢迎的品质
⑵在此对比思索一下，你属于哪一类人？为什么
活动一：小棚怎么办
不知什么原因，小伟昨晚又没有做作业，想到朋友又要挨批评，小鹏……
○你认为小鹏可能会怎么做？这样的朋友会带给我们什么？
○什么是真正的朋友呢？
朋友是肩膀，可以让你依靠着哭泣，
朋友是巨浪，可以令你热情高涨，
朋友是一口井，可以让你放心地倾诉痛苦，
朋友是一双手，可以把你从绝望中拉出来。
………
⑴根据你的理解，把它续写下去（至少一句）
由此总结出友谊的作用：
活动二、材料分析
①、材料分析P33
怎样才能保持友谊？
②、情景分析P34（体会故事中人物的感受并做出评价）
续写第二个故事，探究朋友出现矛盾时如何解决。
③那么，以此概括交友的原则？
三、巩固练习
㈠明辨是非
1、 良好的人际关系式相互选择的结果（ ）
2、 真正的友谊是不讲互惠的，而应该是无私的（ ）
3、 成绩相差很悬殊的同学是不会成为好朋友的（　　）
㈡选择题
1、每个人都需要朋友，这是因为（ ）
A.友谊能使我们生活和谐，没有烦恼。
B.拥有朋友，可以显示自己的好人缘。
C.友谊可以满足我们爱与被爱的心理需求
D.没有朋友是会被人看不起的
2、一个人的快乐变成几个人共有的快乐 ，一个人的幸福成为了几个人共同的幸福。友谊使欢乐和幸福扩大了。原因在于（ ）
A. 友谊是一种正常的心理需要
B. 真正的友谊是不含嫉妒之心和狭隘之意的，真诚地为朋友的成功而祝福，真心的为朋友的进步而高兴
C. 友谊的珍贵之处就在于分享朋友的欢乐和幸福
D. 胜利和成功的果实被朋友们共同占有
3、“以我为中心”难建长久的友谊，因为（ ）
A. “以我为中心”的人没有值得学习的方面
B. “以我为中心”的人品质差，能力不强
C. “以我为中心”的人对于朋友的缺点不敢坦然提出
D. 这是一种交友中的不平等。不平等，友谊就失去了赖以存在的基础
四、拓展延伸 （为了增加对朋友一词的理解借古喻今）
古人把朋友分为许多种:
“石友”─情谊坚贞的朋友
“死友”─ 交情深笃、至死不相负的朋友
“挚友”─ 志同道合的朋友
“素友”─ 真诚纯朴的朋友
“益友”─ 与己有帮助的朋友
“诤友”─ 坦诚相见、直言规过的朋友
五、教师小结
身边的他们既是同学又是朋友，希望同学学了本课后，能够更加珍惜这段友谊，并很好的把握维持下去。

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