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课型 新授课 课题 第6课《动荡的春秋时期》 年级 七年级
主备人 备课时间 授课时间
【学习目标】
1、归纳春秋时期农业、手工业、商业的发展状况；知道铁器和牛耕的出现是生产力水平提高的重要标志。（重难点）2、通过春秋时期与西周的分封制的对比，理解分封制的瓦解，了解王室的衰微，培养对比分析思维能力。（难点）3、明确春秋的霸主，结合教材内容归纳总结诸侯争霸的原因；分析齐桓公首先称霸的原因；运用辩证唯物主义的观点，讨论分析评价春秋争霸，培养学生辩证唯物主义思维。（重点）
【课堂教学流程】
【学案自学 梳理知识】任务一：【自学质疑】结合电子教材或者教材，自主学习本课知识，并将疑惑记录反馈老师。春秋时期的经济发展1．农业：春秋后期出现了 铁农具 和 牛耕 ，促进了深耕细作，为开发山林、扩大耕地创造了条件。2．手工业：青铜业、 冶铁业 、纺织业、煮盐业及 漆器制作 等都有所发展。3．很多城市出现了商品交换市场， 金属货币 被更多地使用。王室衰微背景： （1）社会动荡，各种制度遭到破坏。（2）诸侯国不再把土地分封给 卿大夫 ，而是设置县、郡，委派官员管理，加强对地方的控制， 分封制 逐步瓦解。 2．表现： （1） 周平王 东迁后，周王室的统治势力大减，无力控制诸侯，甚至依赖诸侯国的经济支持。（2）诸侯国势力崛起，不再听从王命，各自为政。3．影响：周王室地位下降，诸侯竞相称霸，操控政治局面，实际上取代了周天子的地位。诸侯争霸1．背景：（1）由于 政治、经济 发展不平衡，各诸侯国为了自身利益，相互之间展开激烈的争斗。（2）强大的诸侯以“ 尊王攘夷 ”的名义进行征战，争夺霸主地位。2．霸主： 齐桓公 、晋文公、 楚庄王 、秦穆公等先后称霸中原。春秋末期，吴国和越国也北上争霸。3．影响： （1）在争霸过程中，有的诸侯国被灭掉，一些诸侯国的疆域 不断扩展 。 （2）中原的“诸华”“诸夏”在同周边的 戎、狄、蛮夷 等民族长期交往和斗争中出现大规模的 民族交融 。 【互助探究 生成能力】任务二：【小组探究】阅读P29页的内容，看完后讨论回答问题1、问题2、问题3。 问题1：列表归纳春秋时期经济发展的表现。 问题2：铁农具与以前的青铜器、石器相比较有哪些优势？有什么作用？ 问题3：春秋时期的经济发展对当时的社会发展有什么影响？ 任务三：【小组探究】阅读P30页的内容，结合材料研读，思考讨论回答问题1、问题2。 问题1：材料反映了春秋时期的什么现象？ 问题2：“王室衰微”的表现有哪些？任务四：【小组探究】阅读P30—31页的内容，结合材料研读，思考讨论回答问题1、问题2。 问题1：总结诸侯争霸和齐桓公争霸的原因。 问题2：如何评价春秋时期的诸侯争霸？ 【精讲点拨 总结归纳】任务五：【动动手】引导学生自己动手制作本课知识结构图。 【检测提升 巩固新知】1．卢梭说：“使人类文明起来的东西是铁和谷物。”我国开始使用铁制农具是在（ D ） A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．春秋 2．据农业部研究统计，春秋战国时期耕地面积为2.3亿亩，此后随着农区面积的拓展，耕地面积不断扩大。春秋战国时期耕地面积不断扩大的原因是（ A ） A．铁农具和牛耕的推广 B．分封制的瓦解 C．战争的频繁 D．兴修水利 3．春秋时期，手工业规模扩大，专业化水平得到提高，具体表现在（ C ） ①青铜业 ②煮盐业 ③冶铁业 ④漆器制作 ⑤造船业 A．①②③⑤ B．②③④ C．①②③④ D．①②③④⑤ 4．春秋时期，商业活动十分活跃，其中很多城市开设了商品交换市场，除此之外，还表现在（ B ） A．玉器雕刻工艺已经达到很高的水平 B．金属货币被更多地使用 C．海外贸易兴盛 D．集市上出现了纸币 5．“‘天子’是上天派来管理人间万事万物的，享有‘神’一般的威望。”春秋时期，“天子”的处境为（ B ） A．天子把土地和人民等分给亲属、功臣等 B．天子地位下降，依赖诸侯国的支持 C．至高无上，独揽大权 D．昏庸无能，实行暴政 6．（2015?泰安学业考）“齐国君王齐桓公，任用丞相叫管仲，‘尊王攘夷’为口号，第一霸主逞威风”。该歌谣所反映的历史时期是（ A ） A．春秋 B．战国 C．西周 D．商朝 7．春秋时期，社会风云激荡，烽烟四起，战火连天，诸侯争霸串联起了整个春秋时期。春秋末年，长江流域北上争霸的两个诸侯国是（ B ） A．晋国、楚国 B．吴国、越国 C．齐国、晋国 D．楚国、秦国
【课后思】

























































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(共20张PPT)
部编版
七年级上册
第6课 《动荡的春秋时期》
教学课件

这些成语你都知道吗？都出自哪个历史时期？因何而来呢？
新知导入
学习目标
1．掌握春秋时期经济发展的表现。
2．了解周王室衰微的史实。
3．识记诸侯争霸的人物，理解春秋时期诸侯争霸对社会发展的正反两个方面的影响。
教学重点：归纳春秋时期农业、手工业、商业的发展状况；知道铁制农具和牛耕的出现是生产力水平提高的重要标志。
教学难点：通过春秋时期与西周的分封制的对比，理解分封制的瓦解，了解王室的衰微。
【自学质疑】结合教材，自主学习本课知识，完成自学检测试题，并将疑惑记录反馈老师。
晋文公
楚庄王
齐桓公
自主学习
公元前770年 周平王东迁洛邑，史称“东周”
新知讲解
东周的历史分期










1、春秋：公元前770年—公元前476年
2、战国：公元前475年—公元前221年
春秋
战国

注释：春秋，因鲁国编年史《春秋》而得名；
战国，因各诸侯国连年争战而得名。
前770年
前476年
前475年
前221年
农业 手工业 商业
表现 春秋后期，铁制农具和牛耕出现，促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件 青铜业、冶铁业、纺织业、煮盐业及漆器制作也有所发展 商业活动逐渐活跃，城市出现商品交换市场，金属货币被更多使用
一、春秋时期的经济发展
石器
骨器
齿耙
锸
锄
镰
春秋时期
远古时期
一、春秋时期的经济发展
与青铜器、石器相比较，铁制农具更加锋利，而且比较便宜、可用。促进了农业的深耕，铁农具和牛耕的使用是春秋时期生产力水平提高的重要标志。
牛耕
前770年
周平王东迁
二、王室衰微
二、王室衰微
周王室衰微的表现：
１．西周制度遭破坏，分
封制瓦解。
２．周王统治势力大减，
经济贫弱。
３．诸侯崛起。



诸侯强的表现：
1、诸侯不再听从天子的命令，强化对地方的控制。

2、诸侯崛起，各自为政，也不定期纳贡


天子
诸侯
卿大夫
士



周代
分封制

×

县
郡


官员
不世袭
分封制
瓦解

二、王室衰微
三、诸侯争霸

齐桓公

晋文公

楚庄王

秦穆公

吴王阖闾

越王勾践
诸侯争霸的原因
（1）王室衰微；
（2）各诸侯国经济政治发展不平衡；
（3）各诸侯国争夺土地、人民、财产和政治上的对别国的支配权。

宋襄公

晋文公

楚庄王

秦穆公

齐桓公

吴王阖闾

越王勾践
齐桓公称霸的原因

齐桓公

（1）齐国在山东北部，盛产鱼盐，经济富庶。

（2）齐桓公任用管仲为相，改革内政，发展生产，训练军队，使齐国的经济、军事实力大增。
（3）齐桓公以“尊王攘夷”为旗号，扩充疆界。
如何评价春秋时期的诸侯争霸？
运用辩证唯物主义的观点评价春秋争霸，既要看到其弊端也要看到其客观作用。
合作探究
本节课主要讲述了三个方面的问题：一是春秋时期的经济发展，二是周王室衰微，三是诸侯争霸，要梳理好三者之间的关系：由于春秋时期经济的发展，各诸侯国经济得到发展，开始摆脱周王室的控制，分封制开始崩溃，周王室衰微，诸侯开始进行争霸战争，从而使春秋时期出现社会动荡的局面。
课堂总结

春秋时期的经济发展

农业
手工业
商业
王室衰微
原因
表现
诸侯争霸
背景
经过
结果
板书设计
【1】春秋时期，社会经济有很大的发展。能为该结论提供佐证的史实包括（ ）
①当时推广了铁制农具和牛耕
②手工业规模扩大，专业化程度有所提高
③很多城市开设了商品交换市场
④金属货币越来越广泛地流通
A．②③④ B．①③④
C．①②④ D．①②③
A
课堂巩固
【2】春秋时期，诸侯之间展开长期的争霸战争，其目的主要是（ ）
①夺取更多的土地、财产和人口
②维护周天子的利益
③左右天下，号令诸侯
④保障分封制度
A．①③ B．①②
C．②③ D．③④
A
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人教部编版七年级历史上册
第6课《动荡的春秋时期》同步训练试卷
（解析版）

一、选择题:
1．春秋时期，一些诸侯国不再把土地分封给卿大夫，职位也不再世袭。这表明什么制度逐步瓦解（ ）
A．禅让制 B．世袭制 C．奴隶制 D．分封制
【答案】D
【解析】依据所学可知，为了统治辽阔的疆域，西周实行分封制，周王把土地和土地上的人民分封给诸侯，诸侯把土地分封给卿大夫，形成了严格的等级制度，春秋时期，一些诸侯国不再把土地分封给卿大夫，职位也不再世袭。这表明分封制逐步瓦解，D项符合题意，故此题选D。
2．春秋时期最早“霸诸侯，一匡天下”的是( )
A．齐恒公 B．晋文公 C．秦穆公 D．楚庄王
【答案】A
【解析】依据所学知识可知，齐桓公任用管仲为相，改革内政，发展生产，训练军队，很快使齐国富强起来；外交上齐桓公打着“尊王攘夷”的旗号扩充实力，公元前651年，齐桓公在葵丘会盟，周天子派人参加，齐桓公成为春秋第一霸主。后来称霸中原的还有晋文公、楚庄王、秦穆公等。故正确答案为A。BCD均不符合题意，故选A。
【点睛】此题的关键词是“最早”，应识记与掌握齐桓公称霸的有关知识。齐桓公任用管仲为相，改革内政，发展生产，训练军队，打着“尊王攘夷”的旗号扩充实力。公元前651年，齐桓公在葵丘会盟，周天子派人参加，齐桓公成为春秋第一霸主。
3．战国时期引发社会变革的最根本因素是（ ）
A．各国之间频繁的战争 B．受法家思想的影响
C．铁器牛耕的普遍使用 D．为了统一中国
【答案】C
【解析】结合所学知识可知，春秋时期，我国开始出现铁农具，到战国时，铁农具的使用范围扩大，春秋末年，我国已使用牛耕，战国时期，牛耕进一步推广，牛耕是我国农业史上的一次革命，铁农具和牛耕的推广，使土地利用率和农作物产量显著提高，引发了社会变革。ABD不符合题意，所以答案选择C。
点睛，牛耕和铁农具的使用，是春秋战国时期的重要的改革，是当时社会上的一次革命，有利于社会的发展进步，需要学生掌握有关牛耕和铁农具的相关知识。
4．下列诸侯国中，既是“春秋五霸”，又属“战国七雄”之一的是　　(　　)
A．齐国 B．晋国 C．吴国 D．越国
【答案】A
【解析】根据所学可知，齐国的齐桓公是春秋五霸之首，齐国也是战国七雄之一，A项符合题意；晋国的晋文公春秋霸主之一，但晋国在战国初期被其三家大夫一分为三，即战国七雄中的韩、赵、魏，吴国和越过是春秋后期的霸主，但都不是战国七雄中的国家。BCD不符合题意，故选A。
5．下列不属于春秋时期霸主的是（ ）
A．管仲 B．齐桓公 C．楚庄王 D．晋文公
【答案】A
【解析】依据所学知识，春秋时期，在争霸过程中，有齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公和楚庄王先后做过霸主，历史上称为“春秋五霸”。因此春秋时期的霸主没有管仲，管仲是齐桓公时期的相国。故选A。
6．春秋时期，商业活动十分活跃，其中很多城市开设了商品交换市场，除此之外，还表现在（ ）
A．玉器雕刻工艺已经达到很高的水平
B．金属货币被更多地使用
C．海外贸易兴盛
D．集市上出现了纸币
【答案】B
【解析】依据所学知识可知，春秋时期，随着产品的增加，商业活动活跃，金属货币被更多地使用，所以B项正确。项A属于手工业，C、D项与史实不符。故选B。
7．牛耕的耕作方式出现在哪个历史时期
A．商朝 B．西周 C．春秋 D．战国
【答案】C
【解析】根据所学知识可知，我国至迟是在春秋末年已经使用牛耕，战国时期牛耕进一步推广。因此牛耕的耕作方式出现在春秋时期，故选C。
8．生产工具是生产力发展的重要标志之一，以下是出土于不同历史时期生产工具的图片，你知道我国春秋战国时期被广泛应用于农业生产领域的是哪种工具（ ）
A． B． C． D．
【答案】B
【解析】依据所学可知，春秋战国时期铁制农具和牛耕的出现，促进了农业上的深耕细作，农业生产水平大为提高，B项符合题意；原始人类使用石制工具；河姆渡原始居民使用骨制工具；商周时期使用青铜工具。由此分析ACD不合题意，故此题选B。
【点睛】抓住题干关键词“春秋战国时期、农业生产领域”是解题的关键，春秋战国时期铁制农具和牛耕的出现，促进了农业上的深耕细作。
9．“一鸣惊人”的成语与下列哪位春秋霸主相关（ ）
A．齐桓公 B．晋文公 C．楚庄王 D．勾践
【答案】C
【解析】本题考查“一鸣惊人”的成语的来源，“一鸣惊人”“问鼎中原”显示了楚庄王的野心。春秋时楚庄王北伐，并向周天子的使者询问九鼎的重量，大有夺取周朝天下之势；“一鸣惊人”这个典故涉及人物中也有楚庄王。公元前7世纪后期，晋楚双方在城濮大战，晋军大败楚军，晋文公成为中原霸主，后来楚庄王打败晋军，做了中原霸主。故选C。
10．“天子”是上天派来管理人间万事万物的，享有“神”一般的威望。春秋时期，“天子”的处境为（ ）
A．天子对地方严格控制
B．天子的地位下降，依赖诸侯国的支持
C．至高无上，独揽大权
D．昏庸无能，实行暴政
【答案】B
【解析】依据所学知识分析可知，春秋时期社会的主要特点是诸侯争霸。春秋时期，由于周王室衰落，诸侯不再听从天子的命令，天子反而要依附于强大的诸侯；为了争夺领土和人民，各诸侯国之间不断进行战争；强大的诸侯，迫使各国承认他的首领地位，成为“霸主”。春秋时期著名的霸主有齐桓公、晋文公、楚庄王等．春秋时期，“天子”的处境为天子的地位下降，依赖诸侯国的支持。故选B。
11．我国农业发展史上的一次革命指的是 ( )
A．扩大耕地
B．后代称为“五谷”的农作物齐备
C．使用牛耕
D．大兴水利
【答案】C
【解析】依据所学知识可知，牛耕的出现和推广有很大的历史意义，牛耕是我国农业发展史上的一次革命。铁农具和牛耕的推广，使土地利用率和农作物产量显著提高。故本题选B。
12．春秋战国时期发生社会大变革的根本原因是（ ）
A.诸侯争霸 B.百家争鸣 C.商鞅变法 D.铁器和牛耕的推广
【答案】D
【解析】依据所学可知，春秋战国时期，铁器和牛耕的推广，促进了生产力发展。生产力的飞速发展促进了商业繁荣和城镇兴盛，传统的社会秩序受到了猛烈的冲击，新兴地主阶级势力增强，各诸侯国开始实行变法改革，以求在兼并战争中获胜，故D符合题意；诸侯争霸、百家争鸣、 商鞅变法属于社会大变革的表现，故ABC不合题意。故此题选D。
13．齐桓公首先称霸有诸多原因，最重要的原因在于( )
A.以“尊王攘夷”为号召
B.周天子派人参加会盟
C.齐桓公的威信与能力
D.管仲改革壮大了力量
【答案】D
【解析】根据所学知识可知，齐国在齐桓公当政以后，任用管仲为相，注重发展经济，改革内政，齐国很快富强起来。齐桓公稳定内政以后，提出“尊王攘夷”的口号，积极开展对外活动。所以，ABCD项都是齐桓公能首先称霸的原因，但最重要的原因是管仲改革，它使齐国富强起来，为称霸准备了物质条件。所以D符合题意，ABC不符合题意，故选择D。
【点睛】抓住齐桓公称霸的根本原因是关键。
14．中国历史上的“春秋”时期指的是( )
A.公元前770－公元前221年
B.公元前770－公元前476年
C.公元前475－公元前221年
D.公元前1046－公元前771年
【答案】B
【解析】根据所学知识可知，公元前770年周平王东迁洛，东周开始，东周分为春秋（公元前770-公元前476年）和战国时期（公元前475-公元前221年），所以B符合题意，ACD不符合题意，故选择B。
15．很多成语典故源自春秋战国时期，如卧薪尝胆、围魏救赵、奇货可居、唇亡齿寒、毛遂自荐、朝秦暮楚、百家争鸣等等。这些成语典故反映出当时（??? ）
A．经济大发展 B．政治大动荡 C．文化大繁荣 D．社会大变革
【答案】D
【解析】根据题干和所学可知，卧薪尝胆是春秋时期吴越争霸的故事，反映了政治大动荡的局面，与经济大发展无关。围魏救赵是战国时期诸侯国之间的战争，朝秦暮楚描述的战国时期各国关系的复杂多变，也属于政治的动荡；百家争鸣是战国时期思想文化繁荣的；总体来说，反映了春秋战国时期处在变革之中。ABC都不能完全符合题意,故选D。
点睛：通过分析题干个别成语典故涉及的内容和相关角度，对比选项进行排除即可。
16．某历史兴趣小组的同学们正在讨论春秋时期诸侯争霸的主要原因，下列选项正确的是（ ）
A．张明：天子威信很高 B．陈婷：战争频繁
C．王红：诸侯势力强大 D．刘洋：生存环境恶化
【答案】C
【解析】结合所学知识可知，春秋时期，周王室日益衰微，大诸侯国为争夺土地、人口及对其他诸侯国的支配权，不断进行兼并战争，形成了诸侯争霸的局面，AD说法不符合史实，D项不是原因，是争霸的表现，所以答案选择C。
17．春秋时期最显著的政治特征是___________________________
A．周王室得到霸主的支持 B．周王室衰微，诸侯争霸
C．霸主“尊王攘夷”，扶助弱小 D．争霸战争激烈，分裂趋势加强
【答案】B
【解析】根据题干“最显著的政治特点”的信息，结合所学知识可知，春秋时期，随着周王地位和权势的衰弱，一些诸侯国强大起来。为了争夺更多的土地、财产和人口，争当左右天下、支配别国的霸主，几个大的诸侯国之间，展开了长期的争霸战争，ACD不符合题意，所以答案选择B。

二、综合题
18．春秋时期经济的发展﹣﹣铁农具和牛耕的使用
材料：

（1）从材料一的两幅图中，你获取了哪些历史信息？这些信息说明了什么？
【答案】春秋时期，铁农具和牛耕技术出现；说明当时社会生产力得到了提高，促进了社会经济的发展．
【解析】根据材料一的两幅图，结合所学知识可知，铁农具和牛耕的使用，是春秋时期农业生产力水平提高的主要标志。说明当时社会生产力得到了提高，促进了社会经济的发展。





（2）铁农具和牛耕的使用有什么历史作用？
【答案】铁农具和牛耕的推广，使土地利用率和农作物产量显著提高．
【解析】结合所学知识可知，铁农具和牛耕的出现，促进农业上的深耕细作，并未开发山林、扩大耕地创造了条件；铁农具和牛耕的推广，使土地利用率和农作物产量显著提高。


（3）经济发展的具体表现：
①农业：　 　；
②手工业：　 　；
③商业：　 　。
【答案】①农业：铁器、牛耕；②手工业：冶铸业；③商业：出现商业都会．
【解析】结合所学知识可知，春秋时期经济发展的具体表现：
①农业上，铁农具和牛耕的推广；
②手工业规模不断扩大，青铜业、冶铸业、纺织业、煮盐业等都有所发展。
③商业活动活跃，很多城市出现了商品交换市场。


19．王室衰微与“诸侯争霸”
平王东迁以后，东周开始，周王室开始衰微，只保有天下共主的名义，而无实际的控制能力。中原各国也因社会经济条件不同，大国间争夺霸主的局面出现了，各国的兼并与争霸促成了各个地区的统一。
【影视中的历史】
一些影视作品往往反映了某个时代的历史特点，影视作品也是我们熟悉和掌握历史的途径之一，我们通过经典影视作品了解春秋时期的历史。

（1）影片所示的“春秋”时期属于哪个朝代？春秋时期有哪些诸侯先后成为中原霸主？春秋战国的纷争是西周哪一制度埋下的祸根？
【答案】东周；齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公；分封制．
【解析】结合所学知识可知，公元前770年，周平王将国都从镐京东迁洛邑，中国历史从此进入东周升旗。东周前期被称为春秋时期。春秋时期诸侯国为了自身的利益，相互争斗，争夺霸主的地位。齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公等先后成为中原霸主；春秋战国的纷争是西周分封制埋下的祸根。





（2）在电视剧《东周列国.春秋篇》中，东迁后的周平王，摄于郑国的威力，竟与郑庄公做了交换太子互为人质的荒唐交易。这种情况反映了什么问题？
【答案】周王室衰微，诸侯实力强大，不尊天子；分封制瓦解．
【解析】结合所学知识可知，在电视剧《东周列国.春秋篇》中出现的情况，由于周平王将国都从镐京东迁洛邑，周王室的统治力大减，王室衰微，大的诸侯势力崛起，相互争霸，操控政治局面，不尊天子；实际上分封制逐渐瓦解了。




（3）结合课本内容总结春秋五霸成功的主要原因是什么？从中得到什么启示？
【答案】原因：齐桓公革新图强．晋文公勤于治国，楚庄王重用人才，越王勾践毅力顽强，雪耻复国．启示：国强要革新，国立须治业，国兴靠人才，人才是兴国的关键．
【解析】结合所学知识可知，春秋五霸成功的主要原因齐桓公革新图强．晋文公勤于治国，楚庄王重用人才，越王勾践毅力顽强，雪耻复国。给我们的启示：国家的发展必须要改革创新，制定符合国情的制度，努力发展教育，培养人才等。


20.阅读材料，回答问题。
材料一　封建亲戚，以藩屏周。
——《左传》
材料二　周平王即位，把都城迁到洛邑，以避开犬戎族的进攻。平王时期，周王室势力已经衰弱，诸侯以强并弱，齐、楚、晋等开始强大起来，政权也由地方诸侯掌握。
(1)材料一反映了西周的什么制度？这个制度实施的目的是什么？
【答案】分封制。为稳定周初的政治形势，巩固疆土。
【解析】由材料一“封建亲戚，以藩屏周．”可知材料一反映的是西周分封制。西周建立后，为稳定周初的政治形势，巩固疆土实行分封制，为后来春秋战国时期诸侯分裂割据争霸局面的出现埋下了隐患。






(2)周王室失去往日的权势，诸侯国乘机开拓扩张，由此出现了怎样的局面？除了材料二里面提到的齐、楚、晋，你觉得还有哪些诸侯国强大起来了？
【答案】诸侯争霸。秦、吴、越。
【解析】由材料“平王时期，周王室势力已经衰弱，诸侯以强并弱，齐、楚、晋等开始强大起来，政权也由地方诸侯掌握。”可知材料二反映的是春秋争霸。春秋时期，由于王室衰微，诸侯实力的不断增强，出现了诸侯争霸的局面。除了材料二里面提到的齐、楚、晋，还有秦、吴、越等强大起来。




(3)孟子曾说：“春秋无义战。”试结合春秋时期的争霸战争史实简述这句话是否恰当？为什么？
【答案】孟子的说法太绝对了。积极方面：因为争霸的需要，各诸侯国进行改革，发展生产，推动社会的发展与文化的进步，同时战争又促进了民族交融，使国家趋于统一。消极方面：战争给人民带来了灾难，阻碍了生产力的发展，延缓了历史的发展进程。(言之有理即可)
【解析】开放题，言之有理即可，如孟子的说法太绝对了。因为战争有积极的影响也有消极的影响，积极方面：因为争霸的需要，各诸侯国进行改革，发展生产，推动社会的发展与文化的进步，同时战争又促进了民族交融，使国家趋于统一。消极方面：战争给人民带来了灾难，阻碍了生产力的发展，延缓了历史的发展进程。所以孟子的话不恰当。



























































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第6课《动荡的春秋时期》同步训练试卷
（原卷版）

一、选择题:
1．春秋时期，一些诸侯国不再把土地分封给卿大夫，职位也不再世袭。这表明什么制度逐步瓦解（ ）
A．禅让制 B．世袭制 C．奴隶制 D．分封制
2．春秋时期最早“霸诸侯，一匡天下”的是( )
A．齐恒公 B．晋文公 C．秦穆公 D．楚庄王
3．战国时期引发社会变革的最根本因素是（ ）
A．各国之间频繁的战争 B．受法家思想的影响
C．铁器牛耕的普遍使用 D．为了统一中国
4．下列诸侯国中，既是“春秋五霸”，又属“战国七雄”之一的是　　(　　)
A．齐国 B．晋国 C．吴国 D．越国
5．下列不属于春秋时期霸主的是（ ）
A．管仲 B．齐桓公 C．楚庄王 D．晋文公
6．春秋时期，商业活动十分活跃，其中很多城市开设了商品交换市场，除此之外，还表现在（ ）
A．玉器雕刻工艺已经达到很高的水平
B．金属货币被更多地使用
C．海外贸易兴盛
D．集市上出现了纸币
7．牛耕的耕作方式出现在哪个历史时期
A．商朝 B．西周 C．春秋 D．战国
8．生产工具是生产力发展的重要标志之一，以下是出土于不同历史时期生产工具的图片，你知道我国春秋战国时期被广泛应用于农业生产领域的是哪种工具（ ）
A． B． C． D．
9．“一鸣惊人”的成语与下列哪位春秋霸主相关（ ）
A．齐桓公 B．晋文公 C．楚庄王 D．勾践
10．“天子”是上天派来管理人间万事万物的，享有“神”一般的威望。春秋时期，“天子”的处境为（ ）
A．天子对地方严格控制
B．天子的地位下降，依赖诸侯国的支持
C．至高无上，独揽大权
D．昏庸无能，实行暴政
11．我国农业发展史上的一次革命指的是 ( )
A．扩大耕地
B．后代称为“五谷”的农作物齐备
C．使用牛耕
D．大兴水利
12．春秋战国时期发生社会大变革的根本原因是（ ）
A.诸侯争霸 B.百家争鸣 C.商鞅变法 D.铁器和牛耕的推广
13．齐桓公首先称霸有诸多原因，最重要的原因在于( )
A.以“尊王攘夷”为号召
B.周天子派人参加会盟
C.齐桓公的威信与能力
D.管仲改革壮大了力量
14．中国历史上的“春秋”时期指的是( )
A.公元前770－公元前221年
B.公元前770－公元前476年
C.公元前475－公元前221年
D.公元前1046－公元前771年
15．很多成语典故源自春秋战国时期，如卧薪尝胆、围魏救赵、奇货可居、唇亡齿寒、毛遂自荐、朝秦暮楚、百家争鸣等等。这些成语典故反映出当时（??? ）
A．经济大发展 B．政治大动荡 C．文化大繁荣 D．社会大变革
16．某历史兴趣小组的同学们正在讨论春秋时期诸侯争霸的主要原因，下列选项正确的是（ ）
A．张明：天子威信很高 B．陈婷：战争频繁
C．王红：诸侯势力强大 D．刘洋：生存环境恶化
17．春秋时期最显著的政治特征是___________________________
A．周王室得到霸主的支持 B．周王室衰微，诸侯争霸
C．霸主“尊王攘夷”，扶助弱小 D．争霸战争激烈，分裂趋势加强

能力提升

二、综合题
18．春秋时期经济的发展﹣﹣铁农具和牛耕的使用
材料：

（1）从材料一的两幅图中，你获取了哪些历史信息？这些信息说明了什么？




（2）铁农具和牛耕的使用有什么历史作用？




（3）经济发展的具体表现：
①农业：　 　；
②手工业：　 　；
③商业：　 　。




19．王室衰微与“诸侯争霸”
平王东迁以后，东周开始，周王室开始衰微，只保有天下共主的名义，而无实际的控制能力。中原各国也因社会经济条件不同，大国间争夺霸主的局面出现了，各国的兼并与争霸促成了各个地区的统一。
【影视中的历史】
一些影视作品往往反映了某个时代的历史特点，影视作品也是我们熟悉和掌握历史的途径之一，我们通过经典影视作品了解春秋时期的历史。

（1）影片所示的“春秋”时期属于哪个朝代？春秋时期有哪些诸侯先后成为中原霸主？春秋战国的纷争是西周哪一制度埋下的祸根？





（2）在电视剧《东周列国.春秋篇》中，东迁后的周平王，摄于郑国的威力，竟与郑庄公做了交换太子互为人质的荒唐交易。这种情况反映了什么问题？




（3）结合课本内容总结春秋五霸成功的主要原因是什么？从中得到什么启示？


20.阅读材料，回答问题。
材料一　封建亲戚，以藩屏周。
——《左传》
材料二　周平王即位，把都城迁到洛邑，以避开犬戎族的进攻。平王时期，周王室势力已经衰弱，诸侯以强并弱，齐、楚、晋等开始强大起来，政权也由地方诸侯掌握。
(1)材料一反映了西周的什么制度？这个制度实施的目的是什么？






(2)周王室失去往日的权势，诸侯国乘机开拓扩张，由此出现了怎样的局面？除了材料二里面提到的齐、楚、晋，你觉得还有哪些诸侯国强大起来了？




(3)孟子曾说：“春秋无义战。”试结合春秋时期的争霸战争史实简述这句话是否恰当？为什么？
























































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