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(共21张PPT)
第一单元 史前时期：中国境内早期人类与文明的起源

第2课 原始农耕生活
假如你是一个生活在原始社会的人，仅靠在野外采集、捕捉食物为生有哪些不便之处？采集和狩猎得来的食物总有吃完的那一天，那他们该如何生存呢？
我来想一想 ……
获得固定的食物来源，开始农耕生活
是原始人类改善生存状态的关键
议一议：
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原始农业的发展

原始农业
在原始的自然条件下，采用简陋的石器、棍棒等生产工具，从事简单农事活动的农业。
采集
狩猎
栽培农作物
和饲养动物

新知讲解
_________、___________________、_____________。
刀耕火种
耒耜
3、原始农业兴起和发展的重要标志：
家畜饲养的出现以及聚落
磨制工具的发展
1、作物：世界上最早的_____,______,____均发现于中国。_________的先民开始栽培稻，_____________的先民开始栽培粟和黍。
2、过程：从“ ________ ”发展到用_____ 等耕种。
农作物种植
4、意义:
为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础
稻
粟
黍
长江中下流
北方地区
我国原始农耕时代主要的遗址


距今年代
发现地区
生产工具
原始种植业
原始饲养业
原始手工业
原始生活
约七千年
长江流域、浙江余姚
磨制石器，耒耜
种植水稻（我国是世界上最早种植水稻的国家）
饲养家畜（猪、狗……）
制陶、象牙雕刻、骨哨
定居，挖掘水井，住干栏式房屋
河姆渡人的生活
展品1号
我国是世界上
最早种植水稻的国家。
河姆渡遗址出土的稻谷
展品2号
磨制石器
骨耜
河姆渡原始居民
主要生产工具是
磨制石器和耒耜
以使用磨制石器为标志的时代被称为新石器时代
展品3号
7000年前的水井
复原后的水井
河姆渡居民已经
挖掘水井，饮水方便

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河姆渡文化遗址

展品4号
名称：
优点：
原因：
干栏式房屋
江浙地区地势低，潮湿温热
通风防潮，上面住人，下面养牲畜
说明河姆渡居民
开始定居生活
展品5号

说明河姆渡居民
学会制陶，开始
原始手工业。
展品6号
陶猪
说明河姆渡居民
不仅制陶，而且
学会养猪，开始
原始畜牧业。
猪纹陶钵
展品7号
玉璜
玉玦
骨哨
玉器和原始乐器
也属于原始
手工业的范畴
距今年代
发现地区
生产工具
原始种植业
原始饲养业
原始手工业
原始生活
约六千年
黄河流域、陕西西安半坡村
磨制石器，骨制箭头等
种植粟（我国是世界上最早种植粟的国家）
猪狗等动物
彩陶、纺线织布
定居，住半地穴式房屋
半坡居民的生活
展品1号
我国是世界上最早
植粟的国家

展品2号
尖底瓶
人面鱼纹彩陶盆
鱼纹陶盆
展品3号
——彩陶
null
展品4号

名称：


原因：





半地穴式房屋
黄河流域干旱、风沙大，气候比较寒冷，半地穴式房屋可以防寒保暖
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原始
居民 距今
时间 生活
地区 定居
生活 原始
农耕 原始家畜饲养业 原始
手工业
河姆渡
半坡
约七千年
长江流域浙江
磨制石器
耒耜耕地
种植水稻
饲养家禽
制造陶器、简单玉器和原始乐器
约五六千年
黄河流域陕西
磨制石器
饲养猪狗等动物
制造彩陶、织线
耒耜耕地
种植粟
比较河姆渡和半坡原始农耕生活的异同点







干栏式房屋
半地穴式房屋

跟地理环境和气候有关


河姆渡遗址
半坡遗址
生产工具
时间及地点
生活状况
生产状况
时间及地点
生产工具
生活状况
课堂总结
【1】黄河流域原始农耕时代的居民是（ ）
A.北京人 B.山顶洞人
C.河姆渡原始居民 D.半坡原始居民
D
【2】河姆渡人和半坡人过上定居生活的最主要原因是（ ）
A.农业生产的出现 B.火的使用
C.建造房屋 D.使用陶器
A
课堂练习







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部编版历史七年级上第2课 原始农业与农耕聚落
教学设计

课题 第2课 原始农业与农耕聚落 单元 第一单元 史前时期：中国境内早期人类与文明的起源 学科 历史 年级 七年级
学习 目标 知识与能力：了解河姆渡、半坡原始居民的农耕生活及其特点。引导学生观察历史文物图片或模型，寻找其中较为明显的历史信息，结合已有知识，初步分析，解释其中反映的历史特征，形成简单的历史结论。培养学生观察历史文物图片或模型的基本技能和陈述历史问题的口头表达能力。2、过程与方法：通过展示文物图片及设置问题，引导学生在问题情境中寻找知识，积累对原始农耕生活的认识；在学习中，使学生学会应用观察法、比较法，并感知人类在文明演进中的艰辛历程。3、情感态度与价值观：体验创造出我国原始农耕文化的先民们的智慧，培养爱国主义情感；体会人类适应自然的漫长和艰辛，增强承受挫折的意志，珍惜生命；逐步形成崇尚科学的意识和求真务实的科学态度。
重点 河姆渡、半坡原始居民的农耕生活
难点 原始社会晚期生产生活的发展

教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 假如你是一个生活在原始社会的人，仅靠在野外采集、捕捉食物为生有哪些不便之处？采集和狩猎得来的食物总有吃完的那一天，那他们该如何生存呢？ 获得固定的食物来源，开始农耕生活 是原始人类改善生存状态的关键 通过提问和图片结合的形式更有带入感
讲授新课 原始农业的发展含义：在原始的自然条件下，采用简陋的石器、棍棒等生产工具，从事简单农事活动的农业。二、河姆渡人的生活通过图片让学生加深印象三、半坡居民的生活通过图片让学生加深印象 一、原始农业的发展学生自主完成 二、河姆渡人的生活学生自主完成 三、半坡居民的生活学生自主完成 通过自主学习和小组合作以及适时链接图片、史实资料等增加学生的学习兴趣，有利于帮助学生感知历史，化解重难点知识，又能培养学生“论从史出”和历史思辨的能力。

课堂小结
课堂练习 【1】黄河流域原始农耕时代的居民是（ ） A.北京人 B.山顶洞人 C.河姆渡原始居民 D.半坡原始居民 【2】河姆渡人和半坡人过上定居生活的最主要原因是（ ） A.农业生产的出现 B.火的使用 C.建造房屋 D.使用陶器











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