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花城版音乐二年级上册第5节《两颗星星》教学设计
课
时：1课时
课
类：设计·应用
教学策略/教学思路：通过聆听歌曲、故事；观看德语视频，调动低学段学生喜欢这首新歌曲，从而激发学生听赏音乐的兴趣，鼓励学生对所听音乐表达独立的感受和见解，养成聆听音乐的习惯，逐步积累欣赏音乐的经验。在歌唱方面则通过钢琴传达音准，老师带唱，让二年级的小学生们能自然地、有表情地唱出唱名，并且准确地打出相应的手号。
教材分析：《两颗星星》是电影《英俊少年》的插曲，是一首C大调12/8拍的歌曲，两个乐句旋律大部分相同，而且旋律大多程阶段上下行展看，因此简单易唱。歌曲旋律轻松、愉快，郎朗上口。
学情分析：二年级的小朋友活泼好动,对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣,对音乐也不例外,因此,每周音乐课都被他们期待着。在歌唱,舞蹈方面也许是以前经常锻炼,表现非常好。虽对乐理知识掌握的不够,但是模仿能力比较强,而且也能熟练掌握。因此,利用音乐课及课外活动,培养他们良好的兴趣,打好基础是当前首要任务之一。
教学方法：讲授法、练习法、体验感悟法。
教学用具：课件、录音机、电子琴
学生用具：课本
课题
《两颗星星》
第1
课时
学科
音乐
年级
二年级
教学目标
知识与技能：在老师的引导和指挥下跟唱《两颗星星》,并能在歌谱中有手号的地方打手号，随音乐一起唱出相应的唱名。
过程与方法：在聆听、歌唱、游戏等活动中参与音乐，体验音乐中的语句，与音乐互动。
情感态度与价值观：通过对歌曲《两颗星星》的学习和故事情节的大致了解，培养学生对家庭和亲人的关爱之情，和乐观向上的人生态度。
重点
巩固已经学习过的音符——1、2、3、4，尤其是4这个音的音高观念；复习Do
Re
Mi
Fa手号。
难点
感受音乐的美感，参与音乐活动，与音乐互动。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
观看视频，欣赏插曲，听老师讲述电影《英俊少年》的故事
观看德国电影《英俊少年》中的片段——插曲《两颗星星》的视频
通过视觉激发学生的学习兴趣
讲授新课
欣赏歌曲：欣赏德语原版录音后回答问题。歌曲的节拍是12/8；中速、热情地欣赏唱名版录音范唱，回答问题没有歌词，直接用唱名演唱。用领唱和齐唱相结合的方法演唱歌曲中经常出现的节奏型XXX
|X.
X.
X.
歌曲中出现的学过的常用音符有：1、2、3、4兔子兔子蹦蹦跳。（复习四个音符1.2.3.4.）再听歌曲：教师播放录音，做指挥，并提出要求。跟着伴奏，教师领唱歌曲的领唱部分。随小海因茨一起歌唱：和视频中的小海因茨一起演唱歌曲表演：跟着伴奏分组演唱
教师做指挥，指导学生进行表演。

8、做游戏：
①
用卡纸做4、3、2、1四个音的头饰，找四个学生表演。
②
老师随意弹奏《两颗星星》中的一句旋律，当学生听到与自己头饰相同的音时，就站起来打手号唱出相应的音。
1、歌曲是什么节拍的？速度和情绪分别是怎样的？2、这个片段的演唱有什么特点？哪个节奏型反复出现？歌曲中出现了几个我们学习过的常用音符？按高低顺序排列，并用手号表示出来3、兔子跳到哪你就唱出唱名并打出相应的手号。4、当唱到书本上有手号的地方时，全体同学打着手号，跟随歌曲录音轻声用“la”跟唱。5、学生打手号，演唱歌曲中有手号的部分。学生打手号，在歌谱中有手号的位置演唱，学生在高音处可以打手号轻声哼唱。学生分打手号演唱组和小乐器伴奏组，来感受音乐。
8、学生按照老师的要求来做游戏
给学生一个完整的印象，请学生关注歌曲的演唱形式和特点，为后面的学唱做铺垫。让学生分析歌曲片段的特点和演唱形式。师生通过电子白板交互功能做游戏，激发学生兴趣。先练唱4、3、2、1这四个重复的音，锻炼音准并复习手号。学生先唱重复的音，由简到难，培养学生的合作能力。投入电影中的境界，感受影片中主人公演唱时的情绪。用分组游戏的方式，演唱歌曲，巩固手号与音高。通过小乐器的伴奏，体会歌曲的律动乐，更好地投入到音乐中，让学生对歌曲更加熟悉通过卡纸游戏的方式，容易激发学生好奇的天性，同时也让他们更乐于参与音乐，这样才会让课堂生动有趣。
拓展延伸
加上中文歌词，体验小男孩的情感理解歌词大意，将词曲展示在屏幕上，钢琴弹奏，电脑播放。
学生试着根据老师给的文字大意创编歌词，并试着演唱。
培养学生歌曲写作的能力。
课堂小结
今天我们学习了《两颗星星》，我们在愉快和谐的氛围中渡过了40分钟快乐的时光，希望我们下次合作更加愉快！
学生谈谈本节课的收获
激励性的语言，让师生的关系更加融冶。
板书
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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两颗星星
花城版
二年级上
新知导入
新知导入
英俊少年海因茨心地纯朴,对父母充满深情厚爱,时常唱着父亲教他的那首母亲生前最爱唱的歌。他与父亲卡尔相濡以沫,生活平静而幸福。
有一天,海因茨的父亲牵涉到一桩经济案件,不幸入狱,他只好寄居到外公家里。他的外公实业家贝特霍德因反对卡尔与女儿的婚约而与其父子一刀两断。
海因茨的一颗诚实坦白、机智果敢的心驱使他历经艰难找出了案件真相,成功地救出了父亲并且让父亲与外公冰释前嫌,一家三代人最终得以幸福地生活在一起。
欣赏歌曲
歌曲是什么节拍的？
速度和情绪分别是怎样的？
歌曲的节拍是12/8
中速、热情地
欣赏歌曲
这个片段的演唱有什么特点？
没有歌词，直接用唱名演唱。
用领唱和齐唱相结合的方法演唱
欣赏歌曲
歌曲中哪个节奏弄反复出现？
X
X
X
｜
X.
X.
X.
欣赏歌曲
这歌曲中出现的常用音符有哪几个？按高低顺序排列，并用手号表示出来。
6
新知讲解
这歌曲中出现的常用音符有哪几个？
按高低顺序排列，并用手号表示出来。
兔子跳到哪你就唱出唱名并打出相应的手号。
1
3
2
3
2
1
2
4
4
2
4
1
新知讲解
兔子兔子,蹦蹦跳
全体同学打着手号，跟随歌曲录音轻声用“la”跟唱
新知讲解
听一听，唱一唱
师领唱，同学打手号，演唱歌曲中有手号的部分
新知讲解
师生一起唱
新知讲解
同学们跟着小海因茨唱歌谱中有手号的音符，边打手号边唱
随小海因茨一起歌唱
歌曲表演
分组表演唱
手号演唱组同学唱全曲，有手号图标的地方打手号；乐器组的同学全曲伴奏。
拓展学习
辽阔的天空上，挂着两颗小星星。
它们将随着我一起去远征
去远征。
小星星它替我，留下了最后的问候，
但愿你把我记在心。
两
颗
星
星
课堂总结
谈一谈这节课学到了什么吧！
今天我们学习了《两颗星星》，我们在愉快和谐的氛围中渡过了40分钟快乐的时光，希望我们下次合作更加愉快！
板书设计
作业布置
课后利用假期的时间观看这部电影
谢谢
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