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第11课 人们说我长大了
第一课时 悦纳自己的生理变化
预习目标：
1、情感、态度、价值观：以积极的心态去接纳青春期的生理变化，促进心理与生理协调发展。
2、能力：体察自己的青春期生理变化和心理变化，提高自我观察、体验的能力。
3、知识：了解青少年的青春期生理变化和心理变化；知道青春期基本的心理卫生常识。
预习重点：怎样接纳自己的生理变化
预习任务：
在预习课文和熟悉目标的基础上，做如下题目：
1、进入青春期后，自己有哪些明显的生理变化？
2、青春期的身体（生理）变化主要表现在三个方面：
、 、 。
3、面对青春期发生的一系列变化，许多同学产生了过分激动、羞涩、烦躁、恐慌等心理反应，影响了正常的学习和生活，你认为我们应以怎样的心态来对待这些生理变化呢？
4、进入青春期之后，我们都十分在意自己的体态和容貌，有的为自己个子矮而自卑，有的为自己长得不漂亮而烦恼。读教材7页张捷的事例：
（1）说说她产生了什么心理？
（2）怎样才能让这样的同学消除烦恼，树立自信？
5、外在美是指 。
内在美是指 ，包括 、 、 、 、 等。
6、你认为一个人怎样才算美？我们应怎样使自己更具青春魅力？
预习诊断：
（一）我选择
1、青春期是人一生中身体发育的关键时期，下列不属于这一身体变化的是（ ）
A 性技能发育成熟 B 身体外形急剧变化
C 体内技能迅速健全 D 关注自己的形象
2、面对青春期生理和心理的急剧变化，自己应选择的正确做法有（ ）
①自觉接受学校的专门教育 ②主动请求家长、老师的指导 ③掌握必要的生理和心理知识 ④以积极的心态接纳青春期的变化
A ①③④ B ①②③ C ②④ D ①②③④
3、进入青春期后，面对自己身体的急剧变化我们应该（ ）
A 接受现实，学会欣赏自己 B 强调自己的个性
C 为自己较好的容貌而兴奋 D 为自己缺陷而感到悲观
4、人一生中发育的关键时期是（ ）
A 幼儿时期 B 壮年时期 C 青春时期 D 中年时期
（二）我回答
有个姑娘打扮时髦，长得漂亮，但走在路上随地吐痰，别人不小心碰了她，就破口大骂。
1、这个姑娘美吗，为什么？
2、由此你得到哪些启示？
预习质疑：

第11课 人们说我长大了
第二课时 消除心理烦恼 快乐成长
预习目标：
1.情感、态度、价值观：克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动，愉快、安全地度过青春期。
2.能 力：提高对青春期烦恼的自我调适能力和对心理冲动自我控制的能力。
3.知 识：了解青少年的心理变化；知道青春期基本的心理卫生常识。
预习重点：认识并消除青春期出现的烦恼。
预习任务：
在预习课文和熟悉目标的基础上，做如下题目：
1、读69—70页方框内同学的表现，回答如下问题
（1）自己有过类似的烦恼吗？
（2）进入青春期后，许多同学的心里充满着矛盾，它主要表现在哪些方面？
、 、
（3）你怎样认识青春期的这些烦恼？
2、青春期的烦恼若处理不好，会影响到我们的身心健康，成为我们发展的阻力。你认为怎样才能消除烦恼，快乐的成长呢？（看谁想的点子多）
预习诊断：
我选择
1、下列属于青春期心理矛盾的有（ ）
①渴望独立与现实依赖的矛盾 ②心理闭锁与求得理解的矛盾 ③性机能发育成熟与身体外形急剧变化的矛盾 ④性发育迅速成熟与性心里相对幼稚的矛盾
A ①②③ B ②③④ C ①②④ D ①③④
2、下面是小红用来调解烦恼和苦闷的一些做法，不可取的是（ ）
A 当与同学发生误会时，用诙谐的语言打破僵局，平息怒气
B 与父母发生矛盾时，告诫自己要冷静，想一想自己有没有错
C 考试失利时，把试卷撕得粉碎，发泄心中的不快
D 感到孤独、烦闷时，与同学、朋友聊天或找老师、父母倾诉
3、步入青春期的青少年，常常喜欢在异性面前表现自己，想引起他（她）们的注意，对自己产生好感。这是一种（ ）
A 渴望表现自己的心理，是一种正常现象 B 是虚荣心理的表现，是不正常现象C 爱出风头，是一种不正常的现象 D 早恋的表现，应当坚决制止
4、青春期出现的心理矛盾（ ）
A 对青少年成长十分不利 B 可以构成我们向前发展的动力
C 是我们成长过程中不正常的现象 D 是一种阻碍青少年向前发展的障碍
5、下列哪些方法可以帮助我们克服心理冲动（ ）
①自我暗示法 ②目标转移 ③换位思考 ④幽默化解 ⑤武力解决
A ①②③④⑤ B ①②③⑤ C ①②③④ D ②③④⑤
6、青春期的心理矛盾（ ）
A 是我们成长过程中不正常的现象 B 会影响身心健康，成为我们发展的阻力
C 正确对待就可以构成我们向前发展的动力 D 对青少年成长十分不利
7、下面属于正确调节烦恼和苦闷做法的是（ ）
A 当出现苦闷和烦恼时，自己封闭起来，不与任何人交往
B 与同学发生误会时，与其大动干戈
C 参加社会公益活动，享受奉献得快乐
D 考试失利时，把试卷撕得粉碎，发泄心中的不快
预习质疑：
第12课时第一课时
预习目标：了解男女同学交往的必要性和重要性，积极发展男女同学间的真挚友情。
预先重点：男女同学之间要正常交往
预习过程：
1、阅读教材P14-P17，找到男女交往和男女同学交往的原因。
①男女交往很必要 。
②男女同学交往对集体有好处 。
③男女同学交往对个人学习有好处 。
④男女同学交往对自我个性发展有好处 。
2、观察总结：在现实生活中，异性同学之间交往的情况大体可以分为几种？
A
B
C
想一想你属于哪一种方式？你认为哪种方式好？
预习诊断：
1最近，东东的电话特别多，许多电话都是女同学打来的，都是问作业或商量问题的，但妈妈还是担心东东因为和女同学交往多了影响学习，东东看出了妈妈的心思，想用所学的知识说服妈妈，东东可以采用的观点有：
①男女同学交往对学习不会产生任何影响的②男女同学交往可以互相学习，共同进步。③男女同学交往，可促进个性健康发展。④男女同学交往可以收获真挚的友情。
A ①②③④ B ①②③ C ②③④ D ①③④
2、下面是东东妈妈对男女同学交往的一些认识，正确的是
A中学生年龄小，根本分不清是非，把握不好分寸，男女同学要少交往。
B 男女同学交往分散精力，影响学习。
C 男女同学交往时间长了，必然会早恋。
D 男女同学交往要互相尊重，彬彬有礼。
3、有一位七年级的女生在进行心理咨询时焦急地说：“我在上小学时，看到男生就厌烦。到了中学忽然变得想和男生说话了，在学习活动中有男生在场才觉得有劲，和男生一起做事，总想显示自己，已引起男生的注意，我这是怎么了？我是不是一个作风不正派的女孩？我很害怕。”
这位女生的变化正常吗？请谈谈你对男女同学交往的看法。
预习质疑：说说你在预习中的疑惑。
第12课时第二课时
预习目标：知道男女交往的基本方式和方法。
预习重点：如何与异性同学交往。
预习过程：
1、阅读教材P17—P20找出男女交往的正确方式、方法：
① 。
② 。
③ 。
2、随着青春期发育高峰出现，中学生与异性交往的愿望逐渐明朗化。怎么才能受到异性同学的欢迎呢？请你调查本班同学填写下表：
男生所喜欢的女生类型
男生 女生认为男生
喜欢的女生类型 不喜欢的女生类型 喜欢的女生类型 不喜欢的女生类型
女生所喜欢的男生类型
女生 男生认为女生
喜欢的男生类型 不喜欢的男生类型 喜欢的男生类型 不喜欢的男生类型
预习检测：
1、男女同学之间的正常交往，有益于我们的身心健康，因此我们在与异性同学交往中应该（ ）
A 扭扭捏捏、故作姿态 B 大方得体、互相尊重 C 亲密无间、不分男女 D 划清界限、无不相干
2、下列男女同学交往，哪些表现是适当的：
①男生、女生外出时，通过大把大把花钱来显示潇洒大方 ②学习成绩力争在同学中名列前茅 ③外出活动时，男生主动帮女生拿东西，干力气活 ④男生以“保护女生”为由，出风头打群架
A ①② B ②③ C ①④ D ③④
3、凯恩是班长，成绩很好，对人也很友善，同学们都愿意与他交往，文文也不例外，她经常向凯恩请教问题，并独自约他外出玩耍，凯恩也欣然答应。久而久之，两人经常避开其他同学单独活动。
⑴请你对文文与凯恩的交往方式进行评析。
⑵你认为男女同学应该怎样交往？
预习质疑：说说你在预习中还有哪些疑惑？
第十三课 第一课时
预习课题：你了解自己的情绪吗
预习目标：
1、知识：知道人的基本情绪种类了解不同情绪的外在表现；懂得情绪产生和变化的原因，了解积极情绪与消极情绪带来的不同结果。
2、能力：能辨别和分析不同情绪可能带来的不同后果，保持积极·健康的情绪。
3、情感·态度·价值观：热爱生活·自信开朗，以积极的态度对待学习和生活。
预习重点：情绪产生和变化的原因
预习任务：
学习任务之一：多样的情绪天空
（一）欣赏歌曲《祝你平安》，学生思考回答：生活中的你每天的心情是怎样的？
（二）学生观察教材25——26页四幅漫画，思考并交流探讨：1.漫画中的同学分别表现了什么样的情绪？你还能说出哪些情绪表现 ？2. 他人的心情好不好，你能判断出来吗？举例说明你是依据什么来判断的？
（结论：人的情绪是____________的，也是___________的；判断他人的情绪，可以通过他人的面部表情·动作·语音语调等观察判断出来。）
（三）学生根据平时观察，完成教材26页的“试一试”和“写一写”活动，并与小组的同学交流讨论。
学习任务之二：情绪产生和变化的原因
（一）观察教材27页漫画，小组讨论回答：1面对同样的天气，两人的情绪反应为何不同？2自己有过类似的经历吗？试举例说明。
（总结：情绪产生的原因是多方面的，__________________是情绪产生变化的一个重要原因。）
（二）学生阅读教材28页“相关链接”和“读一读”栏目，思考回答:面对同样的景色，李白两次写出的诗句的感彩为何大相径庭？
（总结：不同的____________会产生不同的情绪。）
（三）小组讨论总结:情绪产生的原因是什么？
学习任务之三：情绪不同，结果不同
（一）学生阅读教材29页，讨论：李琳的情绪前后有何不同？分别带来了什么样的结果？结合29页漫画想一想：自己有过考试时情绪紧张·焦虑的经历吗？对自己产生了什么样影响？
（结论：情绪有______________之分，而且，________不同，_________不同。）
（二）学生阅读教材31页，讨论：冰心老人“在微笑中写作”给我们什么启示？
合作小组讨论：情绪与健康的关系。
与小组同学一起完成32页的填写活动，并在全班交流。
（总结:不同的情绪会对________________产生不同的影响。）
预习诊断：
一、选择题
1、观看中国女排扣人心弦的比赛，我们非常兴奋·紧张，女排过去失败受挫时，我们也曾失望·沮丧。“神州五号”发射成功的壮观场面，让我们每个中国人欣喜若狂·激动不已；想到无数人为祖国的航天事业奉献了青春乃至生命，我们又被感动的热泪盈眶······生活中人们有着太多类似感受。对这些感受我们可以这样认识 （ ）
A这些感受与人们的内心需要有关 B它们就是人们的情绪表现
C人们在同一情境下的情绪表现都是一样的
D人们的这种感受与自己的内心需要的满足程度并无关系
2、饥饿者得到食物会感到高兴；酷热难耐时能喝上一杯冰水会让人感到畅快无比；烦恼是伙伴的关心让人欣慰；小朋友因为得不到喜欢的玩具会哭闹不止······这些现象说明 （ ）
A情绪的产生和变化不是无缘无故的 B情绪产生于人们的需要是否得到满足
C情绪的产生完全是由于客观事物的刺激 D情绪反映人的内心世界
3、《三国演义》中有一个“诸葛亮三气周瑜”的故事，因为不能控制自己的情绪，周瑜最后竟被活活气死了。这个故事告诉我们 （ ）
A情绪会伤人，要尽量避免产生任何情绪 B应及时调节和控制情绪
C人们在情绪面前时无能为力的 D消极情绪有害于健康
二、我回答
小洁有几次上课回答问题时都答错了，有个同学悄悄说她是个笨学生，被小洁听到了，她非常伤心，担心别的同学也这样看自己，于是变得敏感起来，心情忧郁，吃不好饭，睡不好觉，还经常头痛，胸闷。
小方的功课一直很好，可她有些疑虑情绪，经常担心考试过不了关，在考场上显得很紧张，成绩总是不太理想。
小洁和小方产生了怎样的情绪？这些情绪给他们带来了什么影响？
预习质疑：
第十三课第二课时
预习课题：调节和控制好自己的情绪
预习目标
1、知识 ：知道情绪调节的手段，了解情绪宣泄的方式·方法。
2、能力：学会调节和控制情绪，能够合理宣泄情绪，增强自我调适自我控制能力；辨别分析不同情绪可能带来的不同后果，克服考试焦虑。
3、热爱生活·自信开朗，以积极的态度对待学习和生活。树立正确的道德观念和法律意识，不妨碍他人，关心和尊重他人。
预习重点：调节和控制好自己的情绪
预习任务：
学习任务之一：情绪是可以调控的
（一）学生阅读教材32页，交流探讨：两则故事给我们哪些启示？生活中，自己产生过哪些消极的情绪 是怎样对待的？
（分析总结：产生消极情绪并不可怕，关键在 。）（二）合作小组讨论：遇到下列情况时，如何调控自己的情绪？
和同学吵了一架，很生气。
被别人误解，心里很委屈。
担心自己赢不了明天的羽毛球比赛。
为自己做错了事懊恼不已。
（联系实际总结调节和控制情绪的方法有哪些？）
1. 理智调控法。（小组交流：如何把握此方法。）
2. 学生观察33页两幅图画，阅读34页相关链接栏目，感悟其中道理？总结方法：———————————————。
3. 学生观察34页两幅漫画，阅读35页材料，体会幽默在人们生活中的作用，并以知导行。
4. 学生完成35页想一想，填一填栏目，知道理解积极的自我暗示是调控情绪的好方法。学生交流：积极的自我暗示方法有哪些？
5.小组展示并交流：收集的其他的调控情绪的方法。
学习任务之二：合理宣泄情绪
（1） 学生阅读教材36页，讨论交流：小华怎样才能尽快让自己的心情好起来？
（分析的基础上认识到宣泄情绪的必要性？）
（2） 合作小组交流探讨：合理宣泄情绪的方式有哪些？
（3） 学生阅读教材36页，想一想：李铮的做法对不对？对周围的人有什么影响/ 讨论：在宣泄情绪时要注意哪些问题？
（4） 学生阅读体会37页“教你一招“，落实行动。
预习诊断：
一、选择题
1.俄国著名诗人普希金在一首诗中写到;“假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急，忧郁的日子里需要镇静，相信吧，快乐的日子将会来临。”这首诗在情绪问题上给我们的启示是 （ ）
A面对困境，不能使自己的情绪太过低落
B生活欺骗了我们，我们对生活的态度必然是悲观
C生活中要有乐观的态度 D 在困境中人不可能有乐观的生活态度
2、一项对中学生的调查显示：有24.8％的人做错事后时常感到惶恐不安；有 49.77％
的学生曾经感到心里烦恼又无处诉说。对此，你的认识是 （ ）
A情绪问题是中学生无法摆脱的困扰
B生活中产生的情绪都是有原因的
C只要方法得当，这些情绪问题可以得到解决
D交流沟通寻求帮助应是中学生解决情绪问题的好办法
3、有一次，一场大火烧毁了爱迪生的研制工厂。第二天早晨，这位67岁的发明家徘徊在废墟之上，没有怨天尤人悲观失望，却达观地说“灾祸也能给人带来价值，我所有的错误都被烧掉了，现在我又可以一切重新开始。”这里，爱迪生调控情绪的方法是 （ ）
A理智调控法 B换个角度看问题 C 幽默化解 D 目标激励
4、下列同学调节和宣泄情绪的做法正确的是 （ ）
A陈艳被好朋友误解，心里很委屈，回家向妈妈倾诉了一番
B李大星和同学吵架后很生气，绕着操场跑几圈，使自己冷静下来
C周琛因为被书上的一道题给难住了，烦恼不已就把书给撕了
D钱静在演讲比赛开始前很紧张，她就闭上眼睛做深呼吸
二、我回答
数学考试的成绩下来了，李梅考得不好，想到回家要挨妈妈批评，心里很难过。同桌薛阳考得挺不错，不禁喜形于色，他大声对周围同学说：“我妈早说了，如果这次考好了，就给我买我想要的漫画书，到时候借给你们看。”李梅听到这话后，一声不响地出去了······
（1）薛阳当时的情绪表达是否合适？为什么？
（2）你能给薛阳提些好的建议吗？
预习质疑：
第十四课第1课时
一．预习目标
1.知道情趣有雅俗之分。
2.了解培养高雅情趣的重要性。
3.热爱生活，情趣高雅，积极追求美好的生活。
二．预习重点 要培养高雅情趣
三．预习任务：
1. 情趣有雅俗之分
（1）阅读p38理解生活处处有情趣？
（2）阅读p39—40 思考高雅情趣与庸俗情趣的含义。
高雅情趣：
庸俗情趣：
2. 要培养高雅情趣
阅读p40—41思考为什么要培养高雅情趣？
（1）
（2）
（3）
四．预习诊断
1.列举高雅情趣与庸俗情趣的一些现象。
2.判断说明
凡是生活情趣，都能激发人的创造力，提高文化修养，使生活充实而富有意义？
3. 为什么要培养高雅情趣？
五．预习质疑：
第十四课第2课时
预习学案
一．预习目标
1. 热爱生活，兴趣广泛全面发展，追求美好人生。
2.理解怎样培养高雅情趣。
3.正确认识和把握好奇心和从众心理，培养高雅情趣，摒弃庸俗情趣
4.提高独立思考，正确判断的能力。
二．预习重点 怎样培养高雅情趣
三．预习任务：
1. 以乐观的态度对待生活
（1）阅读p42？思考填空
只有对生活充满热爱和激情，才能 才能
从日常的
（2）完成让我们一起“播种”快乐。
2. 增强好奇心，培养广泛兴趣
阅读p43—44思考
（1）好奇心的作用：
（2）好奇、兴趣、情趣的关系：
3.避免盲目从众，杜绝不良嗜好
（1）阅读p45—46思考从众的两面性：
（2）怎样杜绝不良嗜好？
4.丰富文化生活，提高审美能力
（1）阅读p46—47思考为什么和怎样丰富文化生活，提高审美能力？
（2）完成生活会更美
四．预习诊断
1.好奇之心人皆有之，你和你的同学对哪些事物感到好奇，这些好奇心对你们产生了怎样的影响？
2.判断说明
中学生的主要任务是学习课堂知识，把时间花在培养兴趣爱好上，会分散学习精力。
3. 怎样培养高雅情趣？
五．预习质疑：
第十五课第1课时
预习学案
一．预习目标
1. 尊重法律，增强法律意识和自我防范意识，自觉抵制“黄”“赌”“毒”“法轮功”邪教等不良诱惑。
2.了解不良诱惑的危害知道抵制不良诱惑的方法。
3.提高独立思考，正确判断是非的能力。
二．预习重点：自觉抵制不良诱惑的方法
三．预习任务：
1. 不良诱惑的危害
阅读p52-54思考填空
（1）不良诱惑则会对 产生极为不利的影响。
（2）“黄” 的危害：
“赌” 的危害：
“毒” 的危害：
“法轮功”的危害：
（3）总之，会 会 会
2. 自觉抵制不良诱惑
阅读p55-56思考自觉抵制不良诱惑的方法
（1）
（2）
（3）
四．预习诊断
1.观察并列举在我们生活中可能遇到哪些不良诱惑，举一例，并说说自己的做法。
在家庭中：
在学校中：
在社会中：
2.判断说明
生活是美好的，但也充满着许多不良诱惑。抵制不良诱惑是预防违法犯罪的前提。
3. 怎样抵制不良诱惑？
五．预习质疑：
第十五课第2课时
预习学案
一．预习目标
1. 尊重法律，增强法律意识和自我防范意识，提高道德修养，防微杜渐，自觉遵纪守法。
2.学会运用法律武器同违法犯罪行为作斗争。
3.了解一般违法与犯罪的区别与联系。
二．预习重点 怎样培养高雅情趣
三．预习任务：
1. 一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟
阅读p57-59思考
（1）法律的特征：
（2）一般违法与犯罪的区别：
（3）一般违法与犯罪的相同点：
2. 遵纪守法，防微杜渐，
阅读p59-61思考怎样做？
（1）做法：
（2）完成60页想一想活动
四．预习诊断
1.列举一些违法犯罪的案例，说说他们是怎样走上违法犯罪道路的。
在家庭中：
在学校中：
在社会中：
2.判断说明
法律作为一种行为规范，只对违法犯罪的人有约束力。
3. 指出一般违法与犯罪的区别与联系？
五．预习质疑：
第十六课 第1课时
【预习课题】我们受法律特殊保护
【预习目标】
情感态度价值观：进一步明确未成年人需要特殊保护的意义，加深对家庭、学校、社会和司法保护内容的理解，体会今天的我们受到法律的特殊保护。
能力：能够认识和判断哪些是违反未成年人保护法的现象和行为，提高对是非美丑的辨别能力。
知识：知道法律对未成年人给与的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。
【预习重点】法律保护我们健康成长
【预习任务】
任务一：我们需要特殊保护
观察教材P62插图，阅读P63正文结合相关链接及名言“儿童和少年的权利应得到保护，他们没有能力保护自己，因此，社会有责任保护他们——马克思”思考：我们为什么需要特殊保护？
任务二：法律保护我们健康成长
1．想一想：学校采取了哪些措施保障我们享有受教育的权利？
2．阅读教材P65---66正文，思考回答：（1）我国宪法、_____、_____、______、________等法律法规都对保护未成年人做出了明确规定。（2）为保护未成年人健康成长，我国制定《 》和《 》两步专门法律，从______、______、_______、_____四个方面具体规定了在保护未成年人方面的法律责任。
3．查一查：（1）《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的主要内容。（2）对违法犯罪的未成年人，法律给娱乐那些特殊的保护？
4．阅读教材P67相关链接，了解未成年人保护法的有关家庭、学校、社会等方面的规定。
【预习诊断】
1．下列法律中属于保护未成年人的专门法律的是（ ）
A．刑法 B．义务教育法 C．未成年人保护法 D．教育法
2．为了切实减轻一无奇偶爱与阶段学生过重的课业负担，某市教育局出台了“减负八项规定”。这体现了对学生的（ ）
A．家庭保护 B．学校保护 C．社会保护 D．司法保护
3．新修订的未成年人保护法，把保护未成年人的原则定为“尊重未成年人的人格尊严，适应未成年人身心发展的规律和特点，教育与保护相结合”。这说明（ ）
A．未成年人要自觉抵制不良诱惑 B．未成年人犯罪不用承担刑事责任
C．未成年人要敢于同违法犯罪作斗争 D．未成年人的成长受国家的特殊保护
4．一营业性网吧因常允许初中生上网被有关部门查处。这是因为其违反了（ ）
A．未成年人保护法 B．义务教育法 C．预防未成年人犯罪法 D．刑法
【预习质疑】
通过预习本节课，你有哪些疑难问题，提出来大家一起解决__________________。
【限时作业】 得分_______(1-3题每小题2分，4题4分)
1．根据法律规定，有些营业性活动场所是禁止未成年人进入的。如营业性歌舞厅、录像厅、电子游戏厅等。这一规定（ ）
A．体现了对未成年人的社会保护 B．体现了对未成年人的家庭保护
C．损害了营业性场所的合法利益 D．不利于未成年人全面健康发展
2．教育局举行学校及幼儿园卫生负责人夏季传染病防控工作培训，要求各学校对各种常见传染病进行预防和控制教育，学生从中受益，教育局的做法（ ）
①有利于预防青少年意外险情②有利于加强对青少年的安全保护③能彻底杜绝意外险情的发生④有利于青少年健康成长
A．②③④ B．①②③ C．①②④ D．①③④
3．从2004年起，我国文化、文物系统博物馆、纪念馆、美术馆对未成年人集体参观实行免票，对学生个人参观实行半票，对家长携带未成年人参观的，对未成年子女免票。这一举措（ ）
①是为了创造一个有利于未成年人健康成长的社会环境②表明国家对青少年的成长给予特殊关注③符合家庭保护的规定④符合社会保护的规定
A．②③④ B．①②③ C．①②④ D．①②③④
4．从2007年7月16日起，在我国营运的网络游戏中都必须推行针对未成年人的防沉迷系统，否则不允许运营。按照要求，防沉迷系统依据如下标准开放：未成年人一天累计3小时以内的游戏时间为“健康”游戏时间，游戏收益为正常；超过3小时以后的2小时为“疲劳”游戏时间，游戏收益将降为正常值的50%；如果未成年人的游戏时间超过5小时，系统将会把游戏经验值及收益计为零，强迫未成年人下线休息。
上述材料说明了国家在加强对未成年人哪方面的保护？为什么要加强对未成年人这方面的保护？
第十六课 第2课时
【课题】未成年人的自我保护
【预习目标】
情感态度价值观：树立法律保护和自我保护意识，敢于运用法律同违法犯罪行为作斗争。
能力：掌握在日常生活中自我保护的方法和技能，学会运用法律武器维护自己的哈法权益，掌握同违法犯罪作斗争的技巧与方法。
知识：知道在日常生活中自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方式和途径。
【预习重点】自我保护的方法和技能、获得法律帮助的方式和途径
【预习任务】
任务一：自我保护的方法和技能：
1．分析教材P68---69插图，列举：在我们的生活中还可能受到哪些侵害？我们应如何应对？
2．阅读P69---70正文，思考：（1）面对比较轻的民事侵害时，应通过哪些方法进行自我保护 ①________________________________________________。
②___________________________________________________________。
(2)面对歹徒行凶时，我们要依靠自己的___________迅速而准确地做出判断，采取机制灵活的方法与其斗争，具体做法有①有能力将其制服时，要勇敢地_________________②没有能力将其制服时，可以采取________、________、拨打_______报警，寻求警方___________等；必要时还可以采取____________，实施__________。（3）在日常生活中，我们还要防止溺水、_____、_______、交通事故以及被人勒索、拐骗、_______等，逐步提高____________的本领。
3.阅读P71正文相关链接，了解未成年人自我保护八大要领的具体内容，准备课上交流。
任务二：获得法律帮助的方式和途径
1.通过阅读有关法律书籍、上网或向家长请教等方式，了解获得法律帮助的方式和途径有哪些？
2.查一查：刑事诉讼和行政诉讼要经过哪些步骤
3.通过认真阅读教材P72---74四段正文，可以知道：遇到不法侵害时，(1)要学会求得________的帮助。能给我们提供法律服务和帮助的机构有_________、_______、___________等。(2)还可以通过__________途径加以解决，它是我们维护合法权益常用的有效手段，如果不成，就要通过“__________”讨回公道。(3)如果有经济困难，可到______________申请_____________。
【预习诊断】
1．____________是我们维护合法权益常用的手段；________是我们维护合法权益最正规、最权威、最有效的一种途径。
2．诉讼通常分为_________、__________和_________三种。
3．青少年在遇到不法侵害时（ ）
①需要冷静，及时报警②学会运用法律手段保护自己③要判断自己有没有能力将不法分子制服，并根据不同情况采取应对策略④不仅要有自我保护的意识和勇气，而且要有保护自己的智慧和方法
A．①②③ B．①②③④ C．①②④ D．①③④
4．未成年人如果受到来自家庭、学校等较轻的民事侵害，一般采取的办法是（ ）
A．民事诉讼 B．行政调解或司法调解
C．法律援助 D．宣传法律知识、协商调解
【预习质疑】
通过预习本节课，你有哪些疑难问题，提出来大家一起解决__________________。
【限时作业】 得分_______(1-3题每小题2分，4题4分)
1．假如你在放学回家的路上，遭到不法分子的勒索，最不可取的办法是（ ）
A．忍气吞声，免遭麻烦，乖乖给钱 B．拒绝给钱，与之硬拼，两败俱伤
C．强忍怒火，暂时给钱，事后论理 D．慢条斯理，讨价还价，事后报案
2．青少年既要敢于又要善于与同违法犯罪作斗争。下列符合这一要求的有（ ）
①机智求助他人抓住歹徒②记住不法分子的特征和行为，及时拨打“110”报警③不畏强暴，以死相拼④巧妙周旋，趁机逃脱后及时报警
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④
3．某校七年级（1）班学生小莉在放学回家的路上，被两个不法之徒拦住，要她第二天交给他们100元“保护费”，如果告诉老师或者报警就划破她的脸。小莉处理此事的最佳方式是( )
A．找几个同学把不法之徒狠狠地训一顿 B．对不法之徒的要求不予理睬
C．破财免灾，想办法凑钱交给不法之徒 D．告诉家长、老师或公安，请求保护
4．某校七年级学生雷蕾，在放学路上，被一个流里流气的男青年截住，他让雷蕾“赞助”点钱。雷蕾见跑不掉又敌不过他，就故意对他说跟自己回家取钱，然后三转两转把那人带到派出所后门……
你从雷蕾同学的行为中得到哪些启示？
第十七课第一课时
【预习目标】
1、情感、态度、价值观：树立正确的是非观，在社会生活中努力抑恶扬善，做一个正直的人。
2、能力：提高辨别是非善恶能力，能正确认识是非善恶的影响。
3、知识：知道生活中有是非善恶，并对个人和社会造成不同的影响。
【预习重点】预习目标1、2
【预习任务】
一、自主预习，活动探究
学习任务一：了解生活中存在是非善恶。
活动一、试一试：仔细分析P80的四个镜头，试一试你能区别开哪些属于真、善、美现象？哪些属于假、恶、丑现象吗？（填在课本上）
活动二、说一说：结合身边的事例，和你的同学交流一下在你的学习生活中存在哪些是非善恶现象，想一想，哪种现象多一些？
活动三、读一读：阅读P81的“相关链接”，领悟真、善、美的关系。
学习任务二：阅读教材P82~84，掌握是非善恶对个人和社会的影响
活动四、观察P81的两幅照片并阅读P82的两个典型事例，用自己的体会谈谈自己的感受。
做一做、阅读P82最后一段，明确真、善、美对个人和社会的才影响。
（1）社会生活中的真善美现象，符合人们对_________的追求，具有较强的________________，它们能够起到净化人们心灵的作用，激起人们对美好事物的向往和追求。
（2）能够促使人们在日常学习、工作和生活中，加强自身的品德修养，自觉________________，从而有利于_________________。
活动五、同学交流自己课下收集的颂扬真、善、美的名言警句（填在课本上）
活动六、用一个词语分别表示P83漫画中的行为，想一想这些行为会对个人和社会产生什么影响？
做一做、阅读P84第一段，明确假、恶、丑对个人和社会的才影响。
（1）社会上存在的假恶丑现象，危害___________、败坏__________。
（2）会对生活中的人们产生不利的影响，会使一些人价值观发生扭曲，____________，违法犯罪。
活动七、想一想：社会生活中的假恶丑现象，会对未成年人产生什么影响？
给正在成长的未成年人带来不可忽视的 影响，腐蚀未成年人的 ，致使少数未成年人 ， ，有的甚至走上 的歧途。
二、合作交流，互动解疑
1、今天你最大的收获是什么？你还有那些疑惑？说出来大家帮你解决。
2、列举同学中存在的真善美现象，并说一说这些现象对同学们产生影响的影响。
三、收获展示，系统总结
用简洁的语言概述本堂课所学内容
四、诊断评价，拓展应用
（一）选择题
1、星期天，仇天军和同个同学坐公交车去书店，这时上来一个抱孩子的妇女，车上没有空位，仇天军马上站起来准备让座。可他看了看那几个同学，他们有说有笑，旁若无人，他又重新坐到了座位上。对此事的正确认识是：
A、仇天军让座是为了出风头
B、仇天军如果让座，同学们会和他疏远
C、关爱他人是一种美德，仇天军应该让座
D、那么多人不让座，也不差他一个
2、爸爸妈妈在饭店为小华过生日，点了许多小华爱吃的菜。临走，小华要求打包带走，爸妈笑着同意了。小华的行为：
①太小气，让人看不起②现在生活好了，根本没必要③体现了勤俭节约的美德④有利于高尚品德的形成
A、①② B、③④ C、①③ D、②④
3、赵新刚听说有许多贫困地区的同龄人无钱上学，于是就和父母商量，从自己的零花钱中节省一部分去资助一个同龄人，让他和自己一样有上学的机会。他的想法得到了父母的支持。为此，我们应该有这样的认识：
①赵新刚的作法体现了助人为乐的美德②赵新刚的作法是杯水车薪，解决不了根本问题，没有必要这么做③只要人人都献出一点爱，世界会变成美好的人间④赵新刚是想出名，是一种虚荣的表现
A、①③ B、②④ C、①②③ D、②③④
（二）材料分析题
材料一：公安局长任长霞铲奸除恶，帮助失学儿童重返课堂。
材料二：某些明星为偷税而少报账。
材料三：50多岁的农村妇女田桂荣，花费20多万元回收废旧电池，只为“用自己的实际行为减少废旧电池的危害、吸引更多的人参与环保。”
材料四：2001年月23日，新世纪第一个春节的除夕，19岁的音乐学院女大学生陈果和12岁的五年级学生刘思影，与另外几位“法轮功”邪教痴迷者一起在天安门广场自焚。
（1）将上面几则材料中人物的行为，按照真善美、假恶丑进行分类。
（2）请你评析上述行为对社会和个人的影响。
五、预习质疑：
第十七课第二课时
【预习目标】
1、情感、态度、价值观：树立正确的是非善恶观，在社会生活中努力做到抑恶扬善，做一具正直的人。
2、能力：能够分辨是非善恶，深地在比较复杂的社会生活中做出正确的选择。
3、知识：懂得如何在是非善恶面前做出正确的选择。
【预习重点】预习目标1、2
【预习任务】
一、自主预习，活动探究
预习任务一：阅读教材P84~P86的相关内容，了解生活中是非善恶对个人的作用。
1、阅读P85马克思在生活上遇到极端困难时面对反动政府的诱惑毫不动摇的事例，你明白了什么道理？
只有明辨是非善恶，才能____________________，实现积极向上的_________。
试一试：搜集正反两方面事例，说明只有明辨是非善恶，才能把握好生活的方向。
2、P85的李帅走进少年管教所的原因是什么？我们应从中吸取什么教训？
只有明辨是非善恶，才能在生活中自觉用______和_______约束自己的行为,杜绝____________,抵制不良诱惑,过积极健康的生活。
3、阅读P86王选为日军侵华细菌战受害者调查和对日民索赔工作的经历后你有有何启示？
社会需要坚持正义，为人正直的人，我们只有做到明辨是非善恶，并积极同丑恶现象作斗争，才能使自己逐步成为一个________的人。
议一议：“正义是美德的最高荣誉”，谈谈你对西塞罗这名言的理解。
预习任务二：阅读教材P86~88，理解如何才能面对生活中的是非善恶。
1、通过阅读课本P87雷锋的名言并观察任长霞执行公务及徐洪刚为群众签名的照片后你有何感受？
要对生活中的是非善恶做出正确选择，首先要____________________，即心中要有“一把尺”。这把“尺”既包括____________,也包括___________。
2、阅读P88公路上发生了车祸后人们的不同表现的事例，想一想，假如当时自己在场，会怎样做？
要_________________。要勤于预习，积极参加_________，积累社会经验，加强道德修养，增强__________，使自己拥有一双识别是非善恶的慧眼。
3、P88的李峰已经意识到该送老人去医院，面对朋友的劝阻，他应该怎么办？
要______________。正确的行为，必须坚持；错误的行为，必须摒弃。
说一说：谈谈你对《公民道德建设实施纲要》中“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”理解。
二、合作交流，互动解疑
三、收获展示，系统总结
四、预习诊断
（一）选择题
1、发生在西安某地的“9.20”重大抢劫杀人案，5名犯罪嫌疑人均为青少年，其中一名只有15岁。据案犯交代，他们几人曾因玩儿游戏与一游戏机厅的老板发生冲突，于是心存报复之念：“既然我玩儿不成游戏，也不让你做成生意。”这起案件警示我们：
①要有正确的判断是非善恶的标准②要提高自己明辨是非的能力③要增强自己的控制力④要增强法律意识，提高守法观念
A、③④ B、①② C、①②③④ D、①②③
2、下面说法正确的是
①是非善恶不分，就有可能做出违反道德和法律的事②“德育”远与一个文盲对社会更具负面效应③分不清是非善恶，对社会的危害不大，无关紧要④只有分清是非善恶，才能把握好自己的生活方向，实现积极向上的人生目标
A、①②④ B、①② C、②④ D、①②③④
（二）材料分析题
湖南省原副书记郑培民同志是新时期领导干部的优秀代表。他身居领导岗位，心系人民群众，始终把“做官先做人，万事民为先”作为自己的行为准则，以自己的模范行为和崇高品德赢得了广大群众的衷心赞誉，集中体现了当代共产党人的精神风貌。2002年3月11日，郑培民同导因突发心肌梗塞牺牲在工作岗位上。郑培民同志的事迹传遍了大江南北，他的思想和行动令人深受感动。
河北省国税局原党组书记、局长李真利用职务便和为自己谋取利益，非法索取、收受他人贿赂，侵吞公款达上千万元。2003年11月13日，被称为“河北巨贪”的李真被执行死刑。
（1）上述两则材料说明了什么？
（2）说说读完材料后的感受。
第十八课 第一课时
预习目标：1.列举生活中的各种行为，并推测其结果。
2.理解行为不同结果就不同。
预习重点：讨论每一种行为都会产生一定的结果；行为不同，产生的结果也就不同的道理。
预习任务：1.思考分析教材P89页下面各类行为会产生的结果。
2.举例思考遇到过的各种行为，它们发生了什么结果。
3.由问题1、2你能得出一个什么结论呢？写下来告诉同学们。
4.阅读思考教材P91页上面两例，他们的行为产生了什么结果，结果一样吗？为什么？
5.请你续写教材P91下面王正阳例，你有几种续写方案？结果会是怎么样的呢？结果一样吗？
6.由问题4、5你能得出什么样的结论呢？试试看。
预习诊断：
一单项选择题（ 下列每小题有四个选项只有一个是最符合题意的）
1．下列关于行为和结果的说法正确的是（ ）
A有的行为回对周围或自己产生一定的影响，有的则不然
B名人的行为回对他人和社会造成一定的结果，普通人则不会
C 只有坏人的行为回对他人和社会造成一定的影响
D每个人的每种行为都会产生一定的结果
在公共汽车上，多数乘客都在睡，张某隐约发现两个男青年正在找别人旅游包里翻东西，他猛然意识到：这两个人正在偷东西。回答2——4题
2．如果张某不做任何举动，听任他们继续犯罪，那么
A张某的行为不会带来任何结果 B 两个青年一定会被送到公安局
C回助长犯罪分子的气焰，使他们变本加厉
D会保全自己免受损失
3.如果这个青年继续偷盗，他们（　　）
A会走上犯罪，最终会毁了自己　　B　会越来越风光，得到大家的赞扬
C逃脱法律的制裁　　 D　不用为自己的行为负责
预习质疑：通过预习，你认可以上的结论吗？你能否举例推翻以上的结论呢？请同学们收集材料，在课堂上和同学辩论一番。
第十八课 第二课时
预习目标：1.知道怎样做一个对自己行为负责的人。
2.说明如何做到对自己的行为负责。
预习重点：1.对自己的行为负责首先应该做到什么？
2.说出对自己的行为负责应该做到哪几点？
预习任务：1.思考教材P92页小华小强事例，回答其中的问题。
2.你知道“三思而后行”的含义吗？你在生活中用这句话提醒过自己吗？什么时候呢？请举例。
3.由问题1、2我们可以得出结论：要做到对自己的行为负责，就要加强 ，努力提高 ，在做一件事之前 。
4.阅读教材P93页晓琳事例，P94页刘庆高朋事例，P95页小周事例，分别说出他们对自己的行为是怎么做的，请做出总结。
5.对自己的行为负责任可以归纳为：做好 ， 不做，我做错的事 。
预习诊断：
一．单项选择题（ 下列每小题有四个选项只有一个是最符合题意的）
１．下列那种情况属于做事负责的是（ ）
A 只把大事情干好即可 B把自己分内的事干好
C 只把小事做好就行 D把自己分外的事做好
2．以下行为中不值得自己选择并实践的是（ ）
A自觉的拾起地上的垃圾放进垃圾箱 B 经常和同学一起到社会福利院去帮助孤寡老人
C用自己的另花钱，帮助经济困难的同学 D 对老师的批评采取无所谓的态度
二 非选择题
重庆市中学两名中学生王某和李某，经常光顾舞厅和游戏厅，当他们发愁时，就打起了周边同学的主义。从2003年5月和6月间，他们先后三次抢劫三名中学生，总共不到15 元，案发后两人分别被判处有期徒刑两年，并处以500元的罚金
王某和李某是对自己的行为负责的人吗？为什么？
我们应该如何做一个对自己行为的人
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