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树立正确的消费观
一、基本说明
1模块：高中思想政治
2年级：高中一年级
3所用教材版本：人民教育出版社
4所属的章节：第一章第一节
5学时数： 40分钟（教室授课）
二、教学设计
1、教学目标：了解消费心理的种类，并能结合具体消费行为辨别不同的消费心理；同时能够对不同的消费心理进行评价。
理解正确的消费原则，能够结合个人消费行为，说说怎样才是一个理智的消费者。
2、内容分析：消费是社会再生产的一个重要环节。一方面，它贴近我们的生活；另一方面，它对生产、分配具有反作用 。而树立正确的消费观将在很大程度上影响经济的发展和生活水平的提高。所以，本框是第一单元的出发点和落脚点，也是《 经济生活》的一个重点内容。
本课有两个知识点，一个是消费心理，另外一个是树立正确的消费观。前者是心理，后者可以说是具体的行为。两者之间存在意识决定物质的辩证关系。换言之，即前面的心理可以影响后面的消费行为。
教学重点：根据教参的分析与教学大纲的要求，本框题是第七课的教学重点和难点，最具有思想教育意义和现实意义。教学重点：什么是正确的消费观？如何树立正确消费观？
教学难点是：生产与消费的辩证关系；家庭消费与整个社会的关系。
3、学情分析：学生是高一的学生，大多是独生子女，经济实力也都还不错。普遍存在好奇好强求胜的心理，很容易标新立异、攀比的同时也容易随大流，盲目的跟随广告进行消费。与此同时在生活水平日益提高的环境中成长起来，对勤俭节约和艰苦奋斗逐渐有了距离感、陌生感。因此，在讲树立正确消费观念的同时，要加强向学生进行这方面的教育。
4、设计思路：为了让学生了解各种消费心理，设计情境分析法。引进一个学生过生日的视频，让学生围绕怎么过送什么的情境中得出各种消费心理的特征，并对里面消费行为进行探究讨论，得出应该树立什么样的消费观。
三、教学过程
导语：每个人都有自己的生日，过生日对于年轻的我们是一个难得的节日。可是有人过生日却很烦恼。我们来看小强十六岁的生日。看的时候结合课本思考下：小强、小强的父母和朋友的行为都受到什么消费心理的影响？
描述故事基本概况：
（第一幕）旁白：小强同学，今年刚上高一，9月9日是他的生日，现在他正烦着。
因为他不知道生日怎么过才好。前几天，他参加好朋友小王的生日晚会，先在肯得基吃一顿，晚上在KTV包厢里唱歌，又买了一个大大的生日蛋糕，好气派。现在都流行到这样过生日，他好烦！（旁白：他也好想到肯得基过生日，可是……他又很难向父母开口要钱，因为，他的父亲刚下岗，家里只靠母亲一个人早出晚归卖菜挣点生活费，家里经济情况不是很好，他报名注册交的钱也是父母费了好大的心思才凑够的。）
（第二幕）旁白：昨天，他尝试问一问父母，看看他们打算如何给他过生日。
小强：爸爸，后天是我的生日，你们打算怎么过？
妈妈：是呀，后天是我们的小强16岁生日，看来，咱们要好好的庆祝一下。
爸爸：是要庆祝一下，可是，……，家里现在情况不好，这次就过得简单一些吧，妈妈在生日那天记得煮1个蛋，再煮为小强煮一碗长寿面，等以后咱家有钱了，再好好过，好吗？
小强：妈妈，能不能给我一百元钱，我想请我的好朋友先肯得基吃一顿，前天他刚请我先那过生日。
（长镜头）妈妈翻了翻口袋，拿出一堆零钱，凑了凑……
妈妈：这几天买菜就赚到这点，总共56元6角，你拿去吧，……
小强接过钱……
（第三幕）走来走去，坐立不安
小强：现在只有56元6角，连一个大一点的蛋糕都不够，怎么能去肯得基？好烦。……对啦，小王家很有钱，我先跟他借一百元，好了，这就么定了。（兴高采烈）
（第四幕）小强的好朋友小王、小谢和小李。
小王：走来走去，自言自语，小强的生日，我要送什么给他呢？上一次我过生日，有个同学送我MP3，对啦，我送的礼物应比他高级，我要送小强MP4播放器。
小谢：走来走去，自言自语，小强的生日，我要送什么给他呢？作为一个新新人类，我是小强的好朋友，我送的礼物应该是与众不同的，送什么呢？对啦，亲手为他制作一张生日FLASH，当他当成生日礼物。
小李：坐着思考，自言自语，小强的生日，我要送什么给他呢？我没钱买贵的，我看同学的友谊也没有必要通过礼物表现，只要我的真心的，就好了，对啦，买一张生日贺卡并为他织16只千纸鹤，祝他16岁生日快乐。（高兴欢呼起来）
教学环节及时间 教师活动 学生活动 对学生学习过程的观察和考查，以及及设计意图
观看《小强的烦恼》 5分钟 每个人都有自己的生日，过生日对于年轻的我们是一个难得的节日。可是有人过生日却很烦恼。我们来看小强十六岁的生日。看的时候结合课本思考下：小强、小强的父母和朋友的行为都受到什么消费心理的影响？ 观看视频，思考问题 通过日常生活中，学生过生日的方式，自学消费心理面面观这一框题的同时，反思自己过生日的方式。
探究一：分组回答，小强、小强父母、小强同学的行为都受到了什么消费心理的影响 设问： 第一大组小强的做法受哪些消费心理的影响？各有有什么特点？第二大组小强的父母的行为属于什么消费心理？有什么特点？你怎么看待他们的行为？第三大组是什么心理驱使他们选购礼物的方式？这些心理各有什么特点？ 观看课件，思考问题，讨论 通过接近学生生活的实例，同学合作学习，讨论各类消费心理
小结消费心理 （到此基本上花费18分钟） 展示课件表格，各种消费心理，设问求异消费心理有什么优点？ 学生笔记课件内容，回答问题 让学生学会辩证的思考问题的同时，也让学生初步了解消费对生产的作用
二、做理智的消费者。1、量入为出，适度消费 你赞成小强借钱过生日么？为什么？ 回答问题 引出要适度消费，留下疑问适度消费，为什么不改成限制消费
2、避免盲从，理性消费 小强他们流行怎样过生日？适合小强么？大家怎么过的生日 学生回答 引出消费要避免盲从，理性消费。
3、保护环境绿色消费 送贺卡好？还是网上送电子礼物好？出现争论后，引出长沙市无纸化办公的通知，以及中共湖南省委副书记、湖南省人民政府省长 周强的昨天发表的署名文章《加强行政程序建设转变政府职能 推动科学发展》 学生讨论回答，出现争论。引导学生，四千张贺卡等于一棵十年的树。 让学生多角度思考问题，消费不仅会对个人产生影响，还会影响社会，由此得出要保护环境，绿色消费。
4、勤俭节约，艰苦奋斗 我家的经济条件好，我想怎么过就怎么过，毕竟一年才一次 ……上一次生日，我爸爸花上千元钱在酒店专门为我庆祝生日，虽说吃不完，浪费一些，但我爸爸负担得起，这样过生日也算适度吧！你同意杨佳的观点吗？ 回答， 你同意杨佳的观点吗？为什么？由于前面学习了消费不仅仅是个人的事，学生一边倒的不同意。然户展示【BTV2009年9月29日北京 《北京您早》】高盛的一份调查报告显示，在2009年全球奢华产品市场出现萎缩情况下，预计今年中国奢华产品销售将破天荒的达到50亿美元，增幅居全球第一。目前，中国奢侈品消费已占全球市场的25%，首次超过美国成为世界第二大奢侈品消费国。 齐声朗读“人多，不发达，这是中国的两大国情。中国有13亿人口，不管多么小的问题，只要乘以13亿，那就成为很大很大的问题；不管多么可观的财力、物力，只要除以13亿，那就成为很低很低的人均水平。”温家宝总理的话。 通过杨佳的观点，纠正部分学生类似的观点。强调奢侈品消费在中国目前国情下还是不太适合。让学生从多个角度回答，为什么现在仍然强调坚持勤俭节约，艰苦奋斗，讨论后总结，突破难点
探究讨论: 我们身边哪些小事可以促进节约型社会的形成。 播放央视播放的李永波节约能源的视频。（30秒） 学生积极出招。 情感升华到实际行动中去，以此来达到学以致用的目的。
小结 引导学生小结，并分析前面所学心理与后面的消费观有什么关系。 学生小结 让学生自己归纳学习知识点。
课后研究性学习 研究性学习课题 ：① 长沙市高中学生生日消费调查及分析② 长沙市高中学生使用手机情况调查及分析 记录老师联系方式，为研究性学习做准备。 引导学生往消费这个方向做研究性学习。
四、教学反思
1、问题所设虽然目的性很强，学生的回答基本上按照自己的思路去走的。可是有点简单，很多学生都不太需要思考便能回答。
2、一个案例贯彻到底有一定的连贯性，在讲解消费心理时例子不够多，讲解其特征时显得代表性不是特别强。联系周强书记的文章时，学生反映不是很强烈，以后要让学生多关注时事。
3、教学过程中，语速没有控制好，重点部分没有适当放慢。
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