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高中思想政治新课程教学设计
学科：政治
学段：高中
教材版本：人民教育出版社
年级：高二
课题：必修3第二单元第五课第一框题 文化创新的源泉和作用
第五课 文化创新
第一课时 文化创新的源泉和作用
【教学内容】
人教版高中思想政治必修3文化生活第二单元第五课第一框题《文化创新的源泉与作用》。
【教学目标分析】
　　知识：
　 （1）理解文化发展地实质和文化发展的途径；
　 （2）文化创新的巨大作用和深刻意义；
（3）社会实践在文化创新中的作用
　　能力：
　 （1）结合文化的交流、传播和继承、发展，感悟文化发展实质在于创新能力。 　　 （2）能够举例说明文化创新对推动社会实践和民族文化繁荣的作用。情感、态度、价值观：
　　（1）深刻理解建设社会主义先进文化的重要意义；
（2）具有善于学习各民族文化的思想意识
【教学重点】社会实践是文化创作和发展的重要根源
【教学难点】文化创新的作用
【教学准备】 多媒体课件及各种文化图片
【课时安排】1课时
【教学过程】
导入新课
师：请同学选唱王洛宾作品中的一首。(多媒体展示王洛宾作品：《在那遥远的地方》《马车夫》《大阪城的姑娘》《康定情歌》等)
生：（略）
师：王洛宾的歌为什么受我们喜欢？
生：他把传统的民歌加以创新　、发展，形成了自己独特的风格
师：分析的很好。文化的发展离不开创新，文化发展的实质就在于创新。
板书课题： 第五课 文化创新
第一课时 文化创新的源泉和作用
(一)不尽的源泉，不竭的动力(板书)
　　１.文化发展的实质－－文化创新(板书)
　　文化在交流的过程中传播，在继承的基础上发展，都包含着文化的创新的意义。
　　２.文化创新的必要性、重要性(板书)
　　文化创新，是社会实践发展的必然要求，是文化自身发展的内在动力。
--解释实践的含义：
实践是人们改造客观世界的活动，是一种有意识、有目的的社会性活动。
探究活动- 现代革命音乐先驱——冼星海
展示材料： 2005年6月10日，中 共中央宣传部、中国文联召开座谈会，纪念伟大的人民音乐 家冼星海诞辰100周年。 冼星海是我国现代革命音乐的先驱。1938年，冼星海从巴黎音乐学院毕业后，回到祖国便投身于抗日救亡运动。在抗日救国的斗争中，他创作了《救国军歌》、《到敌后方去》、《在太行山上》等大量具有战斗性和感染力的群众歌曲，开创了中国现代革命音乐的新局面。
-师：通过了解创作过程，请同学们说一说他获得成功的原因是什么？
生（回答）：略
师（小结）：通过了解冼星海这创作过程，我们知道它们获得成功最主要的原因就在来自于社会实践。
　　３.社会实践对文化创新的决定作用(板书)
　（1）社会实践是文化创新的源泉(板书)
师：朱熹曾写道："问渠哪得清如许，为有源头活水来" ；苏轼在《石钟山记》一文中就士大夫没有正确认识到"钟声"产生的原因时提出：士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知。这些都告诉我们文化创新的源泉来自于哪里？
生：社会实践是文化创新的源泉
　（2）社会实践是文化创新的动力和基础(板书)
师：阅读49页虚线框的材料：感悟不同社会实践决定了不同文化
--为什么说社会实践是文化创新的动力和基础？
生：一方面，社会实践不断出现新情况，提出新问题，需要文化不断创新，以适应新情况，回答新问题；另一方面，社会实践的发展，为文化创新提供了更为丰富的资源，准备了更加充足的条件。
师（小结）：社会实践是文化创新的源泉，也是文化创新的动力。
过渡：《礼记》------苟日新，日日新，又日新。这告诉我们要敢于创新，勇于创新。不破不立，没有打破旧的框架，就难有理论和实践的进步与创新。由此可见创新的重要性。
探究活动：比彻 斯托夫人与《汤姆叔叔的小屋》展示材料：
比彻 斯托夫人是美国著名的女作家。美国在统一前，南方仍然实行农奴制度，广大的黑人在庄园中辛苦劳作，深受剥削，命运悲惨。斯托夫人在和他们的接触中，深深地被他们的不幸命运所打动，以饱含感情的笔创作出了著名的小说《汤姆叔叔的小屋》。 小说问世后，深深地感染了美国的民众，要求废除农奴制，解放黑人奴隶的呼声在美国越来越高，
这为最后的南北战争的发生及最终的胜利奠定了浓厚的民意基础。后来林肯总统在谈及这本书时说下了“一个妇人发动一场大战争”的话。
提出问题：
师：（1）为什么“一个妇人的一部小说能发动一场大战争”？
（2）结合这则材料，请你说说文化创新的作用是什么？
生：（略）
师：（1）文化源于实践，又引导、制约着社会实践的发展
（2）从“这为最后的南北战争的发生及最后胜利奠定了浓厚的民意基础”，我们可以看出创新能推动社会实践的发展。
（二）巨大的作用，深刻的意义（文化创新对社会实践的作用）(板书)
１.创新的意义(板书)
师：文化创新有什么意义呢？列举古往今来关于创新的评价
生：创新，是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。
创新，是文化的生命，是创造文化精品的必由之路。
师：创新的意义如此之大，那文化创新呢，它将产生怎样的作用？
２.文化创新的作用(板书)
（1）文化创新可以推动社会实践的发展－－
师：适应社会实践的需要创建新文化，发展先进文化，更好的为社会实践服务；
推动社会实践的发展，促进人的全面发展，是文化创新的根本目的，也是检验文化创新的标准所在。
师：另一方面，我们还看到除了对社会实践的推动作用，文化创新还促进了民族的繁荣。
（2）文化创新能够促进民族文化的繁荣（板书）
师：我们大家一起来看女子十二乐坊的传奇故事
【图片展示】：民乐改革--女子十二乐坊--显现欣欣气象，繁荣了民族文化
师（强调）：只有在实践中不断创新，传统文化才能焕发生机，民族文化才能充满活力、日益丰富；不断繁荣和发展民族文化之路，必然是不断前行的文化创新之旅；文化创新，是一个民族永葆生命力和富有凝聚力的重要保证。
（三）呼唤文化创新的时代(板书)
１.人民群众是文化创造的主体－－(板书)
师：【图片文字展示】--《离骚》、《九歌》、《水浒传》、《三国演义》均取材自民间，在民间口述文字的基础上加工形成，所以，我们可以看到，文化创新的主体是谁？
生：人民群众是文化创造的主体
师：在新的历史时期，我们的青少年应该怎么做？
生：虚心向人民群众学习，从人民群众的伟大实践和丰富多彩的生活中汲取营养，这是当代中国文化工作者的使命和职责。
２.文化工作者必须坚定地走与人民群众的实践相结合的道路－－(板书)　
３.当代中国文化创作者的使命和职责。（板书）
【课堂小结】
本节课主要讲述了社会实践在文化创新中的作用和意义，明确了社会实践是文化创新的源泉，也是文化创新的动力。文化创新的作用，即表现为不断推动社会实践的发展，又表现为不断促进民族文化的繁荣。我们要深刻理解建设社会主义先进文化的重要意义；
【板书设计】
一、 文化创新的源泉和作用
（一）不尽的源泉，不竭的动力
1. 文化发展的实质，就在于文化创新
2. 社会实践是文化创作的源泉
3. 社会实践的发展是文化创新的动力
（二）巨大的作用，深刻的影响
1. 创新是民族进步的灵魂、国家兴旺发达的不竭动力
2. 文化创新可以推动社会实践的发展
3. 文化创新能够促进民族文化的繁荣
（三）呼唤文化创新的时代
1. 人民群众是社会实践的主体、文化创造的主体
2. 当代中国文化创作者的使命和职责
【课后反思】通过这堂课由学生熟悉的民歌入手，设置探究问题，符合贴近学生、贴近实际与贴近生活的“三贴近”原则.在教学活动中应努力创设活跃、宽松、民主的课堂氛围，特别爱护和尊重学生的个性，鼓励他们大胆发言、积极思维. 通过丰富的素材使学生自然而然地感悟到“文化创新能够促进民族文化的繁荣”，避免了苍白的说教，并在此过程中加深了对中国传统文化的认同。
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