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5 铺满金色巴掌的水泥道
增
凌
洼
低洼
凌乱
增加
我会认
zēng
wā
líng
靴
皮靴
xuē
院
棕
紧
晶
泥
铺
乱
则
规
铺床
泥土
水晶
紧张
院子
排列
规矩
规则
乱世
棕色
列
我会写
jīng
yìn
ní
liè
yuàn
zōng
guī
zé
jǐn
印
印章
排
前排
迟
迟到
pái
luàn
chí
pū
铺
fà
yù
yùn



发
理发
pù
熨
熨斗
熨帖
pū
铺床
多音字
店铺
fā
发光
［尽］辨读：jǐn（尽管） jìn（尽力）
运用：尽（jǐn）管这次任务非常艰难，但他还
是尽（jìn）力完成了。


近义词
反义词
明朗——
潮湿——
凌乱——
增添——
平展——
仔细——
明净
湿润
杂乱
明朗——
潮湿——
凌乱——
增添——
愉快——
仔细——
增加
平整
认真
昏暗
干燥
整齐
削减
词语对对碰
伤心
马虎
明朗：

光线充足；明亮。
形容物体明亮闪烁发光。
潮湿的样子。
词语解释
熨帖：
课文中指妥帖，舒服。
亮晶晶：
湿漉漉：
边听边想：这篇课文写了什么？
初读课文
课文朗读
本文写了上学路上落满金色树叶的水泥道的美。
“金色巴掌”指什么？
指黄色的梧桐叶。
想一想：课文描写的是什么时间的事情？

一夜秋风，一夜秋雨。

再读课文

我背着书包去上学……




一场秋雨后的早晨


上学路上

啊！多么明朗的天空。
可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。
可以看出水洼中水的清澈。

道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。


这句话是对梧桐叶子的描写，“一片片”突出掉下的叶子多，“金黄金黄”突出了叶子的颜色美。

水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……

比喻

每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。

比喻
这句话把“法国梧桐的落叶”比作“金色的小巴掌”，形象地写出了落叶的形状，富有童趣且生动。
为什么说梧桐叶像小巴掌？
形状像

为什么“不规则”“凌乱”，反而更美呢？

它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
自然的美
作者在当时的心情怎样？你是从哪里看出来的？

我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……

比喻

要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。
一夜秋风，一夜秋雨。
当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！


照应开头


感叹句，抒发了作者对水泥道的赞美之情。
铺满金色巴掌的水泥道
一夜秋风 一夜秋雨 天放晴
去上学：
在路上：
金色的小巴掌 凌乱 更美
板书设计

彩色的地毯 落叶图案 闪闪发光
水洼映着蓝天 金黄金黄的叶子
小心地走 仔细地数
新发现:
第一回 真美

热爱秋天热爱生活
本文用比喻的手法描写了上学路上落满金色树叶的水泥道的美，表现了善于发现美的乐趣和美带给人的快乐，抒发了作者对水泥道的赞美之情。

中心思想
作业
留心观察一下你上下学路上的景色，动笔写一写，不要忘了用上课文中的修辞方法哦！
课后习题解答
1.朗读课文。把你喜欢的句子抄写下来。
教师指导：本文是一篇优美的写景文章，朗读时要把作者的悠闲、愉悦之情体现出来，语调轻快，语气活泼。另外，风雨过后的美景时不时给作者带来惊喜，这些地方要读出惊喜、激动之情。

示例：每一片／法国梧桐树的／落叶，都像一个／金色的／小巴掌，熨帖地、平展地／粘在水泥道上。它们排列得／并不规则，甚至／有些凌乱，然而，这更增添了／水泥道的美。
参考答案：我喜欢的句子：一夜秋风，一夜秋雨。
道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。
我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……
2.下面加点的词语你是用什么方法理解
的？和同学交流。
◇ 啊！多么明朗的天空。
◇ 它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。
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.
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教师指导：理解词语的意思可以查词典，可
以问师长，也可以根据上下文推测。
参考答案：明朗：光线充足；明亮。
凌乱：不整齐，没有秩序。
小练笔
“铺满金色巴掌的水泥道”，多美的发现啊！你在上学或放学路上看到了什么样的景色？用几句话写下来吧。
提示：①仔细回忆自己在上学或放学路上的风景，选定几处有特色的景色进行介绍。②写作时，要按照一定的顺序，有条理地将景物一一介绍清楚。③介绍景物时，恰当地运用比喻、拟人等修辞手法，使介绍更加生动。

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