资源简介

《当火灾发生时》教案?
一.?教学目标：?
1.?知识目标：了解火灾知识，学会自救方法。?
2.?能力目标：采用模拟火灾报警，让学生积累面对火灾的经验。?
3.?情感目标：锻炼学生遇事不慌、不怕危险和困难的勇敢精神。?
二.教学重点：?
会拨打119；明白火灾自救中的误区，掌握正确的逃生方法。?
三.教学难点：?
让学生学会自救小方法，同时明白遇到危险时不慌乱，要冷静，在遇到火灾等灾害时保全自己的生命是最重要的。?
教学课时：?
一课时?
五．教学过程?
（一）图片导入，激发遐想??同学们，你们对火有什么了解？?
师总结：火有好的一面，它可以给我们带来温暖、光明，我们还可以用它来做饭、烧水，可是火也有不好的一面，一不小心，可能会引发火灾，烧毁我们美丽的森林……?
（二）感受火灾的无情，引出课题?
白板上出示几张静态、动态图片，让学生谈谈火给人类带来哪些灾难？
?师：火会烧毁我们的房屋，让人家破人亡，这时候的火还是好的吗？它已经?成了火灾，今天我们就来学习《当火灾发生时》（师板书题目，生齐读课题）?
面对火灾危险，积极自救?
1心态、行为上的表现?
师：遇到火灾时。你的心态上和行动上分别要怎样做呢？?
生：心态上要冷静，行动上要积极想办法自救。?
?了解方法，有效逃生?
师：你会想到哪些办法呢？?
生：晃动鲜艳的衣服、大声呼救、拨打119报警电话……（119是最重要的自救方法）?
同桌讨论模拟拨打“119”?
请同学回答拨打“119”的四个要点。?
师总结：?
我的名字……?
我家住在……?
起火原因可能是……?
火势……?
3.师示范拨打“119”?
4.同桌练习后，师请几组同桌模拟拨打“119”，其他学生当小评委。?
（五）看图判断正误，全班演练?
1.白板出示5张图片，师请学生判断正误并说明理由。?
2.请全班学生模拟“湿毛巾捂口鼻”这个动作。?
（六）了解火灾误区?
1.师：起火了，走楼梯还是乘电梯？电梯多块呀！我们可以乘电梯吗？?生举手回答。?
师总结：走楼梯，因为电路被大火烧坏，电梯容易停电，受灾群众容易被困其中，不易被救援人员发现。?
2.师：你在房间里，突然起火了，要关门窗吗？?生举手回答。?
师总结：要关，因为不关的话，室内的火与外面的风和空气中的氧气接触，会加速燃烧。?
寓教于乐，复习巩固?
1.恐龙乐园?
师：同学们，你们可以帮助两只小恐龙解答哪些是火灾发生时可以做的事和火灾发生时不可以做的事吗？?
生：可以。（积极回答）?
2.齐读火灾逃生三字歌?
遇火灾，莫慌张，报火警，不要忘。?
先自救，办法想，匍匐行，趴地上。
?湿毛巾，捂嘴上，湿床单，披在身。?
火上身，脱衣裳，地打滚，压火亡。?
逃生法，平常练，遇险时，不慌张。?
3.?竞赛小游戏，加深印象?
白板出示“当火灾发生时可以做什么”竞赛游戏，游戏分中等和难两种程度，请两组同学上来比赛，其他学生当评委。?
4.?观看火灾逃生动画?
师：同学们，让我们一起来观看火灾逃生动画，掌握更加多样的自救小方法。?
（八）总结?
说一说，本节课，你有什么收获？?
总结：同学们，如果我们遇到火灾，千万要保持冷静，要用我们今天学到的自救小方法保护自己！?
（九）布置作业?
告诉妈妈你今天学到的火灾自救小方法。

展开更多......

收起↑