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7年级 4.2深深浅浅话友谊 课时教学设计

课题 深深浅浅话友谊 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 7年级
学习 目标 情感、态度与价值观目标：珍视友谊，在相处中体验积极的情感。 能力目标：学会正确对待友谊，能正确处理交友中出现的问题，坚持自己的道德底线。 知识目标：了解友谊的特质，知道什么样的友谊，才是真正的友谊。
重点 友谊的特质。
难点 正确处理交友中存在的误区。

教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 播放视频《诗词的大会》，说说你所知道的关于友谊的诗词，进而引出友谊话题导入新课。
1、6-8人小组分享自己最喜欢的诗句，小组讨论诗句所反映友谊的特质。
2、讨论时间2分钟。观看视频：麦特因为没有及时看凯文的朋友圈，让凯文生气。凯文认为真正的朋友应该关注对方朋友圈，这样才显得在乎对方。友谊的特质1：友谊是一种亲密的关系。 （醉眠秋共被，携手日同行） 友谊的特质2：友谊是平等的，相互的。 （投我以桃，报之以李） 友谊的特质3：友谊是心灵的相遇。 （海内存知己，天涯若比邻） 探究2 播放视频：奥吉在友谊中受伤 像奥吉一样，我们在和朋友在一起的时候也会有不愉快的时光，请你和我们分享。最后你是怎么处理的呢？ 1.友谊不是一成不变的。 自己变了，对方变了，或者环境变了……在这些改变中，有些友谊得到保持，而有些友谊则逐渐淡出。 李敏的烦恼：我和李华（化名）从小一起长大，小时候，我们经常比试成绩，我们的父母经常拿对方身上的优点来教育自己，为此我们吵过闹过。小学毕业后，我考进了遂宁市的重点中学，她没考上。她现在想考我们学校，找我了解学校教学进度、考试题型这些。我感觉挺纠结，我既不想李华（化名）伤心，又不愿再次和她在一个学校竞争…… 2.竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。 在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。探究活动：小川带给我的烦恼友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，这并不等于不加分辨地为朋友做任何事。（P48） 小组内讨论，并选代表展示结论 观看视频，总结思考 小组内讨论，并选代表展示结论 小组内讨论，并选代表展示结论 教师通过整合学生的分享，自然而然地得出友谊的三个特质：友谊是一种亲密的关系；友谊是平等的、相互的；友谊是一种心灵的相遇。承接友谊话题，引导学生追溯自己的友谊 用贴近学生生活的事例，激发学生学习兴趣，

课堂小结
板书











21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）



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(共28张PPT)

李白
桃花潭水深千尺，
赠汪伦
不及汪伦送我情。

黄鹤楼送孟浩然之广陵
李
白
孤帆远影碧空尽，
唯见长江天际流。

渭城曲
劝君更尽一杯酒，
西出阳关无故人。
王维

杜甫
携手日同行。
醉眠秋共被，
与李十二白同寻范十隐居

正是江南好风景，
落花时节又逢君。
杜甫
江南逢李龟年

琵琶行
白居易
同是天涯沦落人，
相逢何必曾相识。

别董大
高适
莫愁前路无知己，
天下谁人不识君。

王勃
天涯若比邻。
送杜少府之任蜀州
海内存知己，
友谊
深深浅浅话友谊
在展示的诗句当中，你最喜欢哪一句？它反映了友谊怎样的特质？
小组讨论 合作探究：
1、6-8人小组分享自己最喜欢的诗句，小组讨论诗句所反映友谊的特质。
2、讨论时间3分钟。

注意：讨论有记录，发言有代表。
新知讲解
品诗词 话友谊
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。—李白《赠汪伦》
正是江南好风景，落花时节又逢君。—杜甫《江南逢李龟年》
投我以桃，报之以李—《诗经·大雅》
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。——王维《渭城曲》
海内存知己，天涯若比邻。—王勃《送杜少府之任蜀州》
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。____高适《别董大二首》
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。—李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。—白居易《琵琶行》
醉眠秋共被，携手日同行。—杜甫《与李十二白同寻范十隐居》
麦特因为没有及时看凯文的朋友圈，让凯文生气。凯文认为真正的朋友应该关注对方朋友圈，这样才显得在乎对方。
电影《奇迹男孩》里的威尔和奥吉，奥吉住在高级街区，家里条件很好，科学成绩很好，而威尔家庭贫困，上学需要奖学金，科学成绩不好，但他们成为了最好的朋友。
友谊的美好就在于它一定意义上超越了物质、家庭条件、学习成绩等外在因素，是心与心的相遇。
友谊的特质：
友谊的特质1：友谊是一种亲密的关系。
（醉眠秋共被，携手日同行）
友谊的特质2：友谊是平等的，相互的。
（投我以桃，报之以李）
友谊的特质3：友谊是心灵的相遇。
（海内存知己，天涯若比邻）
友谊的澄清
幼儿园
小学
中学
大学
工作后
一
奇迹男孩·受伤
像和奥吉一样，我们在和朋友在一起的时候也会有不愉快的时光，请你和我们分享。
最后你是怎么处理的呢？
1.友谊不是一成不变的。
自己变了，对方变了，或者环境变了……在这些改变中，有些友谊得到保持，而有些友谊则逐渐淡出。

我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。
澄清我们对友谊的认识？
李敏的烦恼：我和李华（化名）从小一起长大，小时候，我们经常比试成绩，我们的父母经常拿对方身上的优点来教育自己，为此我们吵过闹过。小学毕业后，我考进了遂宁市的重点中学，她没考上。她现在想考我们学校，找我了解学校教学进度、考试题型这些。我感觉挺纠结，我既不想李华（化名）伤心，又不愿再次和她在一个学校竞争……
(1)竞争会伤害友谊吗？
(2)如果朋友赢，是否就意味着自己输？
英雄相惜，亦敌亦友：敬奥运赛场上最伟大的对手们
林丹和李宗伟在彼此的职业生涯中都是非常强劲的对手，两个人分别为中国和马来西亚羽毛球实力最强的选手。两位伟大的选手在职业生涯中已经彼此影响了整整16年，期间一共交战33次，无论对谁来说，对方都是彼此最强劲的对手，同时也是最好的朋友。
2.竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。
在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。
澄清我们对友谊的认识？
小川带给我的烦恼
场景一
考试的时候，小川让我给他递纸条。
小川认为我是“他”的好朋友，不允许我与其他朋友交往。
场景二
小川和别人闹矛盾，约我一起去教训那人。
场景四
场景三
放学后小川去网吧打游戏，邀请我一起去，还说我的费用他包了。
友谊不是一成不变的。（P46）
竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。（P47）
友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，这并不等于不加分辨地为朋友做任何事。（P48）
澄清我们对友谊的认识

为友谊插上一双翅膀！
飞的更高！飞的更远！
板书设计
深深浅浅话友谊


友谊的特质
友谊的澄清清
1.友谊是一种亲密的关系
2.友谊是平等的、双向的
3.友谊是一种心灵的相遇
1.友谊会发生变化
2.竞争并不必然伤害友谊
3.朋友相处要讲原则
4.澄清对友谊的认识，是我们成长必经的历程




课堂练习
1.小李和小王因为一个小问题而争吵起来，最后不欢而散，后来俩人都觉得自己有不对的地方，但又觉得主动和对方说话是没面子的事。对此，你的理解是
A.两个人性格不合，不适合做朋友
B.应该是错多的一方先开口承认错误
C.双方没有共同的追求
D.朋友之间难免有摩擦，善于理解和宽容对方，友谊会更牢固

2.小华和小丽原是一对好朋友，在最近的一次绘画比赛中，小华以微弱优势战胜小丽，获得第一名。小丽心里很不是滋味，背地里散播谣言说小华赛前用不正当手段打听到了比赛的内容。你认为小丽的这种心理和做法（ ）
A.是正常的忌妒心理，可以理解
B.没有正确对待竞争，对小丽的身心健康发展有很大危害
C.证明了小丽才是真正的第一
D.表明小丽有强烈而健康的竞争意识
谢谢
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