资源简介

四年级上册《结冰了》教学设计

教学目标
科学探究目标
会测量水凝固成冰时的温度（冰点）0℃。
情感、态度价值观目标
敢于提出自己的猜想，并能与大家合作进行研究。
科学知识目标
1．知道冰、雪、霜、雾淞等都是水的固体形态。
2．认识水在0℃时会凝固成冰。
教学重点：会测量水凝固成冰时的温度（冰点）0℃。
教学难点：会测量水凝固成冰时的温度（冰点）0℃
教学准备
实验器材：大烧杯、试管、水、温度计、碎冰块、食盐。
课件：冰、雪、霜、雾淞的图像资料。记录表
一．导入
1、猜谜语
在小溪中散步，在池塘里睡觉，在江河里奔跑，在海洋里舞蹈。(打一物)
2、．平时,我们把水放入冰箱的冷冻室一天后,水有什么变化?(水结冰了)
(板书课题)
这杯水是流动的液体，而冰是固体，冰就是水的固体形态。那么自然界中有哪些结冰的现象呢？让我们来一起欣赏：（出示冰、雪、霜、雾淞的图像资料。
我们一般在什么时间，什么地方才能看到这些景象？（学生描述）
二．活动---我们来造冰
1．水结冰需要什么条件？
（1）提问：从图像资料中我们发现了一个什么共同点？（让学生明白水结冰需要寒冷的条件）
（2）继续提问：寒冷到什么程度水才会结冰？（学生回答说0℃会结冰时，教师反问：是这样吗？让我们用实验说明问题）21世纪教育网版权所有
2、自由讨论：我们怎样模拟这种环境？（学生讨论实验器材，实验步骤，填好记录单。让学生明白模拟实验是在模拟自然条件下获取的现象重现）
3、、老师演示实验，交流方法，提出注意的地方。
4、学生分组实验．
按P57方法做实验，看一看水在什么温度下才会结冰。
（1）在杯内放入冰块，并测量冰的温度。
（2）在杯内加入食盐，测量冰、盐混合后的温度。
（3）将有少量水的试管插入冰，盐混合物中，当试管里出现冰时测量试管里的温度。
要求：小组分工合作 ，实验过程中填写好实验的记录表
5．汇报实验中测得的温度。
6．结论：水在0℃会凝固成冰。
三、阅读指南车信箱
地球上的冰雪世界—南极与北极
四、拓展应用
下雪天，人们为什么在马路上撒些盐？
五、小结，说说通过这节课的学习有什么收获？
六、布置课外探究霜的成因，下节课交流。
在天气晴朗，无风或微风的寒冷夜晚，有时会出现霜。这是怎样形成的？
板书设计
结冰了
冰是固态的水。
水在0℃会凝固成冰。

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