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七年级历史上册复习资料
第一单元内容要点：
一个制度:禅让制（是指原始社会末期实行的把部落联盟首领之位传给贤德之人的制度。）
两种原始农耕文明的代表:南方的河姆渡人和北方的半坡人。
两位中华民族的人文初祖:炎帝和黄帝
三个原始人类的代表:元谋人，北京人，山顶洞人。
第1课 《中国早期人类的代表——北京人》
一、我国境内早期的人类
1、中国是世界上发现古人类遗址最多国家之一，
2、会不会制造工具是人与动物的根本区别。
3、元谋人概况：
①时间：距今约170万年
② 地点：云南省元谋县
③ 地位：是我国境内目前发现的最早的古人类。
④特点：能够制作工具，知道用天然火。
二、北京人的发现
1、概况：
①时间：约至今70万-20万年②发现时间：1921年 ③地点：北京西南周口店龙骨山
④地位：北京人是世界上最重要的原始人类之一。
2、中国境内主要古人类遗址主要分布在大河流域，其中长江流域、黄河流域是远古人类遗址分布较多的区域。
三、北京人的特征
1、特征：保留了猿的某些特征，能直立行走。
2、北京人生产生活情况
①工具：能够制造和使用劳动工具（打制石器，旧石器时代）
②生活组织形式：群居生活
③用火：学会使用天然火，能保存火种（人类进化史上的里程碑）。
3、周口店北京人遗址地位：是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。
四、山顶洞人
地点：北京西南周口店龙骨山； 时间：距今约3万年；
特点：掌握钻孔技术和磨制技术，会人工取火； 观念:已经有了审美的观念。
归纳本节课之最:
1.我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一。
2.我国境内目前已确认的最早的古人类是距今约170万年的元谋人。
3.周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。
4.最早发现北京人遗址是在1921年。
5.第一个发现北京人头盖骨化石的是中国学者裴文中（1929年）
6.穿孔骨针是在中国发现的最早的缝纫工具。
第2 课 《原始农耕生活》
一、半坡居民的生活
1、概况：①时间：距今约6000年；②地点：陕西西安半坡村；③区域：黄河流域。
2、生产生活情况：
①房屋：半地穴式圆形房屋
②生产工具：制作使用精美磨制石器（使用磨制石器的时代称为新石器时代）
③生产活动：开垦土地，种植粟和蔬菜，饲养猪狗等家畜，进行渔猎，采集野果；
④生活用具：彩陶；
⑤生活技术：半坡原始居民已会纺织、制衣。
3、标志:农作物种植、家畜饲养的出现以及聚落、磨制工具的发展;
4、意义:为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础。
★★看图:课本第6页半坡居民原始复原图和第8页河姆渡居民复原图:
(1)河姆渡原始居民为什么要建造干栏式房屋呢?
姆渡人生活在长江流域,因为南方地区潮湿温热,既能通风防潮,又可防蛇虫之害。
(2)半坡原始居民为什么要建造半地穴式房屋?
半坡人生活在黄河流域,气候干旱寒冷,风沙大,居住半地穴式房屋,既可以抵风挡雨,又可以保暖。
(3)两种房屋结构的不同,是由什么决定的,说明了什么?
是由不同的地理环境和自然条件决定的。说明当时的人们已经能够与自然协调发展,已经能够适应自然环境。
(4)从中得到什么启示?人类的生产生活必须要顺应大自然的规律,做到因地适宜、科学合理。
二、河姆渡人的生活
1、概况：①时间：距今约7000年；②地点：浙江余姚河姆渡；③区域：长江流域。
2、生产生活情况：
①房屋：使用干栏式建筑，是中国最早的木构建筑。会挖掘水井，其木结构水井是迄今发现最早的木构水井；
②生产活动：农作物种植水稻，农业工具骨耜，家畜以猪、狗、水牛为主；
⑤生活技术：制作陶器（黑陶）和玉器，还有简单的乐器骨哨，会运用雕刻技术和使用天然漆，会制作艺术品。
四、原始农业的发展
1、长江流域是世界最早栽培人工稻的起源地，黄河流域是栽培粟的最早起源地。
2、原始农业起源于中国黄河、长江、淮河等流域。
3、原始农业耕种方式：由“刀耕火种”到耒耜翻土。
4、原始农业的重要标志：农作物种植、家畜饲养的出现、聚落、磨制工具的发展。
5、意义：原始农业为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础。
归纳本节课之最:
1.中国最具代表性的农耕时代的原始居民是黄河流域的半坡人和长江流域的河姆渡人。
2.中国最早的木构建筑是河姆渡人的干栏式房屋。
3.迄今发现年代最早的木结构水井是河姆渡遗址的木结构水井。
4.中国最早的象牙雕刻出土于河姆渡遗址。
第3课 《远古的传说》
一、炎黄联盟
1、阪泉之战：四五千年前黄帝联合一些部落，在黄帝在，炎帝战败。后黄帝部落联合炎帝部落在涿鹿打败蚩尤，从此结成联盟，形成日后的华夏族。后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文始祖，习惯把中华民族称为“炎黄子孙”。
二、传说中炎帝和黄帝的发明
1、炎帝发明:①教民开垦耕种，种植五谷和蔬菜； ②制作陶器，发明纺织，会制盐，教人通商交换； ③制作乐器琴瑟，学会天文和历法知识。
2、黄帝发明：①建宫室，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，会炼铜，发明弓箭和指南车；②他的妻子嫘祖擅长养蚕缫丝，他的属下仓颉发明了文字，隶首发明算盘，伶伦制作音律。
三、尧舜禹的禅让
1、禅让制含义：将部落首领的位子传给贤德之人（继黄帝之后，用“禅让制”推举出的首领有尧、舜、禹。）
2、推举人才的标准———贤德之人(德才兼备,以身作则);
3、禅让制的实质:民主推举部落联盟首领的制度(民主推选、首领没有特权)
4、大禹治水：①禹治水方法：开凿河渠疏导；
③禹的高贵品质：刻苦耐劳,坚持不懈,无私奉献、勇往直前、不畏艰难。
第二单元内容要点:
1.三代更替:夏商周——奴隶社会。
2.三大文明成果:青铜器、甲骨文、都江堰
3.三大社会变革（春秋战国时期）:经济方面——牛耕和铁农具的应用。政治方面——商鞅变法。学术方面——百家争鸣（四家学说:儒、道、墨、法）
第4课 《早期国家的产生和发展》
一、夏朝的建立与“家天下”
1、夏朝的建立：①时间：约公元前2070年；②建立者：禹；③夏朝地位：是中国历史上第一个王朝，标志着早期国家的产生。④影响：从此，原始社会结束，奴隶社会开始。
2、禹的儿子启在禹死后继承了他的位置，从此世袭制代替了禅让制，公天下变成了家天下。
世袭制:指王位、爵号和财产等按照家族血缘关系世代继承下去的制度。
3、夏朝的中心地区主要在今山西南部、河南中西部一带。
4、夏朝重要遗址：二里头遗址。
5、灭亡:桀统治残暴,约公元前 1600 年被商汤所亡。
二、商汤灭夏
1、商朝建立：①商部落原生活地区：今河北、河南一带。②建立时间：约公元前1600年；③建立者：汤；④都城：亳。
2、盘庚迁都：受战乱和环境等因素影响，商朝多次迁都，到商王盘庚时迁到殷，都城才稳定下来。
三、武王伐纣
1、周部落原生活地区：陕西渭水流域周原一带；
2、建立时间：公元前1046年；
3、建立者：周武王；
4、灭商战役：牧野之战（以少胜多）；
5、都城：镐京（故称西周）。
四、西周分封制
1、西周分封制：
①目的：稳定周初政治形势，巩固疆土。
②内容:依据——周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权利，建立诸侯国。诸侯国需要向周王进纳贡物，并服从周王调兵。受封者可以在自己的封地内进行再分封。
③作用：加强对地方控制，稳定政局，扩大统治范围。
2、实质:确立了周王朝的社会等级制度。(西周时期社会等级:周天子→诸侯→卿大夫→士)
3、弊端:诸侯国具有较大的独立性。当诸侯国力量强大后,会威胁到周天子的统治地位,最终导致春秋战国的战乱与纷争。
4、国人暴动：①原因：周厉王残暴；②时间：公元前841年。
5、西周灭亡：①原因：周幽王昏庸；②时间：公元前771年；③灭之少数民族：犬戎族。
6、东周建立：①时间：公元前770年；②国君：周平王；③都城：洛邑（故称东周）。
★★动脑筋:商汤灭夏和武王伐纣为什么会取得胜利?
暴政引起民愤(2)商汤和周武王伐无道、除暴君深得民心。(3)重用贤人,联合周边小国。
★★总结讨论:
(1)夏、商、西周三朝灭亡的共同原因：都是由于国君暴虐无道,统治残暴、腐败,失去民心。
(2)从夏朝和商朝灭亡中我们能得什么启示?得民心者得天下,失民心者失天下;得道者多助,失道者寡助。
第5课 《青铜器与甲骨文》
北京人、山顶洞人时期用的生产工具是什么?打制石器 旧石器时代
河姆渡人、半坡人时期用的生产工具又是什么?磨制石器 新石器时代
夏商西周时期用的生产工具又是什么呢? 青铜器 青铜时代
一、 青铜器的高超工艺
1、出现：原始社会后期，我国出现了青铜器，如距今约4000多年的甘肃地区 齐家 文化出土了铜镜。
2、用途：商朝以后，青铜器的数量增多，种类逐渐丰富，功能也由食器等发展到礼器，成为王公贵族象征身份地位乃至国家权力的代表性器物，礼器的数量反映了权力的大小和严格的等级界限。
3、工艺：商周时期的青铜器制作工艺高超，在铸造技术上，采用“泥范铸造法”。
4、司母戊鼎(迄今世界上出土的最大青铜器)；四羊方尊(造型奇特);
二、甲骨文记事.
1、定义：甲骨文是中国商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。
2、发现：1899年，清朝人王懿荣首次发现甲骨文。
3、内容：十分丰富，涉及祭祀、战争、农牧业、官制、刑法、医药、天文历法等。
4、意义：甲骨文 是中国已发现的古代文字中最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远影响。目前所知，我国有文字可考的历史从 商朝 开始。
三、甲骨文的造字特点
1、甲骨文使用象形、指事、会意、形声等多种造字方法。其中象形是最原始的造字方法。现代汉字很多都是形声字。
2、影响：甲骨文已经具备汉字的基本结构，是汉字形成和发展的重要阶段。
第6课 《动荡的春秋时期》
1、公元前770年周平王东迁洛邑,史称“东周”
2、东周分为春秋和战国两个时期:
(1)春秋:公元前770年—公元前476年,春秋是我国奴隶社会的结束时期。
(2)战国:公元前475年—公元前221年,战国是我国封建社会的形成时期。
注释:春秋,因鲁国编年史《春秋》而得名;战国,因各诸侯国连年争战而得名。
一、春秋时期的经济发展
1、农业：春秋时期，出现了铁制农具和牛耕，促进了农业上的深耕细作。
2、手工业：手工业的规模扩大，青铜 业、冶铁业、纺织 业、煮盐 业以及 漆器 制作等都有所发展。
3、商 业：商业活动十分活跃，很多城市开设了商品交换市场，金属货币广泛地流通。
经济 政治 军事
表现 （1）出现了铁制农具和牛耕，提高了农业生产水平。 （2）手工业的规模扩大。专业化程度有所提高。 （3）出现商品交换市场，金属货币被更多的使用 （1）分封制逐步瓦解。 （2）周王室地位下降。 （3）诸侯国势力崛起。 （1）齐桓公，晋文公，楚庄王，秦穆公等先后称霸中原。 （2）长江下游的吴国和越国也先后北上争霸。
结果 社会经济有了很大的发展。 诸侯争霸的局面出现。 实现了局部统一，出现了大规模的民族交融。

二、王室衰微
1、原因:社会动荡,各种制度遭到破坏,分封制逐步遭到瓦解。
2、表现:(1)周王室的统治势力大减,已无力控制诸侯;(2)诸侯不再听从王命,各自为政;
(3)诸侯不再定期向天子纳贡,导致周王室在财政上陷入困境。
3、结果:周王室地位下降,大的诸侯国势力崛起。他们竞相称霸,操控政治局面,实际上取代了周天子的地位。
三、诸侯争霸
1、原因：诸侯国政治、经济发展不平衡（周王室衰微；各诸侯国争夺土地、人口和对其他诸侯国的支配权。实质是奴隶主的掠夺战争。）
2、旗号：“尊王攘夷”（尊王指表面上尊崇周天子，利用周天子的影响，号令诸侯。攘夷致抵御周边少数民族的袭扰）
3、著名霸主：齐桓公（春秋首霸）、晋文公、楚庄王、秦穆公等先后称霸中原，号令诸侯。春秋末期，长江下游的吴国和越国也先后北上争霸。
4、影 响：
(1)消极影响:给社会和人民带来巨大的灾难;
（2）积极影响：春秋时期的争霸战争，使一些大的诸侯国的疆域不断扩展，同时，也出现了大规模的民族交融。
思维延伸
齐桓公：任用贤能，革新强国——改革。
晋文公：遵守诺言，跃居霸主——诚信。
楚庄王：改过自新，问鼎中原——努力
越王勾践：忍辱负重，雪耻复国——毅力
第7课 《战国时期的社会变化》
一、战国七雄
1、诸侯国变化：①晋国被韩、赵、魏三家大夫瓜分。②齐国由大夫田氏取代。
2、战国七雄：齐楚秦燕赵魏韩——东南西北到中间（谐音记忆法:起初严寒找围巾）七国。
3、战国战争：①特点：诸侯国之间战争的规模很大，参战兵力多，交战区域广，持续时间长。②著名的战役：桂陵之战（齐魏）、马陵之战（齐魏）、长平之战（秦赵）等，其中规模最大、最激烈的是长平之战（为秦灭六国奠定基础 ）。成语纸上谈兵和围魏救赵，分别出自长平之战和桂陵之战。
4影响:为加速结束分裂,实现国家统一奠定了基础。
商鞅变法
1、背景:(1)根本原因:战国时期,铁制农具和牛耕的使用进一步推广,社会生产力水平不断提高,新兴地主阶级的势力增强。
(2)发展需要:为适应社会政治经济的变化,各诸侯国统治者实行变法改革,确立新的政治经济秩序,以求富国强兵,在兼并战争中取胜。
2、目的：富国强兵，在兼并战争中获胜。
3、时 间：公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法。
4、商鞅变法内容表：
政治
①建立县制，由国君直接派官吏治理——作用：加强中央集权，对后世行政管理制度影响大
②废除贵族的世袭特权----------------作用：损害旧贵族利益，商鞅被处死的原因
③改革户籍制度，加强对人民的管理
④严明法度，禁止私斗
经济
①废除井田制，允许土地自由买卖——作用：实质是封建土地所有制，最能体现变法性质
②奖励耕织，生产粮食和布帛多的人可免除徭役——作用：促进了社会经济的发展（国富）
③统一度量衡——————作用：发展商业
军事
①奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地——作用：提高军队战斗力（兵强）
影响：商鞅变法使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础。
★★商鞅变法以及各诸侯国变法——中国确立了封建制度
★★商鞅变法成功的原因:①根本原因:顺应了历史发展的潮流;②变法得到了秦孝公的支持;③商鞅个人敢于与旧势力坚决斗争。
★★商鞅具有的品质:坚持真理,不畏艰难,敢于和顽固势力作斗争,勇于创新,为改革不怕牺牲。
造福千秋的都江堰
1、修建:公元前256年,秦国蜀郡郡守李冰主持,在成都附近的岷江上修建了都江堰。
2、构成:由渠首和灌溉网两大系统工程构成。
3、功能:防洪、灌溉、水运等。
4、影响:(1)使成都平原成为沃野,变成天府之国;(2)两千多年来,都江堰一直发挥着巨大的作用,在世界水利史上绝无仅有,充分反映出我国人民的智慧。
第8课 《百家争鸣》
第8课百家争鸣
一、问:列举春秋战国时期各学派代表人物及其思想:
(一)春秋时期的代表有:
1、老子:(道家学派创始人。)
主要思想:1顺应自然;2事物都有其对立面,对立的双方可以相互转化;3主张无为而治。
2、孔子:(儒家学派创始人。由其弟子编写的《论语》记述了孔子言论)
(1)政治思想:1核心思想是“仁”;2主张以德治国;3主张实行德政。
(2)教育思想(教育教学成就):
○1教育:创办私学,主张“有教无类”。
○2教学:注重道德教育和文化知识教育,发现和总结出许多教学原则和方法,如因材施教、温故知新等。
(3)文化成就:晚年精心整理古代重要的文献资料,对传承中国古代文化经典和学术思想作出巨大贡献。
3、孙武:兵家创始人,是杰出军事家,主张:“知彼知己,百战不殆”,著作《孙子兵法》。
(二)战国时期的代表有:
1、墨家:创始人是墨子,主张:“兼爱非攻”;提倡节俭。
2、儒家:代表人是孟子,主张:实行“仁政”;提出“民为贵,社稷次之,君为轻”的思想,反对一切非正义的战争。(“民贵、君轻”)
3、儒家:代表人物是荀子,主张:实行礼治,明确尊卑等级,以维系社会秩序
4、道家:代表人是庄子,主张:治国要顺其自然和民心;人生应追求精神自由,保持独立的人格。。
5、法家:代表人是韩非,主张:以法治国;建立中央集权专制统治。(核心思想是法治,最先被统治者所采用——秦始皇)
二、百家争鸣:
1、背景:战国时期,旧的社会制度进一步崩溃,新的社会制度逐步确立。此时的学术思想领域非常活跃,形成了不同的学派,各陈其说,史称诸子百家。
2、战国时期的主要思想派别、代表人物及其思想:
(1)墨家:创始人是墨子,主张:“兼爱非攻”;提倡节俭。
(2)儒家:代表人物是孟子,主张:实行“仁政”;提出“民为贵,社稷次之,君为轻”的思想,反对一切非正义的战争。(“民贵、君轻”)
(3)儒家:代表人物是荀子,主张:实行礼治,明确尊卑等级,以维系社会秩序
(4)道家:代表人是庄子,主张:治国要顺其自然和民心;人生应追求精神自由,保持独立的人格(5)法家:代表人是韩非,主张:以法治国;建立中央集权专制统治。(核心思想是法治,最先被统治者所采用——秦始皇)
3、百家争鸣代表思想家:
派别 思想家 思想主张
墨家 墨子 主张“兼爱”“ 非攻”，要求人民互 爱互利；提出要选贤能的人治理国家；提倡节俭。
儒家 孟子 主张实行“仁政”；“民为贵，社稷次之，君为轻”；反对一切非正义的战争。
荀子 主张实行“礼治”，明确尊卑等级
道家 庄子 强调治国要顺应自然和民心，认 为人生应追求精神自由，要保持独立的人格
法家 韩非 强调以法治国，树立君主的权 威，建立中央集权专制统治
3、影响:百家争鸣促进了思想和学术的繁荣,成为中国古代第一次思想文化发展的高峰,为中国古代文化的发展奠定了基础,对后世有十分重要而深远的影响。
★★注意:儒家与法家的思想主张截然相反。
(1)运用三家观点解决问题:
儒家:说服教育;
道家:顺其自然,如闭门思过、自行解决;
法家:依法惩处
(2)诸子百家中提到“治国”主张的有:孔子、孟子、庄子、韩非
提到“战争”主张的有:墨子、孟子、孙武
6、东周分为春秋和战国：
①春秋（前770--前476年）：是我国奴隶社会逐渐瓦解的时期；
②战国（前475—前221年）：是我国封建社会逐渐形成的时期。
③春秋战国时期主要特征：兼并战争、制度变革和思想学术繁荣（战乱频繁，社会大动荡、大变革）。
第三单元内容要点:
一个政治局面:秦汉时期的大一统
一条中外交往之路:丝绸之路
两大治世:文景之治、光武中兴
两次农民起义:秦末农民起义和黄巾起义
四大举措:秦始皇巩固统一、汉初的休养生息政策、汉武帝巩固大一统、光武帝的措施
四大文明成果:造纸术，医学，宗教和史学。
第9课 《秦统一中国》
一、秦灭六国 （军事统一）
1、背景：秦国经过商鞅变法，实力超过东方六国，具备了统一六国的条件。秦王嬴政为灭亡六国进行了充分的准备。
2、过程：①时间：公元前230年—公元前221年；②灭亡诸侯国先后顺序：韩、赵、魏、楚、燕、齐。
3、结果：秦国完成统一大业，建立秦朝，定都咸阳。
4、意义：秦的统一，结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
二、确立中央集权制度 （政治统一）
1、中央：建立皇帝和“三公”制度。国家的最高统治者称为皇帝，拥有至高无上的权威，总揽全国一切军政大权。嬴政自称“始皇帝”，史称秦始皇。皇帝之下，设有中央政治机构，由丞相、太尉、御史大夫（三公）统领，分别掌管行政、军事和监察事务，最后的决断权由皇帝掌控。
2、地方：建立由中央直接管辖的郡县制。全国分为36郡，郡下设县，郡县的长官都由朝廷直接任免。郡县制的实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。
三、巩固统一的措施 （经济、文化统一）
1、统一文字：①内容：统一成丞相李斯等人制定的文字：小篆。②意义：使政令能够在全国各地顺利推行，也使不同地域的人民能够顺畅沟通，有利于文化的交流与发展。
2、统一货币：①内容：统一成秦国的圆形方孔半两钱。②意义：改变了以往币制混乱的状况，有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流。
3、统一度量衡：①内容：以秦制为基础，统一度量衡制度，所有度量衡器由国家统一监制。②意义：便利了经济的发展。
4、车同轨、修道路：①内容：统一车辆和道路的宽窄，修筑贯通全国的道路，使秦朝的陆路交通四通八达。②意义：有利于经济文化的发展和交流，也巩固了国家的统一。
5、开灵渠、修长城：派人开凿灵渠，沟通湘江和漓江，也即沟通了长江流域和珠江流域便利了南北的水运交通。秦始皇派大将蒙恬北击匈奴，并修建了西起临洮，东到辽东的“万里长城”。
6、秦朝的疆域：东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海，是当时世界上的大国之一。
第10课 《秦末农民大起义》
一、秦的暴政
1、表现：①繁重的徭役。②沉重的赋税。③残酷的刑法。2、秦二世更加残暴,与赵高狼狈为奸。
二、陈胜、吴广起义
1、原因：①根本原因：秦朝的残暴统治 。②直接原因：戍边遇雨误期 。
2、时间、地点和人物：①时间：公元前209年。②地点：大泽乡。③领导人：陈胜、吴 广。
3、口号：“王侯将相宁有种乎”。
4、建立政权：攻占陈县陈胜称王，建立“张楚”政权。
5、结果：起义军被镇压下来，陈胜、吴广被杀害。
6、意义：这是我国历史上第一次农民起义。它沉重的打击了秦朝的统治，鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治。
7、、巨鹿之战：项羽在巨鹿之战中以少胜多，将秦军的主力歼灭。（成语：破釜沉舟，以一当十）
8、秦朝灭亡：刘邦占领秦都咸阳，秦朝灭亡。（成语：约法三章）
9、秦朝时间：公元前221—公元前207年（十五年）。
三、 楚汉之争
1、人物：刘邦和项羽为争夺帝位。
2、时间：公元前206年—公元前202年（历时四年）。
3、结果：垓下之战，项羽兵败自刎，刘邦取得了最终的胜利。（成语：四面楚歌、十面埋伏）
第11课 《西汉建立和“文景之治”》
一、西汉的建立
1、概况：公元前202年，刘邦建立汉朝，定都长安，史称西汉，刘邦就是汉高祖。
2、社会生产遭到严重破坏：①原因：由于秦朝的残暴统治和秦末的战乱；②表现:西汉建立初，到处是残破荒凉的景象。③首要问题:如何恢复和发展社会生产，巩固新的王朝，成为汉初统治者面临的首要问题。
二、休养生息政策
1、汉高祖采取轻徭薄赋的政策，减轻农民的赋税，相应地减免徭役及兵役。
2、汉高祖死后，继任的统治者继续实行休养生息政策，注重农业生产，使汉初的经济逐渐得以恢复和发展，社会局势稳定下来。
三、“文景之治”
1、措施：汉文帝和汉景帝继续推行休养生息政策，注重农业生产，提倡以农为本，进一步减轻赋税和徭役，把田赋降到了三十税一。文帝和景帝时期，重视“以德化民”，废除了一些严刑苛法，提倡勤俭治国，反对奢侈浮华。
2、结果：文景时期，政治清平，经济发展，人民生活安定。国力有了很大的增强，国家府库充盈。这一时期在历史上被称为“文景之治”。（我国古代封建社会第一个盛世）
第12课 《汉武帝巩固大一统王朝》
一、“推恩令”的实施: （政治上的措施）
1、原因：西汉初，诸侯王和地方上的豪强地主两股势力严重威胁到了中央的统治。
2、措施：①颁布“推恩令”：听从主父偃建议，下令允许诸王将自己的封地分给子弟，建立较小的侯国；②设立刺史制度：监视地方官吏、豪强。
2、影响：中央对地方的控制大大加强。
二、“罢黜百家，独尊儒术”（思想上的措施）
1、原因：西汉初，统治者奉行“无为而治”的政策，许多士人四处游说，依附诸侯王，对抗朝廷。
2、措施：汉武帝接受董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议，把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。还在长安兴办太学，以儒家的《诗》《书》《礼》《易》《春秋》作为教材，培养统治阶级需要的儒学人才，儒士也进入各级政权机构。
3、影响：从此，儒学为历代王朝所推崇，成为中国古代思想文化的主流，影响深远。
三、盐铁专卖（经济上的措施）
1、原因：为加强朝廷对社会经济的控制。
2、措施：汉武帝把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱。还在全国各地设盐铁官，实行盐铁官营、专卖。在全国范围内统一调配物资，平抑物价（均输平准政策）。
3、汉武帝大一统意义：汉武帝从政治、思想、经济等方面巩固了大一统的局面，使西汉王朝开始进入鼎盛时期。
第13课 《东汉的兴亡》
一、光武中兴
1、西汉灭亡与东汉建立：①西汉灭亡：公元9年，外戚王莽夺取政权，建立新朝，西汉灭亡。王莽的施政更加剧了社会动荡，最终被农民起义推翻。②东汉建立：公元25年，西汉宗室刘秀称帝，定都洛阳，史称东汉。他就是光武帝。
2、光武中兴：①措施：刘秀多次下令释放奴婢，减轻农民的负担，减轻刑法；还合并郡县，裁减官员，加强对官吏的监督，惩处贪官污吏；又允许北方少数民族内迁，缓和民族矛盾。②影响：到光武帝统治后期，社会出现了比较安定的局面，经济得到恢复和发展，史称“光武中兴”。
二、外戚宦官交替专权
1、原因：皇帝年幼，大权旁落。2、概况：东汉中期以后，形成了外戚与宦官交替专权的局面。3、影响：这种恶性循环最终动摇了东汉的统治，东汉王朝走向了衰亡。
三、黄巾起义
1、原因：由于东汉后期的朝政越来越腐败，时局动荡不安，加上自然灾害频繁发生，反抗情绪在民间蔓延。
2、领导：创立太平道教的张角。
3、爆发时间：184年。
4、特点：是一场有组织、有准备的农民大起义。
5、结果：最终失败。
6、意义：沉重打击力东汉的统治，东汉政权土崩瓦解。。
第14课 《沟通中外文明的“丝绸之路”》
一、张骞通西域
1、西域的地理位置：汉代人把今天甘肃阳关、玉门关以西，也就是现在新疆和更远的广大地区称作西域。
2、张骞出使西域：①目的：⑴第一次：联络大月氏夹击匈奴。⑵第二次：加强汉朝与西域各国的联系。②过程：⑴第一次：公元前138年，张骞第一次出使西域，历时13 年。⑵第二次：公元前119年，张骞再次出使西域，走访了乌孙等西域许多国家，促进了汉朝与西域之间的相互了解与往来。
二、丝绸之路
1、背景：张骞通西域以来，东西方的经济文化交流日趋频繁。
2、路线：从长安穿过河西走廊，经西域运往中亚 、西亚，再转运到更远的欧洲罗马；
3、东西方文化交流：①汉朝的丝绸、漆器等物品，以及开渠、凿井、铸铁等技术传到西域。②西域的良种马、香料、玻璃、宝石等，以及核桃、葡萄、石榴、苜蓿等植物，以及多种乐器和歌舞等传到中国。
4、影响：古代东西方往来的大动脉，对于中国通其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用。
5、汉武帝还大力开辟海上交通，其中最有名的是“海上丝绸之路”。
三、对西域的管理
1、西域都护的设置：①时间：公元前60年。②设置者：西汉政府。③地位：是管理西域的最高长官。④意义：标志着西域开始正式归属中央政权，今新疆及巴尔喀什湖以东，以南的广大地区是我国的领土。
2、班超经营西域：①东汉明帝派班超出使西域。②贡献：恢复并加强汉朝对西域的管理。③班超派甘英出使大秦（即罗马帝国）。
第15课 《两汉的科技和文化》
一、造纸术的发明
1、西汉时期时期，人们已经懂得了造纸的基本方法。
2、东汉时，宦官蔡伦总结前人经验，改进造纸工艺，纸的质量大大提高。
二、 张仲景和华佗
1、东汉末年的名医张仲景：①写成了《伤寒杂病论》，发展了中医学的理论和治疗方法，提出辩证分析病情对症治疗和“治未病”理论。②是中医临床理论体系的开创者，被后世称为“医圣”。
2、东汉末年的名医华佗：①发明了“麻沸散”，便于实施外科手术。②创造出“五禽戏”，帮助人们用来强健身体。
三、历史巨著《史记》
1、作者：西汉伟大的史学家司马迁编写。
2、地位：是中国古代第一部纪传体通史。
3、内容：记述了从传说中的黄帝到汉武帝时约3000年的史事。
四、 道教和佛教
1、道教：①时间：东汉末年。②人物：⑴张角创立了太平道。⑵张陵创立的五斗米道。
2、佛教：①产生时间地点：公元前6世纪的古印度。②创始人：乔达摩·悉达多，又称释迦牟尼。③教义：佛教认为人生如苦海，人只有熄灭各种欲望和烦恼，修行为善，才能得到解脱。④传入：张骞通西域后，佛教通过丝绸之路传入中国。东汉明帝时，西域僧人运载佛经到洛阳，得到上层统治阶级的扶持，佛教逐步在社会上传播开来。⑤影响：丰富了中国文化，在社会、思想、文学以及建筑、雕刻、绘画等方面产生了深远影响。
第四单元内容要点:
一次重大改革:北魏孝文帝改革
一大经济开发:江南地区的经济开发
两大社会特征:政权分立和民族交融
三次以少胜多的战役:官渡之战、赤壁之战、淝水之战
四次北方统一:曹魏，西晋（全国统一），前秦，北魏
五大文化成就:农学数学、书法、绘画和雕塑。
第16课 《三国鼎立》
一、官渡之战
1、时间：200年。2、对手：曹操和袁绍。3、地点：官渡。4、意义：为以后曹操统一北方打下了基础。
二、赤壁之战
1、时间：208年。2、对手：曹军同孙权和刘备联军3、地点：赤壁。4、意义：赤壁之战为_三国鼎立局面的形成奠定了基础。
三、三国鼎立
1、形成过程：①220年，曹操的儿子曹丕废掉汉献帝，在洛阳称帝，国号魏。②221年，刘备在成都称帝，国号汉，史称蜀汉。③222年，孙权称吴王，后在229年于建业（即今南京）称帝，国号吴。
2、与台湾关系：230年，孙权派将军卫温率领万人船队到达夷洲（即台湾），加强了台湾与内地的联系。
第17课 《西晋的短暂统一和北方各族的内迁》
一、西晋的建立
1、西晋建立和统一：①背景：曹丕死后，大臣司马懿逐渐控制了魏国的大权。三国中国力最弱的蜀国最先被魏国灭亡。②建立：206年，司马懿的孙子司马炎篡夺了皇位，建立了晋朝，定都洛阳，史称“西晋”。③统一：280年西晋军队灭掉了吴国，结束了分裂的局面。
二 、八王之乱
1、“八王之乱”：①概况：晋惠帝时，西晋皇族纷纷起兵争夺皇位，混战十几年，史称“八王之乱”，耗竭了西晋的国力。②影响：形成了我国古代历史上第一次大规模人口迁徙高潮。
2、西晋灭亡：316年，内迁匈奴人的一支武装灭亡了西晋。
三、北方游牧民族的内迁
1、开始内迁时间：东汉、魏、晋时期。
2、主要民族：匈奴、鲜卑、羯、氐、羌（“五胡乱华”）。
3、影响：在北方建立了15个政权，连同西南的成汉，总称为“十六国”。
4、苻坚建立前秦政权，任用王猛为相，最后前秦统一北方。
第18课 《东晋南朝时期江南地区》
一、东晋的兴亡
1、东晋建立：①时间：317年。②建立者：司马睿。③都城：建康（今南京）。
2、“王与马，共天下”：司马睿当皇帝，得益于王导为首的南北大贵族的拥戴。
3、淝水之战后，东晋政治稳定、经济发展，江南呈现出“荆扬晏安，户口殷实”局面。
4、东晋灭亡：420年，被大将刘裕所灭。
二、 南朝的政治
1．南朝的时间：420--589年。
2、先后朝代：宋、齐、梁、陈。
3、都城：南朝四朝的都城都在建康（今南京）。
三、江南地区的开发
1、原因：①自然条件适宜，具有发展农业的优越条件。②南迁的北方人带来了大量的劳动力、先进的生产技术和不同的生活方式。③江南地区的战争相对较少，社会秩序比较安定。④统治者的重视和支持。⑤ 江南各族人民的辛勤劳作。
2、表现：①修建水利工程，荒地变成良田；②江南种植水稻，稻田使用绿肥；③牛耕和粪肥也得到推广；④小麦的种植推广到江南。⑤手工业也有了快速进步。⑥农业和手工业的发展，促进了商业的交流好城市的繁荣。
3、意义：为经济重心逐渐南移奠定了基础。
第19课 《北魏政治和北方民族大交融》
一 淝水之战
1、时间：383年。2、人物：苻坚。3、交战双方：前秦和东晋。4、结果：晋军大败前秦。5、影响：北方重新陷入割据状态。6、成语：风声鹤唳、草木皆兵。
二 北魏孝文帝改革
1．北魏统一北方：①民族：鲜卑族拓跋部。②时间：439年。③意义：结束了十六国以来分裂割据的局面。
2、孝文帝改革的主要措施：①迁都汉腹地：494年迁都中原的洛阳。②说汉语：规定官员在朝廷必须使用汉语，禁用鲜卑语。③穿汉服：以汉服代替鲜卑服。④改汉姓：改鲜卑姓为汉姓。⑤联汉姻：鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻。
3、孝文帝改革的影响：促进了民族融合，也增强了北魏的实力。
4、我们应该怎样评价北魏孝文帝：北魏孝文帝是我国历史上杰出的少数民族改革家。他顺应历史潮流，不顾守旧势力的反对，坚持改革，促进民族融合，促进了社会发展。北魏孝文帝是我国历史上一位杰出的封建帝王，是一位有胆识的改革家。
三 北方地区的民族交融。
1.魏晋以来民族交融主要表现在：①生产技术的交流。②生活习俗的交流。③文化的交流等；
2.民族融合的历史作用：为中华民族的发展注入了新的动力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化，为以后隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。
第20课 《魏晋南北朝的科技与文化》
一、贾思勰和《齐民要术》
1、贾思勰 ：北朝北魏农学家，《齐民要术》作者。
2、《齐民要术》：它不仅是我国最早、最完整的农书，也是世界农学史上最早的巨著之一。
二、祖冲之和圆周率
1、祖冲之地位：南朝宋、齐时期的数学家、天文学家。
2、祖冲之主要成就：在数学、天文历法和机械制造三个领域。①数学成就：他在刘徽基础上，把得圆周率精确到小数点第七位，即在3.1415926—3.1415927之间，领先世界近一千年。其论文集《缀术》是当时数学领域的最高成就。 ②天文历法成就：创制出当时最先进的历法《大明历》。③机械制造成就：设计制造出指南车、水碓磨、千里船。
三、郦道元和《水经注》
1、郦道元：北朝北魏地理学家，《水经注》作者。
2、《水经注》：既是一部综合性的地理学著作，也是一部优美的山水散文汇集。
四、书法、绘画与雕塑
1、书法：①东汉后，书法已成为专门供人欣赏的艺术了。②早期书法家：钟繇和胡昭。③王羲之：⑴时期：东晋。
⑵他的字被赞为：“飘若浮云，矫若游龙”。⑶代表作是《兰亭序》，被称“天下第一行书”。④北魏碑刻书体，苍劲厚重，粗矿雄浑。
2、绘画：①概况：魏晋南北朝时期的绘画，由于佛教盛行，宗教画占了主要地位。由于山水诗的增多，山水画开始形成。②顾恺之：⑴时期：东晋。⑵代表作：《女史箴图》和《洛神赋图》。
3、雕塑：山西大同的云冈石窟和河南洛阳的龙门石窟。



七年级历史上册课本重要作业题参考答案
第2课 《 原始农耕生活》
1、第8页问题思考题：河姆渡人与半坡人在生活上有什么不同？
答：①处于不同的自然地理环境，一个在长江流域，一个在黄河流域；②两者的房屋建筑样式不同，河姆渡人是干栏式房屋，半坡居民是半地穴式圆形房屋；③种植的主要作物不同，一个是水稻，一个是粟；④河姆渡人会挖井，半坡人会使用弓箭；⑤他们制造的陶器艺术风格也不同。
第3课 《远古的传说》
1、第15页问题思考题：从大禹治水的事迹中可以看到什么样的精神？
答：创新精神，不屈不挠、坚持不懈的斗争精神，无私奉献精神，敬业精神，高度的社会责任感等等。第4课 早期国家的产生和发展
第4课《早期国家的产生和发展》问题思考题：西周分封制的作用是什么？
答：分封制保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围。
第6课 《动荡的春秋时期》
1、第29页问题思考题：春秋时期诸侯争霸有何利弊？
答：春秋时期诸侯争霸，给社会带来了种种灾难。但在争霸过程中，一些诸侯国被消灭，国家出现了走向统一的趋势。
第7课 《战国时期的社会变化》
1、第33页材料研读题：商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近……——《战国策·秦策一》
从材料中可以看出商鞅是怎样推行改革的？
答：不畏强权，敢于同守旧势力斗争；公平无私，严格执法。
2、第35页课后活动题：支持商鞅的秦孝公死后，商鞅被害，然而新法并没有被废止，你认为这说明了什么？
答：变法改革必然会遭到旧势力的强烈反对，要付出代价；但只要顺应了历史潮流，改革终会推行下去，并取得成功，得到后世肯定。
第8课 《百家争鸣》
1、第37页材料研读题：为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。——《论语·为政》你认为孔子提倡“为政以德”“道之以德”有什么积极的意义？
答：“为政以德”即是反对苛政，要求统治者爱护百姓，同时以道德教化天下。这体现了民本思想，有利于减轻压迫，改善民生；其道德教化思想，有利于社会风化，弘扬正气。这些对于我们今天提倡以德治国、建设和谐社会也具有重要的借鉴意义。
2、第39页问题思考题：为什么说百家争鸣促进了思想文化的繁荣？
答：春秋战国时期，各家学派的代表人物聚众讲学，研讨学术，著书立说，探讨自然、社会和人性，提出各种治国方略和政治思想，直接促成了思想的空前繁荣。再者，百家争鸣中形成的大胆思考、自由讨论的学术风气，也有力地促进了文学艺术、自然科学的发展。总之，百家争鸣形成了我国思想文化发展史上的第一个高峰。
3、第40页课后活动题：请说出下列孔子的语录对于我们今天的学习有什么指导意义。知之为知之，不知为不知，是知也。三人行，必有我师焉。学而不思则罔，思而不学则殆。温故而知新，可以为师矣。敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。——《论语·为政》
答：孔子在学习上强调，要抱诚实求学和虚心请教的态度，向能者学习，甚至向不如自己的人请教，要把经常复习和探求新知相结合，要把学习和思考相结合。这对我们今天的学习仍具有重大的指导意义。
第9课 《秦统一中国》
1、第45页材料研读题：一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。——《史记·秦始皇本纪》想一想，材料中包含了秦始皇巩固统一的哪些措施？这些措施对国家的发展有什么重要意义？
答：文字材料和图片材料介绍的是秦始皇统一文字、统一货币、统一度量衡和车轨的措施。文字的统一，便利国家政令的发布和民间文化的交流，并直接影响汉字的演进和发展，有利于统一多民族国家的形成和文化的发展。货币的统一，解决了赋税征收和流通的苦难，有利于国家对经济的管理，便利了商品的交换和物质的交流，促进各地经济的交流、发展。度量衡的统一，解决了各地换算之间的困难。统一车辆和道路的宽窄，修筑贯通全国的道路，有利于全国各地交通的顺畅。秦始皇实行一系列巩固统一的措施，有利于巩固统一的多民族的国家，有利于经济文化的发展和交流，其进步作用对后世有深远影响。
第10课 《秦末农民大起义》
1、第50页课后活动题：想一想，陈胜、吴广领导的起义虽然失败了，但这一起义有什么历史意义？
答：陈胜、吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义，沉重地打击了秦王朝，虽然失败了，但他们的首创精神在我国历史上闪耀着永不磨灭的光辉，鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治。
第12课 《汉武帝巩固大一统王朝》
1、第55页问题思考题：汉武帝在位时，西汉王朝国力强盛，版图拓展。想一想，这与汉武帝强化中央权力有什么关系？
答：汉武帝即位以后，在思想文化、行政权力和经济等方面采取多种有效措施，消除了诸侯国对抗中央的能力，完全控制了国家的经济命脉，形成了以儒家学说为核心的正统思想，巩固加强了中央集权。在国力强盛的基础上，汉王朝的影响力远达边远少数民族地区，以中原汉文化为核心的汉王朝版图得以拓展。
2、第57页课后活动题：请根据以下两幅图说说秦始皇和汉武帝对儒家的不同态度。汉代讲经图中的“经”主要是什么内容？
答：秦始皇：对敢于评议朝政的儒生以暴力手段坑杀，没有达到统一思想的目的反而激化了社会矛盾；汉武帝：把儒学立为正统，在京师设立太学培养儒学人才，让他们能够进入仕途成为王朝的维护者。《汉代讲经图》中的“经”主要是指儒学中的忠君守礼思想，这在以后成为封建正统思想的核心。
第14课 《沟通中外文明的“丝绸之路”》
1、第63页问题思考题：张骞曾两次被匈奴抓住，被扣留了十多年，但他仍坚持完成使命。他的这种精神对我们有什么启示？
答：我们应当学习张骞不屈不挠、勇于探索和开拓的精神，在学习和工作中不畏险阻，勇于开拓进取，报效祖国。
2、第66页课后活动题：1.想一想，张骞通西域有什么重要的历史意义？
答：一方面促进了汉与西域各民族的友好往来，密切了汉与西域的联系，汉朝设立了西域都护，对西域地区进行有效管辖。另一方面开辟了丝绸之路，促进了东西方经济文化的交流。
3、第66页课后活动题：2.谈古论今：2013年，习近平主席提出与有关国家共同建设“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”，即“一带一路”的战略。结合历史上的陆上丝绸之路和海上丝绸之路，谈谈你对今天建设“一带一路”的感想。
答：世界经济全球化已是不可阻挡的潮流，实行一带一路是对适应经济全球化的正确决策，同样也有利于全方位，多角度，宽领域对外开放格局的建设和完善，是对科学发展观的深入贯彻和落实。在如今日渐增长的国际机遇和挑战中，实行一带一路战略是实现大国的和平崛起和迎接机遇和挑战的一个适时，适地，适国情的国家战略。历史上，从张骞方，促进全人类的发展。而中国也在丝绸之路的建设和完善中使中国在古代的国际地位和影响力不断提高，并在唐宋时期建立起以中国为核心的东亚文明圈。无论从历史还是当下世界潮流，一带一路的实行都符合中国利益。
第15课 《两汉的科技和文化》
1、第70页问题思考题：司马迁曾遭到关押，又受到酷刑，而他在命运的灾难面前却坚忍不拔地写出了历史巨著。他的这种精神对我们有什么教育意义？
答：面对艰难挫折、身心摧残，毫不畏惧的精神；为了理想和正义，坚韧不拔的顽强意志。
第18课 《东晋南朝时期江南地区的开发》
1、第85页材料研读题：《晋书·食货志》记载东晋后期南方的情形是：“天下无事，时和年丰，百姓乐业，谷帛殷阜，几乎家给人足矣。”想一想，当时南方社会经济发展的原因是什么？
答：南方社会经济发展的原因主要有三点。首先，由于北方战乱，大批北方人民为躲避战祸南下，为江南地区输送了大量的劳动力，同时也带去先进的生产工具和生产技术。其次，当时江南地区较安定，统治者也重视发展经济。最后，江南优越的自然条件，为其发展提供有力保障。
第19课 《北魏政治和北方民族大交融》
1、第89页课后活动题：魏晋南北朝时期为什么会出现民族大交融的高潮？
答：各民族错居杂处，加强了相互交流；生产生活上各民族相互学习；政治制度上少数民族学习汉族君主专制；思想文化上少数民族学习汉族文化；社会习俗上各民族相互借鉴吸收。民族心理上民族隔阂与民族偏见逐渐减少。








一、朝代篇?历史朝代歌：夏商与西周，东周分两段。春秋与战国，一统秦两汉。三分魏蜀吴，两晋前后延。南北朝并立，隋唐五代传。宋元明清后，皇朝至此完。

政治制度篇1、禅让制：尧舜禹时期，以民主推举的方式选出部落联盟首领，历史上称为：“禅让制”。2、世袭制：禹死后，启继承了他的位置，世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下”。3、分封制：为稳定周初的政治形势，巩固疆土（目的），周王根据血缘关系远近和功劳大小（依据），将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权利，建立诸侯国，以保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围（作用）。诸侯需要向周王进献贡物，并服从周王调兵（义务）。西周、西汉、西晋实行过分封制。
4、中央集权制度：为加强对全国统治，秦朝创立了大一统的中央集权制度。国家最高统治者为皇帝，总揽一切军政大权。在中央设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察事务，最后的决断权由皇帝掌控。在地方实行郡县制，郡县制的实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。
三、民族交流篇1、秦与匈奴：秦始皇派蒙恬北击匈奴，并修筑长城，长城西起临洮，东到辽东。2、张骞通西域（1）西域指今天甘肃阳关、玉门关以西，就是现在新疆和更远的广大地区。（2）两次通西域




3、西域都护：公元前60年，西汉在西域设置西域都护，都护府设在乌垒城。西域都护的设置，标志着西域开始正式归属中央政权，其管辖范围包括今天新疆和巴尔喀什湖以东、以南的广大地区。
4、北方少数民族的内迁：东汉光武帝时期允许北方少数民族内迁，缓和民族矛盾。因此从东汉开始，东汉、魏、晋时期，北方少数民族不断内迁。主要包括匈奴、鲜卑、羯、氐、羌五个少数民族。
四、改革篇
1、商鞅变法
背景：战国时期，铁制工具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力不断提高，新兴地主阶级势力增强。
目的：确立新的政治经济秩序，以求富国强兵，在兼并战争中取胜。
时间：公元前356年在秦孝公的支持下商鞅开始变法。
措施：政治上：（1）确立县制，由国君直接派官吏治理。（加强了中央集权）（2）废除贵族的世袭特权。（损坏旧贵族的利益）（3）改革户籍制度，加强对人民的管理。（4）严明法度，禁止私斗。
经济上：（1）废除井田制，允许土地自由买卖。（建立封建土地所有制）（2）鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役（发展了经济，实现富国的目的）（3）统一度量衡。
军事上：奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。（实现强兵的目的）。
作用：使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础。
2、北魏孝文帝改革
背景：北魏统一了北方，而黄河流域的民族交融成为趋势。
措施：（1）迁都洛阳（2）推行一系列的汉化措施，包括说汉语、穿汉服、改汉姓、通婚姻等。
作用：促进了民族交融，增强了北魏的实力。
这两次改革成功的主要原因是顺应了历史发展潮流。
五、生产工具、经济篇
1、生产工具变化过程：（1）旧石器时代打制石器（早期人类元谋人、北京人、山顶洞人）（2）新时期时代磨制石器（原始农耕时代半坡居民、河姆渡居民）（3）青铜时代（夏、商、周）（4）铁器时代（春秋战国以后）
2、原始的农耕生活


3、青铜文明：原始社会后期出现铜器，夏朝出现中国最早的青铜礼器鼎。商朝以后功能由食器发展到礼器，成为王公贵族象征身份地位乃至国家权力的代表性器物。
4、铁器时代：春秋后期，铁制农具和牛耕的出现，促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件。铁制农具和牛耕的使用，是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志。
5、水利方面：
（1）大禹治水
（2）都江堰：公元前256年，秦国蜀郡郡守李冰主持修建都江堰，是一座综合性的水利枢纽，具有防洪、灌溉、水运等多方面的作用。成都平原因此成为沃野，被称为“天府之国”。
（3）灵渠：秦始皇派人开凿灵渠，沟通了湘江和漓江，便利了南北的水运交通。
6、丝绸之路
（1）张骞是丝绸之路第一人。路线是从长安穿过河西走廊，经西域运往中亚、西亚，再转运到欧洲。
（2）交流物品：通过丝绸之路，汉朝的丝绸、漆器等物品，开渠、凿井、铸铁等技术传到西域；西域的良种马、香料、玻璃、宝石等，核桃、葡萄、石榴、苜蓿等植物，以及多种乐器和歌舞等传入中国。
（3）作用：丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，促进东西方的友好关系和经济文化交流。
7、海上丝绸之路：从东南沿海港口出发，经中南半岛南下，绕过马来半岛，穿过马六甲海峡，通往孟加拉湾沿岸，最远抵达印度半岛南端和锡兰（斯里兰卡）。
8、魏晋南北朝时期江南经济的开发
（1）原因：①北人南迁，给江南地区带来了大量的劳动力和先进的生产技术与生产工具。②江南地区自然条件优越。③江南地区社会比较安定。
（2）影响（作用）：秦汉时期，我国的经济重心在黄河流域，东晋南朝时期，江南地区开始得到开发。江南地区的开发为我国经济重心的南移奠定了基础。
六、巩固统治篇1、秦始皇巩固统一的措施：（1）政治上：为加强对全国的统治，秦朝创立了大一统的中央集权制度。国家最高统治者为皇帝，总揽一切军政大权。在中央设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察事务，最后的决断权由皇帝掌控。在地方实行郡县制，郡县制的实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。(2)文化上：统一文字为小篆。 经济上：统一货币为圆形方孔半两钱，统一度量衡。(3)交通上：统一车辆和道路的宽窄，开凿灵渠。 军事上：派大将蒙恬北击匈奴，修筑万里长城。
秦朝疆域:东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海。
2、西汉初年巩固统治的措施
休养生息政策：（1）让士兵还乡务农。（2）释放奴婢为平民，增加农业劳动力。（3）轻徭薄赋。
3、汉武帝巩固大一统的政策
政治上：（1）接受主父偃的建议，实行推恩令。（2）找各种借口削爵夺地除国。（3）实行刺史制度。
思想上：接受董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议，（1）将儒家学说立为正统思想。（2）在长安兴办太学，以儒家的五经做为教材。（3）儒士也进入各级政权机构。
经济上：（1）将铸币权收归中央，统一铸造五铢钱。（2）实行盐铁官营专卖（3）统一调配物资，平抑物价。
七、军事战争篇

八、文化科技篇

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