资源简介

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
第一单元 让爱驻我家 导学案
一、教学目标
（一）、情感、态度、价值观
1.理解父母为自己成长付出的辛劳，主动与父母沟通，能以实际行动孝敬父母和长辈。
2.认同民族文化、继承民族精神，树立民族自尊心和自豪感。
3.培养热爱祖国的情感，增强报效祖国的责任感，自觉维护民族团结和国家统一。
（二）、能 力
1.学会解决与父母之间的误会和矛盾，提高与父母平等沟通的能力。
2.尊重不同民族的传统和习惯，培养与其他民族成员友好交往的能力。
（三）、知 识
1.正确认识自己的“逆反心理”，掌握与父母沟通的基本方法和技巧。
2.了解祖国灿烂的历史文化，知道我国是一个统一的多民族国家，各民族之间形成了密不可分的血肉联系。
3.初步认识民族精神的内涵和重要意义。
二、知识梳理
1. 学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育，以及可能产生的矛盾，克服“逆反”心理。
2. 理解生命是父母赋予的，体会父母为抚养自己付出的辛劳，能尽自己所能孝敬父母和长辈。
3.知道我国是一个统一的多民族国家，国家的长期稳定和繁荣昌盛要靠各族人民平等互助，团结合作，艰苦创业，共同发展，了解中华民族的传统美德，以自己的实际行动继承和弘扬民族精神，促进社会主义精神文明建设，维护国家稳定和民族团结。
4. 感受个人情感与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感
第一课 相亲相爱一家人
教学重点：教育学生孝敬父母和长辈是本课教学的重点。
教学难点：引导学生学会与父母沟通是本课教学的难点。
第一课时家，温馨的港湾。
一、知识梳理：学生自主完成，小组交流 （5分钟）
二、活动展示：独立完成，二人交流，小组交流，组间交流，全班展示（25分钟）
1、我有一个温馨的家
情境活动：（见教材P3-4页图片材料）（学生看图，或让学生展示反映自己家庭温馨场景的照片）
写一写： 看到这组图片，结合自己的感受，写出一些描述家庭温馨场面的美妙词汇
说一说： 把你认为最能体现自己家庭温馨的一件事说出来，与同学们分享
读一读：（见教材P4页材料）
（学生朗读歌词，从中体会感受作者对家的无比眷恋和热爱。）
2、不忘父母养育恩
（1）体会父母的养育之恩
情境活动：大增的故事（见教材P5页材料）
（学生阅读材料，思考并交流一下问题）
想一想：在大增成长的道路上，母爱起到了什么作用？
谈一谈：父母是如何关爱自己的？
（2）回报父母，孝敬父母
情境活动：真情回报（见教材P6页材料）
（学生阅读材料，体会儿子对母亲真挚的爱）
想一想： 父母养育了我们，我们应该怎样报答父母的养育之恩呢？
（学生讨论回答，讲的要具体）
相关链接：（见教材P7页材料）
（学生阅读相关链接材料）
指导学生看图——妈妈你洗脚（见教材P7页）
说一说： 图中的事例告诉我们了什么？
（3）孝敬父母的基本要求
（学生阅读教材，找出那些词句是对我们提出的孝敬父母的要求。）
议一议： 我们在生活中应该怎样孝敬父母呢？
探究活动：我们可以这样孝敬父母（见教材P8页）
（指导学生认真完成下列栏目）
父母要远出门时，我会：
父母在工作中遇到烦恼时，我会：
父母生病时，我会：父母给我提出意见和建议时，我会：
生活中，我还可以做到：
相关链接：（见教材P8页材料）
三、回顾达标、教师点播（5分钟）
1、家，是我们每个人最熟悉的地方，在这里有我们亲爱的家人，家人们平等相处，相互关爱。 家，是一个充满亲情的地方。家，对我们而言，是落叶所能回归的根，是孤雁所能向往的巢，是江河所能拥抱的海，是航船所能依靠的岸。2、父母对子女的爱是世界上最无私、最真挚的爱。 父母不仅从生活上无微不至地抚养、照顾我们，交给我们基本的生活技能，还从思想品德上关怀、教育我们，引导我们确立人生的目标，教我们如何做人。 3、对父母的养育之恩我们惟有以爱和孝敬来回报。 孝敬父母是做人的本分，是中华民族的传统美德，也是法律规定子女应尽的义务。4、孝敬父母对我们提出了基本的要求，那就是：要尊重父母，热爱父母，回报父母。其中尊重是基本态度，热爱是情感基础，回报是行动体现
四、拓展提升：（5分钟）
1、把你认为最能体现自己家庭温馨的一件事写出来。
2、父母是如何关心自己的？请列举2—3件事。
3、父母养育了我们，我们应该怎样报答父母的养育之恩？
五、反思巩固（5分钟）
把自己这节课的学习收获说一说
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
第三课时（总第6课时） 我们都是龙的传人。
一、知识梳理：学生自主完成，小组交流
二、活动展示：独立完成，二人交流，小组交流，组间交流，全班展示
1、情境活动：（见教材P21页）我们如何理解海内外炎黄子孙的这种民族情结？
说一说自己的看法与同学分享。（学生讨论交流）
2、炎黄子孙一脉相承
（1）实现祖国统一、民族团结的共同愿望（学生阅读教材，简述）
（2）台湾海峡两岸的人民是血浓于水的骨肉兄弟
为什么说自古以来台湾就是中国不可分割的一部分？
海峡两岸中国人为反对外国侵略进行了哪些长期不懈的斗争？
国际社会为什么会公认台湾属于中国？
（情境活动：（见教材P22页材料）
列举史实，说明台湾海峡两岸人民是骨肉兄弟。
3）海外华侨心系祖国、情牵中华的民族情感和爱国热情
情境活动：（见教材P22页图文材料及23页图片材料）
自己还能讲一个海外华侨华人心系祖国的感人事例吗？
查阅资料了解：英爱国华侨购回被八国联军掠夺的中国文物
爱国华侨陈嘉庚的故事
2、我与祖国共命运 情境活动：（见教材P23页材料） 想一想：是什么精神不断激励着中国人民勇往直前？
（1）爱国主义是中华民族伟大民族精神的核心
（按教材讲述，并让学生读图——P24页：“奋战在抗洪救灾前线的解放军战士”）
（2）爱国是每个人不可推卸的责任和义务
情境活动五：我对自己说 （见教材P24页材料）
（3）弘扬爱国主义优良传统是完成新时期历史使命的要求;
情境活动六：（见教材P25页材料） 这位中学生为什么会被称为“合格的中华人民共和国的代表？
（4）适应时代发展的要求落实爱国主义行动 ：议一议：怎样才能适应时代发展的要求呢？（学生阅读教材，讨论交流）（见教材P25页）
读一读：（见教材P26页材料）
三、回顾达标、教师点播
1、实现祖国统一、民族团结的共同愿望 ：实现祖国统一、民族团结，中华腾飞，是包括台湾同胞在内的全国人民的共同心愿，也是众多海外华侨的共同心声。
2、自古以来台湾就是中国不可分割的一部分：台湾自古以来就是中国的领土。台湾和大陆同属于一个中国，台湾是中华人民共和国神圣领土不可分割的一部分。台湾各族人民同样是中华民族大家庭中的一部分，在长期的历史融合中两岸人民已经形成了高度的文化认同。一衣带水隔不断两岸同胞的兄弟情谊，制造分裂是割裂历史、违背全体中国人意愿的极端反动行为。“实现祖国的完全统一，是全体中国人民不可动摇的坚强意志，是不可抗拒的历史潮流。”
3、（1）爱国主义是中华民族伟大民族精神的核心（2）爱国是每个人不可推卸的责任和义务（3）弘扬爱国主义优良传统是完成新时期历史使命的要求（4）适应时代发展的要求落实爱国主义行动
四、拓展提升
1、五星红旗我为你骄傲请你谈一谈对这句话的理解。
2、我们如何适应时代把爱国主义落实到我们的日常生活中？
五、反思巩固
把自己这节课的学习收获说一说
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
第二课 我们共有一个家 第一、二课时（总第4、5课时）
教学重点：“我爱你，中国”是本课的教学重点。
教学难点：“我们都是龙的传人”是本课的教学重点，也是难点。
一、知识梳理：学生自主完成，小组交流
二、活动展示：独立完成，二人交流，小组交流，组间交流，全班展示
1、可爱的祖国
（1）祖国的壮丽河山
情境活动：观察P14《江山如此多娇》画面，把自己看到的景象写下来。
近景： 中景： 远景：
搜集歌颂祖国山河壮美的图片、文章、歌曲等，与同学分享交流。
情境活动：览胜祖国大好河山（见教材P15图片材料）
①雅鲁藏布江： ②桂林山水： ③三峡美景： ④雄伟长城：
自己游览过祖国的哪些名山大川？
想一想：
下面的诗句反映的是祖国什么地方的景色？请在括号内填写相应的地名：（见教材P15页）
（2）祖国的悠久历史和灿烂的文化
①悠久的历史 情境活动三：回顾与思考（见教材P26页）
说一说：通过中华文明的世纪回眸(huimuo) ，我们能得出什么结论？
②灿烂的文化
“文字典籍”相关链接：（见教材P17页链接材料） “艺术创造”：（见教材P17页正文）“科技发明”：（见教材P17页正文）
情境活动：（见教材P17页
说一说：说说你知道的从古到今，反映我国科技领域趣的突出成就的科技发明？
（3）热爱祖国的表现
阅读与思考：（阅读教材后思考问题）
热爱自己祖国都有哪些表现呢？（见教材P18页正文划线部分）
情境活动：（见教材P18页材料） 说一说：
①自己熟悉并能背诵的中华文化经典篇目有多少？ 我们该如何对待我国的优秀传统文化？
②以“爱我中华，爱我中华文化”为主题，开展班级演讲活动。（学生以此主题办一期手抄报）
2、五十六个民族是一家
（1）我国民族团结的历史传统
（指导学生阅读教材P18图文材料。从中感受各民族兄弟团结友爱，民族大家庭其乐融融的氛围。然后阅读教材P19页第一段正文。）
情境活动：（见教材P19页链接材料）
说一说：松赞干布和文成公主对汉藏两个民族和睦相处的贡献。
相关链接：（见教材P19页链接材料）
（2）民族团结、繁荣稳定的新局面
（3）维护民族团结的要求
说一说：维护民族团结的要求有哪些呢？
做为中学生的我们在学校生活中如何维护民族团结呢？
三、回顾达标、教师点播
1、可爱的祖国 （1）祖国的壮丽河山（2）祖国的悠久历史和灿烂的文化
2、热爱祖国的表现：见教材P18页正文划线部分
3、五十六个民族是一家：（1）我国民族团结的历史传统（2）民族团结、繁荣稳定的新局面
4、维护民族团结的要求 ：①要热爱祖国的民族大家庭；②要维护民族团结，反对民族分裂，多做有利于民族团结的事。
5、做为中学生的我们在学校生活中如何维护民族团结：在学校生活中，各民族同学之间要互相关心，互相帮助，尊重各民族的风俗习惯，以实际行动自觉履行维护民族团结的光荣义务。
四、拓展提升
结合当地实际情况，如何开展一次与少数民族同学手拉手活动。
五、反思巩固
把自己这节课的学习收获说一说
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
第二课 我们共有一个家 第一、二课时（总第4、5课时）
教学重点：“我爱你，中国”是本课的教学重点。
教学难点：“我们都是龙的传人”是本课的教学重点，也是难点。
一、知识梳理：学生自主完成，小组交流
二、活动展示：独立完成，二人交流，小组交流，组间交流，全班展示
1、可爱的祖国
（1）祖国的壮丽河山
情境活动：观察p14《江山如此多娇》画面，把自己看到的景象写下来。
近景： 。
中景： 。
远景： 。
搜集歌颂祖国山河壮美的图片、文章、歌曲等，与同学分享交流。 2、影响与父母沟通的原因
议一议：影响我们与父母沟通的原因有哪些？
（小组分角色朗读教材P9页正文——4段后，讨论回答问题）
3、搭建起心灵沟通的桥梁
情境活动：（见教材P11页材料）
应该怎样评价这位同学的妈妈的做法呢？下面的解决办法中你赞同哪一种？为什么？
（1）找个时间，认真地和妈妈谈谈自己的感受和看法。
（2）自己的的妈妈、就让她看呗！没必要小题大做。
（3）和妈妈尽力抗争，坚决捍卫自己的权利。
还有其他更好的解决办法吗？说出来给大家听听。
我的办法是：
4、 与父母沟通应遵循的原则（沟通的要求）
学生阅读教材P11——12页正文内容：
想一想：教材给我们介绍了哪些与父母沟通时应遵循的原则？
（1）怎样理解父母呢？
（2）怎样做到尊重父母呢？
（3）（学生阅读教材P11——12页正文内容，思考下面的问题）
议一议：与父母沟通都有哪些技巧和方法呢？
5、情境活动：（见教材P12页图文材料）
说一说：漫画中的中学生是通过哪些方式与父母沟通的？
议一议：我们怎样才能与父母进行更好的沟通？
相关链接：（见教材P13页链接材料）
探究讨论：（见教材P13页上材料）
我的高招：
我的困惑：
三、回顾达标、教师点播
1、影响与父母沟通的原因（1）自我心理因素——逆反心理（2）子女与父母在思想观念、行为方式方面的差距
2、搭建起心灵沟通的桥梁：既维护自己的权利，又尊重母亲的态度
3、与父母沟通应遵循的原则：（1）学会与父母沟通就要理解自己的父母（2）学会与父母沟通就要尊重自己的父母（3）学会与父母沟通还要掌握一定的技巧和方法
四、拓展提升
1、把你认为最能体现自己与父母和谐相处的一件事写出来。
2、你打算今后如何与父母做好沟通交流？
五、反思巩固
把自己这节课的学习收获说一说
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网

展开更多......

收起↑