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第一课《生命最宝贵》
第二框：生命属于我们只有一次
教师寄语：人最宝贵的是生命，珍惜爱护我们的生命吧！
学习目标：１、体会生命的可贵，珍爱生命，热爱生活
２、逐步提高自我保护的能力，能够自觉保护自己的生命和健康。
３、知道法律保护公民的生命和健康不受侵害。
学习重点：人最宝贵的是生命。
学习难点：珍惜爱护我们的生命。
学习过程：21世纪教育网
一、自主学习
（一）人最宝贵的是生命
1、阅读课本第8页的材料，想一想：奥斯特洛夫斯基为什么高呼：生命之火万岁？
思考：生命健康对人生有什么意义？
2、观赏课本第9页四幅图，向大家介绍自己生活中的快乐与幸福。
3、算一算，我的生命已用去______天，我的生命还剩下____天（以3万天计算），算完以后自己的第一感受是：
4、思考并回答
为什么说人最宝贵的是生命？
（二）珍惜爱护我们的生命
1、阅读课本第10页内容思考：
要保护我们的生命健康权，首先应该怎么办？
2、在下列情况下，自己应怎么办？21世纪教育网21世纪教育网
①晚上骑车经过一个十字路口时，看见红灯亮了。
②放学路上，一个开车的陌生人说：“同学，上车吧，顺路。”
③和一个同学在湖边游玩，他不慎落水。
④忽然闻到煤气味，发现厨房中的煤气没关好。
3、思考交流。
①拉斯顿断臂自救的事例给了你哪些启示？
②在生活中，你还知道哪些自我保护的方法？
4、思考：我们每个人都珍惜、爱护自己的生命，当他人的生命遭遇困境时，我们应怎么办？
5、我总结：通过上面的学习，我知道应这样珍惜透护我们的生命：
1、_______________________________________________
2、_______________________________________________
3、_______________________________________________
二、合作探究
据统计，我国仅15岁以下的未成年人，每年由于各种原因造成的意外伤亡人数接近50万！在同学甚至好友之间，因为一些小摩擦，小误会而引发的恶性案性的数量正呈逐年上升的超势，这些触目惊心的统计结果给了我们哪些启示？
三、自我检测
我选择
1、小明所在的学校不定期举行各种逃生演练，紧急疏散等活动。他对此举很不以为然，又没发生地震，用得着那样瞎练吗？下列说法中，最能说能小强的是（ ）21世纪教育网
A、人的生命是顽强的，也是脆弱的，关爱生命从小事做起。
B、人的生命独特性突出表现在与其他生命相比最具有智慧。
C、无论遇到多大挫折，永不放弃生的希望。
D、通过逃生演练、紧急、疏散活动，实现生命价值。
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2、上学路上，看见同学被围殴。此时正确的做法是（ ）
A、少管闲事，继续上学
B、及时报告老师或拔打“110”
C、不顾一切地上前搏斗
D、驻足围观起哄
我回答：
某媒体为了调查未成年人的自我保护意识和能力，对20名中小学生进行调查，当问到“你父母的同事或你邻居突然到学校来接你，你怎么办？”时，有12人回答：“跟他（她）走”。这说明了未成年人存在哪些方面的问题？
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