资源简介 (共20张PPT)第一单元 史前时期:中国境内早期人类与文明的起源 第1课 中国境内早期人类的代表—北京人点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本 我国已知远古人类的遗址主要分布在大江大河流域,这些地区土地肥沃,水源充足,更适合人类生存。我国是世界上发现古人类遗址__ __的国家之一最多 考古学者在云南省元谋县 发现两颗人类牙齿的化石化石是研究远古人类历史的重要证据。新知导入 传说盘古开天辟地以后,还没有出现人类,女神女娲就抟(tuán)黄泥土造出人。一个个制造太费劲了,于是采取了一种简便的方法:用一根藤绳从泥水中一抽,出来不少泥点变成一个个小人,人类就这样产生了。点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本 传说上帝用泥土创造出世上第一个男人亚当,然后又取亚当的肋骨创造女人夏娃,这就产生人类。进化论人类进化示意图132点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本考古之旅北京人元谋人山顶洞人新知讲解点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本2、距今时间:3、发现地点:4、生产、生活状况:我国境内的早期人类1、考古发现:5、地位:约170万年云南省元谋县能够制造工具,知道使用火我国境内目前已确认的最早古人类远古人类的两颗门齿化石、一些粗糙的石器、炭屑和烧骨132点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本北京人元谋人山顶洞人考古之旅点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本1921年——发现牙齿1929年——裴文中——发现头盖骨迄今为止,北京人遗址先后发现5个完整的北京人头盖骨化石,共出土40多个个体的直立人化石,还发现近10万件石器和大量的动物化石。周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。北京人点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本 根据所发现的头盖骨,制成了北京人头部复原像——一个四十多岁的中年妇女 观察北京人复原像,对比北京人与现代人,思考北京人的体形、外貌有什么特征?前额低平颧[quán]骨突出鼻骨扁平嘴部前伸头部微微前倾眉骨粗大上肢与现代人相似,下肢较上肢略长,能够直立行走北京人体制特征保留了猿的某些特征点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本1、距今时间:2、发现地点:3、体质特征:北京人4、工具使用:5、用火情况:约70万-20万年北京周口店龙骨山保留了猿的某些特征打制石器使用天然火,会长时间保存火种6、学会用火的意义:学会用火是人类进化史上的里程碑点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本北京人使用的打制石器(砍砸器、刮削器、尖状器等) 想一想:北京人制作石器有什么用途?使用打制石器的时代,叫作旧时器时代。采集狩猎思考讨论为什么学会用火是人类进化史上的里程碑用火将食物烤熟后食用,增强了原始人的体质用火防寒,使原始人能在严寒的冬季或寒冷地地带生存下来用火照明,可以改善原始人的居住条件用火可以吓跑野兽,增强原始人的自我防御能力点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本思维提升北京人遗址发现有什么意义?1、对历史:北京人是世界上最重要的原始人类之一,它的发现对于研究古人类进化的历史具有重要的意义。2、对世界:周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。3、对科学:通过对北京人的研究,可以发现早期猿人向现代人类演进和发展变化的规律,为人类起源的研究提供了可靠的证据。 1987年,__________被联合国列入世界文化遗产名录。1987年,__________被联合国列入世界文化遗产名录。北京人遗址根据课本和下面图片的提示,请你发挥想象,说说的北京人一天!(居住环境、人们之间关系和生产生活状况等)目标升华: 清晨,北京人伴着第一缕阳光走出了他们居中的山洞。为了生存,他们明确分工。中青壮年手拿火把开始追逐山林中的野兽。只见他们快速奔跑着,十几个人围住一头肿骨鹿,有的用木棍击打,有的用石头丢击,肿骨鹿渐渐失去了抵抗能力,成为这群北京人的猎物。留在洞内的妇女、老人和孩子们也没闲着,他们成群结伴的在洞周围采摘野果,并用保留下来的火种烤熟了来吃。132点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本北京人元谋人山顶洞人考古之旅 山顶洞人1、距今时间:2、发现地点:3、体质特征:4、工具使用:5、用火情况:约3万年北京周口店龙骨山山顶洞穴和现代人基本相同打制石器,掌握磨光和钻孔技术人工取火点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本 名称距今时间发现地点体形特征工具、生产生活社会组织元谋人170万年云南省元谋县有较多猿的特征会制造工具知道使用火原始人群70-20万年北京西南 周口店保留了猿 的某些特征打制石器和木棒狩猎、采集使用火保存火种原始人群3万年周口店龙骨山山顶洞穴与现代人基本相似磨制和钻孔技术人工取火采集、狩猎、捕鱼氏族北京人山顶洞人课堂总结点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本1.以下哪个遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址( )A.元谋人遗址 B.北京人遗址 C.山顶洞人遗址 D.蓝田人遗址B2.人和动物最根本的区别是( )A.是否会说话 B.是否会用火 C.是否会制造和使用工具 D.是否会直立行走C3.下列远古人类遗址中,不属于黄河流域的是( )A.元谋人 B.北京人 C.陕西蓝田人 D.山顶洞人A课堂练习谢谢21世纪教育网(www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料?一线教师?一线教研员?欢迎加入21世纪教育网教师合作团队!!月薪过万不是梦!!详情请看:https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小学教育资源及组卷应用平台 部编版历史七年级上第1课 明朝的统治教学设计课题 第1课 明朝的统治 单元 第一单元 史前时期:中国境内早期人类与文明的起源 学科 历史 年级 七年级学习 目标 1、知识与能力:掌握北京人的特征;了解北京人遗址发现的意义;培养学生识图的基本方法;培养学生比较观察和想象的能力;初步培养学生论从史出的历史学习方法。 2、过程与方法:识读《中国境内主要古人类遗址分布图》、课文中的北京人复原头像等,掌握识图的基本方法;比较观察北京人复原头像和北京人生活想象图,从中提取有效的历史信息。 3、情感态度与价值观:通过对北京人的学习初步树立历史学习的证据意识,了解化石是研究人类起源的主要证据;通过了解北京人生活环境和生存状况,体会远古人类生活的艰辛和生存的智慧,初步认识历史是人类不断进步和不断探索发现的过程。重点 北京人的特征难点 化石是研究人类起源的主要证据教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课 同学们从今天开始我们要学习一门新的学科——历史,什么是历史?我们可以通过哪些途径了解历史呢?学生思考后自由回答,教师主要引导学生思考没有文字之前的历史通过何种途径了解,引出化石是研究人类起源的主要证据。 我们七年级所学的历史是人类出现以后的历史,那么人是如何起源的呢? 女娲造人、亚当与夏娃等等 通过提问和图片结合的形式更有带入感讲授新课 考古之旅第一站 元谋人1、考古发现:2、距今时间:3、发现地点: 4、生产、生活状况:5、地位: 教师向学生强调会制造和使用工具是人和动物的根本区别;元谋人是我国境内已知的最早人类第二站 北京人 1、教师通过图片讲诉周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。 2、学生讨论:观察北京人复原像,对比北京人与现代人,思考北京人的体形、外貌有什么特征? 教师总结 北京人在体貌上保留了猿的某些特征 学生自主学习 1)、距今时间:2)、发现地点:3)、体质特征4)、工具使用 5)、用火情况6)、学会使用火的意义教师强调:北京人使用的是打制石器;使用打制石器的时代,叫作旧时器时代4、思考讨论:为什么学会用火是人类进化史上的里程碑 5、北京人遗址发现有什么意义? 6、历史想象:北京人的一天 根据课本和下面图片的提示,请你发挥想象,说说的北京人一天!(居住环境、人们之间关系和生产生活状况等)第三站 山顶洞人 1)、距今时间:2)、发现地点:3)、体质特征4)、工具使用 5)、用火情况 考古之旅第一站 元谋人学生自主完成找一找的题目 第二站 北京人第2题,学生根据课本第4页回答该题 第3题学生自主完成 第5题,学生根据课本第5页回答该题 第三站 山顶洞人学生自主完成该题 通过自主学习和小组合作以及适时链接图片、史实资料等增加学生的学习兴趣,有利于帮助学生感知历史,化解重难点知识,又能培养学生“论从史出”和历史思辨的能力。 课堂小结 课堂练习 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页) HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 展开更多...... 收起↑ 资源列表 第1课中国境内早期人类的代表——北京人.pptx 部编版历史七年级上第1课中华境内早期人类的代表——北京人.doc