资源简介

苏教版五年级上册科学《肺和呼吸》教案
教学目标
1、会做有关实验，会选择一定的方法测定自己的肺活量。
2、认识肺、气管、支气管等人体呼吸器官，知道呼吸让我们吸进氧气和呼出大量二氧化碳，肺是进行气体交换的重要器官，肺活量越大，呼吸功能越强。
3、认识到保护肺等呼吸器官的重要性，吸烟有害健康，能逐步养成保护呼吸器官的良好习惯。
教学重、难点
知道吸入氧气呼出二氧化碳、认识呼吸器官、以及认识保护呼吸器官的方法。比较吸入气体和呼出气体的实验和认识呼吸器官是难点。
教学过程：
一、游戏导入新课：
1、教师引导学生先用两根手指放在鼻孔前看看有什么感觉？接着再让学生用两根手指堵塞鼻孔又有什么感觉？
2、揭示课题：呼吸
3、你知道人主要用什么呼吸的吗？（肺）板书课题：肺和呼吸
4、提问：你们想了解些什么？
二、比较“人体吸进和呼出的气体中分别是什么气体”
1、组织学生看图：我们每时每刻都在呼吸，我们吸进和呼出的是什么气体？
2 、师：我们今天就来研究这种与我们人息息相关的二氧化碳气体。
（1）实验1：先收集一塑料袋空气，倒入澄清石灰水，摇晃，观察有没有变化？溶液没有变化
（2）实验2：收集呼出的气体，同样倒入澄清石灰水，摇晃后观察有什么变化？溶液变浑浊
3、这些实验现象说明了什么？
（呼吸让我们吸进富含氧气的空气，呼出含有大量二氧化碳的废气。人吸进的氧气与吃进去的食物发生反应产生人体活动需要的能量。肺是氧气和二氧化碳进行交换的重要器官。）
三、认识呼吸器官
1、我们人体不停地进行着呼吸。我们身体有哪些器官属于呼吸器官呢？它们是怎样进行呼吸活动的呢？
学生讨论。
（人体的呼吸器官有鼻子、喉、肺、气管、支气管等）
2、组织学生看图，进一步认识呼吸器官。注意：嘴不是呼吸器官。
3、你们能在自己身体上找到它们的位置吗？
三、测肺活量
1、师：人一次用力吸气后，再尽力呼出的气体总量就是肺活量。
2、学生阅读教材，自学测肺活量的方法。
3、师生讨论交流具体要求：
4、分组讨论：
（1）肺活量大，对健康有什么好处？
（2）一个人的肺活量由哪些因素决定的？
5、教师介绍增大肺活量的方法。
四、研究如何保护呼吸器官
1、师：呼吸是人体生命特征的体现，所以我们一定要保护好我们的呼吸器官，请同学们根据教材中的图示结合平时的生活经验说说如何保护好自己的呼吸器官？
2、学生自学教材，分组讨论。
3、班级交流。
（我们要为保护呼吸器官做些积极的事情，比如平常打扫卫生先洒水，经常通风换气，保持室内空气清新，不吸烟，预防呼吸道传染病，积极参加体育锻炼等。）
五、拓展活动
1、比较健康人的肺和吸烟人的肺。
2、师生交流：吸烟都有哪些危害？课后请每个小组收集资料，设计并制作一份戒烟小报。
3.读《保护呼吸器官》儿歌。

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