资源简介

2019-2020学年度《道德与法治》导学案
课题：七年级（上） 第二单元 友谊的天空
第五课 交友的智慧 第一框 让友谊之树常青
课型：新授课
班级：＿＿＿＿＿小组：＿＿＿＿＿＿＿姓名：＿＿＿＿＿＿＿
第一步：新课导入 （展示目标，明确方向）
1.掌握建立友谊的做法，体验交朋友的快乐。
2.知道友情需要时间的积淀，把我用心呵护友情的要求。
3.学会和睦相处，以诚相待，懂得交友需要热忱，更需要智慧。
第二步：自主学习（预习导学，不看不讲）
探究活动一：【理清线索，梳理要点】
1、怎样建立友谊？
（1）建立友谊，需要开放自己。
建立友谊的过程中，会有惊喜，会有意外，还会有点儿冒险。无论怎样，敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。
（2）建立友谊，需要持续的行动。
①在行动前要有恰当的期待，即使对方拒绝，也并不意味着自己不好。
②如果一次尝试不成功，别气馁，只要真诚待人，我们就有机会找到朋友。
2、有助于建立友谊的方法有哪些？
（1）面带微笑。
微笑，能缩短人与人之间的距离；微笑，是一种自我介绍，它展示了你的热情、快乐和亲和力。谁都愿意看到一张灿烂的笑脸。
（2）记住对方的名字。
“一个人的名字是他耳朵所能听到的最悦耳的声音。”准确地说出对方的名字，会令对方觉得被你关注和尊重。
（3）真诚夸赞。
想与一个人成为朋友，他身上自然有吸引你的地方。真诚的称赞是对他的肯定和接纳，他自然也会愿意接纳你，因为人际交往中的喜欢与疏远是相互的。
（4）寻找共同之处。
找到了共同的地方，自然就有更多的共同语言。找到共同点并不难，如都热爱某支球队，去过同一个地方，等等。
（5）做一个耐心的倾听者。
鼓励对方多谈自己，可以更多地了解对方，也可以让对方感觉到他很重要。
（6）保持好奇心。
他是什么样的人呢？有着怎样的生活？与自己相似还是有很大的不同？带着好奇走近对方，你更有机会了解对方。
3、怎样呵护友谊？
（1）呵护友谊，需要用心去关怀对方。体会朋友的需要，在朋友需要的时候站到他的身旁，以行动向朋友表达关心和支持。
（2）呵护友谊，需要学会尊重对方。
①每个人都是独立的个体，要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸。
②朋友之间需要坦诚相待，但这并不意味着毫无保留；
③给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。
（3）呵护友谊，需要学会正确处理冲突。
①冲突发生时，可以相互协商，寻找彼此能够接受的解决方式。
②如果处理得当，冲突可以把彼此的距离拉得更近。
（4）呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。当朋友背叛了自己，或者做出了伤害友谊的举动，我们可以选择宽容对方，也可以选择结束这段友谊。两者都需要勇气，也需要智慧。
（5）我们不可能和所有的人成为朋友，但是我们要学会同多数人和睦相处，对所有人以诚相待。
4、处理冲突的基本策略有哪些？
（1）保持冷静。
在做决定前先想办法稳定自己的情绪。必要时，可以采取冷处理的方式。
（2）坦诚交流，不回避。
否认问题的存在，只会导致误解和怨恨。与朋友坦诚讨论，给朋友也给自己一个解释的机会。
（3）及时处理。
时间拖得越久，会使问题的解决越困难。
（4）勇于承担自己的责任。
不把过错全部推给对方。如果自己错了，真诚地说一声“对不起”；如果对方错了，向自己道歉，也要能够谅解对方。
（5）换位思考。
不要只忙于表达自己的想法，试着从对方的角度看问题。
第三步：合作学习（问题解答，不议不讲）
探究活动二：【交流讨论，疑难解答】
【新课导入】
与朋友同行的路，有时并不平坦。不管是结交朋友还是维护友谊，都会遇到各种困惑。
播下友谊的种子，一定会开花结果吗？
友谊是需要精心呵护，还是任其自然生长？
怎么分辨网上交友中的真真假假、是是非非？
……
在探索这些问题时，我们会渐渐懂得，交友既需要热忱、激情，也需要方法、智慧。
【情境想象】
想象一下，有一天，你跑去冰上面玩儿一不小心掉进了冰洞里。假如这时你必须找你的朋友帮忙才能脱离危险，这时你第一个想起的朋友是谁呢？
?









你们是如何成为朋友的？
我们住的近，天天一起回家。

在球场上认识的。

吵了一架之后。

那次聊天，发现我们的经历很相似。

……



你的回答是_____________________________
运用你的经验
?
我们是通过一次请教数学题认识的，我们是在参加一场生日聚会的时候认识的。
【探究与分享】
交朋友，任何时候都需要主动吗？
朋友相交是一种精神的相遇，是双向的。在与朋友的交往中，我们需要主动寻找友谊、呵护友谊，但并意味着任何时候都要主动，而应该注意交友对象、时间和地点。
交朋友，怎样做才算主动？
敞开心扉，开放自己，主动表达。
我采取主动，但是对方不理我，这是不是很尴尬？
朋友相交，贵在真诚。要想获得友谊，就要主动寻找朋友。主动同对方打招呼是讲文明、有礼貌的表现，对方可能会因为主观或外界的客观因素而没有理自己，这不会尴尬。
小强一直内向又安静，他能不能交到朋友？
能。
每个人身上都有吸引别人的地方，别人与你交往时，只要你真心相待，友好地表达自己的好感，别人也愿意与你做朋友。
?呵护友谊









我想对朋友好一点儿，该怎么做呢？
倾听他的烦恼？
帮他学习？
给他买礼物？
默默地关心和支持他？
探究与分享
?你认为哪种方式能够使小鹏和朋友的友谊更长久？
倾听他的烦恼，做一名善解人意的倾听者；
帮他学习，共同进步等。
如果你要对朋友好一点儿，你会怎么做？说说你的理由。
在他取得好成绩的时候，我会真诚地祝福他；在他遇到困难的时候，我会积极地为他想办法，共同面对困难等。
理由是呵护友谊，需要用心去关怀对方。体会朋友的需要，在朋友需要的时候站到他的身旁，以行动向朋友表达关心和支持。
? 友谊，像一株慢慢生长的植物，需要精心养护，经受风雨的洗礼、时间的磨砺。
学习新知
“交友投分，切磨箴规。”
出自《千字文》，意为：“结交朋友要意气
相投，在学习上切磋，品行上互相勉励”。
名句赏析
?? 阅读P51页下面的材料，谈谈以下问题
探究与分享
?“我”该怎么做呢？
当朋友需要我时，我会认真倾听，给予帮助；
当朋友不想说时，我不会追问，会给朋友留有一些私人空间。
朋友之间需要保持距离吗？
每个人都是独立的个体，每个人都有自己的隐私。
呵护友谊，需要学会尊重对方，给朋友留有一些私人空间，把握好彼此的界限和分寸。
? 你和朋友发生过冲突吗？如果有，请写出自己的故事，不要写上自己的名字。然后请同学一起讨论：在与朋友发生冲突时，应如何处理？


探究与分享
?
你和朋友发生过冲突吗？如果有，请写出自己的故事，不要写上自己的名字。
有。一次因为一本书，我和小明发生了误会。当时怎么解释他也不听，放学后他气呼呼地独自回家了。过了两天，我又找到他，告诉他事情的原委，并向他道歉。他高兴地笑了，我们俩又成了好朋友。
然后请同学一起讨论：在与朋友发生冲突时，应如何处理？
处理冲突时，应该与朋友多沟通、多协商，学会宽容，勇于承担自己的责任，本着求同存异的原则，找到合理的解决途径。
?我有点儿喜欢隔壁班的那个男生，你们不要告诉别人啊。
就你这个样子，人家怎么可能喜欢你呢？
探究与分享
?
?哎，我悄悄告诉你们啊，晓莹喜欢上了隔壁班的一个男生。
探究与分享
?
左图中小清的说法，你能接受吗？
不能接受。小清的这种说法没有做到换位思考，只是忙于表达自己的想法，伤害了朋友的自尊心，不利于友谊的呵护。
图中小玲的做法，你能接受吗？如果不能接受，你会怎么办？
不能接受。因为小玲的做法侵犯了朋友的隐私权，会伤害到朋友。
我会选择结束和她的友谊。
【拓展空间】
有人说：“对众人一视同仁，对少数人推心置腹，对任何人不要亏负。”请和同学一起探讨对此观点的看法。
结交朋友，建立友谊，需要我们敞开心扉，主动表达。
现实生活中，我们不可能和所有人都成为朋友，所以我们要学会同多数人和睦相处，以诚相待所有人。
第四步：探究学习（课堂测评，不练不讲）
探究活动三：【学以致用，知识考证】
一、单项选择题
1、进人青春期后，亚楠有很多心里话无处诉说，总是担心自己主动与人交往时会遭到拒绝，很希望其他同学能主动和自己交往。如果你是她的朋友，应该告诉亚楠 （D）
①建立友谊，需要开放自己②要敞开心扉，主动表达，这样才不会彼此错过③建立友谊，需要持续的行动，一次尝试不成功，千万别气馁④如果封闭自己，会使自己陷入孤立
A.①②③ B.②③④ C.①②③④ D. ①②④
2、友谊是我们的精神营养，我们每个人都需要真挚的友谊。下列建立友谊的方法中正确的要是（D）
①真诚夸赞朋友的优点②寻找双方的共同之处③利益至上②认真倾听朋友的诉说
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D. ①②④
3、朋友有需要的时候，文琪总是及时赶到并给予帮助，朋友不开心的时候，文琪会默默地陪伴左右。这说明，呵护友谊（A）
A.需要用心去关怀对方B.只需要接受帮助，不需要帮助对方C.需要替朋友做决定D.需要金钱做保障
4、子萱几乎什么事情都告诉好友若丹，她也希望若丹把所有的秘密都告诉自己，但是每次遇到这种情况若丹都遮遮掩掩，这让子萱很不高兴。对此，应对子萱说 ( C)
A.告诉若丹更多的秘密，以后她会告诉你她的秘密
B.朋友之间不应该有秘密
C.每个人都是独立的个体，要给朋友一些空间
D.这样的朋友不真诚，不值得交往
5、一凡和浩轩经过几个月的努力，共同发明了一款文具，并申请了专利。但是后来，浩轩未经一凡同意，将这一专利卖给了一家企业。对于好友浩轩的做法，一凡可以（B）
①宽容对方对自己的伤害②找人教训浩轩③选择结束这段友谊④背叛浩轩
A.①②B.①③ C.②③ D. ③④
6、梦琪很孤独，从她很小的时候父母就在外打工，她一直跟着爷爷生活。进入初中后，她主动与人交往，经过一个月的努力，她结交了紫萱这个“朋友”。梦琪很珍惜这份友谊，她把自己所有的秘密都告诉了紫萱，但是紫萱却把她的隐私告诉其他人，还在背后说梦琪是没有父母疼的孩子。对此，下列认识正确的是（D）
①梦琪是在主动开放自己、坚持与他人交往的过程中获得友谊的②梦琪要正确对待交友中受到的伤害③紫萱随意泄露梦琪的隐私，没有做到尊重梦琪④紫萱应该懂得呵护与梦琪的友谊，用心去关怀梦琪
A.①②④ B.①②③ C.②③④ D. ①②③④
7、当你与同学、朋友产生矛盾冲突时，正确的处理方法是（C）
A.别伤了彼此的和气，忍忍算了
B.和他解释，解释不通就再也不理睬他了
C.先冷静下来，搞清楚事情的原委，再用恰当的方法化解矛盾
D.请老师和自己的家长来找对方理论
8、以前家长常抱怨孩子一天到晚贪玩不回家，现在成了一天到晚不出去，不合群！如今，孩子太“宅”已成为不少家长的“心病”，对太“宅”的孩子，下列建议可行的是 (C )
①积极交往，主动开放自己②大胆地“黏”住朋友，与他们保持亲密无间的关系③走出家门，与志趣相投的朋友从事有意义的活动④敞开心扉，主动表达，建立友谊
A.①②④ B.②③④ C.①③④ D. ①②③
9、新学期伊始，杜菲主动与同学乐乐交往了一次，但乐乐却没有热情地和她交流。这时候杜菲应该（C）
A.停止与乐乐交往，寻找其他朋友
B.封闭自我，杜绝与人交往
C.继续和乐乐交往
D.开放自我
10、你发现最近紫萱有点不对劲，经常愁眉苦脸，莫名其妙地发脾气。作为紫萱的朋友，你可以（C）
①主动关心她，安慰她②帮她分析原因，开导她③幸灾乐祸，嘲笑她④静静地陪伴她，呵护她
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D. ①③④
11、小赵是一个有主见、心直口快的同学，常常给朋友提供一些好的建议，甚至替朋友做决定。可见他（B）
A.是个重情重义的人
B.聪明、热心，但有时不够尊重朋友
C.善于交友并呵护友谊
D.会赢得朋友的信赖
12、小凤和小未是一对好朋友。他俩都是班干部，在班级工作中经常会出现意见不一致的情况。这时，他们正确的处理方法是（C）
A.让老师来定夺
B.谁的职位高就听谁的
C.相互协商，寻找合理的解决方法
D.通过抓阄来决定听谁的
13、有人说“世界上完全不被别人误会的人是没有的，而误会迟早都是可以弄清楚的。我们应该受得起误会。”在与朋友因误会发生冲突时，我们应该 (D )
①与朋友坦诚交流，给朋友也给自己一个解释的机会②勇于承担自己的责任，不把过错全部推给对方③不忙于表达自己的想法，试着从对方的角度看问题④不给朋友解释的机会，结束友谊
A.①③④ B.②③④ C.①②④ D. ①②③
14、梦琪把自己喜欢隔壁班男生的秘密告诉了亚楠，但是亚楠接着又把这件事情告诉了周围同学。这时梦琪应该（D）
A.感谢亚楠公开了她的秘密
B.果断结束与亚楠的友谊，并对她大打出手
C.不再相信任何人
D.与亚楠保持距离，不再与她分享自己的秘密
二、非选择题
15、在社会中，有这么一个族群，他们几乎很少在公共场合露面。他们与外面世界接触最常使用的工具就是电脑。这些长期“蜗居”在家中的人，被戏称为“宅男宅女”。
（1）材料反映了这些“宅男宅女”存在着什么问题？
这些“宅男宅女”存在人际交往问题，把自己封闭在一个狭小的空间里，不能主动开放自己。
（2）材料中的这一族群要摆脱“宅男宅女”的现状，寻求友谊，你有什么意见或建议？
①建立友谊，需要开放自己。敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。
②建立友谊，需要持续的行动。如果一次尝试不成功，别气馁，只要真诚待人，我们就有机会找到朋友。
16、露露与琪琪是一对形影不离的朋友，她们经常一起讨论学习问题，一起到食堂排队吃饭。可最近两个人关系出现了一点状况：琪琪不再与露露一起学习和吃饭了，而是跟隔壁班的子琪来往密切。最让露露生气的是，琪琪竟然向子琪说了一些自己的小秘密，导致露露在同学们面前很孤立。
（1）琪琪的行为是什么行为？
是伤害友谊、不珍惜友谊的行为。
（2）对于琪琪的行为，露露该怎么办?
露露应该学会正确对待交友中受到的伤害，她可以选择宽容琪琪，告诉她这样做是错误的。如果琪琪能够改正，就继续与她做朋友；也可以选择结束和琪琪的友谊，不再与其来往。
（3）怎样才能让友谊之树常青？
①用心去关怀对方。体会朋友的需要，在朋友需要的时候站到他的身旁，以行动向朋友表达关心和支持。②尊重对方。给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸，给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。③正确处理冲突。冲突发生时，可以相互协商，寻找彼此能够接受的解决方式。④学会正确对待交友中受到的伤害等。
17、近期，班主任李老师发现班内部分同学之间的关系不是很融洽，已经影响到正常的学习生活。为了使同学们切实理解友谊的含义，建立真挚的友谊，李老师决定召开一次以“让友谊之树常青”为主题的班会。假如你是这次班会活动的组织者，请完成以下任务。
（1）请你设计一下这次班会的主要步骤。
步骤一：明确班会目的，会前搜集相关资料，如名人故事、名人名言等。步骤二：播放“真挚友谊”的相关视频，组织学生讨论。步骤三：针对现实，提出建立贞挚友谊的合理化建议。步骤四：总结班会收获。
（2）如果让你作为学生代表发言，阐述怎样建立友谊，你会准备哪些方面的内容？
①建立友谊，需要开放自己。
②建立友谊，需要持续的行动。
（3）针对部分学生关系不融洽的现状，请你说说应该怎样呵护友谊。
①呵护友谊，需要用心去关怀对方。体会朋友的需要，在朋友需要的时候站到他的身旁，以行动向朋友表达关心和支持。②呵护友谊，需要学会尊重对方。朋友之间需要坦诚相待，但这并不意味着毫无保留；给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。③呵护友谊，需要学会正确处理冲突。冲突发生时，可以相互协商，寻找彼此能够接受的解决方式。④呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。我们可以选择宽容对方，也可以选择结束这段友谊。
第五步：课后巩固（展示提升，完善自我）
探究活动四：【知识反馈，收获心得】
《道德与法治能力培养与测试》（人教版）
【教材助读·自主学习】（略）
【课内探究·展示交流】
探究一：正确对待交往中受到的伤害

在一次班会课上，小盛与小豪说出了同学间曾经遭遇的尴尬。如果你是小盛和小豪，你希望别人怎样对待自己？并说明理由。
理解、宽容、谅解等。
①同学、朋友长时间相处，难免会发生一些不愉快的摩擦，甚至争执。
②对待朋友不能求全责备，对朋友某些方面的过失，要持谅解和宽容的态度，不斤斤计较。
③要允许朋友有不同的意见，对朋友的合理意见，要虚心接受。
④要设身处地为他人着想，推己及人。
⑤只有以宽广的胸怀接纳他人，对他人多一份理解与宽容，友谊之花才会绽放得更加绚丽。
探究二：敞开心扉，健康交往

如果老师让你反驳小靓的观点，你会对小靓说些什么？
告诉小靓她的观点是错误的。
①无论社会怎样发展，我们生活在社会中都不可避免地与他人发生联系，都需要与他人交往。
②如果封闭自己，只会使自己陷入孤立。
③ 如果保持积极开放的心态，我们就会接触更多的人。
④我们在建立友谊的过程中，会有惊喜、意外，还会有点冒险。
⑤我们可以分享更多的经验和快乐，同时也会被更多的人接纳。
⑥我们要认识闭锁心理的危害，敞开心扉，使我们的性格更开朗，人生更精彩。
【课时作业·高效训练】
一、单项选择题
1.看下面漫画《砌墙》，下列说法正确的是（A）

①闭锁心理危害大，应克服它主动与人交往②彼此“拆墙”才能交到更多的朋友③“砌墙”有利于私人空间的构建④与人沟通浪费时间，不值得
A.①② B.③④ C.①④ D.②③
2.中学生渴望人际交往，“认识你，记住我”说出了中学生喜欢人际交往的心声。因为交往( C)。
①可以找到感情的寄托，摆脱孤寂，保持心情愉快②一定能使我们获得纯洁的友谊③能扩大知识面，不断完善自我④可以和朋友相互激励，共同战胜困难利挫折
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
3.在与同学相处中，下列做法有利于和同学建立融洽关系的是（A）
①坦率地表达自己的感情②保守朋友的私人秘密囫③交流时注意力集中，不要心不在焉④发生矛盾时互不相让，等对方先认错
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
4.在这个世界上，会有许多人和你投缘，你若发现某个人的某些观点或人生态度和你有相同之处，这个人就有可能成为你的朋友。这表明(B )。
A.记住对方有利于建立友谊
B.寻找共同之处有利于建立友谊
C.保持好奇心有利于建立友谊
D.真诚夸奖有利于建立友谊
5.每个人的心中都有一块私人的绿洲，不希望他人窥视，更不希望别人贸然闯入。不同的人有不同的私人空间，可能是一汪苦水，也可能是一片美丽的风景。无论哪一种，每个人都有保留的权利。这表明 (D )。
①人们希望有自己的生活空间②朋友之间并不是毫无保留③要学会尊重他人④朋友不愿意讲的私人事情，就应该让他点到为止、适可而止
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④
6.下列观点有利于为漫画中的同龄人解答疑惑的是（D）


A.解决痛苦的唯一办法就是原谅别人
B.广交朋友的秘诀之一就是毫无原则地原谅别人
C.这样可以在别人面前表现出你的成熟与老练
D.严干律己，宽以待人，才能保持良好的人际关系
二、非选择题
7 材料：一把坚实的大锁挂在大门上，一根铁棍费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。钥匙莱了，它瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，大锁扰“啪”的一声打开了。铁棍奇怪地问：“为什么我费了那么大的力气也打不开，而你却轻而易举地就把它打开了呢？”钥匙说：“因为我最了解它的心。”
此寓言给了我们什么启示？
①每个人的心，都像上了锁的大门，任你有再粗的铁棒也撬不开。
②唯有关怀，才能把自己变成一把钥匙，进入别人的心，了解他人。
8. 材料：一只狐狸和白鹤成了朋友，于是请白鹤到家里做客：“你一定要来！我要好好设宴招待你！”白鹤到狐狸家赴宴。狐狸煮了一锅碎米粥，盛在盘子里，招呼白鹤：“请用，老兄，这是我亲手做的。”白鹤伸着尖嘴，在盘子里啄了半天，都什么也没吃到。狐狸张开大嘴，咕咚咕咚地把粥喝光了。吃完，狐狸对白鹤说：“请别见怪，老兄！没有更多好东西招待你。”白鹤回答说：“谢谢你，这就不错啦，明天请到我家去做客。”
第二天，狐狸来到白鹤家。白鹤准备的是凉拌菜，它把菜倒进一个细颈的高瓦罐，招呼狐狸：“老弟，请用吧，这是我特意为你准备的。”狐狸围着罐子直转，转到这边舔舔，又到那边闻闻，菜很香，可是一点儿也吃不着。白鹤则把细长的嘴伸到罐子里，一边吃，一边说：“你怎么不吃？这么客气！”没多久，白鹤九把一罐菜吃了个精光，说：“不好意思，没什么好东西招待你！”
狐狸乘兴而来，败兴而归，它与白鹤的交情也就此结束了。
（1）狐狸是怎样对待朋友白鹤的？结果怎样？
狐狸请朋友白鹤吃饭，却把米粥盛在盘子上，使白鹤吃不到，一点儿也不真诚。
白鹤以同样的方法对待狐狸，狐狸和白鹤无法成为朋友。
（2）这则寓言告诉我们什么道理？
对待朋友要以诚相待，付出真诚和热情，而不应该口是心非、表里不一、自作聪明。



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第五课 交友的智慧
第一框 让友谊之树常青
1.掌握建立友谊的做法，体验交朋友的快乐。
2.知道友情需要时间的积淀，把我用心呵护友情的要求。
3.学会和睦相处，以诚相待，懂得交友需要热忱，更需要智慧。
第一步：新课导入（展示目标，明确方向）
第二步：自主学习
（预习导学，不看不讲）
探究活动一：
【理清线索，梳理要点】
1.建立友谊，需要开放自己。
建立友谊的过程中，会有惊喜，会有意外，还会有点儿冒险。无论怎样，敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。
2.建立友谊，需要持续的行动。
①在行动前要有恰当的期待，即使对方拒绝，也并不意味着自己不好。
②如果一次尝试不成功，别气馁，只要真诚待人，我们就有机会找到朋友。
1、怎样建立友谊？
2、有助于建立友谊的方法有哪些？
2、有助于建立友谊的方法有哪些？
（1）呵护友谊，需要用心去关怀对方。体会朋友的需要，在朋友需要的时候站到他的身旁，以行动向朋友表达关心和支持。
（2）呵护友谊，需要学会尊重对方。
①每个人都是独立的个体，要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸。
②朋友之间需要坦诚相待，但这并不意味着毫无保留；
③给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。
3、怎样呵护友谊？
（3）呵护友谊，需要学会正确处理冲突。
①冲突发生时，可以相互协商，寻找彼此能够接受的解决方式。
②如果处理得当，冲突可以把彼此的距离拉得更近。
（4）呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。当朋友背叛了自己，或者做出了伤害友谊的举动，我们可以选择宽容对方，也可以选择结束这段友谊。两者都需要勇气，也需要智慧。
（5）我们不可能和所有的人成为朋友，但是我们要学会同多数人和睦相处，对所有人以诚相待。
3、怎样呵护友谊？
4、处理冲突的基本策略有哪些？
4、处理冲突的基本策略有哪些？
第三步：合作学习
（问题解答，不议不讲）
探究活动二：
【交流讨论，疑难解答】
与朋友同行的路，有时并不平坦。不管是结交朋友还是维护友谊，都会遇到各种困惑。
播下友谊的种子，一定会开花结果吗？
友谊是需要精心呵护，还是任其自然生长？
怎么分辨网上交友中的真真假假、是是非非？
……
在探索这些问题时，我们会渐渐懂得，交友既需要热忱、激情，也需要方法、智慧。
新课导入
想象一下，有一天，你跑去冰上面玩儿一不小心掉进了冰洞里。假如这时你必须找你的朋友帮忙才能脱离危险，这时你第一个想起的朋友是谁呢？
情境想象
你们是如何成为朋友的？
运用你的经验
你们是如何成为朋友的？
我们是通过一次请教数学题认识的，我们是在参加一场生日聚会的时候认识的。
运用你的经验
朋友相交是一种精神的相遇，是双向的。在与朋友的交往中，我们需要主动寻找友谊、呵护友谊，但并意味着任何时候都要主动，而应该注意交友对象、时间和地点。
敞开心扉，开放自己，主动表达。
探究与分享
朋友相交，贵在真诚。要想获得友谊，就要主动寻找朋友。主动同对方打招呼是讲文明、有礼貌的表现，对方可能会因为主观或外界的客观因素而没有理自己，这不会尴尬。
探究与分享
能。
每个人身上都有吸引别人的地方，别人与你交往时，只要你真心相待，友好地表达自己的好感，别人也愿意与你做朋友。
探究与分享
呵护友谊
我想对朋友好一点儿，该怎么做呢？
倾听他的烦恼？
帮他学习？
给他买礼物？
默默地关心和支持他？
探究与分享
倾听他的烦恼，做一名善解人意的倾听者；
帮他学习，共同进步等。
你认为哪种方式能够使小鹏和朋友的友谊更长久？
在他取得好成绩的时候，我会真诚地祝福他；在他遇到困难的时候，我会积极地为他想办法，共同面对困难等。
理由是呵护友谊，需要用心去关怀对方。体会朋友的需要，在朋友需要的时候站到他的身旁，以行动向朋友表达关心和支持。
如果你要对朋友好一点儿，你会怎么做？说说你的理由。
友谊，像一株慢慢生长的植物，需要精心养护，经受风雨的洗礼、时间的磨砺。
学习新知
“交友投分，切磨箴规。”
出自《千字文》，意为：“结交朋友要意气
相投，在学习上切磋，品行上互相勉励”。
名句赏析
阅读P51页下面的材料，谈谈以下问题
探究与分享
当朋友需要我时，我会认真倾听，给予帮助；
当朋友不想说时，我不会追问，会给朋友留有一些私人空间。
“我”该怎么做呢？
每个人都是独立的个体，每个人都有自己的隐私。
呵护友谊，需要学会尊重对方，给朋友留有一些私人空间，把握好彼此的界限和分寸。
朋友之间需要保持距离吗？
探究与分享
你和朋友发生过冲突吗？如果有，请写出自己的故事，不要写上自己的名字。
然后请同学一起讨论：在与朋友发生冲突时，应如何处理？
我有点儿喜欢隔壁班的那个男生，你们不要告诉别人啊。
就你这个样子，人家怎么可能喜欢你呢？
探究与分享
哎，我悄悄告诉你们啊，晓莹喜欢上了隔壁班的一个男生。
探究与分享
不能接受。小清的这种说法没有做到换位思考，只是忙于表达自己的想法，伤害了朋友的自尊心，不利于友谊的呵护。
左图中小清的说法，你能接受吗？
不能接受。因为小玲的做法侵犯了朋友的隐私权，会伤害到朋友。
我会选择结束和她的友谊。
图中小玲的做法，你能接受吗？如果不能接受，你会怎么办？
结交朋友，建立友谊，需要我们敞开心扉，主动表达。
现实生活中，我们不可能和所有人都成为朋友，所以我们要学会同多数人和睦相处，以诚相待所有人。
拓展空间
第四步：探究学习
（课堂测评，不练不讲）
探究活动三：
【学以致用，知识考证】
一、单项选择题
1、进人青春期后，亚楠有很多心里话无处诉说，总是担心自己主动与人交往时会遭到拒绝，很希望其他同学能主动和自己交往。如果你是她的朋友，应该告诉亚楠 （ ）
①建立友谊，需要开放自己②要敞开心扉，主动表达，这样才不会彼此错过③建立友谊，需要持续的行动，一次尝试不成功，千万别气馁④如果封闭自己，会使自己陷入孤立
A.①②③ B.②③④ C.①②③④ D. ①②④
单项选择题
D
2、友谊是我们的精神营养，我们每个人都需要真挚的友谊。下列建立友谊的方法中正确的要是（ ）
①真诚夸赞朋友的优点②寻找双方的共同之处③利益至上②认真倾听朋友的诉说
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
单项选择题
D
3、朋友有需要的时候，文琪总是及时赶到并给予帮助，朋友不开心的时候，文琪会默默地陪伴左右。这说明，呵护友谊（ ）
A.需要用心去关怀对方B.只需要接受帮助，不需要帮助对方C.需要替朋友做决定D.需要金钱做保障
单项选择题
A
4、子萱几乎什么事情都告诉好友若丹，她也希望若丹把所有的秘密都告诉自己，但是每次遇到这种情况若丹都遮遮掩掩，这让子萱很不高兴。对此，应对子萱说 ( )
A.告诉若丹更多的秘密，以后她会告诉你她的秘密
B.朋友之间不应该有秘密
C.每个人都是独立的个体，要给朋友一些空间
D.这样的朋友不真诚，不值得交往
单项选择题
C
5、一凡和浩轩经过几个月的努力，共同发明了一款文具，并申请了专利。但是后来，浩轩未经一凡同意，将这一专利卖给了一家企业。对于好友浩轩的做法，一凡可以（ ）
①宽容对方对自己的伤害②找人教训浩轩③选择结束这段友谊④背叛浩轩
A.①②B.①③ C.②③ D. ③④
单项选择题
B
6、梦琪很孤独，从她很小的时候父母就在外打工，她一直跟着爷爷生活。进入初中后，她主动与人交往，经过一个月的努力，她结交了紫萱这个“朋友”。梦琪很珍惜这份友谊，她把自己所有的秘密都告诉了紫萱，但是紫萱却把她的隐私告诉其他人，还在背后说梦琪是没有父母疼的孩子。对此，下列认识正确的是（ ）
①梦琪是在主动开放自己、坚持与他人交往的过程中获得友谊的②梦琪要正确对待交友中受到的伤害③紫萱随意泄露梦琪的隐私，没有做到尊重梦琪④紫萱应该懂得呵护与梦琪的友谊，用心去关怀梦琪
A.①②④ B.①②③ C.②③④ D. ①②③④
单项选择题
D
7、当你与同学、朋友产生矛盾冲突时，正确的处理方法是（ ）
A.别伤了彼此的和气，忍忍算了
B.和他解释，解释不通就再也不理睬他了
C.先冷静下来，搞清楚事情的原委，再用恰当的方法化解矛盾
D.请老师和自己的家长来找对方理论
单项选择题
C
8、以前家长常抱怨孩子一天到晚贪玩不回家，现在成了一天到晚不出去，不合群！如今，孩子太“宅”已成为不少家长的“心病”，对太“宅”的孩子，下列建议可行的是 ( )
①积极交往，主动开放自己②大胆地“黏”住朋友，与他们保持亲密无间的关系③走出家门，与志趣相投的朋友从事有意义的活动④敞开心扉，主动表达，建立友谊
A.①②④ B.②③④ C.①③④ D. ①②③
单项选择题
C
9、新学期伊始，杜菲主动与同学乐乐交往了一次，但乐乐却没有热情地和她交流。这时候杜菲应该（ ）
A.停止与乐乐交往，寻找其他朋友
B.封闭自我，杜绝与人交往
C.继续和乐乐交往
D.开放自我
单项选择题
C
10、你发现最近紫萱有点不对劲，经常愁眉苦脸，莫名其妙地发脾气。作为紫萱的朋友，你可以（ ）
①主动关心她，安慰她②帮她分析原因，开导她③幸灾乐祸，嘲笑她④静静地陪伴她，呵护她
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D. ①③④
单项选择题
C
11、小赵是一个有主见、心直口快的同学，常常给朋友提供一些好的建议，甚至替朋友做决定。可见他（ ）
A.是个重情重义的人
B.聪明、热心，但有时不够尊重朋友
C.善于交友并呵护友谊
D.会赢得朋友的信赖
单项选择题
B
12、小凤和小未是一对好朋友。他俩都是班干部，在班级工作中经常会出现意见不一致的情况。这时，他们正确的处理方法是（ ）
A.让老师来定夺
B.谁的职位高就听谁的
C.相互协商，寻找合理的解决方法
D.通过抓阄来决定听谁的
单项选择题
C
13、有人说“世界上完全不被别人误会的人是没有的，而误会迟早都是可以弄清楚的。我们应该受得起误会。”在与朋友因误会发生冲突时，我们应该 ( )
①与朋友坦诚交流，给朋友也给自己一个解释的机会②勇于承担自己的责任，不把过错全部推给对方③不忙于表达自己的想法，试着从对方的角度看问题④不给朋友解释的机会，结束友谊
A.①③④ B.②③④ C.①②④ D. ①②③
单项选择题
D
14、梦琪把自己喜欢隔壁班男生的秘密告诉了亚楠，但是亚楠接着又把这件事情告诉了周围同学。这时梦琪应该（ ）
A.感谢亚楠公开了她的秘密
B.果断结束与亚楠的友谊，并对她大打出手
C.不再相信任何人
D.与亚楠保持距离，不再与她分享自己的秘密
单项选择题
D
二、非选择题
15、在社会中，有这么一个族群，他们几乎很少在公共场合露面。他们与外面世界接触最常使用的工具就是电脑。这些长期“蜗居”在家中的人，被戏称为“宅男宅女”。
非选择题
（1）材料反映了这些“宅男宅女”存在着什么问题？
非选择题
这些“宅男宅女”存在人际交往问题，把自己封闭在一个狭小的空间里，不能主动开放自己。
（2）材料中的这一族群要摆脱“宅男宅女”的现状，寻求友谊，你有什么意见或建议？
非选择题
①建立友谊，需要开放自己。敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。
②建立友谊，需要持续的行动。如果一次尝试不成功，别气馁，只要真诚待人，我们就有机会找到朋友。
16、露露与琪琪是一对形影不离的朋友，她们经常一起讨论学习问题，一起到食堂排队吃饭。可最近两个人关系出现了一点状况：琪琪不再与露露一起学习和吃饭了，而是跟隔壁班的子琪来往密切。最让露露生气的是，琪琪竟然向子琪说了一些自己的小秘密，导致露露在同学们面前很孤立。
非选择题
（1）琪琪的行为是什么行为？
非选择题
是伤害友谊、不珍惜友谊的行为。
（2）对于琪琪的行为，露露该怎么办?
非选择题
露露应该学会正确对待交友中受到的伤害，她可以选择宽容琪琪，告诉她这样做是错误的。如果琪琪能够改正，就继续与她做朋友；也可以选择结束和琪琪的友谊，不再与其来往。
（3）怎样才能让友谊之树常青？
非选择题
①用心去关怀对方。体会朋友的需要，在朋友需要的时候站到他的身旁，以行动向朋友表达关心和支持。②尊重对方。给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸，给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。③正确处理冲突。冲突发生时，可以相互协商，寻找彼此能够接受的解决方式。④学会正确对待交友中受到的伤害等。
17、近期，班主任李老师发现班内部分同学之间的关系不是很融洽，已经影响到正常的学习生活。为了使同学们切实理解友谊的含义，建立真挚的友谊，李老师决定召开一次以“让友谊之树常青”为主题的班会。假如你是这次班会活动的组织者，请完成以下任务。
非选择题
（1）请你设计一下这次班会的主要步骤。
非选择题
步骤一：明确班会目的，会前搜集相关资料，如名人故事、名人名言等。步骤二：播放“真挚友谊”的相关视频，组织学生讨论。步骤三：针对现实，提出建立贞挚友谊的合理化建议。步骤四：总结班会收获。
（2）如果让你作为学生代表发言，阐述怎样建立友谊，你会准备哪些方面的内容？
非选择题
①建立友谊，需要开放自己。
②建立友谊，需要持续的行动。
（3）针对部分学生关系不融洽的现状，请你说说应该怎样呵护友谊。
非选择题
①呵护友谊，需要用心去关怀对方。体会朋友的需要，在朋友需要的时候站到他的身旁，以行动向朋友表达关心和支持。②呵护友谊，需要学会尊重对方。朋友之间需要坦诚相待，但这并不意味着毫无保留；给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。③呵护友谊，需要学会正确处理冲突。冲突发生时，可以相互协商，寻找彼此能够接受的解决方式。④呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。我们可以选择宽容对方，也可以选择结束这段友谊。
第五步：课后巩固
（展示提升，完善自我）
探究活动四：
【知识反馈，收获心得】
【教材助读·自主学习】（略）
《道德与法治能力培养与测试》（人教版）
【课内探究·展示交流】
《道德与法治能力培养与测试》（人教版）
探究一：正确对待交往中受到的伤害
理解、宽容、谅解等。
①同学、朋友长时间相处，难免会发生一些不愉快的摩擦，甚至争执。
②对待朋友不能求全责备，对朋友某些方面的过失，要持谅解和宽容的态度，不斤斤计较。
③要允许朋友有不同的意见，对朋友的合理意见，要虚心接受。
④要设身处地为他人着想，推己及人。
⑤只有以宽广的胸怀接纳他人，对他人多一份理解与宽容，友谊之花才会绽放得更加绚丽。
在一次班会课上，小盛与小豪说出了同学间曾经遭遇的尴尬。如果你是小盛和小豪，你希望别人怎样对待自己？并说明理由。
探究二：敞开心扉，健康交往
告诉小靓她的观点是错误的。
①无论社会怎样发展，我们生活在社会中都不可避免地与他人发生联系，都需要与他人交往。
②如果封闭自己，只会使自己陷入孤立。
③ 如果保持积极开放的心态，我们就会接触更多的人。
④我们在建立友谊的过程中，会有惊喜、意外，还会有点冒险。
⑤我们可以分享更多的经验和快乐，同时也会被更多的人接纳。
⑥我们要认识闭锁心理的危害，敞开心扉，使我们的性格更开朗，人生更精彩。
如果老师让你反驳小靓的观点，你会对小靓说些什么？
一、单项选择题
1.看下面漫画《砌墙》，下列说法正确的是（）
①闭锁心理危害大，应克服它主动与人交往②彼此“拆墙”才能交到更多的朋友③“砌墙”有利于私人空间的构建④与人沟通浪费时间，不值得
A.①② B.③④ C.①④ D.②③
单项选择题
A
2.中学生渴望人际交往，“认识你，记住我”说出了中学生喜欢人际交往的心声。因为交往( )。
①可以找到感情的寄托，摆脱孤寂，保持心情愉快②一定能使我们获得纯洁的友谊③能扩大知识面，不断完善自我④可以和朋友相互激励，共同战胜困难利挫折
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
单项选择题
C
3.在与同学相处中，下列做法有利于和同学建立融洽关系的是（）
①坦率地表达自己的感情②保守朋友的私人秘密囫③交流时注意力集中，不要心不在焉④发生矛盾时互不相让，等对方先认错
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
单项选择题
A
4.在这个世界上，会有许多人和你投缘，你若发现某个人的某些观点或人生态度和你有相同之处，这个人就有可能成为你的朋友。这表明( )。
A.记住对方有利于建立友谊
B.寻找共同之处有利于建立友谊
C.保持好奇心有利于建立友谊
D.真诚夸奖有利于建立友谊
单项选择题
B
5.每个人的心中都有一块私人的绿洲，不希望他人窥视，更不希望别人贸然闯入。不同的人有不同的私人空间，可能是一汪苦水，也可能是一片美丽的风景。无论哪一种，每个人都有保留的权利。这表明 ( )。
①人们希望有自己的生活空间②朋友之间并不是毫无保留③要学会尊重他人④朋友不愿意讲的私人事情，就应该让他点到为止、适可而止
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④
单项选择题
D
6.下列观点有利于为漫画中的同龄人解答疑惑的是（）
?
A.解决痛苦的唯一办法就是原谅别人
B.广交朋友的秘诀之一就是毫无原则地原谅别人
C.这样可以在别人面前表现出你的成熟与老练
D.严干律己，宽以待人，才能保持良好的人际关系
单项选择题
D
二、非选择题
7 材料：一把坚实的大锁挂在大门上，一根铁棍费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。钥匙莱了，它瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，大锁扰“啪”的一声打开了。铁棍奇怪地问：“为什么我费了那么大的力气也打不开，而你却轻而易举地就把它打开了呢？”钥匙说：“因为我最了解它的心。”
①每个人的心，都像上了锁的大门，任你有再粗的铁棒也撬不开。
②唯有关怀，才能把自己变成一把钥匙，进入别人的心，了解他人。
此寓言给了我们什么启示？
8. 材料：一只狐狸和白鹤成了朋友，于是请白鹤到家里做客：“你一定要来！我要好好设宴招待你！”白鹤到狐狸家赴宴。狐狸煮了一锅碎米粥，盛在盘子里，招呼白鹤：“请用，老兄，这是我亲手做的。”白鹤伸着尖嘴，在盘子里啄了半天，都什么也没吃到。狐狸张开大嘴，咕咚咕咚地把粥喝光了。吃完，狐狸对白鹤说：“请别见怪，老兄！没有更多好东西招待你。”白鹤回答说：“谢谢你，这就不错啦，明天请到我家去做客。”
第二天，狐狸来到白鹤家。白鹤准备的是凉拌菜，它把菜倒进一个细颈的高瓦罐，招呼狐狸：“老弟，请用吧，这是我特意为你准备的。”狐狸围着罐子直转，转到这边舔舔，又到那边闻闻，菜很香，可是一点儿也吃不着。白鹤则把细长的嘴伸到罐子里，一边吃，一边说：“你怎么不吃？这么客气！”没多久，白鹤九把一罐菜吃了个精光，说：“不好意思，没什么好东西招待你！”
狐狸乘兴而来，败兴而归，它与白鹤的交情也就此结束了。
狐狸请朋友白鹤吃饭，却把米粥盛在盘子上，使白鹤吃不到，一点儿也不真诚。
白鹤以同样的方法对待狐狸，狐狸和白鹤无法成为朋友。
（1）狐狸是怎样对待朋友白鹤的？结果怎样？
对待朋友要以诚相待，付出真诚和热情，而不应该口是心非、表里不一、自作聪明。
（2）这则寓言告诉我们什么道理？

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