资源简介

《网络共享》学案
学习目标：
①了解常见的网络分类。
②了解常见的局域网的硬件构成及硬件的基本功能。
③掌握IP地址的设置规范。
④掌握如何共享自己的资源、如何访问他人的资源及访问权限的设置。
一、探究任务1：尝试获得所使用计算机的身份信息
计算机名：请参考课本P77中第三步（标注计算机）查看计算机名。
IP地址：请参考课本P75—P77中的第一步与第二步，查看计算机的IP地址。

二、探究任务2：如何访问到老师的资源呢？
【任务要求】
1、在电脑桌面中以自己的名字建立一个文件夹。
2、访问老师的计算机，并将“珍藏”文件夹中的 “小小游戏”文件复制到自己电脑桌面中刚建立的文件夹内，并尝试播放。
【提示】
1、老师电脑的计算机名是：teacher
2、本步操作可参考课本P80中的 “2.访问他人的资源”完成。
三、探究任务3：如何共享自己的资源？
【任务要求】
1、把自己桌面中以自己名字新建的文件夹共享，并将共享名设置为：“XXX的资源”（“XXX”为自己的名字）。
2、设置完毕后，同桌之间互相访问，能否看到共享的文件夹？
【提示】本步操作可参考课本P78—P79中的 “1.共享自己的资源”完成。

四、探究任务4：送给同桌的格言
【任务要求】
访问老师的计算机，并将“格言”文件夹中你最喜欢的一句格言送给你的同桌。（将这个格言文件复制到同桌电脑的共享文件夹内）。
五、（补充内容）：网络按照所覆盖地理范围的大小不同，主要分为三类：
随堂检测题
1、你认为联网的主要目的是什么？（ ）
A、游戏娱乐 B、资源共享
2、如下IP地址中符合使用规范的是哪一个？（ ）
A、222.103.158 B、10.66.38.290 C、175.166.2.34
3、如下文件夹图标中，表示已设置为共享的是哪一个？（ ）
A、 B、
4、局域网内数据的访问主要是通过以下哪种方式？（ ）
A、我的电脑 B、网上邻居
5、学校的微机室按地理范围的的大小属于（ ）
A、局域网 B、城域网 C、广域网

组建一个我自己的符合规范的局域网:

计算机名：___________ 计算机名：___________ 计算机名：_____________
IP地址：____________ IP地址：____________ IP地址：______________

《网络共享》自我评价量表
项目
评价内容
自我评价星数
能做到
遵守课堂纪律、积极与老师互动，并热心帮助小组同学。（2颗★）
我能行
知道什么叫做局域网。（1颗★）
能知道构成局域网的设备都有哪些及其基本功能。（2颗★）
知道局域网中计算机身份的构成元素。（1颗★）
知道IP地址的使用规范。（1颗★）
能够获取所使用计算机的计算机名与IP地址（2颗★）
能够访问到教师机的资源并实现成功地复制（2颗★）
能够共享自己的文件夹并可成功地被访问（2颗★）
能够将格言送给同桌（2颗★）
能够简要说出本节课的收获。（2颗★）
更聪明
能够完成拓展任务：组建一个我自己的局域网（3颗★）
本课评价点总★数为20颗，本节我得到了_______颗。
课件18张PPT。《网络共享》 平时如果同学们想从老师这里获得到这个动画视频，你会选择以下哪种方式呢？今日课题内容：如何搭建微机室这样的网络并实现网络共享？ 而如果是在微机室，微机老师经常会在微机室这样的网络内把文件分享给大家，那么微机室这样的网络是如何组建而成并且实现数据共享的呢？网络的分类网络按照覆盖的地理范围大小的不同，分为三类局域网：英文缩写为LAN，覆盖的地理范围相对较小，一般来说可以是几米至十几公里。常见于一座办公大楼、一个工厂、一个学校或一个企业内。城域网：英文缩写为MAN，一般来说，是将一个城市范围内的计算机互联，距离范围大约是10—100公里。广域网：英文缩写为WAN，覆盖的地理范围相对较大，可以从几百公里到几千公里。最常见的就是我们经常所说的因特网（Internet）。像微机室这样的局域网是如何组建而成的呢？构成局域网的重要成员姓名：网线
作用：网络中进行数据与信息传输的线路，作用有点类似于电线，不同的是我的内部一般有8根不同颜色的细线组成，并要按一定顺序排列才能传输数据。姓名：交换机
作用：通过网线把计算机互相连接在一起，实现计算机之间的数据交换。 是不是把计算机通过网线、交换机相连在一起就马上可以交换数据了呢？ 答案是否定的！将以上的设备连接之后，还要进行一些基本设置，才能建成一个真正的局域网。怎样设置呢？简单的说就是给局域网中的每台计算机分配一个身份，让它有一个合法的身份证！这就像电话一样，除了要用线路连接在一起之外，还需要给它们分配上一个电话号码一样。计算机“身份证”的组成 计算机名：它是在一个网络中，为了区别不同的计算机而给每一台计算机的名字，在一个局域网范围内，计算机的名称是唯一的，否则会发生网络的冲突。
IP地址：它就像人们生活中使用的电话号码，每一个电话号码都是唯一的，同样在一个网络中，每台计算机也要指定一个唯一的号码，我们把这个号码称为“IP地址”。IP地址是由4个十进制的数字构成的，基本格式为“X.X.X.X”，每一个” X” 的取值范围都是0-255，每一个数字中间都用一个“.”隔开。它与计算机名一同确定了计算机在这个网络中的身份。
设置IP时的注意事项： 原则上，在一个局域网中为了通讯方便，我们需要将该局域网中的计算机的IP地址设置在同一个网段内。怎样就算是属于同一个网段呢？ 在IP地址的表示中，前三个数相同的IP地址，则被认为是属于同一网段内。提示：
1、请勿修改原有设置！并将获取到的相关信息填写在《随课检测》中。
2、本实践任务限时：4分钟。计算机名IP地址请参考课本P77中第三步（标注计算机）查看计算机名。请参考课本P75—P77中的第一步与第二步，查看计算机的IP地址。探究任务1：尝试获取所使用计算机的身份信息计算机的身份友情提示：在微机室内或使用别人的计算机时，请勿随意更改计算机的身份！任务要求：
1、在电脑桌面中以自己的名字建立一个文件夹。
2、访问老师的计算机，并将“珍藏”文件夹中的 “小小游戏”文件复制到自己电脑桌面中刚建立的文件夹内，并尝试播放。探究任务2：如何访问到老师的资源呢？提示：
1、老师电脑的计算机名是：teacher
2、本步操作可参考课本P80中的 “2.访问他人的资源”完成。
3、本探究任务限时：4分钟。探究任务3：如何共享自己的资源呢？任务要求：
1、把自己在桌面中以自己名字新建的文件夹共享，并将共享名设置为：“XXX的资料”（“XXX”为自己的名字）。
2、设置完毕后，同桌之间互相访问，能否看到共享的文件夹？提示：
1、本步操作可参考课本P78—P79中的 “1.共享自己的资源”完成。
2、本实践任务限时：4分钟。1、共享名与文件夹真实的名字有何区别？
2、被共享的文件夹图标与未被共享的文件夹的图标有何区别？ 为什么同桌的文件夹已共享，而我却不能把文件粘贴在同桌的共享文件夹中？如何解决这个问题呢？探究任务4：送给同桌的格言任务要求：
访问老师的计算机，并将“格言”文件夹中你最喜欢的一句格言送给你的同桌。（将这个格言文件复制到同桌电脑的共享文件夹内）。尝试在课本P80中的“③设置访问类型” 中寻找答案！案例分析：1、小王是某单位的文艺骨干，她精心编写了一个剧本，打算参加市里的比赛，为了弥补剧本可能存在的不足，她便把剧本放置在单位的计算机中，共享后让同事们提出建议，结果收到了很好的效果。
2、小李是一家公司的会计，为了传输方便，他便在自己的电脑上建立了一个共享文件夹，把各月份的报表都放在里面，结果数据被别人删除，给公司带来了巨大的经济损失，小李也为此丢了工作不说，还被公司起诉。合理利用网络共享技术，保障信息的安全1、你认为联网的主要目的是什么？
A、游戏娱乐 B、资源共享
2、如下IP地址中符合使用规范的是哪一个？
A、222.103.158 B、10.66.38.290 C、175.166.2.34
3、如下文件夹图标中，表示已设置为共享的是哪一个？
A、 B、
4、局域网内数据的访问主要是通过以下哪种方式？
A、我的电脑 B、网上邻居
5、学校的微机室按地理范围的的大小属于什么网？
A、局域网 B、城域网 C、广域网随堂检测畅所欲言谈收获1、局域网的相关概念
2、局域网连接的硬件设备（交换机、网线等）
3、设置局域网中计算机的身份（包括设置计算机名与IP地址）
4、IP地址的相关知识
5、局域网计算机之间的访问（网上邻居）
6、如何实现局域网内资源的共享组建一个我自己的符合规范的局域网

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