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课 题 7.权力受到制约和监督 第1课时 课型
教学目标 1.知道我国的一切权力都来自于人民。权利的行使职能用来为人民服务，必须加强监督。 2.通过阅读、判断、讨论、模拟情境剧等多种学习方式，了解对权力监督的种类、途径和方法，认识国家机关要主动接受监督，了解我国已经形成并在逐步完善的制约机制。 3.知道公民负有监督的责任，培养学生依法行使监督权的意识和责任感。
教学重 难点 重点：知道我国的一切权力都来自于人民，必须加强对权利行使监督。了解对权力监督的种类、途径和方法，认识国家机关要主动接受监督。 难点：知道公民负有监督的责任，培养学生依法行使监督权的意识和责任感。
教具准备 多媒体
一、情境演练，激发兴趣，解答困惑 1. 情景描述：xx市人民代表大会正在举行。今天，我们带领学校的小记者团前去采访。会场外，人大代表王叔叔接受了我们的采访。（出示情境图：教材P66） 2.组织开展“我当小记者”活动。听听小记者们的提问。（播放录音） 采访A：行政机关的权力都是国家法律规定的，所以它们怎么行使权力不用人管，是这样吗？ 采访B：如果行政机关在行使权力的过程中出现了错误，是不是要受到惩罚？ 采访C：人大代表审议政府的工作报告是对政府工作的监督吗？ 3.如果你也是一名小记者，你有同样的困惑吗？（预设：作为人大代表，你的责任有哪些呢？ 4.讨论解答困惑 同桌两人挑选一个“困惑”进行讨论。 指名回答。 听王叔叔解答（王叔叔根据同学们的回答进行补充）。 5.教师总结：在我国经济、社会等领域，必须加强对权力的监督，以保证权力的行使符合人民的意愿，体现人民的利益。 6.读一读“小贴士” 国家机关及其工作人员必须按照法律要求，保持同公民与社会的联系，倾听意见，接受监督，保证国家机关依法行使权力，自觉履行职责。 二、分析资料，了解监督方式 1.读一读教材，说说在我国，对权力的监督来自于哪几个方面？ 指名回答。 2.阅读资料谈感受 （1）我们要健全权力运行制约和监督体系，有权必有责，用权受监督，失职要问责，违法要追究，保证人民赋予的权力始终用来为人民谋利益。 ——习近平在纪念现行宪法公布施行30周年大会上的讲话 （2）要加强对权力运行的制约和监督，让人民监督权力，让权力在阳光下运行，把权力关进制度的笼子里。 ——习近平在中国共产党第十九次全国代表大会的报告 请选择一句谈谈你的理解。 3.组织讨论，重点点拨 （1）补充出示漫画：公章关在笼子里。 （2）提示讨论提纲：公章表示什么？笼子表示什么？阳光表示什么？漫画整体寓意是什么？ 推荐同学分享讨论结果。 （3）进一步思考：为什么要把权力关进笼子里？ 小结：在宪法面前，任何国家机关、社会组织和个人都没有超越宪法的权力。权力运行受到监督。 三、查找资料，判断监督方式： 1.通过阅读和查找资料，你知道公民有哪些方式参与监督？（采用书信、电子邮件、电话、走访等形式向有关部门举报或反应；通过网络、电视、广播、报刊等媒体进行监督。） 2.完成表格 事例监督方式
写举报信，实名举报某国家工作人员收取他人巨额钱财。 撰文在报纸上发表，直接指出某机关工作中的问题。 四、参观检察院，行使监督权 1.课前组织学生参观检察院，了解检察机关的工作。 提问：通过参观，你能说说检察机关工作人员有哪些工作呢？ 2.国家机关要主动创造条件接受监督。通过哪些合法的监督形式呢？ （政府公报、政府网站、新闻发布会、报刊等，ppt展示） 3.信息公开是国家机关主动接受监督的好方法。那么，行政机关可以主动接受哪些方面的监督呢？ （与公民切身利益相关的信息、需要公民广泛知道或参与的信息、各行政机关的机构设置、职能、办事程序等信息等） 五、小讨论：小学生能否监督、怎样监督？ 1.明确观点。 A.我们有监督权，但一定要依法监督。 B.我们有监督的权利，可小学生年龄小，还做不到对权力的监督。 你同意哪种观点？说说你的看法。 2.小结：作为中华人民共和国公民，不论年龄大小，我们都有对国家机关和国家工作人员提出批评和建议的权利，对他们的违法失职行为有提出申诉、控告或检举的权力。 3．阅读理解“阅读角”，指导学生挑一条读读背背，说说自己的理解。 （1）只有让人民来监督政府，政府才不敢松懈。只有人人起来负责，才不会人亡政息。 ——毛泽东 （2）如果我们不受监督，不注意扩大党和国家的民主生活，就一定要脱离群众，犯下错误。 ——邓小平 （3）党内监督和人民群众的监督起作用了，制度不是稻草人，效果就出来了。 ——习近平
板书设计： 7.权力运行受监督 依法行使监督权 国家机关：主动接受监督 公 民：积极参与监督
作业布置：
教学反思：
教研组或教导处检查： 年 月 日










21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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(共30张PPT)
2019新人教版部编本六年级上册
第三单元 我们的国家机构
7.权力受到制约和监督
第二课时
权力运行受监督


情景描述：xx市人民代表大会正在举行。今天，我们带领学校的小记者团前去采访。会场外，人大代表王叔叔接受了我们的采访。

导入新课


“我当小记者”活动
采访A
采访B
采访C
新课教学
如果你也是一名小记者，你有同样的困惑吗？（作为人大代表，你的责任有哪些呢？
新课教学
你有同样的困惑吗？
教师小结
在我国经济、社会等领域，必须加强对权力的监督，以保证权力的行使符合人民的意愿，体现人民的利益。
小贴士
国家机关及其工作人员必须按照法律要求，保持同公民与社会的联系，倾听意见，接受监督，保证国家机关依法行使权力，自觉履行职责。
新课教学
读一读教材，说说在我国，对权力的监督来自于哪几个方面？

我们要健全权力运行制约和监督体系，有权必有责，用权受监督，失职要问责，违法要追究，保证人民赋予的权力始终用来为人民谋利益。
——习近平在纪念现行宪法公布施行30周年大会上的讲话
要加强对权力运行的制约和监督，让人民监督权力，让权力在阳光下运行，把权力关进制度的笼子。
——习近平在中国共产党第 十九次全国代表大会的报告
阅读角
请选择一句谈谈你的理解。
（1）补充出示漫画：公章关在笼子里。
（2）提示讨论提纲：公章表示什么？笼子表示什么？阳光表示什么？漫画整体寓意是什么？
推荐同学分享讨论结果。
（3）进一步思考：为什么要把权力关进笼子里？
合作交流
请选择一句谈谈你的理解。
教师小结
在宪法面前，任何国家机关、社会组织和个人都没有超越宪法的权力。权力运行受到监督。
通过阅读和查找资料，你知道公民有哪些方式参与监督？
查找资料
采用书信、电子邮件、电话、走访等形式向有关部门举报或反应；通过网络、电视、广播、报刊等媒体进行监督。

填一填
事例 监督方式
写举报信，实名举报某国家工作人员收取他人巨额钱财。
撰文在报纸上发表，直接指出某机关工作中的问题。







通过参观，你能说说检察机关工作人员有哪些工作呢？？
国家机关要主动创造条件接受监督。通过哪些合法的监督形式呢？
（政府公报、政府网站、新闻发布会、报刊等，ppt展示）

新课教学
信息公开是国家机关主动接受监督的好方法。那么，行政机关可以主动接受哪些方面的监督呢？
（与公民切身利益相关的信息、需要公民广泛知道或参与的信息、各行政机关的机构设置、职能、办事程序等信息等）
新课教学
教师讲解
我国法律规定，行政机关在行使行政管理职权的过程中，要通过政府公报、政府网站、新闻发布会、报刊等合法的形式，主动向社会公开有关信息，包括与公民切身利益相关的信息，需要公民广泛知道或参与的信息，各行政机关的机构设置、职能、办事程序等信息，以便更好地接受监督。监督行政机关是公民依法享有的权利。


A.我们有监督权，但一定要依法监督。
B.我们有监督的权利，可小学生年龄小，还做不到对权力的监督。你同意哪种观点？说说你的看法。
合作交流
教师小结
作为中华人民共和国公民，不论年龄大小，我们都有对国家机关和国家工作人员提出批评和建议的权利，对他们的违法失职行为有提出申诉、控告或检举的权力。
（1）只有让人民来监督政府，政府才不敢松懈。只有人人起来负责，才不会人亡政息。——毛泽东
（2）如果我们不受监督，不注意扩大党和国家的民主生活，就一定要脱离群众，犯下错误。 ——邓小平
（3）党内监督和人民群众的监督起作用了，制度不是稻草人，效果就出来了。 ——习近平
阅读角
挑一条读读背背，说说自己的理解
7.权力受到制约和监督
法定职责必须为
法无授权不可为
各司其职 各负其责
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谢谢
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