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第二站用法律维护权益导学案
学习目标：1.生活的方方面面都会涉及法律问题。
2.如何运用法律手段维护自身合法权益。
学法指津：1.通过自学，了解法律在现实社会中的巨大作用。
2.通过自学，使学生初步形成运用法律手段维护自身合法权益的能力。
学习过程：
一．阅读本课学习目标
二.自主学习：根据自学提示自学课本90--93页内容。
三.自学提示：
1.自学课本第90页内容想一想，该案例体现了--------
在-------------遭受侵害的情况下，可以通过----------手段维护权益。
2.教材在第91页安排了三幅图片，图一------------，
图二：--------------，图三--------------------。通过看图片概括起来就是---------在人们生活中时时处处发挥着重要作用。
3.当我们权益受到侵害时，----------时最强有力的救助手段。
4.当我们的合法权益受到不法侵害时，法律可以通过--------，---------，----------，及----------到多种方式实现对---------------救助。
5阅读93页知识链接：《中华人民共和国婚姻法》
6..怎样用法律维护自身合法权益
四.合作探究:
1.设想一下，如果我们的衣食住行等日常生活离开法律保障，会出现怎样的情况。
2.作为消费者，你知道如何依法维权吗？
课堂检测
一.选择题：
1.公民维护合法权益的最正规，最权威合最有效的途径是（ ）A.紧急避险B.诉讼 C.揭发检举 D.正当防卫
2.在维护消费者权益过程中，经营者与消费者采用仲裁方式解决消费者争议的前提条件是：当事人双方必须（ ）
A.向人们法院提起诉讼 B.进行行政申诉
C.达成仲裁申诉 D.请求消费者协会进行调节
3.下列法律中与我们初中生关系较为密切的法律是（ ）①《义务教育法》②《行政法》③《未成年人保护法 》④《预防未成年人保护法》
A. ①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
4.2009年1月8日，邯郸市民给儿子买了一个棒棒糖没想到儿子吃后发生意外，呼吸不畅，引起严重的过敏反映，经过抢救才转为安。在给儿子治疗的同时，张女士走上了维权的道路，你认为张女士维权不可行的办法有( )
A.向工商部门举报 B到法院起诉，要求依法赔偿 .
C.请求当地消费者协会进行调节 D.带领亲朋好友导生产厂家闹一场。
5.谭勇家境贫困，学习成绩较好，叔叔家经济宽裕堂弟谭林学习成绩较差。中考结束后，父亲和叔叔让考取高中的谭勇回家务农，却让没考取的谭林以谭勇的名字去上高中。
阅读材料简要回答：
谭勇的受教育权和姓名权收到侵犯，你认为谭勇维护自己合法权益的方式有哪些？
6.请你从下列的做法和想法中选择判断是否正确，并说明理由。你的好朋友在某游乐场玩时因游乐事实质量问题造成重伤。你建议朋友通过协商，调节或向法院起诉，要求赔偿。
判断：（ ）
理由
目标反思：
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