资源简介

《预防和应对火灾伤害事故发生》教案设计
教学目标：?
了解生命的重要性，懂得珍惜生命。??
２、学习消防知识，详细了解对火灾的处理方法。??
３、知道当危险发生的时候要机智、勇敢，不慌张，不蛮干。?
?教学重、难点：
学会拨打119。?
２、学会火灾逃生的方法。?
教具准备：
电脑、课件，实物投影仪。?
教学过程：?
一、课程导入：??
老师：同学们，让我们一起来回想一下，我们每天早上上学去的时候，家里人都对我们说了些什么？??
学生回答多数会是交待安全的话。??
老师：
为什么每天都说同样的话呢？一个人的生命是伟大的，他可以有无数的发明创造，有可能改变人类的生活。同时我们的生命又是脆弱的，危险时时都在我们的身边。请大家一起来看大屏幕，这是发生在我们宁安市的一次空前的大灾难：2005年6月10日下午3时15分，正当我们还安静的坐在教室内读书的时候，一场由暴雨引发的山洪无情地冲进了沙兰镇中心小学，洪水夺走了100多个幼小的生命，给无数家长和教师心中留下了永难磨灭的创伤。?
课件展示图片，教师讲解。?
师：当危险发生的时候，我们应该怎么办？下面我们就来共同学习交流当危险发生的时候
（课件出示课题）。??
师生互动活动：?
如何拔打119。??
创设着火了的情境?
——由两名学生表演创设情境，一名演家中着火了的小主人，小主人看到着火了慌张地乱喊乱叫；一名演大火，叫嚷着要烧了一切。?
老师：遇到这样的情况，他这样慌里慌张、乱喊乱叫对不对？应该怎么做呢？??
学生讨论交流后多数会说不要慌张，快打119。根据情况决定用不用全班讨论。?
２、与119对话。??
表演：
大火围着小主人转，小主人打了119拿着电话问所有学生：“我该怎样和他们讲呢？都要说些什么呢？??
老师：
下面我们就请每一组都来讨论，制定拨打119的具体过程，一会用表演的方式来汇报讨论的结果。??
教师根据学生的表演情况组织学生得到最具体的方法。?
三、火灾自救方法：?
表演：拨打完119后，小主人松了一口气，说：“这回我可以坐下来等消防员叔叔来救我了。”?
老师：他这样做对不对，为什么？??
学生：不对。??
老师：那他应该怎样做才对呢？??
学生：逃离火灾现场。??
老师：现在我们都置身于楼房的火海之中，楼道是不可能走了，消防队正在赶来，请各组交流你们调查的收集到的火灾逃生方法，选出最快、最有效的逃生方法，用你们自己的形式汇报给大家。??
各组交流后汇报，教师和学生可以对每一种方法提出自己的问题，检验是不是有效。
评选出最有效的一种方法推广。??
四、总结：?
你认为学了本节知识对你有哪些帮助？??
五、调查任务：?
回家后调查其他危险发生的时候的逃生方法?。

展开更多......

收起↑