资源简介

第二课网 络生活新空间
第一课时 网络改变世界
预习导学
1、网络对丰富日常生活的积极作用是什么？
①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅速；
②网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往；
③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
2、网络推动社会进步的有什么积极作用？
①网络为经济发展注入新的活力。
②网络促进了民主政治的进步。
③网络为文化传播和科技创新搭建新平台。
3、网络的弊端有哪些？
①网络信息良莠不齐。
②沉迷于网络，影响学习、工作和生活。
③个人隐私容易被侵犯。
沉迷网络的危害是什么？?
沉迷于网络，影响学习、工作和生活。
①大量冗余信息干扰人们的选择，耗费时间。
②碎片化信息影响人们思考的深度。
③虚拟交往疏离了现实的人际关系。
基础巩固
1、小倩是一名网络爱好者，她热衷于上网，喜欢在网上查找学习资料，学习英语，也喜欢网络聊天。不过，她一般是在外语聊天室聊天，这样，既能与朋友交流，也能提高自己的英语水平。她还交到了几个大洋彼岸的朋友呢。对网络认识正确的是（　C　）
①通过网络我们可以随时随地与地球上任何角落的人交流互动
②网络打破传统人际交往时空限制
③网络让世界变成了“地球村”人们纵使相隔万里，也如近在咫尺
④我们应该通过网络广交天下朋友，不必在现实中交往
A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④
2、5G时代智能家居的出现搭配上5G网络堪称绝配。你可以用手机遥控冰箱的温度、洗衣机洗衣服，可以通过监控随时观看家里的情况，可以用手机遥控智能环保电动轿车，让它开启无人驾驶技术，帮你运送物品。这意味着网络（　A　）
A．让我们的生活变得更加便利和丰富多彩
B．打破了传统人际交往的时空限制
C．促进了民主政治的进步和发展
D．容易产生虚假的、不良的信息
3、出门打不到车？滴滴叫车随叫随到；饿了不想做饭？美团来送饭......这都体现了“分享服务”和“共享经济”，它们都是借助互联网技术，打造出的新商业模式。这体现了（ D ）
A．网络打破了传统人际交往的时空限制
B．网络为科技创新搭建新的平台
C．网络促进民主政治的进步
D．网络为经济发展注入新的活力
4、2019年3月，两会期间开设的“我向总理说句话”在短短三周内就收到网民留言超过10万条。网民围绕“办事少跑腿”“老有所养”“病有所医”等话题，对政府工作提出意见和建议。留言经汇总整理后，报送国家有关部门，为决策提供参考。这说明 （ D ）
A．网络大大节约了成本，提高了生活效率
B．网络为文化传播和科技创新搭建了新平台
C．网络为经济发展注入新的活力
D．网络对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥了重要作用
5、2018年教师节当天，厦门六中合唱团与人民日报新媒体联合制作了一首翻唱歌曲，校园版《夜空中最亮的星》，向辛勤的园丁们致敬。该视频在微博多次登上热搜榜，不到一天，获得了1000多万点播量。视频的热播体现了（ C ）
A．网络促进了科技发展 B．网络可以提升唱歌技巧
C．网络提高了文化传播的速度 D．网络为经济发展注入新活力
6、14岁的小冬迷恋网络游戏，每天背着书包上学，脑子里装的都是游戏，根本无心学习，连过去亲密的同学他也不屑与他们交往。小冬的行为警示我们（　C 　）
①上网会成瘾，应远离网络
②要增强自我保护意识，自觉抵制不良诱惑
③沉迷网络会荒废学业，影响人际关系
④要正确认识网络的利弊，用其所长，避其所短
A．①③④ B．①②④ C．②③④ D．①②③
探究应用
7、2019年3月两会期间，《光明日报》采用Skype for Business网络视频技术，开设“两会·微沙龙”栏目。每期沙龙设置一个话题，邀请代表委员和网友进行视频讨论，讨论内容同步在光明网、光明日报微博等渠道进行直播。对此做法认识正确的是（ C ）
①网络可以让人民直接行使国家权力
②网络促进民主政治的进步
③网络丰富民主形式，拓宽了民主渠道
④网络使人们更加便利的参与社会生活和政治生活
A．①③④ B．①②④ C．②③④ D．①②③
8、2019年3月，中国青年报社会调查中心联合问卷网，对2 000名中小学生家长进行的一项调查显示，87.3%的受访家长表示，自己周围沉迷于网络游戏的中小学生多。中小学生普遍都有电子设备以及网游对年龄、游戏时长等不设限，被认为是中小学生沉迷网游的两个最主要原因。93.2%的受访家长提醒在假期要特别注意和防范孩子网游成瘾。对此，你想说的是 （ C ）
①网络是把“双刃剑”，我们要抵制其不良诱惑，正确使用互联网
②沉迷网络，影响学习、工作、生活 ③沉迷网络必然导致违法犯罪
④要提高自我控制能力，远离网络
②④ B．①②④ C．①② D．①③④
9、在电影《国家公敌》里有一句经典的台词：“你用的高科技产品越多，你的隐私就越少。”也有不少网友戏称，我们在网络上都是裸奔。上述材料告诉我们（　A　）
①高科技时代隐私权无法得到保护
②在网络世界个人隐私容易被侵犯
③远离高科技产品，保持适当的社交距离
④公民应该增强个人隐私的防范意识
A．②④ B．①②④ C．①② D．①③④
简答题
10、“互联网+”让浙江农业有了别样面貌。信息经济在浙江腾飞，赋予了这片土地上的农民格外活跃的互联网思维。他们开网店卖农产品，红红火火。浙江的“互联网十”农业还远不止把农产品搬到网上。越来越多的农民在土地上播撒下互联网种子，捕捞那跳跃的数字，用它指导生产、提高亩产。互联网让农民有了不一样的面貌，更让现代农业有了全新的模样。
(1)互联网对经济发展起到了怎样的促进作用?

(2)互联网的快速发展还在哪些方面产生了影响?


答案((1)①互联网为经济发展注入新的活力。②互联网大大促进了人才、资金、技术、物资的流动，己经成为社会生产的新工具、经济贸易的新途径。③互联网与传统行业的融合，推动了传统行业转型升级，创造了新业态，提升了经济发展水平。
(2)互联网的快速发展促进了民主政治的进步，为文化传播和科技创新搭建新平台，等。
实践探究题
11、随着网络的普及，越来越多的小网痴沉迷于网络，家长、学校束手无策。帮青少年戒除“网瘾”迫在眉睫。2018年9月14日是中国网民节，为此某校八年级（1）班在这一天开展了一系列活动，请你也参与进来吧。
【正确认识】班长为了让大家正确认识网络，收集了班上两位同学的案例：
材料A：该班学生小青在网络上认识了许多天南地北的网友，有大学生、同学和老师。学习之余，上网聊聊天。遇到问题，在网络上向同学、老师请教，非常方便、快捷。
材料B：该班学生王某自从迷上网上聊天之后，结识了社会上一些不三不四的人，荒废了学业。家长和老师怎么劝他也不听，最后发展到离家出走。
（1）材料A和材料B分别说明了什么？


【积极宣传】
（2）请你为本次活动设计一条宣传标语。

【发现问题】材料二：随着智能手机的普及，手机上网对中学生来说已不再是个新鲜词。该班有些同学上课时，隔几分钟就刷一次微博；晚上就寝，摇个微信躲在被子里和陌生人畅聊；玩游戏，看电子书，在网上吐槽(任意发表言论)……手机让一些同学肆意地永远在线。
（3）材料反映了什么问题？

【提出倡议】
（4）联系实际为那些永远在线的同学提几点积极的建议。

答案：
材料A说明了网络的好处：网络丰富日常生活。网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷；网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往；网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩；网络推动社会进步。网络为经济发展注入新的活力，促进民主政治的进步，为文化传播和科技创新搭建创新平台等。
材料B说明了网络的弊端：网络信息良莠不齐；沉迷于网络，影响学习、工作和生活；个人隐私容易被侵犯。各种侵犯个人隐私的行为会给被侵权人造成困扰和伤害，给社会带来恐慌和不安等。
（2）宣传标语如：净化网络，文明上网；网上冲浪要有度，沉迷早晚会翻船；丰富的网络让人心充实，纯净的心灵使网络文明；等等。
（3）一些同学违反学校纪律和道德法律要求，不能正确使用网络，沉迷于网络之中。
（4）①自觉遵守学校的相关规定，不在上课和就寝时间使用手机；②在利用手机网络交友时，注意适时适度，不随意泄露个人信息，不约见网友，学会保护自身的人身安全；③在网络发表言论时，遵守社会公德和法律；④全面认识手机上网的利与弊，学会趋利避害，让网络服务于我们的生活和学习；等等。
名师在线
误区警示
网络是一把双刃剑，有利也有弊，为了避免网络的弊端，中学生不要上网，离网络越远越好。
这种说法是错误的。
网络是一把锋利的双刃剑:一方面，网络有很多的优势，了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等。另一方面，网络也有可能造成很多伤害，沉迷于网络游戏、网络成瘾症、诱恶欺诈。如网络环境的复杂带来的危险性，网络对现实生活中问题较多的学生有更大的“杀伤力”。所以，中学生应该发挥网络的优势，提高自己的辨别是非的能力，要正确认识网络的两面性，用其所长，避其所短，发挥网络交往对生活的积极作用，避免网络的弊端，享受健康的网络交往。
知识拓展
1、互联网+
“互联网+”是互联网思维的进一步实践成果，推动经济形态不断地发生演变，从而带动社会经济实体的生命力，为改革、创新、发展提供广阔的网络平台。通俗的说，“互联网+”就是“互联网+各个传统行业”，但这并不是简单的两者相加，而是利用信息通信技术以及互联网平台，让互联网与传统行业进行深度融合，创造新的发展生态。
怎样克服网瘾？
①提高自我约束能力，树立远大的理想，培养社会责任感。
②努力在现实中创造成功的记录，培养自尊心与自信心。
③培养广泛的兴趣和爱好，多和外界接触，充实生活内容，积极参加社会实践。
④多与父母和老师谈心，在生活和学习上得到他们的帮助和指点，必要时要接受心理治疗。
⑤以健康的心态对网络，等等。
拓展阅读
物联网简单说, 就是通过各种信息传感设备, 如传感器、 射频识别技术、全球定位系统、红外感应器,激光扫描器、气体感应器等各种装置与技术,实时采集任何需要监控、连接、互动的物体或过程,采集其声、光、热、电、力学、化学、 生物、 位置等各种需要的信息, 与互联网结合形成的一个巨大网络。
物联网的目的, 是实现物与物、 物与人、 所有的物品与网络的连接, 方便识别、 管理和控制。
感悟：
物联网给我们带来的最大好处是能够提高社会的智能化、自动化水平，让没有智慧的“物”通过植入无线智能芯片，使得人类的感知更灵敏，控制更自如，生活更方便。

第二课时 合理利用网络
预习导学
1、如何理性参与网络生活？
（1）我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。
（2）我们要注意浏览、寻找与学习、工作有关的信息，不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。
（3）我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。
（4）自觉遵守道德和法律，做一名负责人的网络参与者。
2、如何传播网络正能量？
①充分利用网络平台为社会发展建言献策。可以向有关部门积极提出意见和建议，为决策科学化、民主化贡献力量，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道。
②我们要在网上传播正能量。我们要践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量，高扬主旋律。
基础巩固
1．媒介素养一般是指人们正确地、建设性地使用媒介资源的能力。它包括人们面对各种信息时的选择、理解、质疑、评估等能力。下列做法符合媒介素养要求的是 （ C ）
A．小华未经同桌同意将其日记拍下来发到微信朋友圈
B．小东上课时边听课边低头刷微博
C．上网查阅资料，学习新知
D．发布暴力、色情、恐怖等不良信息
2、在网络生活中，我们要学会“信息节食”。“信息节食”是指 （ D ）
①不上网或少上网
②浏览、查找与学习有关的信息和资源
③不要在无聊信息上滞留、浪费精力
④不被不良信息所吸引
①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
3、如图漫画给我们的启示有（　A　）
①要对自己的网络言论负责，不制造和传播谣言
②要学会辨析网络信息，自觉抵制网络谣言
③要禁止在网络上发表言论
④网上谣言太多，我们不要相信任何网络信息
①② B．①②③④ C．①②④ D．①②③
4、2018年10月10日下午，一张像模像样的“警情通报”图在网上广为传播。“通报”称，北京海淀区动物园象馆管理员发现园区丢失一头2吨霞的成年雄象，并且“贴心”提示：大象肉质柴，不好吃……约半个小时后，北京市公安局官方微博“平安北京”发微博辟谣，同时敦促造谣者主动到公安机关自首！作为网民，我们应该 （ A ）
①增强辨别是非的能力
②不信谣、不传谣
③建议严打“没底线”的造谣者
④坚持言论绝对自由
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
5、“正能量”是一种健康乐观、积极向上的动力和情感。传播网络正能量是做一个负责任的网络参与者的表现。下列不属于传递网络正能量的是 （ C ）
A．充分利用网络平台为社会发展建言献策
B．积极参加网络公益行动
C．只要看到需要救助的信息就在微信朋友圈转发
D．不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化
6、下列行为中属于合理利用网络的是 （ C ）
①向报刊发送电子邮件，投递稿件
②在网络论坛上无所顾忌地宣泄内心愤怒
③在网络上查阅资料，求医问药
④在网店购买学习用品
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
探究应用
7、习近平总书记在全国网络安全和信息化工作会议上强调：“要深入开展网络安全知识技能宣传普及，提高广大人民群众网络安全意识和防护技能。”中学生要做一个负责任的网络参与者，就应该 （ A ）
①学习辨析网络信息，自觉抑制不良信息
②恪守道德、遵守法律，坚守网络生活的基本准则
③从小远离网络，埋头于文化科学知识的学习
④积极传播网络正能量
A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④
8、一份调查显示，2018年我国19岁以下网民有1.77亿，其中39.6%的青少年反映总是或经常遭受网络语言暴力，25.3%的青少年存在总是或经常实施网络语言暴力的行为。面对网络语言暴力，我们青少年应（　A　）
①提高媒介素养，自觉抵制不良信息
②学会辨别信息，自觉遵守道德和法律
③加强监管力度，打击网络语言暴力
④在网络世界里，保护个人隐私放在首位
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
9、在当今“互联网+”时代背景下，互联网成为保障精神文明建设各项工作优质高效开展的重要载体平台。近年来，青岛市文明办广搭宣传平台，扩充宣传队伍，积极建设风清气正、文明向上的网络空间。传播网络正能量，我们可以做的是（　D　）
①文明上网，不造谣，不传谣，不利用网络侮辱诽谤他人
②不参加网络上组织的各种活动
③在网络上主动传播一些体现亲社会行为的暖新闻
④通过网络平台就身边的一些公共事务向有关部门积极提出意见和建议
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
简答题
10、现实生活中，我们经常看到这样一些报道：约见网友被骗和被害：一些人在网上对别人进行人身攻击；网络黑客攻击别人信箱和网页；盗取信用卡上的钱财；泄露他人的隐私等。这些在网上为所欲为的人都受到了应有的制裁。
（1）网络生活应该遵守什么基本准则？

（2）我们怎样才能理性参与网络生活？

答案
（1）恪守道德、遵守法律，是网络生活的基本准则。
（2）网络无限，自由有界，恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。每个人都应该对自己的网络言论负责，不制造和传播谣言，不泄露他人隐私，不恶意攻击他人，不宣泄极端负面情绪额……只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责的网络参与者。
师生互动
实践探究题
11、某校八年级（3）班计划出一期以“辨析不良信息、抵御网络谣言”为主题的板报。请你帮助他们完成板报内容。
板块一：认识危害
（1）试分析网络不良信息的危害。

版块二：学会辨别
（2）如何辨别如网络谣言等网络不良信息？

板块三：提出倡议
（3）请你完成倡议书的内容(列出要点即可)。

倡议书
同学们：
为杜绝网络谣言，营造文明、健康、快乐的网络氛围，我们特向各位同学发出“健康文明上网、拒绝网络谣言”的倡议：
__________________________________________________________________________
同学们，让我们行动起来，携手营造一个清新健康、积极向上的网络家园！
八年级（3）班班委会
2019年3月×日


参考答案
1．（1）①制造社会恐慌。
②严重扰乱社会秩序，影响社会稳定。
③制造网络“病毒”，损害网络文明。
④危害社会诚信，影响社会和谐。（言之成理，写出三条即可满分）
（2）①注意信息出处。先上网了解信息出处，看信息出处是否权威。
②关注官方信息。及时关注行业或部门发布的信息。
③对信息进行多方验证。搜索信息中关键词，从不同信息源对信息进行验证。
④辨识信息内容。疯狂煽情，耸人听闻的消息往往不可靠。
⑤向他人求助。可向家长、老师等求助。
（3）①遵守道德和法律法规，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法权利。
②恪守道德，对自己的网络言论负责，在虚拟世界里播洒文明之光。
③不在无关信息面前停留，不在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”；要学会辨析网络信息，让谣言止于智者；
④积极传播网络正能量，让网络公共空间高扬主旋律。
名师在线
误区警示
1、我们青少年要依法打击网络谣言。
这种说法是错误的。青少年要提高煤介素养，要学会“信息节食”，学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。恪守道德、遵守法律，做一名负责的网络参与者。依法打击网络谣言不是青少年能做的，是国家有关部门的职能。本题说法错误。
2、网络是个虚拟世界，我想说什么就说什么，不守规则约束。
网络无限，自由有界。格守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。每个人都应该对自己的网络言论负责，不制造和传播谣言，不泄露他人隐私，不恶意攻击他人，不宣泄负面情绪……只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责的网络参与者。所以，虽然网络是个虚拟世界，但也不是想说什么就说什么，一定要遵守网络交往的规则。
知识拓展
1、网络谣言有什么危害？
随着互联网的发展和普及程度的提高，中国互联网上发生越来越多的谎言、谣言传播事件，污染了网络环境，扰乱了社会秩序，也严重损害了我国互联网的形象和公信力，对无辜者造成伤害，有可能成为不法分子牟利的工具。
怎样防范谣言？
（1）谣言无处不在
如今是自媒体时代，人人皆可为自己代言，但是同样网络上的人素质良莠不齐，很难保证信息的真实性，所以防范谣言的第一步就是认识到谣言无处不在，并做好心理准备。
（2）信息来源
对于信息出处一定要留意，更多的选择官方渠道的信息，关注政府网站及主流媒体消息，不要盲从盲信。
（3）是否符合常理
脱离事实依据，不符合常理的谣言不攻自破，我们平时要加强科学知识的学习，提升自身的谣言鉴别能力。
（4）寻求帮助
对于真正困扰你的谣言，可以向专业的部门寻求帮助，比如健康保健类的谣言就可以咨询医院的医生。
（5）利用搜索引擎
如果遇到图片类的内容，可以利用现在的搜索引擎进行图片查找，是否是谣传的假图。
（6）不要随意传播
当你自己都无法判断事物的真假时，不要急着评论和传播，不要让自己成为不法行为中的一个环节。
拓展阅读
网络能扩大青少年的知识面，开阔视野，但是它也会使青少年的思维能力、动手能力逐渐下降，荒废学业，缺乏充足的睡眠，从而造成精神上和身体上的影响。网络就是一种虚拟的世界，在网络上面好的坏的东西很多，青少年的辨别能力还很差，面对一些事情不能更好的分辨其危害，过度的吸收，以致造成更坏的影响。
感悟
青少年要合理利用网络，不能过度的吸收网络中的不良因素，不能盲目的去接受。青少年自身要懂得自己保护自己，家长也应该给予正确的指引。面对现在的网络的发展更应该完善法律制度，大力整顿网络，严厉打击那些借助网络危害他人的行为和信息。

第二课时 在社会中成长
预习导学
1、为什么个人要在社会课堂中成长？
①人的成长是不断社会化的过程。
②通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，我们逐步成长为一名合格的社会成员。③我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。
④人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
2、为什么要养成亲社会行为？
①青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。
②谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社会的行为有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。
③我们只有主动关心社会，积极融入社会，奉献社会，才能实现自己的人生价值。
3、如何养成亲社会行为？
①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。
②我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。
③在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。
基础巩固
1、小明总结了自己的成长过程，其中反映人的社会化内容的是（　A　）
①我学习了一些交往方面的知识
②上周我参加了社区组织的读书活动
③我认识到谦让、分享的重要性
④一年来我的体重增加了3斤
①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
2、社会成员是指组成并属于社会这个集体的个体，每个生活在社会之中的个体都是社会的一员。要成为一名合格的社会成员，离不开（　D　）
①父母的抚育
②同伴的帮助
③老师的教诲
④社会的关爱
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④
3、鲁迅先生曾说过：“一个人要想离开社会而生存，那正像人拨着自己的头发想离开地球一样的不可能。”这说明（　A　）
A．个人是社会中的人，个人不可能离开社会而独立存在
B．任何社会的存在和发展，是人们共同努力的结果
C．个人的发展决定着社会的进步
D．个人的生存与发展和社会没有关系
4、近代维新派代表康有为在《大同书》中说：“夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。”这句话启示我们要（ B ）
A.养成良好的行为习惯B.养成亲社会行为
C.珍爱他人的生命 D.积极参与社会实践
5、截至2018年12月29日，“伟大的变革--庆祝改革开放40周年大型展览”对公众开放44天，现场观众超220万，达2230595人次，日均参观人数超5万，先后多次单日参观人数突破6万，屡次创造国家博物馆单日参观人数纪录。中学生小军也心潮澎湃地观看了展览，并为祖国改革开放的成就感到自豪和骄傲。这体现了亲社会行为中的（　D　）
A．谦让 B．分享 C．帮助他人 D．关心社会发展
6、2019年荣获感动中国十大人物的马旭向家乡木兰县教育局捐赠1000万元，引起了广泛的关注。这笔巨款是马旭与丈夫一分一毫几十年积累而来。他们至今生活简朴，住在一个不起眼的小院里。网友纷纷向两位老人致敬、点赞。他的这种行为（　A　）
①是想在捐赠中获得荣誉的体现 ②是亲社会行为
③是奉献社会的体现 ④使人生价值在奉献社会中得到提升
A．②③④ B．①②③
C．①③④ D．①②④
探究应用
7、俄国伟大的文学家、思想家、哲学家列夫?托尔斯泰说：“个人离开社会不可能得到幸福，正如植物离开土地而被扔到荒漠上不可能生存一样。”这句话告诉我们（　A　）
①我们的生存和发展都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系
②每个人的生存和发展都离不开社会
③每个人都需要从社会中获得物质支持和精神滋养
④每个人都需要在社会大课堂中能健康成长
A．①②③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③
8、2018年10月17日是我国传统节日重阳节，榆林市某中学组织学生到夕阳红敬老院为孤寡老人、残疾人打扫卫生，并送去慰问。这一活动（　C　）
①有利于学生积极融入社会、倾力奉献社会
②耽误了学生的学习时间
③是为了让学生获得荣誉
④体现了乐于助人，有利于实现自己的人生价值
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
9、2018年11月“中国好人榜”发布，河南省有13人光荣上榜。郭遵卫就是其中的一位：2017年6月，他牵头成立了“遵卫志愿服务亭”揭牌成立，志愿服务队先后为企业培训员工2000人次，慰问空巢老人、留守儿童、孤寡老人1600人次，发放救助帮扶资金、物品约26000元，免费送出防雨工具800余件，为环卫工免费发放棉手套1120双，为群众义务补胎3500余次，维修电动三轮车4200多辆。郭遵卫的行为告诉我们（　C　）
①要从小事做起，养成亲近社会
②要实现人生价值就不应追求个人利益
③要做自己不感兴趣却有长远意义的事
④要自觉服务、奉献社会，做有益社会的人
A．①②④ B．②③ C．①④ D．①③④
10、简答题
材料一：“我们吃别人种的粮食，穿别人缝的衣服，住别人造的房子，我们的大部分知识和信仰都是别人创造的，由别人传授给我们的……”
材料二：李丽在一岁时患小儿麻痹症，自童年起就从未站起来过。40岁时再遭厄运，车祸让她下半身完全瘫痪，从此与轮椅为伴。但她没有怨天尤人，而是选择了一条向社会传播爱心之路。她创办了“李丽家庭教育工作室”和公益网站“丽爱天空”，长期从事公益事业和青少年心理教育工作。
（1）材料一告诉了我们一个什么道理？

（2）材料二中李丽的行为属于什么行为？这种行为有什么意义？

（3）结合材料二谈一谈作为中学生，我们应该怎样养成这种行为？

答案
（1）人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。（2分）
（2）李丽的行为属于亲社会行为。（2分）这种行为有利于养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。有利于积极融入社会，倾力奉献社会，实现自己的人生价值。（6分）
（3）在人际交往和社会实践中养成；主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践；遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，像他人之所想，急他人之所急。（每点（2分），共6分）
11、实践探究题
河南省驻马店市科技局生产力促进中心主任李辉义，帮助企业解决实际困难100多起。生活中，看到不平之事总要出手相助，从救助摔倒老人到空拳斗劫匪，从救助服刑人员到为白血病患者筹款，从帮助车祸伤者找到肇事车辆到救助烧伤少年和烧伤家庭……李辉义热心助人的故事，数不胜数。
某校八年级(l)班准备举行以“向李辉义学习”为主题的宣传活动，请你积极参加并完成下列任务。
(1)请你为该活动拟定一条宣传标语。

(2)李辉义的身上有哪些值得我们学习的优秀品质？

(3)学习李辉义的事迹对我们有什么重要的意义？

(4)我们身边有许多伟大的人物凭借自己对社会、对他人的爱心与奉献赢得了社会的尊重。请你写出一个类似的人物及其事迹。

答案
(1)符合题意、语言通顺即可。如：积极参加公益活动，构建和谐社会
(2)奉献社会：乐于助人；为人善良；等等。
(3)有利于我们把对他人和社会的爱表现冉来；有利于培养我们对社会的责任心；有利于使我们学会合作，学会分享。
(4)磨刀老人吴锦泉，先后将自己磨刀挣下的3000元捐给灾区，为村里修桥补路，去福利院看望孤儿，将自己的辛苦钱毫无保留地捐献出来。

名师在线
误区警示
“每个人都是独立的，既可以拥抱社会，也可以脱离社会”。
这个观点是错误的。因为他否认了个人是社会的有机组成部分，把个人与社会的关系割裂开来。人的成长是不断社会化的过程，我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系，人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。

知识拓展
1、社会的内涵：
现代意义上的社会，其内涵很宽泛，一般而言是指人类生活的共同体。马克思主义经典作家对社会有很多论述，其基本观点大致如下。第一，社会不是单个人的简单相加，它是人们在生产、生活和社会交往中建立起来的，是全部社会关系的总和。第二，在全部社会关系中，生产关系是最为根本的关系。从社会关系产生的历史和现实基础看，生产、分配、交换和消费中发生的经济交往是最基本的，因此说生产关系决定了其他一切社会关系。第三，社会是一个有机整体，各构成要索之间相互联系、相互作用。第四，社会系统运行的基本规律是生产力与生产关系、经济基础与上层建筑之间的相互作用，正是在这种运行中产生了社会经济形态的演进。
2、影响青少年亲社会行为的因素有哪些？
青少年的社会认知能力，如青少年的观念采择能力、道德判断能力和自我认识水平等;
青少年的情绪胜任能力，如青少年的移情能力、心境等；
青少年的人际交往技能，如同伴关系、人际信任等；
家庭、学校、社会环境的影响，例如，父母的教养方式、亲子关系，师生关系、学校教育，社会风气、大众传媒等。
拓展阅读
六尺巷
清康熙年间，张英担任文华殿大学士兼礼部尚书。他老家桐城的官邸与吴家为邻，两家院落之间有条巷子，供双方出入使用。后来吴家要建新房，想占这条路，张家人不同意。双方争执不下，将官司打到当地县衙。县官考虑到两家人都是名门望族，不敢轻易了断。
这时，张家人一气之下写封加急信送给张英，要求他出面解决。张英看了信后，认为应该谦让邻里，他在给家里的回信中写了四句话：千里来书只为墙，让他三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。家人阅罢，明白其中含义，主动让出三尺空地。吴家见状，深受感动，也主动让出三尺房基地，“六尺巷”由此得名。
感悟
谦让作为中华民族的一种传统美德，是一种胸怀，一种风度，一种智慧，更是一种修养。我们需要谦让精神，这个时代也呼唤谦让精神。

第一单元 走进社会生活
丰富的社会生活
我与社会
预习导学
你对社会生活有何感受？
我们的社会生活绚丽多彩。
为什么对社会生活的感受越来越丰富，越来越深刻？
随着身体的成长、智力的发展、能力的提高我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，越来越深刻。
感受社会生活有何意义？
我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。
4、如何理解个人与社会的关系？
（1）人们在社会交往中形成了各种社会关系。
（2）我们都是社会的一员，个人是社会的有机组成部分。
（3）人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
基础巩固
1、作为一名中学生，学习之余，投身校外实践，了解社会，感受社会生活，有益于我们的健康成长。置身于绚丽多彩的社会生活中，下列做法可取的有(　C　)
①小明利用假期到敬老院看望孤寡老人　②小华周末去网吧玩电子游戏　③假期小丽和家人一起外出旅游，感受祖国的大好河山　④小阳积极参加社区组织的清扫街道公益活动
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
2、2019年2月8日至10日，八年级学生小芳和家人一起到青岛崂山旅游，感受祖国的大好河山，还饶有兴致地拍了一本影集。对此，你的观点有(　D　)
①这样做不利于自己的学习，会影响自己的学业 ②随着社会生活空间的延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受会越来越丰富，认识会越来越深刻　③我们会更加关注社会，增强责任感　
④我们会更加关心国家发展，并为之感到自豪
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
3、有人这样比喻：社会就像一棵大树，我就是其中一片树叶；社会是浩瀚的星空，我就是其中一颗星星；社会是一望无垠的草原，我就是草原上的一棵小草。对这段话的理解正确的是( B )
A．人类非常渺小 B．个人是社会中的一员
C．个人离不开社会 D．没有社会就没有个人
4、在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。人的身份是在________中确定的。(　D　)
A．自己的意愿 B．他人的任命 C．传统习俗 D．社会关系
5、从古代的“同砚”“砚台”“窗友”“同门”“同窗”“同席”到今天的同学、学友、书友、校友、学长，这些社会关系的确立都是基于（ ）
A． 法律关系 B． 血缘关系 C． 地缘关系 D． 业缘关系
6、马克思说：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”这表明(　　)
①个人是社会的有机组成部分　②个人是社会的一员　③社会关系不同，社会身份也不同　④社会是个人赖以生存和发展的基础
A．②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④
探究应用
7、我们每一个人，无时无刻不在感受着社会生活，社会生活是丰富多彩的。感受社会生活我们可以( C )
①去农村，看看农民在田间辛勤劳作的情景
②去商场，看看那里摆放的琳琅满目的商品
③去博物馆，细细品味那里的每一件展品
④去游览祖国的大好河山，开阔眼界，增长见识
A．①②④ B．①②③
C．①②③④ D．①③④　
8、对右边漫画《社交网》理解正确的有( B )
①个人是社会关系网中的一个“结点” ②人们之间的关系网构成错综复杂的社会网 ③人与人之间的联系是单一的 ④各种社会关系构成人们赖以生存和发展的社会
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
9、在家里，我的身份是儿子；在学校里，我的身份是学生；在小区里，我的身份是居民……这说明(　A　)
①人的身份是在社会关系中确定的　②在绚丽多彩的社会生活中，人的身份是混乱不堪的　③在不同的社会关系中，我们具有不同的身份　④在社会生活中，每个人的身份都是相同的
A．①③ B．①④ C．③④ D．②③
10、简答题
日记一2019年 2月20日
我今天带领表弟表妹去参观博物馆，虽然没有大人的陪同，我依然把他们照顾得很好，给他们讲了一些关于古代文物的小故事，他们都听得津津有味。我感到很有成就感。
日记二 2019年2月25日
我今天应同学们的邀请，一起去乡下劳动，帮助生活不便的老人在菜园里除草、采摘蔬菜，虽然很累，但是看到丰硕的劳动果实，也感到很快乐。
日记三 2019年3月3日
今天在小区里看到了关于小区绿化的建议通知会，作为小区的一员，我也在会上发表了关于小区绿化的建议，看到叔叔阿姨们赞赏的眼神，我感觉到了自己的责任。
(1)在三则日记中，小乐分别是什么样的身份？这三种身份分别是通过哪种社会关系确定的？




(2)“花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲。”结合所学知识回答：我们为什么要感受认识社会生活？


答案
(1)日记一：哥哥，血缘关系。
日记二：同学，业缘关系。
日记三：小区一员，地缘关系。
(2)随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。
师生互动
11、材料分析题
我们每个人都是这个社会之网上的一个纽结。社会是一张无与伦比的“大网”，我们每个人都是这个“网”的一个“结点”，与我们相连的每一条“线”，都是我们与他人交往的结果。我们每个人周围都有一个“小网”，正是由于这一个个的“小网”在无限地延伸，才织就了社会这张漫无边际的“大网”。每个人都是社会的一个成员，社会就是由我们这样的许多个体所组成的一个整体。我们每个人的存在和社会息息相关，不可分割。
(1)材料说明了什么？

(2)从材料中，我们可以得出，个人和社会的关系是怎样的？

在家里，你的身份是家庭成员；在学校里，你的身份是学生。那么，在社会生活中，每个人的身份是由什么决定的？

答案
(1)人们在社会交往中形成了各种社会关系。
(2)我们都是社会的一员，个人是社会的有机组成部分。
(3)人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
名师在线
误区警示
社会与我无关，我只要好好学习就行了，不必关注社会发展。
这种说法是错误的。因为人们在社会交往过程中形成了各种社会关系，这种社会关系决定了我们在不同的环境中有不同的身份。我们都是社会中的一员。不可能离开社会而生存和发展。随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，置身于广阔的社会关系之中，只有积极与人交往，才能感受丰富的社会生活，加深对社会生活的认识。我们的主要任务是学习科学文化知识，但也要关注我们生存的社会，亲近社会，关爱社会，奉献社会。
知识拓展
1、为何要积极参加社会生活与实践？
社会是另一个重要的学校和课堂，生活是另一种重要的课程和教材，时间是另一种重要的学习方式和途径。社会生活和社会实践就是无字之书，对于我们的生产和发展具有重要的意义。
积极参加社会生活，可以把课堂上学到的理论知识同社会实践联系起来，加深对课堂学习内容的理解，培养和锻炼实践能力，加深我们对社会的了解，培养我们的社会责任感。
2、正确理解个人与社会的关系？
社会是由人组成，人是社会系统最基本的要素，没有人就没有社会可言。人是社会生活的开拓者，是社会活动的发起者，是社会关系的承担者，是社会过程的推动者。
人的生存和发展依赖社会提供的物质产品和精神支持，脱离社会人的社会性无法发展，只能作为一种生物而存在。
人与社会是互生、互动的关系，两者是互相构建、互相塑造的。个人行为对社会行为规范、社会风气、社会舆论产生影响；社会标准、道德、观念对个人的言行起到引导、制约的作用。
拓展阅读
小雅的周末
小雅周六早晨六点起床，和父母一起吃过早餐后，她随父母一起来到公园跑步健身；八点，她与同学相约来到学校办板报；午睡过后，她和同小区的几个小伙伴一起坐车先去参观科技馆，然后到超市买了一些营养品来到敬老院看望孤寡老人，并帮助他们整理房间，打扫卫生。下午五点，她又背着心爱的小提琴去参加培训班。
感悟
小雅在不同的环境中与不同的人产生了各种各样的关系，在不同的关系中，人们的社会身份各不相同。由此可见，人们在社会交往中形成了各种社会关系，个人是这个复杂社会关系中的一员，不同的环境形成了不同的社会关系，不同的社会关系又决定了人们不同的社会身份。

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