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课题 第一框 公民的义务 课型 新授 课时 1课时
主备人 辅备及学案使用人 使用时间
第二课 我们应尽的义务
第二框 忠实履行义务
★教学目标：
知识目标：
了解忠实履行义务的要求；法律鼓励做的，我们积极去做。法律要求做的，我们必须去做。法律禁止做的，我们坚决不做。
过程与方法目标：
采用多种教学方式和方法，以学生自我探究和发现为主、讲解为辅。让学生在发现中，增强对公民在行使权利的同时必须履行义务这一道理的理解能力，提高对履行道德义务重要意义的认识能力，提高践行法定义务和道德义务的能力。
情感态度和价值观目标：
明确履行法定义务和道德义务的重要意义，明确忠实履行应尽的义务的要求；增强对国家、对社会、对集体、对他人的责任意识，做负责任的公民。
★重点和难点：
法律鼓励做的，我们积极去做。法律要求做的，我们必须去做。法律禁止做的，我们坚决不做。
★教学方法：课前调查法；情感激励法；小品表演法；设疑讨论法
一、导入新课：
回忆：马克思说过：“没有无义务的权利，也没有权利的义务”的含义。
目的：加深对权利和义务一致性的理解。
二、新授
活动一：认识自己的义务
1、 学生观看下列图片，并阅读教材P18、19
2、思考：
（1）募捐活动属于履行义务吗？
（2）他们的行为是法律鼓励的，要求的，还是禁止的？
（3）法律鼓励我们做的，我们应当怎样做？
（4）我国法律提倡和鼓励公民实施的行为还有哪些
目的----探究总结：对法律鼓励的，我们积极去做
活动二：案例分析
1、 阅读案例
案例一：某镇村民王某生有两个儿子，其丈夫在老二出世后不久便过世。王某在老大14岁、老二12岁时，将两个儿子丢在公公、婆婆身边，只身一人离家出走。四十年后，王某又回到了家乡，此时王某已近80岁，丧失了劳动能力，生活困难，要求两个儿子给付赡养费。
案例二：在孟某3岁时，程某将孟某收养为养女，并将孟某抚养到24岁，后因两人之间的纠纷，程某解除了与孟某的收养关系。多年后，孤身一人的程某要求孟某尽赡养义务，并每月支付赡养费400元。
思考：王某的两个儿子及孟某需要履行对老人的赡养义务吗？（参考练习册P82第五题中有关的法律规定）
教师口述：《婚姻法》第21条规定
2、 阅读教材P19-20，说出：我国法律要求公民必须做出的行为还有哪些？
3、 阅读案例：
施某，男，20岁，上海市南汇县书院乡村民。施某为1992年冬季征兵的应征公民，在乡、村干部动员其报名应征时，态度不端正，不愿履行兵役义务。后经乡村干部耐心做工作后，勉强参加了应征体检，施身体合格，经乡、县政治审查，施某合格。施本应无条件服从征兵命令，参加解放军。但施某无视征兵命令，于同年11月外出无踪影，逃避了征役。为此，南汇县政府征兵办公室根据有关法规，于1993年2月25日作出“给予一次性罚款1500元”，“劳动部门两年内不予以开具招工证明，乡政府、村民委员会3年内不安排其进乡、村办企业工作”等四项处罚决定。施某在法定期间，既不申请复议，又不向法院起诉，也不履行处罚决定。为此，征兵办公室依法向法院申请强制执行。
（1） 读了施某的故事，大家有什么感想？
评析：
（2）对于法律要求的行为，我们应当怎样做？
活动三：分析案例
1、 阅读教材P21案例
2、 回答：贾某、姜某为什么会触犯法律？我们从中受到什么警示？
3、看书后，说出我国法律禁止公民实施的行为还有哪些？
三、训练与检测：
1、对道德义务的理解错误的是（ ）
A、是指社会成员依据社会道德的规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任
B、很多已上升为公民的法律义务
C、和公民的法律义务是一致的，二者是一回事
D、范围十分广泛，每个人责无旁贷
2、下面是王鸣同学日常生活中的几件小事，其中不属于法律要求做的是（ ）
A、每天早上按时上学，上课认真听讲 B、参加校团委组织的环保志愿者活动
C、经不住诱惑，和同桌放学后去网吧 D、到商店去买东西，人多就自觉排队
3、王明过去上学常以时间紧为由骑车闯红灯，学习法律常识后，他开始自觉遵守交通规则，不再闯红灯了。对小王的转变起到了主要作用的法律常识是（ ）
A、公民要正确行使权利，自觉履行义务 B、我国公民的权利是法律赋予的
C、我国法律规定公民有人身自由 D、我国公民有行使自己权利的自由
4、背诵：公民应该怎样忠实履行义务？
四、作业：练习册P13—14第6、8题
五、板书：
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