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第三单元 用大脑思考
7、做个小侦探
教学目标：
1、通过读图，针对具体情境中的问题有依据地说出自己的猜想，体会到猜想与事实不是一回事。
2、在玩碰碰球的科学游戏中，认识到猜想不一定正确；要想知道猜想是否正确，需要进行验证。
3、通过阅读资料，知道猜想是科学研究中重要的思考活动。??
教学重点：依据观察到事实，作出猜想。
教学难点:将观察到的事实与已有的生活经验建立合理联系。?
教学准备?：?
学生分组材料:五球碰碰球（碰碰球又名牛顿摆、能量守恒摆球）。??
教学时数：1课时
教学过程：
活动一:猜想
1、出示P22页的第一幅图，让学生说说这幅图上有什十么，猜猜为什么会这样？
2、出示P22页的第二、三幅图，让学生仔细观察，说说你看到了什么，为什么会这样？
活动二：谁破坏了蜘蛛网
1、投影出示第23页的图片，引导学生观察，猜想：谁破坏了蜘蛛网？
2、在引导学生作出猜想时，适时地追问:你这样猜的理由是什么?
3、小结：猜想要调用已有的经验和知识，并与事实建立联系，否则就成了乱猜。
活动三：猜想雪地上的动物脚印
1、投影出示第23页的图片，先让学生仔细观察脚印的大小、形状、步幅、位置，然后让学生思考脚印可能是什么动物留下的，为什么脚印的距离会变化？
2、让学生猜想发生了什么事。你这样猜的理由是什么?
3、学生完成活动手册第7页。
4、小结：猜想不一定正确，猜想需要验证。
活动四：玩碰碰球猜想并验证松开一个球的现象
1、猜想并验证松开一个球的现象。
2、让学生先猜猜拉开两个球再松手后的结果，然后做实验验证。
3、再让学生猜猜拉开三个球再松手后的结果，然后做实验验证。
4让学生明确：科学家也在进行猜想和验证猜想。
活动四：猜测恐龙灭绝的原因
1、学生在四人小组内进行猜测，并说说自己猜测的依据。
2、让知道的学生说一说恐龙灭绝原因的假说。
活动五：课堂小结。


8、暗箱里的秘密
教学目标：?
1、通过猜想兔子在土山中的逃跑路线，认识什么是暗箱。
2、通过阅读，了解生活中更多的暗箱。
3、猜想暗盒里的情况，知道一些解暗箱的方法。
4、在解暗箱的过程中，如果意见不一致，需要交流、磋商、重新取证。??
教学重点:猜暗盒里障碍物的位置。
教学难点:使用多种方法，体察小球滚动时暗盒里的状况。??
教学准备：学生分组材料暗盒。
教学时数：1课时
教学过程：
活动一：猜想“兔子在土山中的逃跑路线”
1、利用电子教材中“狼追兔子”的动画片，让学生边看动画片边想故事。
2、让学看图猜想兔子在山中的逃跑路线。
3、出示学生活动手册第8页，让学生画出兔子在上山中的逃跑路线。
4、展示学生画的兔子在上山中的逃跑路线，说明有许多东西像洞穴一样不方便打开，人们只能靠各种信息猜想里面的情况。
活动二：解暗箱
1、出示暗箱，让学生想一想怎样让小球在盒子里滚起来，动作快好还是慢好，用什么来感觉？
2、学生做实验：滚小球，判断盒子里的障碍物的位置。
3、和同伴说说自己的发现。
4、学生再次做实验，与同学多试试，多交流。
活动三：了解生活中的解暗箱事例
让学生举例说说生活中还有哪些地方是用到“解暗箱”这种方法的。
活动四：课堂小结
生活中有很多解暗箱的事例，人们就是通过各种工具和方法了解暗箱里的秘密，解决生活中的问题。


9、树叶黄了
教学目标：
1、 通过调查，能说出家乡的一些落叶树。
2、通过猜想与验证，知道银杏树叶是从弧形的地方开始慢慢变黄的。
3、猜想树叶变黄的过程，并选择一种方法验证自己的猜想??
教学重点:?对树叶变黄的渐进过程进行合理猜想。
教学难点:收集落叶进行排序以验证自己的猜想是否正确。??
教学准备：学生分组材料绿叶、没有全黄的树叶
教学时数：1课时
教学过程：?
一、谈话导入
1、同学们，现在是什么季节？大自然有什么变化呢？（指名说说）
2、今天这节课，我们就来学习第9课：树叶变黄了。
二、讲授新课
1、秋天到了，你的家乡哪些数的叶子会变黄呢？
2、投影出示银杏树叶，让学生猜一猜，银杏树叶是怎么慢慢变黄的？
3、在学生表达完猜想后提出问题:这些猜想究竟谁对谁错怎样验证自己的猜想对不对呢?
4、把学生有序地带到银杏树下。给学生分组，一组观察树上的叶子，一组收集落叶进行观察，然后两组交换。让学生先说，然后在活动手册提供的图示下面标注顺序，记录自己的验证结果。?
5、说明：一个问题未必只有一个答案。
三、布置作业
观察、收集校园里其他树的叶子，看看他们是怎样变黄的。







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