资源简介

模仿各种动物跳
1教学目标
1 运用情景教学《小青蛙学本领》,达到引趣乐学的目的。把抽象的技术动作直观形象地展示出来,使他们对双脚跳动作有了初步的认识。
2 贯彻“以学生为本”的教学理念,关注学生的个体差异。让每个同学都是建立在一个相互平等的平台上,使每个学生在心理没有压力的情况下都能体验到成功的喜悦。以满足不同学生的需求。
3 把体育、舞蹈、音乐融为一体,让学生得到美的享受。
2学情分析
水平一的学生协调性较差,注意力较分散不易集中,理解记忆力也不够完全,立定跳远动作虽然简单,但对于小同学来说仍然是有一定难度的。因此,在教学时,运用“小青蛙学本领”这一新颖、有趣的情景教学方法。调动他们学习的积极性,诱导学生进入角色, 激发练习兴趣。另外在教学中要关注学生个体差异,尊重学生的主体地位。
3重点难点
重点:
掌握蹲地起跳与落地的方法;培养学生的想象、创新和表现能力。
难点:
协调有力的蹲跳,轻巧缓冲的落地,尊重他人,合作学习的养成。
4教学过程
活动1【导入】开始、准备部分
一、培养学生的自觉性，培养学生良好的纪律作风
宣布本课目标和教学内容
一 师生问好
二 队列练习
a 向左(右)转
b 踏步走
精神抖擞,动作有力
二、充分活动身体,发挥想像力
激发学生的学习兴趣
三 、动物模仿操
语言激励、积极参与、展现自我
四、与学生拉近情感的距离,激发学生的学习欲望,充分做好准备活动
培养学生的合作能力
激发学生学习
五、 体现性导入
1 引导学生学练小青蛙跳
2 引导小青蛙与小动物交朋友
快乐地学小青蛙跳
敢于与其它小动物比本领
活动2【活动】基本部分
一、小青蛙学本领
要求:自学自练、不规定动作
1、 小青蛙玩呼啦圈
2、 小青蛙连续跳呼啦圈
3、 请学生演示
4、 组织评价
乐于表扬“玩”的好的学生,鼓励学生奖励“星
二、小青蛙显本领
要求:学生能向前向上跳起手脚配合
1、 小青蛙双脚向前跳
2、 小青蛙跳过一定远度的呼啦圈
3、 小青蛙展示本领
老师组织学生评价
4、再次激励小青蛙学本领
一、小青蛙体验性学练
1、 散点队形,每人将放呼啦圈地上“玩”跳,可用各种姿势和跳
2、 几个同学自由组合,将放呼啦圈成各种图形跳
3、演示的同学认真演示
4、积极评价同学所做的动作
二、小青蛙探索性学练
1、 小青蛙体验双脚用力蹬地,屈膝向前跳
2、 同样动作跳过一定远度的呼啦圈
3、 认真观察的同时积极参与评价
4、继续学练
引导学生创造性思维,培养合作精神,让他们积极参与,并享受到成功的喜悦
培养学生团队合作精神培养学生团队协作能力,增强学生之间的交流;引导学生从运动中体验快乐
三 、探究性学习
小青蛙施展本领
游戏《小青蛙抓害虫》
1、男同学做小青蛙,女同学做害虫。
2、各组轮换
3、选出纪律好的学生做青蛙卫士抓害虫。
活动3【练习】结束部分
让师生之间真正产生一种心灵的共鸣,让学生更热爱体育
1陶冶学生美的情操
2 体验成功
1歌舞《我们都有一个温暖的家》
小结本课情况
创设一种愉悦身心的情景,与学生进行轻松、愉快的内心交流
学生再次参与评价,互相赠“星”

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