资源简介

《预防和应对火灾伤害事故发生》教学设计
教学目标:?
1、知识与技能:?
(1)、认识火灾的危害，能够意识到预防火灾的责任。?
(2)、在日常生活中需要具备防火意识，杜绝引起火灾，能够消除火灾隐患。?
(3)知道报火警的方法，认识常见的防火安全标志。?
(4)学会火灾中自救与逃生的一些基本技能，提高消防意识。?
2、过程与方法?
通过收集资料和讨论，案例分析，学会防火知识，防火工具，感悟出火灾的危害之大。?
3、情感态度与价值观?
认识火灾的危害，能够意识到预防火灾的发生是每个人的责任，提高安全防范和自我保护意识。?
教学重难点:?
认识火灾的危害，在日常生活中具有防火意识。?
学会在发生火情时报火警。?
3、学会一些自救与逃生的基本技能。?
教学方法:
调查法、表演法、讨论法、讲授法、提问法?
教学手段:
相关新闻报道、图片?
教学过程:?
一、情境导入?
1、同学们，你们放过鞭炮吗？今天有两个小朋友也放鞭炮了，我们来看一看。?
（出示图片），春节到了，小阳和小东买了很多鞭炮，两个人跑到了晒谷场玩耍，只见小阳将手中点燃的烟花用力地向小东掷去，没想到鞭炮却落在了谷草堆上。?提问：想一想会造成什么样的后果？?
二、感知危害，探寻原因?
1、出示火灾相关图片，提出问题：看到了这几张照片，你有什么想说的吗？（生自由说）。?
教师小结：是啊，火灾多么可怕啊，破坏力太大了，同学们，居安思危，防患于未然，今天就让我们一起学习“预防和应对火灾伤害事故的发生”这一课。?
2、交流展示?
（1）请生在班级里交流自己搜集到的火灾案例，其他学生认真听。?
（2）师生探讨、分析火灾发生的原因，教师进行归纳总结。?
3、小结?
三、学会报警?
1、设想：如果火灾就发生在你的身边，你会怎么做?生自由说，教师相机评价。?
师：当火灾发生的时候，由于我们年纪小，自我保护能力还不足，所以，当我们面对火灾时，首要的就是报火警。那同学们知道火警电话是多少吗？?
2.创设情境，请生上台试着拨打火警电话?教师归纳总结并提示：报警内容要说清楚，简洁?
四、学会自救、拓展延伸?
1、那咱们报完警之后，消防员叔叔还没有赶到火灾现场，咱们又该
怎么做呢？（在火场中，我们要如何逃生呢？）?
2、生交流汇报，教师相机点拨。?
3、师：除此之外，同学们如果能够正确的使用灭火器能大大的增加
我们火场逃生的几率。同学们，今天老师给大家带来了一个灭火器，让我们来认识一下吧。?
4.教师演示灭火器的正确使用步骤。?
5、识记安全标志。?
师：其实，为了保证我们的生命和财产安全，各级政府还做了很多的
工作，他们在公共场所张贴了大量的防火标志，安放了许多防火设施（课件出示防火和安全标志）?
五、收获总结?
1、通过这节课的学习，你有什么收获？生自由说?
2、总结：这节课我们感受到了火灾的危害之大，查找出身边的安全
隐患，我们学会了拨打求救电话，学会了一些自救与逃生的方法，我们还认识了一些防火的标记和消防设施。消防无小事，时刻记心间，让我们手拉手，肩并肩筑起一道防火的长城。让我们与健康同行，与平安相伴，继续我们的精彩人生。最后，老师想送你们这四句火灾逃生的要领(读一读)：?
火警电话‘119’，各项内容报清楚。?
心不慌、意不乱，选好方法是关键。
?湿毛巾，捂口鼻，身体前屈头临地。
?防火逃生要记清，老师家长都放心。

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