资源简介

《公交车突发伤害事件自护方法》教学设计
教学目标：?
通过观看视频、讨论等方式，了解校园中存在的突发事件有哪些。?
2.通过小组合作，在校园平面图中粘贴突发事件的标签，知道校园中哪些地方存在安全隐患。?
3.通过观看图片、交流，认识到引发校园突发事件的原因及如何预防，在观看新闻报道的过程中，引发思考，认识到校园突发事件的严重性，提高安全意识。?
4．体验踩踏事故的现场，掌握在踩踏事故中救助他人和自我救助的方法，提高认真完成安全演练的意识。?
教学重点难点：?
通过体验踩踏事故现场，掌握救助他人和自救的方法。?
教学过程：
老师：同学们好！?
学生：老师好！?
老师：知道你们比较喜欢玩拼图游戏，今天呢我们就在上课之前先来玩一个拼图游戏好吗？好不好？?
学生：好?
老师：每组的桌子上每个人都有一张碎片对吧？那现在就请你们四个人把它拼成一幅图，看哪个组拼的最快，贴好之后。你用报数的方式告诉我。?
学生：完毕?
教师：真快，真棒?
教师：现在请你再仔细地看一看，这幅图上是什么内容？
?学生：汇报?
教师：孩子们这些突然发生了事故，平常在生活当中并不常见，但是如果一旦发生了，就会对我们的生命造成巨大的伤害，甚至是失去生命。让我们来看一组图片?
学生：看图片?
教师：宁夏银川市301路公交车在行进中发生事故，造成14人死亡，32人受伤。2013年6月7日，厦门的BRT公交爆炸，
造成了47死，34伤，成都人民北路发生了公交车追尾事故。造成7人受伤。?
教师：孩子们这些触目惊心的画面和血淋淋的数字告诉我们，如果再突然发生危害的时候，如果我们能掌握一些自护的知识，就可以把这种伤害降到最低，甚至可以挽救我们自己的生命。所以今天这节课就让我们共同来学习公交车突发危害事件的自护。
教师：公交车我们都很熟悉，对吧？?
生：对的?
教师：那你知道吗？公交车上哪些座位是最不安全了，现在请你拿出第二张卡片（公交车内部构图）。上面那就是一张公交车的内部结构图，我看看你会不会摆？应该怎么看？好。是你常座的公交车吧，那现在请你拿出你的铅笔来，你把这你认为最不安全的座位坐上记号。（学生看图）老师前面用投影出了一张带有位置是一样的，现在谁来说说你认为是哪里？?
学生：回答不安全位置?
教师：孩子们那真实的情况是哪些呢？（出示彩色内部结构图）也许我们以前不知道，今天知道了，原来公交车上还有安全座位。（板书：安全座位）?
教师：那如果我们在乘坐公交车的时候人少，我们就可以选择安全的座位去坐好嘞。我们再来看看这幅图，公交车如果一旦发生了危害事故，你能不能在公交车上找到逃生的通道，你能找到几条，请把它写在这张纸了下边开始。（学生写安全通道）好！请停笔？请你在小组当中交流一下开始。?
学生：交流?
学生：六条?
老师：我们听听有哪六条？?
学生：左边的窗户是一条，右边的窗户也是一条，然后就那个后门和前门是两条，然后上边那个门也是两条?
教师：能把他的压缩一下吗？你听完了吗？他说两个门那我们可以把它算作一条。（板书：逃生通道）?
教师：门刚才放在了一起，那么他从前面儿后边儿，左边儿的窗户，我们可以算作一条，还有他刚才说的这上面图上没有顶的，我们没画出来的，在上边实际上有那个叫什么？?
学生：天窗?通风口?教师：那么一共是几条呢？?
学生：三条?
教师：孩子们一共是三条逃生的路线。?
教师：都是什么呢？?
学生：门、窗户、天窗（屏幕出现公交车逃生通道）教师：那如果我想让你把这三条通道排一下顺序，你认为谁是1？，谁是23？为什么说清楚？?
学生：门应该是第一个，发生灾难它是第一个打开的。他可以第一个打开就是比较方便地，要是那个发生灾难，比如说那个门打不开了。第二条通道。可以选择玻璃砸，因为那个就是他比人类比较近，然后要是真的逃不出去再选天窗，因为他比较高一些?
教师：说的对不对？你们同意吗？
?学生：同意?
教师：天窗不仅高，还有一个什么问题？?
学生：我感觉是因为它特别小要是有一些人就可能就是有点胖了。就是难以逃脱。?
教师：作为就是太胖的人可能会钻不出去。但像你们小朋友这样的都可以从这儿跑。这三个排序的非常好，逃生通道第三条大家记住了吗？还有什么问题？?
学生：太高了他也不一定他能跳下来，?
教师：孩子们天窗这个逃生特别适合，如果车发生了侧翻，这个时候从这儿跑出去也比较方便，明白啦？?
教师：那么我们现在了解了安全座位，知道了逃生的通道，那再看一看，如果在公交车上真的发生了突发的危害事件，你觉得以下哪些东西，哪些物品可以帮助你逃生呢？（出示物品图灭火器、安全锤、钥匙、矿泉水、应急阀）?
学生：我想选灭火器。?
教师：你想什么时候用它？?
学生：着火的时候。?
教师：这个火有什么要求吗？?
学生：那种空调车，如果要是电池着火了，不能用水，需要用泡沫或干粉。?
教师：你觉得在什么时候用比较合适？?
学生：还没着太大就刚着一点儿，?
教师：也这就是火小的时候。对吧，我们就用灭火器，若忽然间就是大火这个时候你就要逃生了，对吧？很好，还有什么？?
学生：安全锤（介绍）?
教师：那么你们知道这些东西都怎么使用吗？现在拿出你的任务单学习一下，你手里的物品怎样使用呢？一会呢，讲给同学生听。?
学生：（灭火器使用步骤）下面请大家记住，使用时，一定不可直接对人喷射喷射。?
教师：同学们，你们知道灭火器使用的四个步骤哪个步骤最主要？?
学生：第二步骤?
教师：为什么灭火器不能直接对着人喷射呢？?
学生：因为我们人的表面上有一层油脂，直接喷到人容易把油脂受到伤害。可能衣服有可能有点儿那种包了一会儿直接着火，最好的方法是拿出厚实点棉被来，隔住空气一直灭火啊。?
教师：好厉害啊，安全员他说的大家听明白了。他说了灭火器里边的物质，实际上对我们的身体是有伤害的，有的时候他还有的腐蚀性的，会把我们的皮肤腐蚀，还有的时候它会发生了，我们的上皮肤冻上，它里边儿含有的东西，降低它的温度，所以千万不可以直接对人喷射，谢谢你的介绍，我看见这怎么使用？谁来介绍安全锤？?
学生：（介绍安全锤）?学生：（介绍车门应急阀）?
学生：（介绍公交车天窗）?
教师：我们在公交车上看到的四种自护设备，那么我们再来看一看专业的人士是如何讲解了，好吗？（影响专业人士讲解）?
教师：我们就设想一下，如果现在公交车上突然间着火了，你会怎么办？拿几张纸带，将纸的背面快速写出你的想法。（如果公交车着火，你会怎么办？）?
学生：汇报?
教师：刚才我们了解了一下，如果着火的时候自己如何自护？似乎还有重要的一条，车上不能是我们一个人对吧？是很多人的，今天我们就来试一试，如果怎样来穿越逃生门，做个小小的游戏好吗？全都退到后面去。?
学生：游戏?
教师：太好了，你们知道我要表扬你们什么？你们用了30秒?
学生：逃生的时候没有拥挤。?
教师：对的，你们节省了时间，你们太快了。非常好还有一个为什么你们不挤呢？不着急吗？那么大的火就烧起来了?
学生：因为如果挤的话，可能会耽误一些逃生的时间，所以不能挤是吧？如果挤了后面儿的人又出不去，就前面那人就是假如有人胖的卡住了，结果那个火越来越大，就把他们造成伤亡了?
教师：所有人撤离的时候要冷静，有序，（板书：撤离??冷静??有序）那么这些公交车上自护，我们掌握了，是不是应该让更多的人知道吧，要把自己的生命保护好，先让就做一本安全自护手册好不好？（板书：公交车突发事件自护手册）公交车突发事件的自护手册，请大家看看你们每个小组，每个人的手里都有两张卡片。我们要认真的完成好，然后按照一定的顺序排列好。排好后到我这来领封皮和夹子。大家看一下，每一组的最后面有一张大笑了，这样的需要写一句祝福的话。祝福的话小组商量好写什么？?
教师：汇报学生作品?
教师：我只想说公交车上的自护，希望每位同学能牢记心间。最后张老师也祝你。一生平安.好，这节课我们就上到这儿。

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