资源简介

七年级思想品德学案
第八课 走自立自强之路
第二课时 描绘自强人生
【学习目标】：
1.体会自强不息在学习、生活及事业中的意义，培养自强精神。
2.逐步培养独立克服困难的能力，走上自强之路。
3.明白走上自强之路应从哪些方面去努力。
【预习形成】：（亲身体验求知的快乐！）
时事链接：南方都市报的报道说，浙江师范大学34名大学生在深圳挑战生存能力.这些大学生的父母当初都很反对这次带50元赴深圳生活12天的行动。当结束时令人惊奇的是最多的赚了近1000元钱，最少的也有400元左右收入。
通读第二节的内容，梳理知识结构，试着概括它们之间的关系。
自强的表现
人生当自强
自强的意义
描绘自强人生
1
走自强之路 2
3
细读课文，边读、边划、边记。重点内容要用“_____”划下来，
用“（ ）”标出关键词，遇到不明白的划“？”。一边细读，一边把重点和不懂的内容记下来。
我认为的重点是：
我的疑问是：
【课堂研讨与展示】：（我来展示我的风采！）
（一）预习成果交流：
各小组内先互相交流预习成果，自己的疑问先在小组内试着解决，
小组内不能解决的问题记下来，由各小组讨论课堂上解决。
小组内解决的问题是：
小组没解决的问题是：
（二）情景活动展示：
活动一：赏析教材 思考问题
.阅读教材P91赖晨光和陈宁的故事，回答下列问题：
⑴在他们走过的生活道路上，在困难面前不低头，不丧气，而是想办法克服困难、战胜挫折，这是一种什么品质？
⑵这种品质对我们个人和国家分别有什么重要影响？
⑶自强精神对个人、国家和民族都是十分重要的，我们也希望成为一个强者，怎样才能走向自强之路呢？
活动二 : 身临其境 我思我悟
有两个要好的工友同时下岗了，一个积极地自谋职业，学驾驶、做小生意，很快就解决了生活难题。后来他发现给人擦皮鞋也挺能赚钱，就自己开了擦鞋店，没想到还越来越红火。不仅自己发了家，还解决了其他一些下岗职工就业问题。另一个却在家里垂头丧气，一味地等着单位和政府给他安排工作，靠着每月仅有的一点补助金艰难度日。
是什么原因导致他们同样下岗，却命运不同？
【考点识记】：
自强的意义是什么？
怎样走自强之路？
【巩固提高】：（相信自己，我能行！）
我来选择：
1、国际象橡大师谢军获得成功的秘诀之一是，每次制定目标时，她都将目标定得比自己的实际水平高出一点点。这给我们的启示是（ ）
A.制定目标不一定要量力而行
B.目标定得合理，才有助于成功，有助于增强自信心
C.为了确保获得成功，目标定得越低越好
D.目标定得越高越好
2.世界著名盲聋作家、社会活动家海伦·凯勒，从小生活在一个没有声音、没有光明的世界里。在老师的帮助下，坚强的海伦学会了说话、读书，通晓好几个国家的语言，成为著名作家。另外她还积极地投身于社会公益事业，为社会进步做出了贡献。这说明（ ）
①自立者，才能走向自强之路 ②自强者才能积极进取，不断超越自己
③自强者，才能努力完善自己，积极服务社会 ④只有出生于苦难当中，人才能学会自立
A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④
3. 据新华网报道，清华大学操场上睡着送新生到校的家长，云南的大学新生带着爸妈乘飞机赶赴校园，火车站出站口意气风发的大一新生背后是拎着大包小包行李的父母……上述材料启示我们（ ）
A．送子女上学是父母应尽的责任 B．子女就应该永远生活在父母的呵护下
C．子女就应该摆脱父母的束缚 D．子女就应该告别依赖，走向自立
【生活感悟】：
80多年前，美国加利福尼亚洲的沃尔逊小镇，涌来了一群饥饿的难民，当镇长杰史逊先生发送食品时，许多难民迅速拿到分到的食物吞嚼起来，但其中有一个年轻人例外……
20年后，这位年轻人成了世界石油大王，他的名字叫哈默。
（1）这个年轻人怎什么做呢？根据自己的猜测或想象，续写故事。
（2）使哈默获得成功的内在动力是什么？
（3）该故事给我们什么启示？
◆要点整理：
通过本课的学习，我掌握的基本观点有：________________________
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◆情智闪烁：
学完本课后，我有如下感悟：__________________________________
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◆交流评价：
通过与老师和同学的交流，我认为：____________________________
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