资源简介

七年级思想品德学案
第六课 师爱助我成长
第二课时 我与老师交朋友
预习形成（走进来，一起体验求知的快乐）
预习目标
掌握师生之间应建立怎样的师生关系，了解这种师生关系的特点。
知道应怎样建立民主平等的师生关系。
掌握一些常见的处理师生矛盾的方法。
学习重难点
怎样正确处理师生之间的矛盾
知识框架
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我与老师交朋友
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基本问题标记
怎样才能建立民主平等的师生关系？
怎样正确处理与老师之间的矛盾？
二 、合作探究（学会思考，一起体验知识海洋中搏击的乐趣）
阅读教材P69--P72思考并回答：
（1）怎样与老师交朋友？
（2）材料：读一读：这一学期，我有丰盈的收获――我和老师成了好朋友。
她总是带着微笑走进学校，来到班里，那么亲切，那么平易近人，总是让人不知不觉地去接近她。她，就是我们的班主任杨老师。杨老师对班里每一位学生都非常关系、爱护，但因为老师工作繁忙，她也就没有特别地注意到我。我真的好想接近老师啊！
有一次，学校举行征文比赛，我的一篇作文被老师选中。天赐良机，我一定好好把握这一机会与老师多沟通。那几天，杨老师总是抽出时间为我改作文。下课后，我也常常跑到办公室与老师谈谈作文的事，有时还与老师聊聊天。杨老师并非只教我写作文，还关心我的思想和学习情况。当得知我的英语学的不好时，就提醒我不能有偏科现象，更不能因学写作而影响了其他方面的学习。虽然老师的话柔和中带有几分严肃，但比那声音洪亮、语气咄咄逼人的话语更使人折服。
这学期结束后，杨老师在我的学生手册上写了一段令人难忘的话，特别是那句“希望下学期，我们会是知心朋友”，更令我感动。我只有以加倍努力的学习，来回报老师朋友。
想一想： 我是如何与老师交朋友？
（3）材料：有一天，林老师让方洁去黑板前听写上节课学习的英语单词。由于妈妈最近生病住医院，爸爸出差在外，方洁既要护理妈妈又要照顾弟弟，没来得及复习，所以写错了不少。林老师批评了方洁方洁觉得挺委屈，便顶撞了几句。事后方洁非常后悔，下课后主动把自己的家庭情况告诉了林老师，并向林老师赔礼道歉。林老师安慰方洁，并夸她是个懂事的孩子。
议一议：当我们与老师发生矛盾时是如何与老师处理的？
检测反馈
我来选择（温馨提示：每小题只有一个符合题意的答案）
1、青少年尊敬老师，要做到：①尊重老师的劳动；②听从老师的教导；③对老师有礼貌；④与老师建立民主平等的师生关系
A、① B、①② C、②③④ D、①②③④　
2、语文课上，小陈的作文受到老师的批评，对此他正确的做法是( )
A . 老师太不公平，故意找茬　B. 公平是相对的，不必重视老师的批评 C. 老师的批评也是一种期待 D. 要调控好情绪，不必在意老师的批评
3、师生之间也有矛盾，对矛盾产生的原因分析正确的是( )
①师生角色的差异 ②地位的不同 ③看问题的立场和角度的分歧 ④完全是老师的问题
A. ①②③④ B. ②③④ C.①③④ D.①②③
4、数学课上，徐帆同学正在认真听讲，邻座一同学传过一张纸条，徐帆随即把纸条退给了那个同学，并轻声的劝告”上课不要传纸条！“谁知被张老师发现，马上批评了他。你认为徐帆处理不正确的是( )
①怪老师太偏心，于是不想听课了 ②当场顶撞老师 ③背后议论老师 ④继续听讲，下课后与张老师诚恳的沟通
A. ①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
我思我悟
在一次关于“怎样尊敬老师”的测验中，小平回答的头头是道，什么尊重老师的劳动，什么对老师有礼貌，什么关心老师，可以说她答的天衣无缝。第二天学校组织学生春游，由于路途遥远，必须由老师带着学生乘车前往。可老师上车时发现座位大都被学生占满了，大部分老师只好站着。过了很久，有一位50多岁
的女老师，由于身体比较虚弱，实在支持不住了，准备坐在过道上，她刚要坐下旁边座位上的小平就喊了起来：“老师，你千万不能坐在我的书包上，我的书包不能坐！”听了这让人心寒的话，老师的鼻子都酸了。
你如何看待小平同学的言行？
（2）你想对小平同学说点什么？

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