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第二节 细 菌

阅读课本故事,思考问题
1、细菌的发现者是谁?
2、他使用了什么工具?
3、他是怎样让世人知道他的发现的?
列文.虎克
放大275倍的显微镜
技术进步对科学发展有巨大的推动作用
细菌的发现
观察记录并发表
细菌是由肉汤自然产生的。
细菌是由原来已经存在的细菌产生的。
自然发生论
肉汤变质是由来自空气中的细菌造成的，说明细菌是由原来已经存在的细菌产生的。
资料：巴斯德经典的鹅颈瓶实验（19世纪60年代）
实验结论
敞开瓶
鹅颈瓶
●成功地挽救了法国的酿酒业、养蚕业和畜牧业 。
●提出“巴氏杀菌法”。
●发明了狂犬病疫苗。
“意志、工作、成功，是人生的三大要素。意志将为你打开事业的大门；工作是入室的路径；这条路径的尽头，有个成功来庆贺你努力的结果……只要有坚强的意志，努力的工作，必定有成功的那一天”。
微生物学之父
勇于探索的科学精神和严谨求实的作风。
从科学家身上我们可以学到什么精神？
电镜下看到的头发上细菌
针头上的细菌
皮肤上的细菌
抹布上的细菌
放大33倍
电子显微镜下的钉子
放大100倍
放大1000倍
放大15000倍
放大30000倍
2000-4000个细菌并排能穿过绣花针上的小孔
观察结构
比较不同之处
推测营养方式
大约10亿个细菌堆起来,才有一颗小米那么大。
细菌大小：通常0.5~5.0微米 （1微米＝1/1000毫米）
1.细菌的大小
1.球菌
2.细菌的形态
2.杆菌
3.螺旋菌
虽然细菌相互连接成团或者成链，但每个细菌是独立生活的。
一个细菌就是一个细胞。细菌是单细胞个体
DNA
鞭毛
细胞质
荚膜
细胞壁
细胞膜
细胞膜
细胞核
细胞质
细胞壁
细胞膜

细胞核
液泡
叶绿体
你
能
说
出
各
部
分
的
名
称
么
？
3.细菌的结构
植物细胞
动物细胞
3
6
细胞质
有
无
有
有
有
有
有
有
有
无成形的细胞核
有
有
荚膜、鞭毛
叶绿体、大液泡
比较项目 细菌细胞 动物细胞 植物细胞



基本结构 细胞壁
细胞膜
细胞质
细胞核

特有结构
植物细胞有叶绿体
可进行
自制有机物
细菌没有叶绿体
不可进行
利用现有的
有机物生活
光合作用
光合作用
异养
自养
4.细菌的营养方式
1.细菌 生殖
分裂
5.细菌的生殖
细菌的生殖
2、形成芽孢。环境不良时形成休眠体，环境适宜时又能萌发成新个体。
芽孢：有些细菌在生长发育后期，个体缩小、
细胞壁增厚，形成芽孢。芽孢是细菌的休眠体，
一般条件下可以生存十多年,对不良环境 有较
强的抵抗力,特别能够耐受高温和干燥。
计算：假设你手上此刻有100个细菌，细菌的繁殖速度按每30分钟繁殖一代计算，在没有洗手的情况下，4小时后你手上的细菌数目是多少？一天（24小时）后呢？
4小时后：100×28=25600=2.56×104（个）
24小时后：100×248=2.81×1016（个）
这对你搞好个人卫生有什么启示？
破伤风杆菌
感染人体后使人患破伤风，据估计全世界每年仍有近百万破伤风病例，数十万新生儿死于破伤风。
1.个体微小，易扩散；
2.分裂生殖速度快、数量多；
判断下列说法是否正确。
1.细菌与植物细胞最主要的区别是细菌没有细胞壁、有荚膜。（ ）
2.用放大镜可以观察细菌的结构。（ ）
×
×
3.当咳嗽或打喷嚏时，会把口腔或鼻腔内的液体喷出2米外，想一想，如果在感冒时对着别人咳嗽、打喷嚏，会给他人带来什么危害？我们应该怎么做？

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