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南京市 中 学 思想品德 导 学 案
主备人 复核人 审核人 班级 姓名 授课时间
课 题 忠实履行义务
学习目标 忠实履行义务的要求；法律鼓励做得我们积极去做，法律要求做的我们必须去做，法律禁止做得我们坚决不做。明确忠实履行应尽的义务的要求；增强对国家、对社会、对集体、对他人的责任意识，做负责任的公民。
重点、难点 明确履行法定义务和道德义务的重要意义
配合课件使用，讨论讲授 阅读教材，勾划出重点知识点
导学过程 备注
复习 1、公民为什么在享受权利的同时必须履行义务？2、履行道德义务有什么重要意义？
1、法律鼓励做的，我们积极去做四川汶川地震期间，南京街头乞丐，现年65岁的徐超三次向灾区捐款。5月17日向募捐箱里放入5元；当天下午，他又去银行把零钱换成整钱100元，第二次放入捐款箱；5月19日，他第三次把339.01元捐给灾区。他的义举受到人们普遍赞扬。类似的行为属于什么义务规范？试着找出道德义务与法律义务的关系。2、法律要求做的，我们必须去做中国著名电影演员刘晓庆因其所办公司涉嫌偷逃巨额税款，于2002年7月24日被依法逮捕。此前，刘晓庆已于6月20日被北京市公安局依法刑事拘留。刘晓庆的为什么会被拘留？她没有履行什么义务？从中得到什么结论？3、法律禁止做的，我们坚决不做 张明宝，无期。南京中院对“6·30案”作出了一审判决。 在法院做出的这份近万字的判决书中，检方提交的证据被全部确认。法院认为，张明宝明知酒后驾车违法、醉酒驾车会危害公共安全，却无视法律醉酒驾车，放任危害结果的发生，并在肇事后继续驾车连续冲撞多名行人及车辆，其行为构成以危险方法危害公共安全罪，且造成包括一名怀孕妇女在内的5人死亡、4人受伤及数辆机动车受损的严重后果，依法应予以严惩。张明宝的行为有什么危害？为什么会受到法律制裁？我们从中得到什么警示？ 总结 我们应该怎样履行义务？
《补充习题》第二课1~13题
本节课我的收获是：
一、自主学习
二、合作与探究、展示
三、检测与反馈
四、课堂小结
五、布置作业
六、师生反思
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南京市 中 学 思想品德 导 学 案
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课 题 人民当家作主的国家
学习目标 了解我国的国家性质、人民和公民的区别、公民基本权利的含义、我国公民享有的基本权利；懂得公民权利的实现最重要、最有效的是法律保障。
重点、难点 人民是国家主人的地位 人民和公民的关系
配合课件使用，讨论讲授 阅读教材，勾划出重点知识点
导学过程 备注
预习填空 1. 我国是工人阶级领导的、 社会主义国家。2.公民权利指的是 　　　　　　　　　　　　　 ，这种权益受国家保护，有物质保障。3. ， ，被称为公民的基本权利。4．人民是政治概念，公民是 ，指的是 的人。5.我们享有的权利需要来自 的保障，其中最重要、最有效的是 。6．我国法律保障体系以 为核心、以 为主要内容。7.立法保障，就是 ；司法保障，是指 。从某种意义上说，社会进步的重要标志在于 。
活动一 请介绍国徽图案的含义。你知道我们的国家性质是什么吗？活动二 搜集2009.7.5事件，你认为这个事件你那个够说明什么问题？活动三 请区别“人民”和“公民”两个概念。（至少说出2个方面）活动四 案例分析P7 ，弄清“立法保障”与“司法保障”的区别
一．以下属于中国公民的有（ ）A 美籍华人 B 华裔公民 C 华侨 D 在中国居住的法国公民E 因犯罪被判刑的中国公民张某 F加入中国国籍的美国人MIKE二.判断 １、凡是法律规定的公民权利就叫做公民的基本权利（ ）２、公民的范围大于人民。( )３、被剥夺政治权利的人不属于中国公民。（ ）４、权利保障中作重要的是社会保障。（ 　　）
完成本节课思维导图
完成《伴你成长》填空
本节课我的收获是：
一、自主学习
二、合作与探究、展示
三、检测与反馈
四、课堂小结
五、布置作业
六、师生反思
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南京市 中 学 思想品德 导 学 案
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课 题 知识助我成长
学习目标 知道教育的含义和重要作用，明确义务教育的含义和特征懂得教育对于个人、国家的重要性
重点、难点 义务教育的含义和特点
配合课件使用，讨论讲授 阅读教材，勾划出重点知识点
导学过程 备注
预习填空 1、教育，是以 为目的，以 为手段，培养人的社会活动。2、对于一个人的成长，教育起着至关重要的作用。一方面，教育是 。它帮助人获得独立生活的 。另一方面，它又能 ，不断提高和革新自己，从而开辟人性发展的道路，奠定走向未来的基础。3、教育对于个人一生的成败至为关键，教育获取知识， 。对于国家来说，教育 。4、所谓受教育权，是指 的权利。所谓义务教育，是 。5、义务教育有三大特点，即 、 、 。
知识助我成长教育为人的幸福生活奠基1920年，在印度加尔各答附近的一个山村里，人们在打死大狼后，于狼窝里发现了两个由狼抚育过的女孩，她们被送到一个孤儿院去抚养。孤儿院的主持人J.E.辛格在他所写的《狼孩和野人》一书中，详细记载了这两个狼孩重新被教化为人的经过。 狼孩刚被发现时，生活习性与狼一样；用四肢行走；白天睡觉，晚上出来活动，怕火、光和水；只知道饿了找吃的,吃饱了就睡；不吃素食而要吃肉（不用手拿,放在地上用牙齿撕开吃）；不会讲话，每到午夜后像狼似地引颈长嚎。经过7年的教育，才掌握45个词,勉强地学几句话，开始朝人的生活习性迈进。死时估计已有16岁左右，但其智力只相当3、4岁的孩子。 材料中的小女孩是“人”还是“狼”？为什么？在西北昏黄的天幕下，有这样一段学者和放羊娃的对话： “你放羊做什么？” “挣钱” “挣钱做什么？” “娶媳妇” “娶媳妇做什么？” “生娃” “生娃做什么？” “放羊” 当他还是个放牛娃的时候，他就在牛背上梦想能飞上蓝天。1980年，他父亲不幸病逝，刚上初二的他不得不辍学.学校的老师冒雨找到了他的母亲：“这孩子退学太可惜，可不要把孩子的前途耽误了。” 正在地里干活的放牛娃重返了校园.1984年，他终于实现了那个牛背上的梦想，进入了空军飞行学院。这个放牛娃就是英雄航天员聂海胜两个放牛娃的不同命运告诉我们什么？2、我们享有受教育权利早上6：00点钟，北京市，来自河南农村12岁的孙小燕和8岁的弟弟孙向阳便起了床，洗漱之后，小燕便不停的向外张望。过了一会，一个女孩子匆匆来到小燕家中。她叫小娟，是小燕的同学。小燕把自己头天晚上写好的作业交给了小娟，托她带到学校让老师批改。看着好朋友能去上学，小燕心里很难受。今年新学期开学的第一天，小燕就读的打工子弟学校因为没有办学资质被查封了，而小娟随着实验小学搬迁到了十几里外。因为路途远，学生们每天都要乘坐班车去上学。小燕姐弟俩因为交不起每学期增加的200元车费失学。失学以后，姐弟俩每天在家坚持自学，按照课文的要求写作业。虽然他们对课文的内容似懂非懂，但他们仍然读的非常认真。辩题：少年失学谁之过？（国家、社会、学校、家庭、个人……？）请说明理由 教育的作用理解受教育权和义务教育
１、实施义务教育是提高国民素质和培养跨世纪社会主义现代化事业建设人才的奠基工程。这说明义务教育是（ ）A、国家、社会必须予以保证的国民教育B、适龄公民对国家和民族应尽的职责和义务 C、统一性、强制性和公益性的教育D、实现我国社会主义现代化的战略措施2、“国家的命运，有赖于对青少年的教育”这句话给我们的启示是（ ）A、青少年应该自觉履行受教育的义务 B、青少年应该珍惜受教育的权利C、国家应保证适龄儿童和少年接受义务教育 D、国家应重点发展成人教育
本节课我的收获是：
一、自主学习
二、合作与探究、展示
三、检测与反馈
四、课堂小结
五、布置作业
六、师生反思
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课 题 财产留给谁
学习目标 了解继承权，遗产继承的条件、方式、方法和继承人的资格的相关知识。学会运用法律维护自己的继承权。树立正确的金钱观，在遗产继承中既要有法律意识，又要弘扬中华美德
重点、难点 遗产继承的条件、方式、途径和继承人 ； 遗嘱继承的法定条件
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预习填空 1、在继承权的相关内容中，作为遗产必须具备三个条件：其一， ；其二，必须是 ；其三，必须是 。2、继承法规定的法定继承人的范围，是根据 确立的。父母属于 顺序继承人。3、继承方式包括 和 两种。遗嘱继承的最大优点在于 。4、在遗产继承中，要摒弃 的心理。继承人之间应该 ，而不要 。在遗产继承中，除了要 之外，还要 。
我们享有财产继承权陕西铜川市水泥厂退休职工袁敏韬和老伴崔碧芹夫妻俩，严拒文物贩子收买，毅然将自家已经祖传了6代人的12件瓷器无偿捐献的事迹，日前在当地广为传颂。你知道“祖传”的含义吗？完成教材P76阅读练习归纳遗产继承的条件：晓军的父亲因病去世，晓军的家人召开了家庭会议，准备继承遗产，可是在谁能继承，继承多少这些问题上争执不下。争论一:爷爷、奶奶认为五个人都有权继承遗产。二:母亲认为姑姑不能继承。你的观点是什么？为什么？思考：规定法定继承人范围的依据是什么？2、实现继承的方式阅读教材P78案例。在上述案件中，弟弟的律师提出姐姐和弟弟都是法定继承人，都在同一继承顺序，所以弟弟也应该取得遗产的继承权。法庭经过讨论认为，弟弟长期不尽赡养老人的义务，更何况老人在去世前立有遗嘱，且经过公证，因此，应该按照遗嘱来进行遗产的继承，故驳回弟弟的上诉。弟弟的律师提出的要求依据是什么？它属于何种继承方式？法院裁决依据的是何种继承方式？根据案例分析这种方式的最大好处是什么？法院在裁决中认为弟弟不尽赡养老人的义务，对此你有何感想？我的女儿在外地工作，老伴儿也去世了，我一个人在村里生活。多年来，我的生活都是由我侄子照顾的。前不久，我请村里的一个文化人帮我写遗嘱，表明我死后房子由侄子继承。他却告诉我，女儿是我遗产的惟一法定继承人，我这样立遗嘱因剥夺了她的继承权，是无效的。请问我侄子是否能遗嘱继承我的遗产？为什么？3、当继承权发生争议的时候阅读教材P79“金家兄妹继承遗产”的材料，从金家兄妹通过协商，互相谦让，圆满解决财产继承争议的事例中，你得到什么启示？阅读教材P80材料，请你帮助张倩出主意。 遗产继承的条件
补充习题
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课 题 珍惜学习机会
学习目标 知道受教育权受到侵犯时采取各种合法方式予以维护，明确履行受教育义务的主要内容提高学生依法维护自己受教育权的能力，增强学生履行受教育义务的自觉性。培养学生珍惜自己的受教育机会，履行自己的受教育义务的意识和决心；帮助学生树立终身学习观，培养学生自觉学习的态度。引导学生认同自觉履行受教育的义务。使学生认识到，接受教育，既对个人成长和家庭有利，也对国家和社会有利；既是道德责任，也是法律义务。
重点、难点 维护受教育权利，履行受教育义务
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导学过程 备注
复习 教育对于个人、国家有何重要意义？预习填空 1、当我们的受教育权被他人非法剥夺或侵害时，我们可以 。2、为了自己的发展，更为了国家的富强、社会的进步，我们一定要 。3、我们履行受教育的义务，最主要的有三项：一、 ；二、 ；三、 。4、在学习过程中，我们要积极开展 、 、 ，注意 。5初中阶段是人的身心和智能发展最为 ，也是我们 的黄金时期。我们要 。
二、珍惜学习机会1、维护受教育权利阅读教材p62材料并完成材料后练习。结合身边实际举例，现实生活中存在的侵犯中学生受教育权的行为有哪些。（至少举两例）面对不法侵害应该采取什么行动？ “如果没有希望工程，我很可能连高中都上不了。我和数百万贫穷家庭的孩子，都因希望工程而改变了命运。”中国希望工程形象代言人苏明娟说。
1991年，苏明娟专注求知的眼神，被摄影记者定格后，这双明亮的大眼睛，曾经刺痛过亿万中国人的心灵，人们从这双眼睛中读出了贫困地区面临的教育困境，读出了所有失学儿童的无助与渴望。你珍惜自己的受教育权了吗？你有什么想法？2、履行受教育义务阅读教材P64材料并完成练习。总结，“作为接收九年义务教育的学生”，我们应该怎么样履行受教育的义务。
辨析 “上学是个人的私事，与其他人无关”
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课 题 生命与健康的权利
学习目标 初步了解人身权利的内容，知道生命健康权是最根本的人身权利；知道法律保护公民的生命和健康不受侵害，了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护。
重点、难点 人身权利的内容和意义
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预习填空 1、人身权利是公民 的权利，公民的人身权利包括 。2、公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础是 。 是公民最根本的人身权利。例举保护未成年人生命健康权的部分法律（不少于3部）。
生命健康权是首要的人格权２００９年１１月２１日２时３０分，黑龙江省龙煤控股集团鹤岗分公司新兴煤矿发生爆炸事故，确认１０７人遇难。结合教材P24图片，回答以上行为，侵害了人的什么权利？对该权利你有什么认识？王某为讨回2万元欠款，直奔欠债人李某家守着。半路上，刚好碰见李某从外面回来，几个人便把他推进了车内。王某把他的手脚捆住，派了两名职工看守。李某趁无人看管之际，挣脱绑带，直奔派出所报案。民警赶到案发地点，王某很镇定地随警察到了派出所。他以为民警会帮助他解决这一债务纠纷，还特意关照民警，让李某的家人把钱送到派出所。当民警严厉告诉他，他的行为已触犯法律，涉嫌犯有非法拘禁罪，将被依法刑事拘留时，王某这才惊慌得手足无措。几个以后被判处拘役 4个月的他追悔莫及。上述案例中王某侵害了李某的什么权利？对该权利你是如何认识的？某餐馆服务员为提前下班，以扫地为名驱赶顾客，遭到顾客王某的批评。服务员杨某、邱某、张某一拥而上，用板凳、盘子、碗碟和拳头殴打王某，将其头部、鼻子和耳朵打伤，鲜血直流。公安机关依法分别给予杨某等三人治安拘留处罚，并令其担负受伤者的医疗费用。杨某等人侵犯了王某的什么权利？公安机关对杨某等人的处罚说明了什么？法律捍卫我们的生命健康权 15岁的李丽正在她姨妈开的理发馆里忙活。因为家里穷，她初中没毕业就从山东阳谷县老家来到姨妈开的理发店帮工，每月有200元工资。李丽的工作主要是“打杂”———招呼客人、烧水、帮客人洗头。“李丽还不到16周岁，你在使用童工，这是违法的，你知道吗？”笔者试探着问李丽的姨妈。“俺的亲外甥女，又累不着她！这犯什么法？”她的姨妈说。你如何评价小丽姨妈的回答？为什么？
1、八年级学生小刘与小赵因小事发生矛盾，小刘便约了几个“铁哥们”将小赵打伤。小刘和其“铁哥们”侵犯了小赵的（ ）A 生命健康权 B 名誉权 C 人身自由权 D 肖像权2、下列属于非法侵害他人的生命健康权，应负法律责任的行为是（ ）A 某青年在反抗歹徒实施抢劫行为时将歹徒击成重伤 B 人民警察在围捕武装贩毒分子时将贩毒分子击成重伤 C 高速公路某施工处负责人将当地农民打成重伤 D 某精神病患者将邻居打成重伤3、据报载，山西洪洞县黑砖窑惊现未成年“包身工”，他们被迫做苦力，拉不动砖车时，监工就在后面用鞭子抽打他们。虐待未成年人、使用童工是我国法律明令禁止的行为。经法院审理，29名“黑砖窑”犯罪嫌疑人分别受到了应有的法律制裁。（1）这些“黑砖窑”的行为侵犯了未成年人的什么权利？（2）假如在日常生活中你的这一权利遭到了非法侵害，你会怎样做？
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课 题 自觉维护正义
学习目标 了解维护正义的要求，具有自觉维护正义的实际行动能力；自觉遵守社会规则和程序的能力；树立以自觉遵守各项社会制度和规则为荣的意识。
重点、难点
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导学过程 备注
预习填空 1、正义和正义制度要求每一个人都 ，没有人可以例外。做为社会成员，我们遵守 ，就是在维护正义。我们要从小树立 ，养成 ，以实际行动维护正义。2、面面对非正义的行为，选择消极的态度，其结果是 。3、有正义感、为人正直，这是做人应该具有的优良品德。正直具有 的人格魅力，具有 精神力量。4、做有正义感的人，不仅要求 ，更重要的是去感悟，以 ；去践行，以 。
二、自觉维护正义1、遵守社会规则和程序了解班级中放学不遵守交通规则，逃票乘车，违反课堂纪律，以大欺小等现象。阅读教材P112《保送风波》。请分析上述情景中，哪些行为是正义行为，哪些行为是非正义行为，并说明理由。归纳 维护正义的要求（一）放学后，小明刚走出校门就看见一个社会青年正向一个同年级的男孩索要钱物，于是……问题1：在这种情形下，小明有可能采取哪些行动？各自会有什么样的后果？问题2：如果是非正义的行为发生在我们身边，我们应该怎么做？阅读教材p113相关链接归纳 维护正义的要求（二）2、做有正义感的人
小杰是个做事认真、负责的学生，进入初一时担任班级的班长之职，由于平时行事刚正不阿，得罪了班级里的一些同学。升至初二时，班级进行了班委的改选，小杰落选了。可是同学们经过一段时间的观察，感觉到还是小杰当班长时，班级的管理工作开展得较好。因此，在老师的协调下，小杰又被重新推上了班长的职位。就在老师和同学期待小杰的出色表现时，小杰却退缩了，看到班级的不良现象，因怕得罪人而不敢主动向老师汇报，也不再像以前那样勇于批评指正同学的错误了。面对这样的情况，老师和一些同学感到不满，小杰自己也很矛盾……问题：假如你是小杰的好朋友，你会对他说些什么？
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课 题 隐私和隐私权
学习目标 了解隐私的内涵，隐私权的内容，澄清隐私即丑事的错误观念；树立人格独立意识，具有隐私意识，培养尊重他人隐私的信誉感和责任感
重点、难点 “隐私就是丑事”观点正确吗
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预习填空 1、隐私是指 。2、隐私权是指 的权利。
人人有隐私材料一王某中了头奖8万元，发行者提出必须公布其姓名、工作单位，贴出彩照，敲锣打鼓在大街上转一圈，方能兑奖。王某以发行者在其宣传品中并无此约定表示拒绝。发行者无奈兑奖后，仍擅自公布了私下打听到的王某的姓名、工作单位、住址，并张贴了现场拍摄王某的照片。此举引得祝贺者、要吃请者、乞讨者等蜂拥而至。材料二1998年6月至2003年8月，现年46岁的杨彦明利用担任中国长城信托投资公司北京证券交易营业部总经理的职务便利，多次从营业部提取现金。杨彦明在5年里共侵吞营业部资金7216余万元，对于这笔资金的去向，杨彦明拒绝向司法机关说明。上述两则材料里的“拒绝”是否有道理？为什么？（理解什么是隐私？它包含哪些内容呢？）情节介绍：同学甲看见同学乙课间在位置上正在本子上写什么，便问同学乙写什么，乙见甲过来便立即收好本子说没写什么。甲便心想，你一定有什么见不得人的丑事，所以才不给我看。试问：甲的想法有道理吗？为什么？2004年10月因为某娱乐周刊在报上以地图的形式登出了冯小刚的家庭地址使其生活受到严重骚扰，在北京举行的《天下无贼》发布会上，冯小刚当场大骂该周刊记者“混蛋”，并表示要“抽”他。冯小刚为什么会有这样的态度？2 让心灵有个家的权利完成教材P48第一则材料。（明确隐私权的含义#X#K认识到保护隐私权的重要性）完成教材p 48第二则材料，说出公民隐私权的主要内容
1、下列选项属于隐私权的是（ ）A、携带枪支 B、私人信息 C、个人空间 D、个人私事2、隐私权是指公民依法享有的（ ）权利A、私人生活保密 B、私人自由决定 C、私人信息保密D、私人生活安宁3、张三家的小狗不见了，怀疑被邻居李四藏起来，于是张三的父亲便带几个人到李四家搜查。张三父亲的行为（ ）A、侵犯了李家的隐私权 B、侵犯了李四的人身自由权C、是合理的行为但不合法的行为 D、是法律所禁止的行为4、下列属于侵犯公民的通信自由和通信秘密行为的是（ ）A、擅自拆看他人的信件 B、刺探他人信件 C、公开他人信件内容 D、父母拆看6岁儿子的信件5、在今天坚持以人为本的社会，保护他人的隐私有何作用（ ）A、自由的放松自己的身体和心灵 B、获得内心世界的安全感C、保证私人生活的安宁 D、体会做人的尊严
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课 题 我们享有“上帝”的权利
学习目标 了解消费者的九项权利和保护消费者权益的重要项作用。学会运用智慧保护消费者合法权益，主动学习和掌握有关消费方面的知识，增强自己的判断能力和选择能力，充分行使消费者的权利。培养良好的权利意识和自我保护意识。
重点、难点 消费者依法享有的权利 增强保护消费者权益的意识和能力
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导学过程 备注
预习填空 1、保护消费者权益，有利于 。2、消费者依法享有 等九项权利。我们作为消费者也要履行自己的义务， 。
我们享有“上帝”的权利我们都是消费者小小调查：最近你买过什么东西？有过哪些消费？完成教材P88表格项目。思考：A、消费者在社会生产的过程中处于什么地位？为什么？消费者享有的权利观察教材p89“生产——批发——零售——购买并消费”的图片。看图思考：保护消费者的权益有什么意义？小品欣赏 （多媒体显示《打工奇遇》）作为消费者我们享有哪些权利？（列举）小品欣赏（多媒体显示《如此买菜》）作为消费者我们的义务有哪些？维护消费者权益炼就一双“慧眼”“慧眼”指的是什么？如何而来？维护权益的途径（完成教材P96问题，总结合法的维权途径）
判断 1．消费，既包括物质上的消费，也包括精神上的消费。（ ）2．顾客是“上帝”，所以在经营者与消费者的关系中，消费者总是不会吃亏的。（ ） 3．俗话说“吃一堑，长一智”，消费者权益受损时就只当是花钱买个教训吧，不必斤斤计较。（ ） 4．我们是消费者，是“上帝”，经营者应该满足我们的所有要求。（ ） 5．“摸了就得要”、“还了价就得买”侵犯了消费者的知情权。（ ） 6．《中华人民共和国消费者权益保护法》是维护消费者权益的主要法律依据。（ ） 7．聪明的消费者都有一双“慧眼”，慧眼是天生的。（ ） 8．消费者良好的权利意识和自我保护意识，主要应体现在商品交易过程中而不是交易发生后。（ ）选择9．最终决定商品及服务能否被认可的是（ ）A．生产厂商的设计者B．经营的决策者 C．社会上的消费者D．国家有关工商行政部门的管理者 10．俗话说：“买的不如卖的精。”这说明在经营者与消费者的关系中（ ） A．消费者处于有利地位B．经营者处于有利地位 C．经营者与消费者的法律地位不平等D．消费者的智慧不如经营者 11．国际消费者联盟组织于1983年正式确定每年的“国际消费者权益日”是（ ） A． 3月8日B． 3月12日C． 3月15日D． 2月14日 12．针对减肥产品电视购物节目中夸大产品功能和诊疗效果，误导消费者，侵害消费者权益的问题，2006年7月，有关部门下发通知，自8月1日起，所有广播电视播出机构暂停播出介绍药品、医疗器械、减肥、增高产品的电视购物节目。有关部门这样做（ ） ①保护了消费者的权益，因为消费者面对不实广告宣传，很难从直观上了解商品的性能和质量②损害了消费者的利益，给消费者购买此类产品带来不便，使消费者的地位更加不利③可以在一定程度上遏止经营者见利忘义、损害消费者利益④侵犯了这类产品经营者的合法权利，损害了他们的经济利益 A． ①③B． ②④C． ①④D． ②④ 13．小李去商店购买MP3，他要求营业员提供商品的产地、说明书、检验合格证等资料。这说明小李在很好地行使消费者的（ ） A．获得教育权B．知情权C．监督权D．公平交易权 14．顾客自主决定购买或者不购买任何一种商品，接受或者不接受任何一项服务，这是消费者的（ ） A．知情权B．自主选择权C．结社权D．监督权 15．小王从某商店买回一件西服，回家后发现西服领子颜色有多处褪色，就去商场要求调换，但商场以“商品售出，概不退换”为由拒绝。商场的做法侵犯了消费者的（ ）A．公平交易权B．自主选择权C．真情知悉权D．依法求偿权16．民工李某在商场购得VCD一台，两天后因产品质量问题与商场发生纠纷，商场主动提出更换或全额退款并补偿李某的误工费和交通费。但是，李某仍不罢休，纠集20多个同乡好友到商场骚扰滋事，将一名营业员打伤并导致商场部分财物被毁，使商场无法正常营业。商场报警后，李某及其好友被公安人员带走并受到了法律的制裁。（1）李某为什么会受到法律制裁？ （2）李某的行为和后果给我们哪些启示？
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课 题 人人享有人格尊严权
学习目标 了解人格尊严权及具体内容，知道法律保护公民的名誉权、肖像权、姓名权；明确侵害公民人格的行为应承担法律责任增强学生尊重、保护自己人格的意识，引导学生尊重爱护他人的人格权。
重点、难点 人人享有尊严权，法律维护我们的名誉权
配合课件使用，讨论讲授 阅读教材，勾划出重点知识点
导学过程
预习填空 1、任何人都享有 的权利，这种权利就是人格尊严权，表现为 和 两个方面。2、人格尊严权具体体现为 。3、人的名誉是对 的社会评价。 集中体现了 。良好的名誉者不仅可以获得 ，还可以获得 。4、良好的名誉首先取决于 。侵害名誉的行为不仅 ，而且 5、所谓名誉权，是人们 的权利。主要表现为 ，即我们有权 ；有权 ；有权 。
人格尊严不可辱广州白云机场有一乞丐在行乞时，有一个乘客鄙夷的将施舍的钱用力的扔在乞丐的脸上，该乞丐不满这种施舍态度，认为有伤他的自尊，他说：宁可饿死、冻死也不需要这种施舍。根据这件事，请你以“乞丐有尊严吗”加入评论。（结合教材，说说你对人格尊严权的认识）维护名誉是我们的权利一个在中国留学生，在课余为餐馆洗盘子以赚取学费。餐饮业有一个行规，盘子必须用水洗上七遍。这位留学生洗盘子时便少洗两遍，果然，劳动效率大大提高。一次抽查中，老板责问这位留学生时，他振振有词：“洗五遍和洗七遍不是一样清洁吗？”老板说：“你是一个不诚实的人，请你离开。”为了生计，他又到该社区的另一家餐馆应聘洗盘子。这位老板打量了他半天，才说：“你就是那位只洗五遍盘子的中国留学生吧。对不起，我们不需要！”第二家、第三家……他屡屡碰壁。他的房东不久也要求他退房，原因是他的“名声”对其他住户的工作产生了不良影响。他就读的学校也专门找他谈话，希望他能转到其他学校去，因为他影响了学校的生源……他只好收拾行李搬到了另一座城市。A上述材料除了告诉我们要诚信之外，你还能得出什么结论？B结合教材P36~37材料，对四个人的观点进行讨论。小张和小林是同班同学，有一天小林自修课吵，被小张记下后受到老师的批评。于是小林怀恨在心，想寻机报复。碍于面子他既不敢和小张正面吵，又怕打架受处分，终于想了一个操作简单的万全之策：在网上臭骂小张。小林骂的解气，越骂越过瘾，可第二天小张难过了，面对同学们的指指点点，他是有口难辩，心灵受到很大的伤害，最终请病假在家休息。小张还得意的说：“我君子动口不动手，骂死了也不犯法。”真的是“骂死了也不犯法”吗？为什么？
完成教材p39获得内容
1、《补充习题》P20 选择1~52、《补充习题》P22 第11 、12题
本节课我的收获是：
一、自主学习
二、合作与探究、展示
三、检测与反馈
四、课堂小结
五、布置作业
六、师生反思
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南京市 中 学 思想品德 导 学 案
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课 题 我们享有广泛的权利
学习目标 初步了解一些公民所享有的权利，让学生懂得公民权利的广泛性的特点。懂得公民基本权利的九个方面的内容。掌握怎样正确行使法律赋予的合法权利。
重点、难点 怎样正确行使法律赋予的合法权利
配合课件使用，讨论讲授 阅读教材，勾划出重点知识点
导学过程 备注
预习填空 1. 是公民基本权利的确认书和保证书。我国的普通法律规定公民的 。2.我国是社会主义国家，国家的、社会的、集体的利益与公民个人的利益在根本上是 的。只有 的利益得到维护和发展，公民个人的自由和权力才能得到保障和实现。
活动一 完成教材p8填空 （理解我国公民权利的广泛性）活动二阅读书本冯某养狗的案例，完成材料中的问题，总结案例给我们的启示活动三 2008年5月14日上午，在互联网上的两条帖子引起了广大市民的高度关注：有人在“百度帖吧”论坛发帖“完了，彻底完了，都江堰的化工厂爆炸了……请大家不要饮用自来水和地下水……可能已经被尸源污染了……”这两条骇人听闻的信息在网上迅速扩散，引起了市民的极大恐慌，一些人纷纷抢购矿泉水、食品和贮水用具。在都江堰市蒲阳镇，部分群众慌忙离开家乡，涌入到相邻的郫县等地。警方通过缜密侦查，已经将上述2名涉嫌散布谣言的违法人员抓获。 警方的行为是否侵害公民的言论自由？为什么？活动四阅读书本造纸厂厂长的案例（P10），讨论回答：（1）诬陷别人，属于言论自由吗？（2）诬陷别人，于人于己于社会有什么危害？从中能得出什么结论？（在教材中画出关键语句）活动五 我国公民可以随意行使游行示威权利吗？（在教材中画出关键语句）总结公民行使权利的原则
见《补充习题》总结我国公民行使权利的原则
完成《伴你成长》相关填空
本节课我的收获是：
一、自主学习
二、合作与探究、展示
三、检测与反馈
四、课堂小结
五、布置作业
六、师生反思
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课 题 同样的权利 同样的爱护
学习目标 1、明确每个公民都不得侵犯和危害别人的生命和健康2、逐步形成正确行使生命健康权的能力，提高运用法律保护自己和他人生命能力3、热爱生命、尊重、关爱他人的生命和健康，远离暴力
重点、难点 正确行使生命健康权
配合课件使用，讨论讲授 阅读教材，勾划出重点知识点
导学过程 备注
预习填空 1、每个人都有生命健康权。我们有权 ； ； 。2、注意自身生命健康和安全，不仅是 ，也是 。因为人具有 ，生命一旦诞生就具有 。3、我们在享有生命健康权的同时，负有 的道德义务和法律义务。4、我们要关爱生灵，关爱 ，做一个 。
积极行使生命健康权（音乐欣赏《健康歌》） 请同学列举行使生命健康权的表现对生命健康权作出归纳（提示：使用课文中的语言）一天晚上，田华从同学家归来，路过一条偏僻的胡同时，从胡同口处跳出一个持刀青年黄某。黄某把刀逼向田华并让他交出钱和手表。田华扭头就跑，结果跑进了死胡同，而黄某持刀紧随其后，慌乱害怕中，田华拿起墙角的一根木棒。向黄某挥去，黄某应声倒下。田华立即向派出所投案，后经查验，黄某已死亡。你对田华的行为有什么看法？3月4日晚8点多，18岁的高三学生刘松从5楼家中跳楼自杀身亡。　刘松是北京大兴区第八中学高三(3)班学生，今年18岁。刘松的母亲王红说，3月4日上午7点多，她接到刘松班主任王文娟(音)打来的电话。电话中王文娟称刘松没有完成作业，“当时我着急上班，也没多想，就说让孩子先回来。”中午她发现刘松躺在床上在睡觉，问了几句后才知道，因为作业没做完，老师让刘松去外面站着，随后又出来和刘松说了几句话，刘松就背着包回家了。你对刘松的行为有什么看法？为什么？关爱他人的生命与健康2004年11月14日，云南省昆明市官渡区人民法院审理了一起故意伤害案，父亲李普能因儿子吸毒、盗窃，恨铁不成钢，情急之下竟将其活活打死，结果被判了刑。李普能是官渡区某村村民，其子李彪于2000年染上毒瘾，当时年仅14岁。从那时起，家里不管把钱放在哪里，都难逃李彪的魔掌。2004年7月6日，没钱的李彪又偷了本村村民的拖拉机后斗板。李普能找到一个月未回家的李彪后，将其弄回家中进行毒打，致使李彪死亡。李普能是大义灭亲吗？为什么？最近，广州警方抓获了一名光天化日下拦路抢劫的少年。据这位少年讲，他在网吧里整整打了一天一夜游戏，出来后浑浑噩噩，脑子里想的还是游戏里的砍砍杀杀。这时正好遇见一位衣着入时的妇女走过，就动了抢劫的念头，于是遏制不住，操起路旁水果摊上的西瓜刀就朝那个妇女的手提包砍了过去。。。。。。这位少年就因一念之差，造成受害人右小臂严重受伤，他自己也被依法刑事拘留。从上述案例中你有何启示？
教材P32 完成材料后练习
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二、合作与探究、展示
三、检测与反馈
四、课堂小结
五、布置作业
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课 题 维护社会公平
学习目标 了解公平的相对性，学会正确对待生活中的不公平现象，自觉树立公平合作意识，承担自己的责任。
重点、难点 公平的相对性 怎样对待不公平现象
配合课件使用，讨论讲授 阅读教材，勾划出重点知识点
导学过程 备注
复习 自古以来人们追求公平，那么公平的标准是什么？公平对于社会的稳定和发展有什么作用？预习填空 1、公平总是受到 的制约，任何社会都会存在不公平的现象。因此，公平总是 的，不可能达到绝对公平。2、当不公平现象发生时，我们应该增强 ，善于 ，求得 ，以谋求 。3、公平与否的判断，受到 的制约。当我们遭遇不公平时，我， 不妨 ，或许我们会更加客观地对待生活中的不公平现象。4、公平意识是道德的重要内容，崇尚公平、主持 ，要求我们 。5，社会需要合作， 是社会生活正常进行的必要条件。以 为基础的合作才是良好的合作。为了更好地合作，我们需要 ，决不能 。当我们在付出的时候，同时也收获着 。树立公平意识，有助于 。
二、维护社会公平1、理智面对社会生活中的不公平天地之间有杆秤 那秤砣是老百姓 秤杆子挑江山 你就是定盘的星 什么是(亏)什么是明(平) 什么是奸什么是忠 嬉笑怒骂路不平背弯人不躬 天地之间有杆秤 那秤砣是老百姓 秤杆子挑江山 你就是那定盘的星 天地之间有杆秤 那秤砣是老百姓 秤杆子挑江山 你就是定盘的星 什么是傻什么是清 什么是理什么是醒 留下多少好故事留讲给后人听 留下多少好故事留讲给后人听 留下多少好故事留讲给后人听 这是哪部电视剧的主题曲？这首歌它想要表达什么样的主题？写出自己印象深刻的一件不平事，并介绍自己的真实感受，时间约两分钟。接上述内容，用您认为最解气的方式去改变你所遇到的不平事。（可以是你能想到的任何方式）把你遇到的某些“不平事”放在一个特定的历史时代里，会不会出现这样一种现象：这些“不平事”反而成为当时人们普遍认同的公平事？能举例说明一下吗？你认为是什么原因造成了这种现象的产生呢？如何“理智”？完成教材P104材料内容A 为什么同一件事在不同的人或同一个人站在不同的角度去评判结果却有可能相反呢？B当你看到有人恃强凌弱时；有人偷盗其他乘客的财物时……C2、自觉树立公平合作意识讨论 公平合作的意义和要求
辨析 八年级学生小明在学习了公平的相对性这一知识之后，认为：“社会中没有绝对的公平，不公平现象经常出现，所以我们就不需要维护公平了。为“公平合作”写两条广告语或宣传标语
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课 题 公民的义务
学习目标 我国宪法规定的公民基本义务的内容道德义务含义，法律义务和道德义务的关系明确履行法定义务和道德义务的重要意义，增强对国家、对社会、对集体、对他人的责任意识，做负责任的公民
重点、难点 公民为什么在享受权利的同时必须履行义务
配合课件使用，讨论讲授 阅读教材，勾划出重点知识点
导学过程 备注
预习填空 1、我们的义务来自很多方面，其中 是公民必须履行的。2、在我国，公民的权利和义务具有 。我们每个人既是 ，又是 。因此，我们不仅要 ，而且要 。3、 是公民的基本义务。这些义务是我国法律向公民提出的 。 ，是爱国的具体表现。4所谓道德义务，是指 。广大社会成员自觉履行道德义务，既有利于 ，又能够 。
活动一 完成教材p14表格，总结从获得和付出的关系看“我们为什么要履行法定的义务？”活动二 完成教材p15内容，思考“权利和义务是一对孪生兄弟”这句话的含义，并从权利和义务的关系来看“我们为什么要履行法定的义务？”活动三 看漫画回答问题他们没有履行哪些义务 公民的基本义务有哪些？活动四 丛飞是一名普通的艺术家，却怀有一个理想，让读不起书的孩子背起书包继续读书；让没有父母的的孤儿重获亲人的关爱，让残疾人感受生活更多的快乐……为了实现理想，在10年时间里，丛飞几乎把自己的全部收入都捐给了贫困地区的学生、孤儿和残疾人。用300多万元资助178个贫困学生读书，帮助60多名残疾人渡过生活难关，参加义工8年，他为社会义务服务的时间长达3600小时。为此欠下17万元外债，并积劳成疾。他把自己的一切都无私地献给了社会。胃癌晚期后，依然牵挂着贫困学生。道德义务的含义是什么？公民自觉履行道德义务有何意义？
见课件，略
完成《补充习题》相关练习
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课 题
学习目标 了解正义的内涵及表现；了解社会发展需要正义；正义与公平之间的关系。（正义的含义、表现、作用及正义与公平的关系）；了解正义对社会发展的重要作用，尝试做一个正义的人。
重点、难点 对正义全面的认识（含义、表现及作用）。
配合课件使用，讨论讲授 阅读教材，勾划出重点知识点
导学过程 备注
复习作业一、明辨是非（正确的在相应括号内填“√”，错误的填“×”。）1．不同的时代，人们对公平的理解是一样的。（ ）2．可以说，公平就是一个人承担他应承担的责任，得到他应得到的利益。（ ）3．只有公平才能使人们稳定持久地进行合作。（ ）4．在我国，人民当家作主，实现了完全的公平。（ ）5．面对不公平的时候，我们要采取一切手段维护绝对公平。（ ）6．当不公平的事情发生在他人身上时，我们要对受害者伸出援助之手。（ ）7．公平的合作可以避免不必要的内耗，推动社会高效和谐地运转。（ ）8．在合作中，我们只需要考虑自己能得到什么，而不必付出。（ ）二、最佳选择（把最符合题意的一个选项找出来，填在相应括号内。）9．有人认为，公平是天平上的平衡；有人认为，公平是一种美德；也有人认为公平是……这表明（ ）A．不同的人，对公平有着不同的理解B．不同的时代，对公平有着不同的理解C．公平是在比较中产生的 D．公平问题已成为人们普遍关注的热点问题10．无论我们如何努力，都不可能达到绝对公平。这告诉我们（ ）A．应运用一切手段实现社会的公平B．应理智面对社会生活的不公平C．在我国不可能实现公平D．不必为创造一个更加公平的社会而努力11．下列选项中属于公平现象的是（ ）A．小陈因自己不是父母亲生的而拒绝尽赡养的义务B．小钱在超市里买到了变质的方便面 C．小王努力学习，被评为学习积极分子D．小明未参与黑板报编写，却获得黑板报优秀编写员的称号12．现在找工作难，但机会也很多。不少单位公开招聘，大家可以凭自己的实力去竞争。这说明（ ）A．有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会B．参与竞聘是获得劳动权利的基础 C．就业是劳动者谋生的重要手段D．我国就业形势不严峻13．公平（ ）①是社会稳定的需要②是社会发展的需要③是社会良好合作的需要④意味着每个人可得到他应得的利益，而不用承担他应分担的责任A． ①②③B． ②③④C． ①③④D． ①②④ 14．在我国，目前还存在着人们生活条件的差异，存在侵犯公平权利的现象，存在分配不公的问题。这表明（ ）A．公平总是相对的B．公平有时是相对的，有时是绝对的C．我们应创造条件，努力达到社会的绝对公平D．公平总是绝对的15．审视人类社会发展的历程，我们不难发现任何社会都会存在一些不公平的现象。这是因为公平总是受到（ ）A．人的认知水平的制约B．人的科学文化水平的制约C．人的劳动能力的制约D．一定社会条件的制约16．上课时，小刚和几个同学小声议论，被老师点名批评，小刚觉得很不公平。这说明，人们对公平与否的判断受（ ）A．家庭教育的制约B．家庭经济条件的制约C．价值观念、思维方式的制约D．校规校纪的制约17．为了更好地在社会合作中保证最大多数人的利益，维护社会稳定，需要在社会合作中确立和遵循（ ）A．自由的原则B．公平的原则C．自身利益第一的原则D．无偿的原则18．树立公平合作的意识（ ）①只会使人吃亏倒霉②有助于推动社会高效和谐地运转③会导致工作效率的低下④有助于我们顺利地融入社会，为社会作贡献A． ①②B． ②④C． ③④D． ①④19．为了更好地合作，我们需要（ ）①承担自己应该做的②以公平为基础进行合作③避免不必要的内耗④只做自己该做的，不管别人的事情A． ①②④B． ①②③C． ②③④D． ①③④20．下列属于教育公平的事例是（ ）A．某考生被一所著名大学录取，但必须交10万元才能拿到录取通知书B．某市规定，只要纳税300万以上，其子女中考就可以加20分C．某学校提出“为了学生一切，一切为了学生”的办学理念D．某些教师对所谓的优等生予以微笑，对后进生进行嘲讽21．要解决我国当前社会不公平问题，就应该（ ）①实行平均分配②实现同步富裕③实现收入分配的相对公平④提高社会保障水平A． ①②B． ②④C． ③④D． ①④22．在社会生活中，需要我们以公平合作的观念去和他人相处，去处理面临的问题，承担自己的责任。下列没有体现公平合作的是（ ）A．体贴父母、努力学习B．尊敬师长、遵守校规C．与同学互帮互助共同进步D．违法乱纪、偷窃他人财物预习1、期盼正义、 是所有善良人的共同心声。 ，是做人的基本要求。2、凡是 的行为，都是正义的行为；凡 的行为，都是非正义的行为。正义要求我们 。3、公正的对待，必须有 。如果没有 ，就难以实现社会公平。正义因 而有保证。4正义的制度给予人们 ；公平的获得也需要 。5、正义保障 ，推动社会的进步。6、公平为人们的发展 ，正义通过 避免 ，以利于 造福每一个社会成员。
正义是人类两只的“声音”1、走进正义请课前搜集介绍人物王立军（主要事迹和人们对他的评价）完成教材108页中的活动内容。有同学想我不是法官，也不是公安局长，我可以为正义做些什么呢？。（正义可体现在思想、行为和制度等方面）归纳：什么是正义？完成教材109页中的活动内容。1.设问：多劳多得与交纳个人所得税矛盾吗？为什么？2.对一些贫穷地区实行优惠的经济发展政策是正义吗？为什么？归纳 正义的制度与公平有何关系2、社会发展需要正义a.阅读教材111页小栏目“公正的国家政策”。b.讨论以下问题：（1）国家为什么制定这些政策？（2）制定这些政策体现了什么追求？（3）列举你所了解的类似体现正义要求的国家特殊政策？（4）请你设想一下，如果没有这些正义的制度我们的社会会怎么样？归纳 正义对社会发展的意义
2005年4月，日本右翼势力篡改历史教科书，竟将对亚洲各国发起的侵略战争改为“民族解放战争”。同时，他们还叫嚣“南京大屠杀”是中国人民自己虚构出来的。(1)看了上述言论，你有什么体会？ （2）请你给日本政府提一句忠告。
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课 题 肖像和姓名中的权利
学习目标 了解法律保护公民的肖像权、姓名权。使学生关注自身、关注他人，拿起法律武器维护自身和他人的人格权利。使学生增强维护肖像权、姓名权的法律意识；提高运用法律武器维护肖像权、姓名权的意识。
重点、难点 侵害公民肖像和姓名权的行为应承担相应的责任
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导学过程 备注
复习 1、人格尊严权具体体现为什么？2、解释名誉和名誉权预习填空1、肖像是 。公民依法享有对自己的肖像的支配权，包括 。公民有权决定 ；有权决定 ；有权 。2、姓名权是指 。 ，是侵害公民姓名权的两种具体表现。
我有肖像权 A B（通缉令）2003年5月23日下午，姚明委托其代理律师就可口可乐涉嫌侵犯其肖像权事件正式向上海有关法院提起诉讼。姚明在起诉书中请求法院判令可口可乐公司停止将其肖像及姓名用于产品外包装的行为；并在全国性新闻媒体上公开承认侵权行为，并向姚明赔礼道歉，消除影响；同时判令可口可乐赔偿原告精神损害抚慰金及经济损失人民币1元。思考1）如果可口可乐公司使用A图姚明是否可以起诉？为什么？ 2）B图事件是否构成侵权？3）总结 a 肖像的含义及其表现 b 肖像权的含义 c 构成侵害肖像权的条件是什么？课前询问父母“为什么给我起现在这个名字？有什么含义？”鲁迅 刘翔 比尔.盖茨 霍金 四个人名是否可以由其他人随意使用？江西省鹰潭市月湖区22岁男子赵C，因名字中有个字母C，办理二代身份证时被当地公安机关拒绝。月湖公安分局户政科称“赵C”进不了公安部户籍网络，建议改名，而赵C认为自己的名字好记、好听、不重名，拒绝改名。今年1月4日，赵C向鹰潭市月湖区法院提起行政诉讼，状告鹰潭市公安局月湖分局，捍卫自己的姓名权。这是全国第一起因拒绝改名而进入行政诉讼程序的案件。这起讨要姓名权案在鹰潭一审宣判，赵C一审胜诉。总结姓名权的含义。完成教材P44活动内容。总结侵害姓名权的表现及责任。
《伴你成长》第四课 填空、判断、选择
《补充习题》第四课1~12
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课 题 财产属于谁
学习目标 了解社会财产的分类和个人财产的内容及财产所有权的含义。明确公民合法财产所有权的法律规定和保护，知道法律保护公民的合法财产所有权。学会运用法律手段维护自己的经济权利。
重点、难点 法律保护公民合法财产的所有权;当财产所有权受到侵害时,掌握维权方式
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预习填空 1、根据法律规定，公民的个人财产包括：公民的合法收入、房屋 以及其他合法财产。2、财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有 的权利，是一种直接与经济利益相联系的民事权利。3、公民个人的合法财产，是实现公民其他权利的 。切实保护公民个人所有的合法财产及其所有权，对于 ，具有重要意义。我国的 ，是保护公民合法财产及其所有权的重要武器；我国的 ，是是保护公民合法财产及其所有权的锐利武器。4、 ，是实施法律规定的其他各种保护合法财产所有权方式的前提。
财产属于谁合法财产及其所有权拾金不昧引起的故事出租车司机李某应旅客王某的要求将其送往火车站。王某下车时不小心将钱包丢在了出租车上。李某发现后，打开一看，内有5000元现金。此时，他正好从收音机里得知某大学的学生因患白血病而向社会求助。李某就产生了将这笔意外之财捐给患病的学生的想法，于是就将这拾到的5000元现金寄给了这位大学生用以治病。你会怎样评价这位出租车司机的行为？王某上了火车后发现钱包不见了，经回忆，钱包可能丢在了出租车上，于是他根据票上的车号找到了李某，要求返还钱包中的5000元现金。李某说钱已经捐给了患白血病的大学生，自己并没有得到利益，并拿出汇款存根为凭证，因而拒绝返还钱款.王某向人民法院提起了诉讼，要求李某返还5000元现金。法院依据《民法通则》的有关规定，经调解后，李某自愿返还王某3000元，王某愿意放弃剩余的2000元。拾金不昧为什么还要赔偿，这是否有悖情理，法院做出如此处理的依据是什么？归纳知识点：公民的合法财产春节期间同学小亮收到了1000元压岁钱，他用一部分买自己喜欢的MP3，捐助灾民一部分，剩余的大概500元存在银行里。他对自己的财产如何处理的？归纳知识点：财产所有权2、法律保护合法财产的所有权完成教材P71材料问题。总结“法律保护公民合法财产及其所有权的意义”案例：农民甲在县城农贸市场以600元买了一只毛驴。一天，甲一时疏忽，毛驴从家中走失。这只毛驴恰被邻村农民乙发现并将其赶回了自家。乙对其邻居说这只毛驴是刚从集市上买来的。次日，乙赶着这头毛驴到集市上去卖，正好经过甲家门口，当即被甲认出。甲即向其索要。乙拒绝返还，在争执不下的情况下，甲遂向县人民法院起诉。处理这起纠纷依据什么法律？3、当财产所有权受到侵害时请你连线所有权归属发生争议 请求排除妨害面对可修复的争议 请求赔偿损失被他人占有拒不返还 请求确认所有权损害后无法使用 请求恢复原状
略
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课 题 公平是社会稳定的“天平”
学习目标 知道公平有利于社会稳定，树立公平意识，理解维护社会公平对于社会稳定的重要性，树立公平合作意识，努力培养合理真切的社会公平感和对待社会生活中不公平现象的理智感。
重点、难点 社会公平对于社会稳定的个体发展的重要性如何看待种种不公平现象，公平的相对性和社会性
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预习 1、公平体现着 。公平是在 中产生的。一般来说，人们心目中的公平，意味着 ，即参与社会合作的每一个人 。2、一个良好的社会，应该能够使人们稳定、持久地进行合作，而只有 才能实现这一点。不公平的心理和行为使人 。3、有了公平社会才能为人的发展提供 ，每个社会成员的生存和发展才有了 ；有了公平，我们才可能通过诚实劳动， 。这样，社会才能持续发展。
公平是社会稳定的“天平”众说纷纭话公平回顾所学中国历史，不同时代对公平的追求和不同理解，如不患寡而患不均（老子）→等贵贱、均贫富（陈胜、吴广；王小波、李顺；钟相、杨么）→均田免粮（李自成）→天朝田亩制度（洪秀全）→一平二调→按劳分配请查阅历史资料，1）对材料中划线内容作出解释（理解人类对公平的追求从来没有停止，公平观在不断完善）完成教材P100材料问题。为什么非洲人民生下来要面对干旱、饥锇？为什么考试作弊顺利过关，没有作弊不通过却要补考 （你对公平观念的产生是如何认识的？）归纳：什么是公平？2、社会稳定和发展需要公平完成教材P101“某公司”材料问题该公司推销人员最初跳槽的原因是什么？公司后来为什么陷于混乱？归纳公平的作用（一）　　搜集由于不公平的心理导致的严重问题（至少２例）完成教材ｐ１０２材料问题归纳公平的作用（二）
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南京市 中 学 思想品德 导 学 案
主备人 复核人 审核人 班级 姓名 授课时间
课 题 无形的财产
学习目标 智力成果的含义，表现及作用，智力成果包含的内容，依法维护智力成果权积极创造智力成果，为祖国、为人类作贡献，学会尊重他人的智力成果依法维护智力成果的能力
重点、难点 依法维护智力成果权
配合课件使用，讨论讲授 阅读教材，勾划出重点知识点
导学过程 备注
买买提老人在临终前，当着众乡亲的面对三个儿子说：“我这一生的全部财产就是17头骆驼。现在，我就把它们分给你们。我的大儿子哈里可以得到全部的三分之二，二儿子克里木可以得到剩下的三分之二，最后剩下的二分之一给小儿子阿齐兹。”说完，老人就去世了。三个儿子听了老人的话都觉得很为难，不知该如何分配骆驼。就在这时，阿凡提骑着一头骆驼来吊丧。他听了三个孩子的苦恼后，就帮他们想出了办法，按照买买提老人的意愿分配了骆驼。（1）在这个故事中采用的是哪种继承方式？这种方式有什么优点？ （2）如果没有老人的遗言，兄弟三人又该采用哪种方式分配骆驼呢？ （3）你知道聪明的阿凡提是怎样分骆驼的吗？预习填空 1、所谓智力成果，主要是指依靠人类 ，表现为 。2、智力成果权，也称为 ，通常包括 。3、维护智力成果权，有赖于 。我们要积极参与 ，尊重 ，不做侵害他人智力成果的事情。
智力成果受法律保护教材P81“1美元与9999美元”的故事告诉我们一个什么道理？查阅资料，了解人类历史上的三次科技革命及其给社会带来的影响。 第一次第二次第三次时 间 18世纪60年代到19世纪 19世纪70年代到20世纪初 20世纪40、50年代至今标志性成就瓦特改良（ ）（ ）和内燃机的广泛应用（ ）的广泛应用时代特征蒸汽时代电气时代（ ）时代总结智力成果的含义：如果一个小偷偷了一辆汽车（有形财产），他最多只能卖掉这辆汽车获得赃款，而不大可能在复制一辆汽车去卖，如果小偷从一个软件公司偷出一个软件，他完全可能很快复制出成千上万盘同样的软件去卖，足以使那个软件公司破产。归纳A 知识产权的含义 B 保护知识产权的意义依法保护智力成果权完成教材83页丁丁的事例内容该不该买盗版光盘1：盗版行为侵犯知识产权，侵犯著作权人和出版社的利益，侵害国家的利益，破坏社会秩序，所以不该买盗版光碟；2：买盗版的原因只有一个：没钱。这跟尊重知识产权是两回事。如果我们所有人都买盗版，长此以往将无版可盗；3：盗版跟偷窃没有差别，我们没有能力制止盗版，但我们要学会抵制诱惑，起码做到不为盗版作公开宣传。4：经济能力有限，现买盗版，慢慢过渡到买正版；5：盗版的根本原因是不懂得尊重别人。尊重知识产权就是尊重别人的劳动。虽让我们没有经济基础，买不起正版但不能因此成为支持盗版的理由。总结 如何打击盗版行为（多角度思考）
本节课我的收获是：
二、合作与探究、展示
三、检测与反馈
四、课堂小结
五、布置作业
六、师生反思
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南京市 中 学 思想品德 导 学 案
主备人 复核人 审核人 班级 姓名 授课时间
课 题 尊重和维护隐私权
学习目标 了解尊重他人的隐私需要强化责任、信用意识和法律意识，维护自己的隐私需要强化自护意识，提高隐私意识和依法维护隐私权的能力树立隐私意识，养成尊重他人隐私的习惯，增强依法维护隐私权的意识。
重点、难点 树立隐私意识，尊重和维护隐私
配合课件使用，讨论讲授 阅读教材，勾划出重点知识点
导学过程 备注
复习 1、个人拥有隐私有什么意义？预习填空 1、尊重他人隐私，就要 。尊重他人隐私，需要 。2、我们在增强法制观念，依法律己，尊重他人隐私的同时，还要 。能够自觉地尊重和维护隐私及隐私权，是 ， 。3、尊重隐私是 的期盼，也是我们 。
二、尊重和维护隐私权1、尊重隐私是道德的期盼近来，一种专门管理青少年使用电脑及上网的监控软件“电子家长”在广州一些家庭中流行起来。通过这套由教育部、广州市教育局、共青团广州市委等部门要求学校推荐家长使用的软件，不但可以过滤不健康的网站，家长还可看到孩子的上网记录、聊天记录等，但同时也有学生家长认为此举侵害学生的个人隐私权第一种意见认为：这种做法是一种很好的探索，值得提倡，让家长履行更好的监护权。第二种意见：反对，认为此举侵犯了孩子的隐私权。第三种意见：怀疑，“电子家长”能奏效吗？第四种意见：“电子家长”需要改进。你认为“电子家长”产生的原因是什么？你赞成哪种态度，为什么？如何协调家长的监护权和孩子的隐私权的关系？床头卡曝光病人病情，隐私被他人“旁听”，医学观摩令隐私变教材，化验单对公众公开，医院泄露病人隐私现象令人惊心。在看病的过程中，病人不得不向医生袒露一些自己的隐私，而因为医院管理措施不当，这些隐私常会被曝光，直至口耳相传……日前，据有关报道，今年年底深圳市民的电子病历档案将会在部分医院实现局部联网。由于这里存在着有病历泄漏隐私的隐患，从而使病人就诊隐私权的话题再次成为人们关注的焦点。如何看待患者就医时的隐私保护问题？医院该如何做才能顺应时代发展的要求？融融和肖肖是很要好的朋友，融融将自己的日记给肖肖看，并要求她为其保守秘密，但肖肖却公开了融融的日记内容。融融对朋友的不守信用很是气愤。问题：你如何评价肖肖的行为？2、依法维护隐私权完成教材P53 、54材料内容 如果我们的隐私权遭到侵害怎么办呢？ 如何尊重隐私保护隐私权，是道德的呼唤，有助于树立良好的社会道德风尚个人隐私受法律保护
《伴你成长》填空、判断、选择
《补充习题》
本节课我的收获是：
一、自主学习
二、合作与探究、展示
三、检测与反馈
四、课堂小结
五、布置作业
六、师生反思
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