第三章 相互作用——力 章末总结 学案 Word版含解析

资源下载
  1. 二一教育资源

第三章 相互作用——力 章末总结 学案 Word版含解析

资源简介

章末总结
突破一 整体法和隔离法
整体法
隔离法
概念
将几个物体作为一个整体来分析的方法
将研究对象与周围物体分隔开的方法
选用原则
研究系统外的物体对系统整体的作用力
研究系统内物体之间的相互作用力
注意问题
受力分析时不要再考虑系统内物体间的相互作用 内力
一般隔离受力较少的物体
[例1] 如图所示,倾角为α、质量为M的斜面体静止在水平桌面上,质量为m的木块静止在斜面体上。下列结论正确的是(  )
A.木块受到的摩擦力大小是mgcos α
B.木块对斜面体的压力大小是mgsin α
C.桌面对斜面体的摩擦力大小是mgsin αcos α
D.桌面对斜面体的支持力大小是(M+m)g
解析 先对木块m受力分析,受重力mg、支持力FN和静摩擦力Ff,根据平衡条件,有:
Ff=mgsin θ
FN=mgcos θ
根据牛顿第三定律,木块对斜面体的压力大小也为mgcos θ,故A、B错误;对M和m整体受力分析,受重力和支持力,二力平衡,故桌面对斜面体的支持力为FN=(M+m)g,静摩擦力为零,故C错误,D正确。
答案 D
方法凝炼 解决连接体问题时,往往先用整体法选取合适的研究对象作为切入点,达到简化解题过程的目的。
[针对训练1] 如图,物块A置于水平地面上,滑块B在一水平力作用下紧靠滑块A(A、B接触面竖直),此时A恰好不滑动,B刚好不下滑。已知A与B间的动摩擦因数为μ1,A与地面间的动摩擦因数为μ2,最大静摩擦力等于滑动摩擦力。A与B的质量之比为(  )
A. B.
C. D.
解析 设水平作用力为F,则A、B间的压力FN=F,滑块B刚好不下滑,根据平衡条件得mBg=μ1F;滑块A恰好不滑动,则滑块A与地面之间的摩擦力等于最大静摩擦力,把A、B看成一个整体,根据平衡条件得F=μ2(mA+mB)g,解得=,选项B正确。
答案 B
突破二 平衡问题中的临界(极值)问题
1.临界问题
当某物理量变化时,会引起其他几个物理量的变化,从而使物体所处的平衡状态“恰好出现”或“恰好不出现”,在问题的描述中常用“刚好”“刚能”“恰好”等语言叙述。
2.极值问题
平衡物体的极值,一般是指在力的变化过程中的最大值和最小值问题。
3.处理平衡问题中的临界极值问题的方法
(1)解析法
根据物体的平衡条件列方程,在解方程时采用数学知识求极值。通常用到的数学知识有二次函数求极值、三角函数求极值以及几何法求极值等。
(2)图解法
根据平衡条件作出力的矢量图,如只受三个力,则这三个力构成封闭矢量三角形,然后根据矢量图进行动态分析,确定最大值或最小值。
[例2] 如图所示,物体的质量为5 kg,两根轻细绳AB和AC的一端固定于竖直墙上,另一端系于物体上(∠BAC=θ=60°),在物体上另施加一个方向与水平线也成θ角的拉力F,若要使两绳都能伸直,求拉力F的大小范围(g取10 m/s2)。
思路点拨 关键词:“使两绳都能伸直”,恰好伸直时无拉力为其临界状态。
解析 设AB绳的拉力为F1,AC绳的拉力为F2,对A由平衡条件有
Fcos θ-F2-F1cos θ=0
Fsin θ+F1sin θ-mg=0
可得F=-F1
或F=+。
要使两绳都能伸直,则有F1≥0,F2≥0,
则F取最大值Fmax== N
F取最小值Fmin== N,
F大小的取值范围为 N≤F≤ N。
答案  N≤F≤ N
[针对训练2] 如图所示,一小球用轻绳悬于O点,用力F拉住小球,使悬线保持偏离竖直方向60°角,且小球始终处于平衡状态。为了使F有最小值,F与竖直方向的夹角θ应该是(  )
A.90° B.45°
C.30° D.15°
解析 对小球进行受力分析,作出小球平衡状态下动态的受力情况变化图如图所示。小球重力不变,与O点相连的绳子上的拉力方向不变,在力F变化的过程中,当力F与细绳的方向垂直时,力F取得最小值,此时,F与竖直方向的夹角θ满足θ+60°=90°,则θ=30°,选项C正确。
答案 C

展开更多......

收起↑

资源预览