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授之以鱼，授之以渔，授之以欲
授之以鱼
作为教师基本功能之一：传道授业解惑。学生能力的提升也是建立在对知识掌握的基础之上，没有一定的学科知识和素养做基础，能力也无从谈起。传授知识是必不可少的环节。到底传授什么样的知识，传授到什么程度，如何理解和记忆传授的知识是我们要考虑的问题。
一、帮助学生理解基本概念和基本观点
概念是思维和获取知识的最小单元，是基础，概念理解错误，基本含义错误，其他相关知识可能就会出现偏差。对于重要的概念解释到位，一些具有时代特征的关键词进行必要的解释。
1、 教材中的基本概念、基本观点
生产相同产品的甲乙两企业某年的主要经济指标
企业名称 产量（万件） 职工人数（名） 总产值（万元） 总成本（万元）
甲 5 100 100 45
乙 4 100 80 60
由上表可知（ C ）
A 甲的利润低于乙 B 甲的劳动生产率低于乙
C 甲的经济效益高于乙 D 甲的个别劳动时间多于乙
英国哲学家约翰 洛克有句名言：“知识归根结底由经验而来”。这种观点( A )
A．否认了实践是认识的唯一来源
B．肯定了直接经验是获得认识的唯一途径
C．认为感性认识更可靠、更深刻
D．犯了教条主义的错误
经验主义和教条主义的区别
劳动生产率、劳动时间、利润、经济效益
货币五种职能的理解：流通手段与支付手段
通货膨胀、通货紧缩
国内生产总值、国民生产总值、国民收入
财政、税收、银行的调节作用
一切从实际出发：实际就是把客观存在的事物作为出发点。凡是从主观出发都是错误的，即使是科学的理论也不对。
哲学上的客观性：固有的，不以人的意志为转移，不能消灭，不能创造。联系、规律、矛盾都是客观的。凡是认为联系、规律矛盾能够创造和消灭的做法都是错误的。搞试点再推广，就是矛盾的普遍性和特殊性的关系
人大的权利：立法权、监督权、决定权、任免权
我们通常采用的方法：
关键词法：理解整个概念或含义的关键词或中心词
好处：可以砍掉一半内容，减轻记忆的负担，培养整体的观念和能力，培养表达和概括能力等
如：企业：关键词就是盈利为目的。
货币的支付手段职能：赊销行为中
产业化经营：以龙头企业为纽带，将农户与市场联系在一起，产供销一条龙。只要讲农户、企业、市场、产供销一条龙，就想到产业化经营。
党的建设：思想建设：理论修养、思想素质
组织建设：队伍
作风建设：党群关系
制度建设：民主制
市场的弱点和缺陷：盲目：一哄而上
自发性：为了利益不择手段
情境法或案例法：选取与内涵表达相一致的情境或案例，只要看到这一情景或案例就想到这一观点。
矛盾在一定条件下相互转化。哲学观点很抽象，选取一些有代表性的情境，或通俗的说法，典型的例子来加以强化。学则难者亦易也，不学，则易者亦难也。
拆分法：将整个概念划分为几部分，对每部分的特点进行解释和说明。
民族区域自治:在党和国家的统一领导下，在少数民族聚集的地方，设立自治机关，行使自治权，自主管理本民族的各项事务。
（1）国家的统一领导：单一制的国家结构形式，
（2）少数民族聚集的地方：不是所有的少数民族都享有，这个聚集地方的汉族人也享有，分布特点
（3）自治机关：人大和政府，不包含法院和检察院
（4）自治权：核心，与高度自治的区别
政党：代表一定阶级和阶层：阶级性
夺取或参与执政国家政权：与国家政权紧密相联：必要性：实现阶级利益
可能性：组织纪律和纲领
市场经济：市场起基础性作用的经济
按内容分：生产资料市场、消费品市场、服务市场、技术市场等21世纪教育网
（1）市场： 按范围分：国内市场和国际市场（世界市场）
按有无固定场所：有形市场和无形市场
基本特征（优点）
市场调节
（2）基础性作用：主要的，根本的，但不是唯一的
市场失灵和市场缺陷
宏观调控（弥补）
归纳法：根据自己对书本内容的理解，用一个词、甚至一个字，对一段话或者一句话进行意思归纳，形成属于自己的归纳词，这就叫归纳词法。自己再看书的时候，只要按照自己的归纳，进行内容的复述就可以了，这样，自己就会很清楚自己对所学内容的掌握情况。（谐音法）
宏观调控的经济手段：直接影响力利益，间接调节行为
党代会召开的地点：上上广上，勿摸眼睛
2、生活、热点中、练习中辐射到的一些新名词或常用概念进行必要的解释和补充。
基尼系数、恩格尔系数、CPI
经济结构
经济结构是一个由许多系统构成的多层次、多因素的复合体，有多重含义：
（1）从一定社会生产关系的总和来考察，则主要通过不同的生产资料所有制经济成分的比重和构成来表现。（所有制结构）
（2）从国民经济各部门和社会再生产的各个方面的组成和构造考察，则包括产业结构（如一、二、三次产业的构成，农业、轻工业、重工业的构成等）、分配结构（如积累与消费的比例及其内部的结构等）、交换结构（如价格结构、进出口结构等）、消费结构、技术结构、劳动力结构等。（3）从所包含的范围来考察，则可分为国民经济总体结构、部门结构、地区结构，以及企业结构等。（4）从不同角度进行专门研究的需要来考察，又可分为经济组织结构、产品结构、人员结构、就业结构、投资结构、能源结构、材料结构，等等。
当材料涉及到以上的任何一个角度，都可以想到经济结构调整。
包容性增长
这个概念最早由亚洲开发银行在2007年首次提出。2009年11月15日，国家主席胡锦涛在亚太经济合作组织上发表题为《合力应对挑战推动持续发展》的重要讲话，强调“统筹兼顾，倡导包容性增长”。2010年9月16日，第五届亚太经合组织人力资源开发部长级会议在北京人民大会堂举行，国家主席胡锦涛出席开幕式并发表题为《深化交流合作 实现包容性增长》的致辞。胡锦涛强调，“实现包容性增长，切实解决经济发展中出现的社会问题，为推进贸易和投资自由化、实现经济长远发展奠定坚实社会基础，这是亚太经合组织各成员需要共同研究和着力解决的重大课题。”在第十七届五中全会（10月15日至18日在北京召开）中，国家主席胡锦涛在会上提倡将包容性增长加入“十二五”规划内。这次重提“包容性增长”，带有一定的前瞻性含义。这个概念的提出，是对未来五年、十年、二十年，中国经济和社会发展应该朝着哪个方向走的一个大的判断。
包容性增长对我国有特别重要的意义：
从国内经济形势分析
我国正是处于经济增长方式的转变、产业结构重要调整的时期，为了应对国际金融危机影响，我国经济增长将从依靠外需型转为内需性的经济增长。因此，胡锦涛主席强调：”应结合应对国际金融危机，优化产业结构，提高经济发展质量，提高全社会就业水平，增强抵御危机和风险能力；加强社会保障网络建设，着力解决教育、医疗、养老、住房等民生问题，实现发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享的目标。”旨在建立一个内需性的经济增长。
从国际经济形势分析　国际金融危机的深层次影响依然存在，世界经济形势好转的基础并不牢固。对于中国的崛起，美国在政治军事遏制无法奏效的情况下，美国正在采取经济、外交等各种手段试图延缓中国崛起的步伐和规模。 在这种形势下，中国对世界提出的“包容性增长”具有特别重要的意义。
所以包容性增长是我们必须解释给学生的，反映了我们经济发展理念的变化。从过去的快速增长，要又快又好，又好又快，科学发展，到包容性增长，
所谓包容性增长，根本目的是让经济全球化和经济发展成果惠及所有国家和地区、惠及所有人群，让更多的人享受全球化成果；强调投资和贸易自由化，反对投资和贸易保护主义；让弱势群体得到保护；加强中小企业和个人能力建设；在经济增长过程中保持平衡；重视社会稳定，在可持续发展中实现经济社会协调发展，
我们应该坚持发展经济，着力转变经济发展方式，提高经济发展质量，增加社会财富，不断为全体人民逐步过上富裕生活创造物质基础；坚持社会公平正义，着力促进人人平等获得发展机会，不断消除人民参与经济发展、分享经济发展成果方面的障碍；坚持以人为本，着力保障和改善民生，努力做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。”
高铁：通过改造原有线路（直线化、轨距标准化），使营运速率达到每小时200公里以上，或者专门修建新的“高速新线”，使营运速率达到每小时250公里以上的铁路系统。
输送能力大，速度快，安全性好，受气候变化影响小，正点率高，舒适方便，其本身具有显著优点：缩短了旅客旅行时间，产生了巨大的社会效益；又能产生巨大的的经济效益。对沿线地区经济发展起到了推进和均衡作用；促进了沿线城市经济发展和国土开发；沿线企业数量增加使国税和地税相应增加；节约能源和减少环境污染。铁道部规划了“四纵四横”的远景规划图。具体而言，“四纵”客运专线为：北京～上海客运专线，贯通京津至长江三角洲东部沿海经济发达地区；北京～武汉～广州～深圳客运专线，连接华北和华南地区；北京～沈阳～哈尔滨（大连）客运专线，连接东北和关内地区；杭州～宁波～福州～深圳客运专线，连接长江、珠江三角洲和东南沿海地区。
　　“四横”客运专线为：徐州～郑州～兰州客运专线，连接西北和华东地区；杭州～南昌～长沙客运专线，连接华中和华东地区；青岛～石家庄～太原客运专线，连接华北和华东地区；南京～武汉～重庆～成都客运专线，连接西南和华东地区。
例题：百余年来，我国铁路飞速发展，现已迎来高铁时代。高铁的陆续建设开通影响着中国经济的运行节奏，推动着生产力布局优化调整，给经济社会持续协调发展提供着不竭动力，推动着中国经济格局进行深刻调整；高铁也将激活城镇和农村市场,进一步推动城乡协调和谐发展。
（6）结合材料 ，分析我国高铁的快速发展对实现国民经济科学发展的重要意义。（10分）
①高铁的发展，能够带动相关产业和沿线地区经济发展，扩大内需，促进经济稳定增长
②有助于促进就业的增长和人民生活水平的提高促进“以人为本”的理念落实
③影响经济运行的节奏，推动生产力布局优化，为经济全面协调持续发展提供动力
④推动经济格局的调整，促进经济薄弱地区和薄弱环节快速发展，有利于整个经济的和谐发展。
弹性需求：弹性需求是指当产品或服务的价格有所变动时，市场对该产品或服务的需求也发生明显变动的状况。
具备弹性需求的产品或服务通常面临市场竞争激烈、替代产品较多、非生产生活必需品等特征。如消费类电子产品，对于同一功能品质的数码相机，如果价格有一定幅度下调，通常会激发更大规模的销量增长，如果这种调价是由一家或个别厂商发起，则这种弹性需求产生的增量会被首先降价的厂商获取。所以，有弹性需求特征的行业里经常会受价格战的困扰。良性的弹性需求状况是产品或服务的降价是靠有效降低成本带来的，而非低价竞争，刺激需求。
量化宽松的货币政策，由中央银行通过公开市场操作以提高货币供应，可视之为“无中生有”创造出指定金额的货币，也被简化地形容为间接增印钞票。其操作是中央银行通过公开市场操作购入证券等，使银行在央行开设的结算户口内的资金增加，为银行体系注入新的流通性。“量化宽松”中的“量化”指将会创造指定金额的货币，而“宽松”则指减低银行的资金压力。中央银行利用凭空创造出来的钱在公开市场购买政府债券、借钱给接受存款机构、从银行购买资产等。这些都有助降低政府债券的收益率和降低银行同业隔夜利率，银行从而坐拥大量只能赚取极低利息的资产，央行期望银行会因此较愿意提供贷款以赚取回报，以纾缓市场的资金压力。当银根已经松动，或购买的资产将随着通胀而贬值（如国库债券）时，量化宽松会使货币倾向贬值。由于量化宽松有可能增加货币贬值的风险，政府通常在经历通缩时推出量化宽松的措施。而持续的量化宽松则会增加通胀的风险。美元将再次泛滥，将会对其他国家带来汇率波动、资产泡沫等冲击。
公推直选
是指把党委直接提名和委任变为在党组织领导下,通过党员个人的自我推荐、党员群众的联名推荐、党组织的推荐这三个环节产生候选人,然后由全体党员直接参与选举产生党组织领导班子。选举制度是中国共产党党内民主的重要标志。“公推直选”是1999年—2009年党内 建设中具有标志性的创新成果之一，也是基层党内民主建设中一种新的选举民主模式。2010年，公推直选成为深圳政治生活的一个关键词，亮相政协，产生了第五届政协委员。是一种新的尝试，也是政治文明前行的一小步。
公共外交
指由政府主导、面向社会公众，以传播和交流为主要手段，以增强国家软实力，维护和促进国家利益为根本目标的新型外交形势。比如，上海世博会有上千家媒体聚焦，两万多场中外演出、唱过6000万人次参观，和世界零距离，成为中国开展公共外交的主要舞台。
二、指导学生构建知识网络
针对高考试题学科内和跨学科均有“跨度大、综合性”强的特点，复习时还应十分重视学科知识的内在逻辑关系和整体构架，使学生对备考内容做到“胸有全局”，方可在分析和解决问题时左右逢源，得心应手。
基本方法：
内容：可以是一个知识点、一个章节或单元、一个学科
形式：图示、表格、列知识点、画箭头、线段连接法、思维导图等
主体：教师做范例；学生根据需要自己做；借鉴好的参考资料
原则：详略适度、层次性、逻辑性
以学科为内容的：经济常识、哲学、政治常识
以单元为内容：货币
以某个知识点为内容：中国共产党是社会主义事业的领导核心
以哲学为例，知识的层次结构
第一层次的思维：
三个部分：
------------------经济
------------------政治
------------------哲学

第二层次的思维
哲学常识，把八课书归纳成四块
例题：
第三层次的思维
①唯物论，两个方面：
一是物质和意识的关系
（世界物质性、物质决定意识———一切从实际出发———了解国情，立足国情、意识反作用于物质、物质和意识的辩论关系）
二是客观规律性与主观能动性的关系（规律及客观性的表现、主观能动性及表现、二者的关系、实事求是、解放思想）
第四个层次：量变和质变
一般情况下，我们做示范，然后学生课下自主整理，或利用上课前几分钟，就某一项内容进行书写，就写结构。然后批改，写错的改，改完再写。讲题的过程中，涉及到的知识点先进行回顾，利用结构导图的形式分层次展开，然后对应材料，对号入座即可。
三、重点知识进行适度的拓展和延伸
新旧课标教材的使用上，以考试时使用的教材为准，不必补充大量的新课标的知识。我们老师很困惑，有时在练习过程中，很多试题都是新课标的，答案语言描述不一致，是否要改动，全部变成新课标的说法。个人认为没有必要。就得还没记好，又来新的，学生会更乱，反而不知所措。依据大纲讲就行了， 在复习重要考点内容时可对学科知识作适度拓展，热点能够辐射到的考点知识进行拓展和延伸。
复习备考时，教师也可以对教材内容作适当地延伸和拓展；如、结合经济常识教学适当引证分析“市场失灵”、“恩格尔系数”、“基尼系数”、“机会成本”、“边际效用递减规律”、“财政政策”、“货币政策”、“存款准备金率”、“汇率制度”、“需求弹性”“CPI”等，使考生对这些问题有所了解，如果在高考中遇到此类问题，即可得其要领、较快上手，以获事半功倍之效。……
边际效用递减规律：在其它商品的消费保持不变的情况下，当一个人消费越来越多的某种商品时，消费者从该商品连续增加的每一消费单位中所得到的效用增量即边际效用是递减的。
根据这一规律，商家不断推出新产品，既可以不断刺激消费者新的需求，满足其需要，又可以继续占领市场，赚取利润。
给消费者的启示：是否追求时尚，应根据需要，量力而行。
商场、超市、书店为什么发各种积分卡、会员卡……？
“锁定”：一个团体、社会一旦选择了某种制度，就会对这一制度产生依赖并在一定时期出现制度自我强化现象
经济锁定现象：如微软的操作系统，锁定用户；积分卡、会员卡锁定客户。
给消费者的启示：
——自主选择、正确消费
四、分层教学，分类推进
学会放手，我们老师的最大特点就是舍不得放手，舍不得放手每一个学学生，舍不得放弃每一分钟。但学生的层次和水平就不一样，有些就需要放手。有些时间就需要还给学生。
能够考清华北大或是重点高校的学生，不用下太多的功夫，那不是我们交出来的，过于关心反而影响他的发展。对于中等层次和特殊学生（特长生）应该用心。
时间上的放手，把课堂还给学生，把自由还给学生。对待我们自觉性和基础都较差的学生，应该有合适的措施，而这些恰恰就是我们的增长点。推进生和特长生。
我们这特长生在高高二都是插在各班里面，没有单独编班，高三开始都去外面学习，三月中旬基本回来，然后重新编班，最后几十天恶补文化课。特长生：思维灵活，但基础薄弱。在短短的几十天内如何让他的文化成绩有效，关键看文综。这种情况下，细细研读课本不现实，全部知识点都讲更不现实。所以精讲精练，边练边讲，面批面改。我们精选十几套试题，里面能够覆盖主干知识，通过做题练习主干知识点，当面做，当面讲，举一反三，找过四五次会有明显的进步。
授之以渔
不仅教给学生知识，还要教给他学习的方法。能够有效的独立的解决问，我们所教的方法要适合高考的品味。高考试题能够体现命题的指导思想和原则，考查方向和重点，乃至于命题者的主观好恶、思维习惯、命题技巧与手法等重要信息，因此，认真研究高考试题，从中“捕捉”相关信息，对一线教师，尤其是对高三教师的复习备考教学有重要导向作用。在研究高考试题的过程中，把握规律采取切实有效的方法进行复习。每位老师都对三年的高考题进行了细致的分析，在这里我就不重复。介绍一下我们唐山的一些复习思路和方法。
分三轮推进：
第一轮：基础知识过关，狠抓基本概念和基本原理掌握，做到点点清、点点明、点点通。真正将基础知识落实到位。拟采用总----分----总的思路进行。即先总体构建知识体系，然后对考点进行高密度讲解，逐条分析，找到知识联系，最后在对知识进行梳理，形成严密知识网络，以知识带热点，强化理解记忆。第二轮:专题复习，以知识带热点，突出重点、难点、疑点的解决。强化主干知识,加强学法指导，培养答题技巧及能力。第三轮：综合复习，强化热点，选择典型热点进行政、史、地综合，培养应试能力、指导心理调节。　　
第一阶段：（开学—　2011年2月底　）　　
目标任务：夯实基础，循序渐进。通过本轮复习，使学生对“考试说明”规定的考查内容，能准确、完整的理解和掌握，使学生能全面掌握考点中的基本知识，达到能独立完成高考试题中的“基础”题。　　
以教材为准绳，按照课、节、框复习，注重对基础知识基本原理，基本概念的巩固。　　
每节配置一套课时作业，每课进行一次单元检测，并做到认真督察。
加强互研、强化集体备课，坚持周主讲教师制。
第一轮主要是处理教材
讲厚---学厚----记薄　　
（1）读——细读教材。细读教材能帮助自己树立自信——我熟悉教材！　　
现行高中政治教材的特点之一是可读性强，通过细读，不放过一个知识点，力争能全面了解教材，不留遗漏。细读教材不能存在侥幸心理，不能存在某个知识点可能不考的念头，更要贯穿于学习过程的始终。　　
（2）记——熟记知识点。　　
在熟读、细读教材的基础上，要认真记忆知识点。知识是能力的载体，要提高能力，先要搞好知识的储备，而对于学生来说，获取知识的一个重要的途径是记忆。　
传统观念:记得越多越好，记得和书本一模一样最好。我们的脑袋不是复印机，总会遗忘，总会有遗漏，记忆的最高境界应该是脱离教材，能够加工后替代教材。
记忆知识点时要遵循先宏观后微观，也即先体系后要点的逻辑顺序。如课题（明白本课要讲知识的总体范围）→节题（进一步明确该题下分几个节题来讲解，弄清节次之间的内在联系）→框题（明确本框题讲述的主要内容）→标题→具体知识点。这样，就从整体上构建成了知识网络，便于从整体把握知识体系。简单地说，当运用知识解决问题时，你可以很便捷地从体系中提取所需，可以有效地避免“按题猜点”或“依点猜题”，从而提高准确率和效率。
（3）练——解决问题。　　
读和记是为了练，可以说练是前者的目的。只有在运用所学知识解决问题过程中，才能巩固知识，提高能力。一般说来，第一轮复习的练习不宜过深过难，应以基础性练习最佳。因为：这轮练习要达成以下几个目标：一是巩固知识，二是纠正偏差或错误，三是培养分析问题的能力。题目过难、过深，一旦超越现阶段的知识和能力水平，其危害是极大的。一是达不到巩固知识的目的；二是可能会造成自信心伤害。　　
第二阶段（3月8日　——4月二模考试前后）　　
第二阶段复习时间短暂，要突出知识的主干性和体系的建构性 ，注意思维的概括性与发散性。　　
目标任务：知识梳理，深化网络。　　
具体方法：　　
（1）归纳：　　
在第一轮复习中，通过细读和记忆，我们对个体知识点有了较熟悉的记忆。但这仅局限在个点上，没有形成知识板块或没有建立知识体系，很难避免丢三落四毛病。在这轮复习中，我们要紧扣考纲坚决取舍，归纳考点中相似、相近或相关的知识点，构建知识小板块，继而构筑知识体系，从而从整体上把握知识。
（2）联系：这里的联系有三层含义：一是指知识点之间的联系，二是政治学科内部的交叉联系，三是时政热点的联系。　　
（3）提升：这里说的提升主要是解决问题能力的提升和思维能力提升。
针对当前的一些学生特点，我们以小专题的形式进行复习，材料选取贴近实际，贴近热点。我们是一节课四十分钟，一节课设置一个小专题，做一张小试卷，解决一个易错的问题。专题设置不必覆盖课本的方方面面，要压缩教材，敢于舍弃。
问题专题：
附：专题内容（包括月考时间）　
　 　 学科　　 内容　　
专题一　　 经济常识　21世纪教育网21世纪教育网 劳动价值论[21世纪教育网21世纪教育网21世纪教育网
专题二　　 　价格与供求的相互关系　
专题三　　 货币流通规律（通胀、通缩）　　
专题四　　 市场经济（市场、宏观调控）　
专题五　 企业 与产业
专题六 劳动者就业（用工荒）
专题七 分配（个人、国民收入分配）
专题八 消费
专题九 我国的外交政策世界市和对外贸易
专题十　　 政治常识 国家（各类国家机构，突出政府）　　
专题十一　 政党（中共、民主党派）　
专题十二　　 公民　　
专题十三　　 哲学常识部分　　 唯物论　　
专题十四　 辩证法　　
专题十五　　 识识论　　
专题十六　　 人生观　　
传统的复习方式比较稳定，教师也很累，选题出题要求讲究一定的质量和针对性，我们是发挥备课组的集体智慧和力量，大家分工协作，备课组长最后把关，资源共享。
现在北京其实没有二轮和三轮，他们学生每天四点放学，周六日休息，最后半个月回家自由复习。所以他们的二三轮复习直接用热点切入，用热点带知识点，做十几套模拟题，就结束了。我们学校90%都是寄宿生，晚上自习上到十点，学生自由学习和活动的时间很少，以老师计划为主的多，所以这些时间老师要安排的非常合理。不能太急促也不能太宽松。一般还是三轮复习法，但三轮主要是热点。二轮复习过程中，很多学校也做了变化，不是以知识为线索，而是以高考考查的能力会穿插各种题型为线索，辐射热点和知识点。效果也不错。
以考察的四种能力为线索进行复习
从考察的能力目标：获取和解读信息的能力、调动和运用知识，描述和阐释事物、论证和探讨问题。
前两种能力是基础，选择和非选择题都必须要考查的，非选题一般在三和四种选择，要么考123，要么考124.当然几种能力不是截然分开的，复习时有所侧重。
（1） 获取和解读信息的能力
（1）获取试题提供的信息，理解试题要求以及考查意图；举例：
模拟训练中，有这样一道题：
山寨版的外包装与品牌产品几乎一摸一样，但质量非常差。
（2）提取信息的有效内容和价值，并对其进行分析和整合；
（3）组织和应用相关学科的知识，形成综合性的信息解读。
试题信息呈现的形式和特点主要分三类
情境文字类。诗词、成语、格言、谚语和名人名言、引文材料或案例叙事性的文字。这是高考政治试题提供信息的最基本方式。
2. 漫画类。是以一幅、一组漫画或图文结合的内容作为背景 ，通过简单的文字提出问题 ， 以辛辣、幽默、讽刺的方式来批评生活中一些错误思想或行为的形式。
3. 数据图表类。是用图表、图示、曲线图结合一定的文字、数据等作为背景，让学生结合所学的知识辩证地分析概括其中的现象、问题 ，并提出解决问题的方法、建议、措施、思路等的形式。
根据这些特征，在这一阶段练习的过程中，主要选取漫画、图标或叙事性的文字。基本要求就是学生能指出这些图标、漫画呈现或反映的信息、现象，叙事性文字的层次，主干思想，每一层次的关键词。
获取和解读信息的思路和方法
1. 从文字背景材料中获取和解读信息
高考试题所提供的文字背景材料都是经过仔细筛选的。解题时一定要对背景材料进行认真的研读，在最短的时间内提取出关键词句 ，这将直接影响考生解题的思路和速度。认真不等于慢，审题的时间应该少于做题的时间，一目一片。
以图表题为例，图表主要有表格、饼形图表、数轴等。不同类型图表提取信息方法也不同。 如表格图 ，表格的内容一般由时间、项目和表现各个项目状况的数据构成。对此可按时间顺序纵向比较变化发展的趋势 ，按项目类别横向比较不同项目的不同地位和比重等。饼状图主要体现事物的整体与部分的关系，要搞清楚整体表示什么 ，不同部分分别代表什么 , 然后从一个事物各个组成部分所占比例的变化比较中， 分析现象，揭示原因。（三大产业、所有制结构图）数轴类分为曲线型和柱状型。如果是曲线型，应把握曲线变化的情况，理解两变量的关系。如果是柱状型，应分析纵横两轴所代表的变量变化情况，同时，还要比较柱状体之间的异同，而且要特别注意较长或较短柱状体所代表的信息。
2、从试题的设问中获取和解读信息
一要把握考查的知识范围。明确知识和原理属于经济学、哲学还是政治学， 如是哲学，应弄清是唯物论、辩证法、认识论、人生观和价值观还是历史唯物主义部分。二要把握考查的设问角度。设问到底要从哪几个方面分析 是现象、原因还是意义、方法、措施等三要把握考查的行为主体。政府、党、企业、个人四要把握考查的内容指向。考查的是哪件事，紧密结合材料展开分析与综合 , 并使观点与材料有机地统一。五要把握试题的分数。要通过研读设问拎出全部的思维点，还应站在命题人立场去审设问，准确把握命题人的设问立足点和命题意图。
调动和运用知识的能力
能够根据从题目获取和解读的试题信息，有针对性地调动有关经济、政治、文化、哲学等方面的知识，并运用这些知识做出必要的判断，能够展现出检索和选用自己的“知识库”中有关知识、基本技能。
在这一阶段主要是让学生找知识点。讲课本的主干知识印发给学生，学生把这些知识剪切粘在硬卡片上，扑克牌一样，这一阶段，老师进行大量的网上搜索，找寻时政热点素材，与生活贴近的案例等等，让学生分析，然后找出里面隐含的各种知识点，抽取扑克牌。只给材料，不给设问，学生可以多角度分析。最后选取几个角度进行归纳和整理。
描述和阐释事物和论证和探讨问题的能力
所谓“描述”，是指对有关事物进行细致、全面、准确的表述；所谓“阐释”，则是指对有关事物进行理解、分析和说明等有意义的解说。 (1)用简洁的文字语言、图形语言或其他表达方式，准确描述或说明所涉及的相关事物的基本概念、基本特征、发展过程、基本观点等；(2)运用历史的、辩证的观点和方法，认识、分析并把握相关事物的本质和基本规律，并作出正确的阐释；(3)分析、比较试题所涉及的事物、现象，作出科学的综合阐释。
论证和探讨问题这是最高层次的考核目标。所谓“论证”，是指用论据来证明论题的真实性的论述过程。这一过程，在考试中主要表现为完成题目要求的任务时的论述和证明能力，主要包括：一是对学科知识总体把握的程度；二是答案组织的逻辑性和层次性等。所谓“探讨”，是指对问题的研究和讨论。探讨问题的过程，实际上是立论的过程，即对某问题提出自己的看法，表达自己的观点。（1)结合所学知识，从试题提供的信息中发现或提出科学的、具有一定创新意识的问题；(2)运用批判、借鉴、引用、比较、归纳等方式，对有关现象、问题(或某些观点)进行论证、评论，提出的论据要充分，结论要合理；(3)综合运用相关学科的原理和方法，论证和探讨问题，体现出创新性思维和正确的情感、态度和价值观。观点明确、表述清晰、逻辑严谨。”突出贯穿的是对考生“创新品质”(包括创新人格、创新意识、创新思维和创新能力等)的考查。
如果说前两种能力侧重同学们说，或找，那么最后一定要落实到写。有的时候，学生说的挺好，最后写出来就走样。所以对于写应该有更高的规范和要求。书写答案时，要使用学科术语，要具有一定的层次性、逻辑性和完整性，它是考生能力的外在表现。
我们的实际要求除了清楚工整，序号化、术语化之外，要求在规定范围内答题；无知识性错误；知识点不重复，主次有序。
题型专题
在训练过程中，对不同题型有适度的总结和概括，掌握不同题型的解题规律。
政治试题基本类型解读
一、因果类型试题解读
题型概述：
因果类型试题主要考查学生的理解能力、分析能力和推理能力，要求学生回答知识之间的因果关系，设问关键词常用“原因是……”“因为……”“取决于…..”“必要性”“重要性”“为什么”等。
学生存在的问题：
1、 因果类型选择题：主要问题是对因果关系把握不准，导致只要题肢正确就入选，不考虑干肢关系。
2、 因果类型非选择题：问题（1）知识要点覆盖不全，特别是意义的阐释不全面（2）解题思路不清晰，缺乏条理
解题对策：
1、因果类型选择题：（1）学会判断题干与题肢是否构成因果联系（是否具有先行后续、引起和被引起的关系）（2）最佳选择题坚持四选四不选原则：选内因不选外因；选主要原因不选次要原因；选直接原因不选间接原因；选根本原因不选一般原因。（3）特别注意分析以下情况：与题干的规定性是否是同语反复；因果关系是否颠倒；是否存在真实联系。
2、因果类型非选择题：常规解题思路及格式是：答案中一般包括两部分（1）必要性（理论依据或存在的现实问题），通常的语言描述是“……的要求（体现）”（2）重要性（现实意义），通常的语言描述是“有利于……”，如果没有明确解题范围，意义的阐述可以从经济和政治意义两方面作答，意义表述时要注意用联系的多样性解读，把联系的主体整理归纳，分清主次，权衡轻重，取舍有序。
例题：
二、材料分析式题型解读
题型概述：
此类题型以现实生活中的重大事件、名人的典型言论或著作、文件中某些重要论述等做题干，要求考生回答其中所包含的道理。此类题考查考生从材料中提取有效信息的能力、分析概括能力和知识迁移能力、理论联系实际的能力。选择题常用“这说明”“这表明”“体现了”“意味着”“就是说”等词语联结题干和题肢。非选择题的设问角度通常为“上述材料体现了哪些（什么）道理（或蕴含着什么道理）
学生存在的问题：
审题不清，理解偏差，导致此类选择题多选或漏选；非选择题丢漏知识点偏多，且通常是堆砌罗列知识点，不分主次轻重，不规范。
解题对策：
1、选择题：正确解答此类试题的关键是：审清材料、题肢及材料与题肢的关系。将材料语言用通常语言表达（换词）；将复杂材料分层，根据每层中心明确解题方向；如果材料有隐含的意思要将其补充完整。此类题型以组合题居多，题干与题肢多为包含关系，在选择过程中，要注意（1）凡包含于题干内容之中的正确题肢就可以选（2）干肢之间是否存在真实联系（3）是否与题干的规定性相一致，题肢是否对题干进行了引申。（4）坚持思想性和科学性原则。
2、非选择题：此题型要求同学们根据设问中的指导语和背景材料选定答题时所用的基础知识和答题的方向、范围。这类题发挥的自由大、难度大、灵活性和综合性强。从答题上看，要善于运用归纳和演绎的方法。所谓归纳，就是命题体现了我们所学的哪些道理，也就是把命题内容翻译成道理。解题关键在于提炼材料的信息点，将材料分层，准确把握各层次的主旨以及各层次的内在联系。所谓演绎，即命题材料是怎样体现你所归纳的原理的，通俗的讲，就是理论联系实际。依据教材挖掘原理成为该题型的突破口
三、政治学科中计算题题型
题型解读：
1、运用具体数字和公式运算的显性计算题
2、运用各种关系（正比或反比等）推导的隐性计算题
常用公式或关系
1、 关于商品价值量的计算：商品的价值量是由社会必要劳动时间决定的，商品的价值量和社会劳动生产率成反比，与个别劳动时间和个别劳动生产率无关。商品价值总量与社会劳动生产率、社会必要劳动时间无关，与个别劳动生产率成正比，与个别劳动时间成反比。（反比用除法，正比用乘法，增长用加法，降低用减法）
2、 关于纸币发行量或纸币购买力的计算：
流通中需要的货币量=商品价格总额（商品单价*商品数量）/货币流通速度
3、 关于分配方式的计算：
合法劳动收入=公有制经济里按劳分配收入+非公有制经济里按劳动力要素分配收入+个体劳动者的劳动收入
4、 关于股票价格的计算：
股票价格=预期股息/银行利息率；预期股息=预期姑息率*票面金额
5、 关于存款利息的计算：
存款利息=本金*利率—本金*利率*利息所的税率
6、 货币升值率：
货币贬值率：所谓货币贬值率，是指由于货币的的发行量大大超过流通中实际所需要的货币量，从而引起货币贬值，货币贬值后和贬值前相比所存在的比率，我们称为货币贬值率。
货币贬值率的计算公式为：货币贬值率=（现在已发行的货币量—流通中实际所需要的货币量）/现在已发行的货币量。
　货币升值率，是指由于货币的发行量少于流通中实际所需要的货币量，从而引起货币升值，货币升值后与以前的实际购买力相比所存在的比率。
计算公式为：货币升值率=（流通中实际所需要的货币量—现在已经发行的货币量）/流通中实际所需要的货币量。
7、关于增值税和个人所得税的计算：
增值税=增值额*税率或=销售额*税率—上一环节已纳税金
个人所得税（累进税率）先算出应纳税所得额（个人所得—起征点），再根据个人所得税税率表分段进行计算
8、关于汇率的计算：要区分本币汇率和外汇汇率。外汇汇率升高则外币升值，本币贬值，本币汇率下降。
9、关于企业经济效益的计算：
经济效益=生产总值/生产成本；利润=生产总值—生产成本
推导出：经济效益=1+利润/生产成本
10、商业银行利润的计算：银行利润=贷款利息—存款利息—费用
四、辨析型试题解读
题型概述：
此类题型一般考查学生对政治是非、经济是非或某一材料、观点是否符合哪一原理的判断能力和认识及解决问题的能力。选择题中常用“是”“不是”、“有”“没有”、“属于”“不属于”、“与．．．．．．无关”等表示肯定或否定的词联结题干与题肢；主观题设问中通常出现的关键词为“评析某种观点”。
解题对策：
1、选择题基本方法：审题干所要表达的命题意图（找出明确的或隐含的判断标准），审题干规定的范围和指定的选择方向；分析题肢和题干的横纵向联系，确定题肢的最终取舍。
注意：在解答此类选择题时，可以巧用某些逻辑关系进行判断取舍，一般的说：“只要．．．就．．．” “只有．．．才能” “．．．都是” “．．．就是”“．．．必定．．．”“．．．全部．．．”“．．．已经”或一些极端性、绝对性或排除条件性的表述是错误的。
2、主观题：题型的常规解题思路为（1）找准辨点，在题中可能只有一个辨点，也可能有两个或三个。（2）对辨点运用所学理论知识进行分析，正确的辨点说明其理由，（正确的理论依据）错误辨点除说明其理由外，还要提出其正确的观点或做法（错误的原因是什么，正确的观点是什么）。（3）结合上述分析，进行科学合理的判断———正确、错误或不科学、不全面等。
第三阶段：（ 4月中旬—5月中旬）　　
通过一些模拟试题，以考、讲、评、拔、补等形式，查漏补缺，攻克重点、难点、疑点，补救重点，弱点，强化基础知识，加强题型训练，试题一般选取三北地区的试卷或北京各区的模拟卷，参考北大，清华自主招生的考试卷（高考命题的人是同一批人），这些地方的模拟卷比较符合我们的高考风格，尽量不用上海，广东卷，太超前。
（1）回归书本　　
一是结合考纲，对反复考的考点，以往没考过的考点，今年新增的考点，要高度注意，务求系统、规范、完整的把握。二是重温知识体系和板块，力求完整系统。与一轮和二轮复习对基础知识的复习不同，三轮复习对基础知识的复习更加注重知识结构网络的梳理，强调从宏观上把握知识的结构体系，把握知识的内在联系，通过梳理，把学过的知识条理化、系统化、网络化，切实掌握主干知识和重难点知识，从而提高应试能力和解题技巧，达到举一反三、融会贯通的能力。
（2）统览热点、重点　　
一是要重温旧题，尽量熟悉时政热点和重点规范思维方法，做到胸中有数；二是统览教材，熟悉教材的关键点、关键词等骨干性语言。三是精选时政材料，紧密运用教材。　　
（3）强化训练必要的答题技巧　　
让学生养动笔答题前反复研读试题设问指向的习惯，要杜绝一看试题就动笔，凭感觉答题的马虎作风，让学生养成看到材料、看到事例就联想、思考理论的习惯。在解每一个训练题时，都应养成用语言描述自己思维过程的习惯，树立“对于一个问题，你可以不写答案，但不能不会思考”的理念。学科表达能力是通过试卷外显出来的，主要反映在主观性试题的解答上。长期以来考生中普遍存在的“答不到点上”、“逻辑性差”等问题都是这一能力欠缺的表现。在本轮复习中，我们要求学生对每一道练习题都要按照高考要求答卷，做到严谨、精练、准确。我们要把主要精力放在：要求学生写意思完整的话、写有条理的话、写有专业术语的话、写有逻辑性的话，要求学生尽最大可能地减少错别字、减少不通顺的句子、杜绝卷面脏、乱、差现象。
最后留出10天左右的时间用于学生的强化记忆、查漏补缺，进一步强化基础知识的记忆，整理错题笔记，加强对知识和能力的巩固。自由复习时注意加强个别辅导、查漏补缺，针对每个同学具体情况进行分类推进。临考前注意加强应试心理辅导，战胜身心疲劳,注意营养、节制饮食,控制心情、保持清醒，合理安排时间、灵活适应环境、充足睡眠、充分休息、充满信心，做题时统筹安排，先难后易，消除焦虑。　　
2011年政治高考主要重大问题研究
热点问题复习的思路
社会热点问题大致可分为三类：
第一类，人类共同关注的问题（诸如和平与发展、经济全球化、气候与环境问题等）
第二类，我国长期面临的问题（诸如贯彻科学发展观，实施可持续发展战略和科教兴国战略，建设创新型国家，八个统筹等）
第三类，当前的社会热点和政策重点（诸如经济发展的速度和效益、节能减排、物价、分配、住房、就业、教育、社会保障、外贸顺差、人民币升值等）
2011年经济工作的主要任务：
　　一、提高宏观调控水平，保持经济平稳较快发展。
　　二、加大经济结构调整力度，提高经济发展质量和效益。
　　三、夯实“三农”发展基础，扩大内需增长空间。
　　四、深化经济体制改革，增强经济发展动力和活力。
　　五、推动出口稳定增长，促进国际收支平衡。
　　六、着力保障和改善民生，全力维护社会稳定。
一、提高宏观调控水平，转变经济发展方式（总）
国际金融危机对我国经济的冲击表面上是对经济增长速度的冲击，实质上是对经济发展方式的冲击。巩固和扩大应对国际金融危机冲击的成果，需要加快转变经济发展方式。2010年，我国已成为世界第二大经济体。加快从经济大国迈向经济强国，同样需要加快转变经济发展方式。这就决定了2010年中国经济研究热点排名变化带有转变经济发展方式的突出特征。
原因：一是经济发展总体水平依然较低。 人均水平仅为世界平均水平的1/3，不到美、日等发达国家的1/10。这要求“十二五”期间在加快转变经济发展方式的前提下，继续保持经济的持续较快增长。
二是我国虽然已经是制造业大国，但还不是制造业强国。
三是发展不平衡、不协调的问题比较突出。
四是社会发展相对滞后，人的全面发展与经济发展水平也不相适应。
五是资源环境难以支撑经济的发展。
六，从国际来看，过度依赖外向型经济、“大进大出”的传统发展方式，不仅会加大风险，而且在未来难以持续。
主要举措：
　　扩内需特别是消费需求；
　　技术创新产业升级；
　　解决发展不平衡的问题；（经社、城乡、区域、行业）
节能减排保护环境；
相关知识： 坚持科学发展观的指导 全面、协调、可持续发展
坚持以人为本的价值取向 构建和谐社会
国际竞争的实质
担当国际责任等
宏观调控：
含义目标手段
目标解读
1、实现包容性增长
胡锦涛总书记在第五届亚太经合组织人力资源开发部长级会议上的致辞首次提出“包容性增长”的概念。这表明中国决策者将更加注重更趋公平、均衡和可持续的发展。
包容性增长即为倡导机会平等的增长。包容性增长最基本的含义就是公平合理地分享经济增长,它涉及到的核心问题就是公平与合理的问题。“它涉及平等与公平的问题，包括可衡量的标准和更多的无形因素。而所谓包容性增长，寻求的应是社会和经济协调发展、可持续发展，与单纯追求经济增长相对立。包容性增长包括以下一些要素：让更多的人享受全球化成果；让弱势群体得到保护；加强中小企业和个人能力建设；在经济增长过程中保持平衡；强调投资和贸易自由化，反对投资和贸易保护主义；重视社会稳定等。
倡导“包容性增长” 的意义：
　　第一：科学合理调整生产关系，有助于增强人民对政府的信心，使民众能够更积极的投入到国家建设当中。
　　第二：提高各产业链的发展，扩大国内消费需求，增强出口经济，有助于提高社会经济发展和谐。
第三：包容国内外环境，于外有助于适配国际形象，与国际接轨，于内有利于提高国民生产，为国内市场经济提供自由但规范的竞争环境。
2稳定物价，切实保障群众基本生活
含义：稳定物价就是要抑制住通货膨胀、避免通货紧缩、维持币值的稳定，因此又常把这一目标称之为“稳定币值”
背景： 《国务院关于稳定消费价格总水平保障群众基本生活的通知》 要求各地和有关部门及时采取16项措施，进一步做好价格调控监管工作，稳定市场价格，切实保障群众基本生活。 通过扶持农业生产、稳定化肥等生产资料成本、发放价格临时补贴等政策，有效保证了农产品生产者和消费者的利益，在一定程度上降低了居民的生活成本压力，保障居民平稳度过物价上涨过快的时期。
举措：“稳定物价”的当务之急，在于是否能持续地、稳健地推进相关行业的体制改革。国家应当从宏观上把握，从价格形成机制入手，优化市场竞争主体，杜绝和防范部门垄断利益要挟市场价格，逐步形成竞争性的市场价格。
除行政手段外，稳定物价的根本在于控制货币发行量和投放格局。2010年11月，央行9天内两次上调存款准备金率，进一步收紧了国内货币市场流动性。
3、 就业难与用工荒
新春伊始，各地频现“用工荒”，不仅珠三角、长三角缺工，连四川、重庆、安徽等传统的劳务输出地也频频告急，而且从技工蔓延到普工。与此同时，人保部门的最新统计数据显示，2010年，全国高校毕业生为630万人，比2009年的611万多19万人，就业形势非常严峻。一边是“就业难”，一边却是“用工荒”，这看似矛盾的两面纠结在一起，恰恰反映了我国经济结构中的一些深层次问题。
用工荒，是指用工短缺现 。用工荒是最近几年出现的新现象。是最具中国特色的新现象，一边是人口最多的国家，一边却企业招不到人。就业市场之所以出现“用工荒”和“就业难”并存的局面，有多方面的
根本原因是就业市场供需之间的结构性不平衡。
金融危机过后，有出口订单恢复增长、企业纷纷扩大生产 ，用工需求增多。
供给与需求结构不适应
工厂还是原来的样子，工作环境一成不变，工作岗位大多还是蓝领的工作，已经失去了吸引力。从欧美、日本的情况看，当第二产业不能提供足够多的体面工作机会时，很多人会进入第三产业就业。和一般人的理解不同的是，第三产业除了餐饮、旅店、商业等传统领域外，也包括金融、保险、教育、政府部门等广阔的领域，它提供的是更为个性化的服务，工作环境和社会评价比较高。而从我国的大环境看，第三产业还很不发达，因此还不能成为吸纳就业的主要部门。
新生代农民工的特点
整个社会的富裕程度大大提高。以前即便在城市，学生一毕业就要马上工作，不管工资多少，重要的是能够补贴家用。现在不同了，有媒体报道年轻人“啃老”，这种现象之所以能存在，是因为有“老”可“啃”，不工作也没有生存压力，因此可以等到有满意的工作为止。
无论是新生代农民工还是大学生，他们需要的工作社会不能提供，于是出现了“用工荒”和“就业难”并存的尴尬现象，这反映了我国现有的产业结构不适应劳动力收入水平不断提高的就业需求。值得一提的是，年轻人对工作岗位的挑拣，不是某些人所谓的“挑剔”、“眼高手低”，而是人的解放，人不再单一地只受经济因素的驱动，而更看重个人感受、发展前景等精神因素，这是社会进步的表现。
劳动者权益得不到保障
一项对珠三角五市1500余名农民工的最新调查表明，2009年加班费收入为0元者为839人，但工作时间为1至8小时者有640人，也就是说有199人有加班，但是没有加班费，工作时间更长，收入却没有增加。另外，从2007年开始，农民工每月、每周、每天的工作时间均值都在增加。但小时工资却在下降，从2007年的8.0258元/小时，降至2009年的6.9658元/小时。
如果户籍制度和“城乡二元社会结构”不做根本性的变革，仅有企业的努力是无法把工人从流动的劳动者变成稳定的劳动者的，所以国家要彻底废除基于社会排斥而建立的户籍制度，以及这个制度所包含的社会福利、社会保障、公民权利、政治权利上的不平等，给每个公民以平等的国民待遇，使公民实现在国境内自由迁徙和居住的权利。让外来工享有与城里人同样的国民待遇，即平等的政治民主权利，改变农民工身份转换滞后于职业转换的现状，使外来工真正实现从农村到城市，从农民到市民的彻底转换，才能使工人稳定下来。
西部开发政策：沿海出口型企业普通工人的工资基本没有多大变化。与此同时，都市生活的成本日益增大，富裕了的沿海城市居民、企业主和来自内地的普通工人之间的财富与生活鸿沟日益扩大。当打工者认识到沿海不再是改变自己命运的财富梦想之地时，用工荒现象也就自然产生了。
服务业的瓶颈
　　　　服务业为主的第三产业和以制造业为主的第二产业最大的不同是，制造业是供给创造需求，服务业是需求创造供给；制造业以资本和物为主，服务业则更多取决于人力资本的发挥程度；制造业讲求的是规模经济和标准化，产品整齐划一；而服务业是一个以满足人的个性化需求为特征的行业，市场是分层的，不同收入、不同年龄、不同知识水平、不同的每个人，他们对服务的需求都是不一样的，这就需要有人提供有差别的个性化服务。随着社会的发展，这方面的需求增长很快。而这恰恰是中国的软肋。无论是建酒店还是居民小区，我们总是强调投入了多少钱，采用了什么样的设备，而忽略了人的因素，所以，很多酒店水龙头出水不畅，很多小区不能提供人性化的服务，我们一般归结于硬件不行，却没有意识到人力投入不足，服务不细致的问题。
　　用工荒是民工潮的一个反向运动，从经济领域看，它提醒我们：产业升级和结构调整时不我待；从社会生活领域看，它会把我们从“为了发展而发展”中解放出来，促进劳动者对自身权益的认识，从而营造一个更加和谐发展、繁荣共享的社会环境。 给他们比较合理的报酬；按照法律法规，让他们享有的基本的安全保障、福利待遇；在管理上真正体现出一种比较切实的人性化的做法，真正将他们当人，特别是当成企业不可或缺的成员看待与对待，努力建立一种让企业与员工能够同甘共苦的企业文化，让员工有一种家的归属感。
　　在破解今天面临的“缺工潮”，以及要避免将来再出现类似的问题，政府要出力，社会要伸手，但最关键的还是要看企业的态度与动作。
　　　　
4、推动进出口贸易稳定发展，促进国际收支平衡
背景：
2010 年我国进出口贸易呈现增长态势。外汇储备迅速增加。
国家政策：
要坚持开拓国际市场和扩大国内市场并举，坚持“引进来”和“走出去”相结合，一是努力促进出口稳步回升，加快转变外贸发展方式。二是做好利用外资工作，提高引资质量。促进“引资”与“引智”相结合，引导外资向中西部地区转移和增加投资。三是大力实施“走出去”战略，拓展经济发展空间。要加强同周边国家的协力共建和优势互补，积极支持有条件的企业对外投资，加快完善境外投资促进体系。
学科知识：发展对外贸易、提高开放型经济水平；国际经济合作；反对贸易保护主义；人民币币值；加快产业结构调整，充分发挥比较优势，积极参与国际分工，是我国利用两个市场两种资源的根本出路。积极发展现代农业，特色农业，加快第三产业的发展，特别是现代服务业，是我国产业结构调整的重要内容。
二、 收入分配体制改革，促进社会公平
现实问题：收入差距高于国际警戒线；不利于扩大国内消费需求；不利于社会稳定。
　基尼系数，按照联合国有关组织规定：
　　　经济学家们通常用基尼指数来表现一个国家和地区的财富分配状况。这个指数在零和一之间，数值越低，表明财富在社会成员之间的分配越均匀；反之亦然。
通常把0.4作为收入分配差距的“警戒线”，根据黄金分割律，其准确值应为0.382。一般发达国家的基尼指数在0.24到0.36之间
中国目前基尼系数状况
改革开放以来，我国在经济增长的同时，贫富差距逐步拉大，综合各类居民收入来看，基尼系数越过警戒线已是不争的事实。我国基尼系数已跨过0.5.中国社会的贫富差距已经突破了合理的限度，总人口中20%的最低收入人口占收入的份额仅为4.7%，而总人口中20%的最高收入人口占总收入的份额高达50%。突出表现在收入份额差距和城乡居民收入差距进一步拉大、东中西部地区居民收入差距过大、高低收入群体差距悬殊等方面。
国家政策：扩大居民消费，首先就要增加居民收入，这就要求必须调整国民收入分配结构。目前在我国初次分配领域，劳动者工资增长赶不上企业利润增长是一个普遍现象，并且这种差距有逐渐拉大之势。这不利于扩大居民消费——如果老百姓没多少钱，谈何消费？在绝大部分百姓的收入来源都是劳动收入的情况下，下一步收入分配制度改革的关键，就是以工资改革为核心、提高劳动所得在初次分配中的比重。
今后，国家要继续实施并完善已经出台的一系列刺激消费的措施，例如扩大家电、汽车以旧换新的试点范围，保持政策的连续性和稳定性。其次，要减轻居民负担，加快全民社保建设，增加社保投入，消除城乡居民消费的后顾之忧，创建城乡居民持续消费的条件。
学科依据：正确处理效率和公平的关系。
三、统筹城乡发展，发展现代农业，提高农民收入，繁荣农村经济
农业：农业现代化，农村城镇化，农民市民化
1月发布的《中共中央、国务院关于加快水利改革发展的决定》，是新世纪以来中央关注“三农”的第八个“一号文件”。
现实问题：城乡二元结构的矛盾。数据统计显示，1978年中国城乡居民收入比为2．56，但2009年这一数据攀升至3．33。粮食安全问题依然突出。耕地保护问题、粮价攀升问题。
城乡二元经济结构一般是指以社会化生产为主要特点的城市经济和以小生产为主要特点的农村经济并存的经济结构。我国城乡二元经济结构主要表现为：城市经济以现代化的大工业生产为主，而农村经济以典型的小农经济为主；城市的道路、通信、卫生和教育等基础设施发达，而农村的基础设施落后；城市的人均消费水平远远高于农村；相对于城市，农村人口众多等。这种状态既是发展中国家的经济结构存在的突出矛盾，也是这些国家相对贫困和落后的重要原因。发展中国家的现代化进程，可以说在很大程度上是要实现城乡二元经济结构向现代经济结构的转换。
解决和突破这一矛盾的根本出路应是在发展农村经济的基础上走农村城市化道路，实现城乡良性互动，逐步减少农村人口，转移农村剩余劳动力，增加城镇人口，转变生产增长方式，提高劳动生产率，优化第一产业结构，促进第二、三产业的发展，从而提高农村整体的经济效益和社会效益。所以，城市化是解决我国二元经济结构矛盾的根本出路。
背景：2010年城乡居民收入概括了三个亮点：一是农村居民收入增速快于城镇居民；二是低收入群体收入增长较快；三是东北及中西部地区农村居民收入增速较快。
2010年农村居民全年人均纯收入5919元，同比增长14.9%，扣除价格因素实际增长10.9%，超过了城镇居民人均可支配收入11.3%的名义增长幅度和7.8%的实际增长幅度。这是1998年以来农村居民收入实际增速第一次超过城镇。城乡居民收入比从上年的3.33∶1缩小为3.23∶1。
2010年东、中、西、东北地区农村居民人均纯收入分别为8143元、5510元、4418元和6435元，增速分别为13.8%、15.0%、15.8%和17.9%。西部地区和东北地区增速比东部地区快2—4个百分点。
国家政策：健全强农惠农政策体系，推动资源要素向农村配置； 提高现代农业装备水平，促进农业发展方式转变 ；加快改善农村民生，缩小城乡公共事业发展差距；协调推进城乡改革，增强农业农村发展活力；加强农村基层组织建设，巩固党在农村的执政基础。
要把解决符合条件的农业转移人口逐步在城镇就业和落户作为推进城镇化的重要任务，放宽中小城市和城镇户籍限制。调整农业和农村经济结构、发展城镇化，消除二元结构。
把加快转变经济发展方式与解决“三农”问题结合起来，是“三农”问题研究的亮点。
水利
水利部部长陈雷日前表示，这是在党的重要文件中，第一次全面深刻阐述水利在现代农业建设、经济社会发展和生态环境改善中的重要地位，第一次将水利提升到关系经济安全、生态安全、国家安全的战略高度，第一次鲜明提出水利具有很强的公益性、基础性、战略性，
十二五”时期，是加强水利重点薄弱环节建设、加快民生水利发展的关键时期，是深化水利改革、加强水利管理的攻坚时期，也是推进传统水利向现代水利、可持续发展水利转变的重要时期。明确水利的战略地位，是关系水利长远发展的根本问题。随着经济社会快速发展，我国水资源形势深刻变化，水安全状况日趋严峻，水利对全局的影响更为重大，地位愈加凸显。
水是生命之源、生产之要、生态之基，水利是现代农业建设不可或缺的首要条件，是经济社会发展不可替代的基础支撑，是生态环境改善不可分割的保障系统，具有很强的公益性、基础性、战略性。加快水利改革发展，不仅事关农业农村发展，而且事关经济社会发展全局；不仅关系到防洪安全、供水安全、粮食安全，而且关系到经济安全、生态安全、国家安全。这是对我国基本国情水情的准确把握，是对水利发展阶段特征的科学判断，是今后统筹水利改革发展、完善水利扶持政策的基本依据，是我们党对水利工作认识的又一次重大飞跃，对统一全党思想、形成全民共识、凝聚全社会力量、加快水利改革发展，必将起到巨大的推动作用和深远的历史影响。
学科依据：全面建设小康社会的要求。统筹城乡发展、构建城乡经济社会发展一体化新格局包括两层含义：一方面是进一步加速工业化和城镇化进程，另一方面是发展现代农业，进一步建设社会主义新农村，二者相辅相成，缺一不可。
四、经济结构调整，大力培育新兴战略性产业（总）
经济结构调整是指国家运用经济的、法律的和必要的行政的手段,改变现有的经济结构状况,使之合理化、完善化,进一步适应生产力发展的过程。
包括产业结构、分配结构（如积累与消费的比例及其内部的结构等）、交换结构（如价格结构、进出口结构等）、消费结构、技术结构、劳动力结构等等等。
现实问题：
第一、产业结构的失衡
　　第二、内需和外需的比例失调。
　　第三，投资消费比重失调严重影响经济的内生动力。
　　第四，国民收入分配结构扭曲，各阶层收入差距扩大，社会消费倾向降低。
国家政策：产业结构调整、城乡结构调整、地区结构调整、资源结构调整、所有制结构调整等 推进产业结构高端化、高质化和高新化，是产业结构与产业政策研究的核心内容。
五、进一步扩大国内消费需求
近5年来，我国投资率连续保持在40％以上，出口额占GDP比重均在三分之一以上。2008年，我国居民消费率为35.3％，远低于美国的70.1％，也低于印度的54.7％。
现实问题：
1、市场环境还未净化，消费者权益屡屡受损
2、居民收入偏低，收入差距偏大
　　3、社会保障服务体系覆盖面还不广，消费者不敢放心消费
国家政策：
今后，国家要继续实施并完善已经出台的一系列刺激消费的措施，例如扩大家电、汽车以旧换新的试点范围，保持政策的连续性和稳定性。其次，要减轻居民负担，加快全民社保建设，增加社保投入，消除城乡居民消费的后顾之忧，创建城乡居民持续消费的条件。
进一步扩大居民消费需求的对策建议
1、进一步落实中央扩大内需的政策措施，完善市场供应体系
2、引导新型消费，培育新的消费热点
3、完善收入分配制度和社会保障制度，提高居民消费信心
4、营造良好的消费环境
学科依据：消费和生产的关系；发展方式转变
六．大力发展文化产业，增强软实力（电影、电视剧、动画片等 ）
背景：改革开放30年来，中国文化市场以“一手抓繁荣，一手抓管理”的方针为指引，基本形成了由娱乐市场、演出市场、音像市场、电影市场、网络文化市场、艺术品市场等组成的统一、开放、竞争、有序的文化市场体系，初步建立起以综合行政执法、社会监督、行业自律、技术监控为主要内容的文化市场监管体系。
现实问题：文化逆差；文化竞争与国际竞争。抵制“三俗”。
国家政策：为贯彻落实十七大精神，在重视发展公益性文化事业的同时，加快振兴文化产业，充分发挥文化产业，结合当前应对国际金融危机的新形势和文化领域改革发展的迫切需要， 2009年7月22日，国务院通过了《文化产业振兴规划》，这是继纺织、轻工等规划之后的第十一大产业振兴规划，第一次将文化发展提高到国家战略层面。国家将重点推进的文化产业包括：文化创意、影视制作、出版发行、印刷复制、广告、演艺娱乐、文化会展、数字内容和动漫等。
学科依据： 调整产业结构；转变发展方式；文化的力量；发展先进文化；增强国际竞争力。
七、社保支出稳步增长，民生之本更趋稳固
回眸“十一五”，社会保障体系的完善让人颇感温暖。养老保险、医疗保险基本实现政策上的全覆盖，只要你想参保，总有一种适合你；工伤保险从无到有，保障能力从弱到强；社会救助、慈善事业突飞猛进，低保应保尽保。
五年来,国家逐年增加的劳动和社会保障方面的财政支出,民生之本更加坚实。
2006年,中央财政社会保障支出2023.03亿元,增长23.7%。
2007年,中央财政用于社会保障和就业支出2302.36亿元,增长13.7%。
2008年,中央财政社会保障和就业支出2743.59亿元,增长19.2%。
2009年,中央财政社会保障和就业支出3296.67亿元,增长20.2%。
2010年,中央财政支出预算草案拟安排社会保障和就业支出3582.25亿元,增加285.59亿元,增长8.7%,高于中央财政支出平均增幅2.4个百分点。
政策：财政部部长在全国财政工作会议上强调，要把发展经济与改善民生结合起来，进一步优化财政支出结构，统筹财力配置，集中财力办大事，把更多的财政资源用于改善民生和发展社会事业，特别是大力支持解决涉及群众切身利益的问题，更有力地支持农村地区、欠发达地区和民族地区发展经济和改善民生。
学科知识 ：财政政策、货币政策、产业政策；公民权利；国家性质；政府性质、职能。
八、发展低碳经济，推动可持续发展
背景：多国今冬深陷严寒，全球气候是变冷还是继续变暖？是什么导致了寒流在北半球的频频出现，这又是否与之前一直宣称的气候变暖论断背道而驰？无论怎样，冰川消融、海平面上升、极端天气出现，人类现实地面临着共同的生存问题。
政策：转变发展方式；科技创新等
学科知识：走新型工业化道路。
所谓低碳经济，是以低能耗．低污染．低排放为基础的经济模式，是人类社会继农业文明．工业文明之后的又一次重大进步。低碳经济实质是能源高效利用．清洁能源开发．追求绿色GDP的问题，核心是能源技术和减排技术创新．产业结构和制度创新以及人类生存发展观念的根本性转变。
九、深化经济体制改革，增强经济发展动力和活力
2010年8月26日，是我国第一个经济特区――深圳经济特区成立30周年纪念日。作为中国改革开放的标志性产物和代表，这个南海边上昔日默默无闻的小渔村在短短一代人的时间内拔地而起，迅速成长为经济总量居全国第四位的国际性大都市，是当年人们所不曾预料得到的。
温家宝总理视察深圳时说，深圳要在进行经济体制改革的同时，大力推进政治体制改革。如果没有政治体制改革做保障，经济体制改革的成果就会得而复失，现代化建设的目标就不可能实现。而政治体制改革的核心，就是要保障人民的民主权利和合法权益，最广泛地动员和组织人民依法管理和监督政府行政事务，参与和管理经济、社会、文化事务，从制度上解决权力过分集中又得不到制约的难题。
十、科技教育成就
1、嫦娥二号
2、教育发展纲要
2010年值得学生关注的关键词和话题
上海世博会
2010年4月30日，上海世博会开幕，北京奥运会后，我国举办的又一国际盛会，也是第一次在发展中国家举办的综合类世界博览会。世博是一场荟萃人类最先进的科学、技术、文化的盛会。世博会上也有很多关键词，城市---让生活更美好，小白菜，盖章、取经、海宝等，中国举办世博会，既是中国的机遇，也是世界的机遇，通过世博会，中国人近距离感受人类文明的发展进程，世界则于细微处观察到一个真实的中国，乃至读懂中国。
一边是曲终人散，一边是特殊铭记，世博会虽然闭幕，但它给人类带来的思考远未结束，
以人为本是最大的成功学。
创新决定核心竞争力
开放合作势不可挡
博弈的是综合国力
给我们未来可持续的城市生活的启示:穿衣流行的可持续,吃饭讲究低碳,居住强调能源自给,出行时兴”低排放.”
如果说北京奥运会给中国留下了丰厚的物质遗产和精神遗产，那么，上海世博会也给中国未来发展打下了坚实的物质基础，提供了强大的精神动力。中国与世界更加紧密的联系，中华民族必将为世界文明的发展作出更大的贡献。
楼市调控---中国房价路在何方
2010年9月8日人民网 中国共产党新闻网正式推出“直通中南海。中央领导人和中央机构留言板。该板已经开通，全国网友热烈响应，踊跃留言，截止到9月12日，给胡书记留言超过16474条，给温总理的留言超过11420条，在网友给书记的留言中，几乎有三成都提到高房价的问题，得票率和关注高度位居榜首，房价问题，成为本年度中国最热门的话题。
纵观2010的中国房地产市场，虽有国十条严厉调控政策的出台，但房价沉寂一小段时间之后，又出现涨价潮，老百姓谈房色变，一批蚁族 ，和蜗居的白领响应逃离：北上广深，纷纷退居二线城市。高房价，因此称为了一个人们心中最纠结的命题。
温总理说过，中国问题再小，乘以13亿，也很大。房价关于民生，关系国家发展，经济的良性运行，社会的和谐发展。
房价缘何高？
1、 市场因素。随着中国城镇化的经常进程不断加快，大量农村人口涌进城市，客观上促使人们对住房的刚性需求在短时间内猛增，并保持稳定增长的态势。还有跨代消费，中等收入水平的二次置业。这些刚性需求的大量存在，是房地产价格上涨的重要动力。
2、 人为因素。地方财政过分依赖土地收入，土地成本高了，高房价形成了。投资性购房，炒房，歪曲了市场信号，扭曲了市场的调节机制，使房价偏离了其本来的价值，近乎疯狂的状态。
3、 中国人的购房心态，对住房的传统观念，就像吃饭一样重要
4、 城市化聚集型发展模式的的影响。以北京为例，它是政治，文化，经济中心，这种独特的地位，吸引了大量外来人口和投资资金，进而导致对住房的需求被无限的扩大，房价就如被放上了运载火箭的卫星，克服了价值规律的重重阻力，一路攀升。
国家宏观调控2010年是最严厉的一年。包括停止第三套房房贷。
国外购房的状况：
法国：崇尚自由、买房不如租房
巴西：不求面积，量力而行
知识点：国家调控，市场价值规律、消费观等等
深圳30年
古人说：三十而立。前一个三十年，深圳创造了一个不折不扣的奇迹，下一个三十年，深圳该如何发展。深圳仍然担负着先行先试的使命。如何推动经济全面协调可持续，如何解决地区之间，经济社会之间，人与自然之间的各种矛盾，如何应对能源紧缺和环境的压力。深圳要在科学发展的道路上领跑，不许继续极大改革创新力度，以改革创新推动经济发展方式的根本转变。
张悟本从神医到跳梁小丑
号称“绿豆治百病”的张悟本是养生明星，子自吹自擂和舆论热捧中迅速在走红，走上神坛，骗局拆穿后任民众批判，如彗星般消失在公众视野。
诚信的缺失----我该相信谁
从自吹自擂到书商炒作，书店云集响应，媒体的推波助澜，悟本堂的明目张胆，整个产业运作仿佛系列剧环环相扣，严丝合缝。让人不得不信任。这些信誓旦旦的各方谁该为欺骗公众负责。
市场经济的改革，调动了各种经济因素，极大了激发了生产力，但也助长了社会的浮躁心理和拜金主义。张悟本的成名也凸显了当今社会医疗保健信息的不畅和医患矛盾的突出，同时看病难，看病贵，生病不去医院成为大众愿望。张悟本的这种食疗方案简单易行，成本低廉，而且功效极佳，满足了公众的需要。这种心理被一些人捕捉、放大、利用，发掘出巨大的利益空间，炒红了张悟本。另外，他的成名背后曝露出政府监管的法律监督的缺失。张悟本没有医疗机构许可证，也没有执业医师资格，应当取缔的非法行医场所并没有被取缔。消费者信任出版社才购买书籍，有关部门不能监督规范出版社的行为，公信力逐渐丧失。在整个事件中，电视无疑起到了举足轻重的作用，成为张迅速崛起的主要平台。三次做客湖南卫视《百科全说》。个别媒体在个人利益面前丧失了社会责任和职业操守。
科学的求证精神。就像皇帝的新装。即使这个被揭穿，还会相信下一个神医的出现。公民要有健全的智识，二有健全的人格。（唐骏的学历门。道士李一）
企业诚信
3Q大战【腾讯与360之战】
2010年11月3日，许多电脑用户发现自己无法登陆QQ，同时电脑桌面出现腾讯公司的弹窗公告，在装有360软件的电脑上停止运行QQ软件。腾讯旗下主打产品QQ在中国的市场份额是74.3％，它拥有一个庞大的支持群体。在腾讯与360竞争之时，腾讯居然绑架消费者参战，，此举引发了业界震动，网友愤怒。直到工信部、公安部等监管部门介入下，以行政命令的方式要求双方停止纠纷。除了主战双方外，多家互联网企业也卷入其中。
网民要求：给我们一个严肃而又权威的解释，让广大的群众了解到“360侵犯QQ用户隐私”事情是否属实，“腾讯是否在维护QQ用户的权益”，“360口中的腾讯采取的‘霸道’是否是无中生有”，“政府将如何采取措施或者是否干涉”，“360到底是否无辜”等等问题的真实情况。
3Q的纠纷给我们的启示是全方位的。无论从哪一方面说，QQ和360都应该对自己的用户负责，消费者有权利选择对自己有利的软件。用户的利益不是争斗的砝码，顾客是上帝。若失去了用户的信任公司的发展哪一为继。网络是虚拟的，但网络市场仍真实存在于法治环境和社会环境中，并受立法、行政、司法和社会组织的影响与约束。因此推进依法行政、完善司法体制、加快社会建设和培育企业的道德良知同等重要。
蒙牛陷害门
蒙牛与伊利公司相互诋毁，相互攻击，相互指控，相互掐架。两家公司的不正当竞争，不仅损害了自身名誉，还损害了消费者的利益。三聚氰胺事件以后，中国的乳业已经处于摇摇欲坠的状态，两家龙头企业不从产品质量上下功夫，深化反思三聚氰胺的教训，反而互相抹黑对方，使国人对整个中国乳业丧失了信心。如果放任这样窝里斗，中国乳业的回暖必定遥遥无期，其结果就是整个行业被外资品牌占领。
这桩丑闻再次告诉人们，市场法则和良好规范是一件多么重要的事，这就需要政府实施更严密的监管措施，帮助相关企业回到良性竞争的轨道。
让人民生活的更有尊严
尊严一词，作为中国政府在工作报告中引入的一个全新的政治概念，引发了海内外媒体的广泛关注。总理强调，让老百姓生活的更有尊严主要指三个方面：一，就是每个公民在宪法和法律规定的范围内，都赋予自由和权利，无论什么人在法律面前都享有平等。二是国家发展的最终目的是为了满足人民群众日益增长的物质文化需求，第三整个社会的全面发展必须以每个人的发展为前提，因此，我们要给人的自由和全面发展创造有利的条件，让他们的聪明才智竞相迸发。
无论是住房、医疗、还是社会保障、法治建设等基础民生建设，都是尊严存在的必要基础，无论是人们都生活品质的追求还是对精神生活充实的渴望，抑或是人们公平、正义、民主、自由的追寻，都可以回归到满足人们日益增长的物质精神生活上，最终回归到尊严二字。更有尊严是一种高于民生标准的要求，是新时期人民群众对政府的新要求。让人民生活的更有尊严则是政府更加重视人的内心和精神感受的体现，也是政府高瞻远瞩，顺应历史发展需求表现。只有人的尊严得到保证，社会才能良性发展，只有让人民更加有尊严，国家才会更加富强。
给力上党报头条
网络时代，热词层出不穷，但大多生于网络，死于网络。只是网民的自娱自乐，很少能登上大雅之堂，然而2010年11月10日，网络热词给力就真的给力了一把。共产党党报《人民日报》头版头条发表了名为《江苏给力文化强省》一文，如果新潮的标题立即被敏锐的网友捕捉，纷纷转载，引发热议，称其为“2010年最给力的标题。”
给力属于东北方言与日语的混合混合产物，用来形容事物“够劲，使人振奋，感到力量等，最为感叹词很带劲，酷，棒的意思，动词就是给予力量，加油的意思。对此也是众说纷纭。有人认为这代表着党报对于网络声音大的了解和接受，网络热词很多反映了一些社会现象，代表着一种民意走向，也有人对此有异议，对此人民日报视点新闻主编在微薄力幽默的回应：顾虑很给力，不过神马都是浮云。
网络炒作;凤姐罗玉凤，小月月，贾君鹏你妈妈喊你回家吃饭，等这么网络走红的事件背后隐藏着网络水军。（网络上制造一个事件，吸引所有人的注意，必要时发帖造势。在发挥正面作用的同时，负面影响也显而易见。它可以恶意炒作，打击竞争对手，张贴攻击信息，造谣言论，达到不可告人的目的。
这些事件至少证明：网络传奇只是浮云，各领风骚三五天，不必过于当真。网络上没有最雷，只有更雷.，正确对待网络信息。
授之以欲
新课程背景下高考试题的一些主要特点
1、注重考查学科重要考点知识
2、以学科知识为背景考查对知识的延伸性理解和社会热点问题的关联，坚持理论联系实际，课本联系生活
3、知识、能力和价值观的统一
4、宏观形势和微观情景的统一，以小见大，大背景小切入
多媒体展示题型设问
新课程标准下，高考特点是情景、案例、问题。我们的授课方式也应该与它相适应。单纯的靠讲-听-记-练的方式已经不适应形式的发展要求，只能是相互折磨。
看一段视频资料哈佛大学的哲学公共课《公平与正义》---谋杀的道德侧面
新课程背景下我们的一种方式：情景-案例—问题。
鼓励学生，肯定学生。学生就是人来疯越夸越爱学。
教师进行观念的转变和更新。
讲的再多，学生不反映就是无用功，老师再累没用，结果就是他不疯你得疯。与其相互折磨，不如换种方式。大家都轻松。教师要打破原有的观念，并不是讲的越多越好。刚才的这个视频给了我们一种启示。
怎样体现类思路
拆分原理层次化
材料层次观点化
观点材料一体化
消费者意向调查
腾讯“艰难的决定”
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