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2010-2011学年七年级下思品复习讲学稿 编制： 审核：
班级： 姓名：
第三单元 做意志坚强的人
学习目标：1、通过网络图回忆第三单元所学知识。2、体会自强不息的意义。
二、自主学习，知识梳理
人生难免有挫折
做意志 让挫折丰富我们的人生
坚强的 挫折面前也从容
人 让我们选择坚强
为坚强喝彩
疯狂记忆： 钢铁是这样炼成的
1、面对困难和挫折，大致有哪三种人？第一种是胆怯、懦弱的人。第二种是意志不坚定或者容易满足的人。第三种是意志坚强，有坚定信念的人。
2、辨析分析：挫折是坏事也是好事。（这个观点是正确的。挫折一方面使人们前进的步伐受到阻碍，从而产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理，另一方面又有利于人们磨炼意志，增长才干和智慧。
3、“蚌病成珠”，如果说珍珠是蚌在痛苦中艰苦磨炼的结晶，那么智慧就是人们在战胜一次又一次挫折后获得的最宝贵的礼物。
4、应对挫折的有效方法：（1）要树立正确的人生目标。（2）要正确地认识挫折，采取恰当的解决办法。（3）应激发探索创新的热情。（4）会自我疏导。（移情法、目标升华法、合理宣泄法）
5、意志坚强的人有哪些表现？
一是自觉性。意志坚强的人在困难面前，对自己的行动目的明确，勇往直前。
二是果断性。意志坚强的人在复杂的情境中，冷静而判断准确，处事果断。
三是自制力。意志坚强的人无论失意还是得意，都能控制情绪，胜不骄，败不馁。
四是坚韧性。意志坚强的人具有顽强的精神，百折不挠的毅力。
6、坚强意志，是人们在进行有目的的活动中克服干扰、战胜挫折、实现人生目标的保障。
7、坚强的意志有何作用？（1）坚持正确的人生方向，需要坚强的意志。（2）走出失败的阴影，需要坚强的意志。（3）形成良好的学习习惯，需要坚强的意志。（4）成就一番事业，需要坚强的意志。
8、如何磨砺坚强意志？（1）磨砺坚强意志，必须树立明确的目标。（2）磨砺坚强意志，要从细微之处做起，从小事做起。（3）磨砺坚强意志，应善于管理自己。（4）磨砺坚强意志，要主动在艰苦的环境中锻炼自已。
二、合作探究，交流提升
某同学在考试时，因为一道题解不出来，一气之下把考卷撕碎，离开了考场，从此对学习失去了信心，自暴自弃。
某同学在期末考试时，把本属于自己强项的语文考砸了，他难过得流下了眼泪。试卷发下来后，他冷静地分析了自己出错的原因，认认真真地把试卷重新做了一遍。为了加深理解，还在笔记本上记下做错的题目和错误的原因，使这次失败成为鞭策自己前进的动力。
（1）以上两位同学都受到了什么挫折？（2分）
（2）两种对待挫折截然不同的态度和方法，会产生什么样的不同后果？为什么？（4分）
三、当堂训练，知识巩固。 通过细心做题我的总得分是 分
（一）单项选择。（每小题2分，共10分）
1、下列关于挫折的认识正确的是（ ）
A．“月有阴晴圆缺，人有悲欢离合”说明造成挫折的因素来自自然界
B．“失败是成功之母”说明遭受挫折是一件坏事
C．“艰难困苦，玉汝于成”说明人们只有身处逆境才能成才
D．“吃一堑，长一智”说明挫折能增长人的聪明才智
2、挫折和逆境对人生造成怎样的影响，关键看（ ）
A.个人能力的强弱 B.朋友的帮助和安慰
C.采取什么样的态度应对挫折 D.父母的照顾是否周到
3、“世界上的事情永远不是绝对的，结果完全因人而异，苦难对于天才是一块垫脚石……对于弱者是一个万丈深渊。”巴尔扎克的话告诉我们（ ）
①挫折是坏事，但在一定条件下可以变成好事
②挫折对任何人来说都是一场灾难
③挫折具有两重性，有消极作用也有积极作用
④对敢于面对挫折的人来说，挫折孕育着成功
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④
4、“千里之行，始于足下”。这句名言告诉我们：培养和锻炼意志要（ ）
A.有明确的目标和计划 B.在艰苦的环境中锻炼
C.从细微之处做起，从小事做起 D.善于管理自己
5、科学家能为真理而不懈奋斗，艺术家能为创作而呕心沥血，我们广大学生能为学习知识而刻苦钻研。这说明（ ）
A.每个人的奋斗目标是不同的 B.情绪往往反映着个人的兴趣
C.意志坚强是迈向成功的保证 D.现代社会对人素质的要求越来越高
（二）默写，挑战自我。（每道题5分，共10分）
1、应对挫折的有效方法是什么？
2、如何磨砺坚强意志？
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（1）两位同学都是在学习上遇到了挫折。
（2）一位同学对学习失去了信心，自暴自弃。因为他遇到困难就放弃了目标，被挫折和困难压垮了；另一位同学却让失败的记录成为鞭策自己的动力。他是意志坚强的人，他勇敢地面对挫折，把困难当成了垫脚石，最终战胜了挫折。
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2010-2011学年七年级下思品复习讲学稿 编制： 审核：
班级： 姓名：
第四单元 做知法守法的人
学习目标：1、通过网络图回忆第四单元所学知识。2、知道法律是由国家制定，并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范。3、知道法律对未成年人的特殊保护。4、了解一般违法与犯罪的区别，知道不良行为和严重不良不良行为可能发展为违法犯罪。5、知道未成年人获得法律帮助的方式和途径。
二、自主学习，知识梳理
走近法律
做知法 感受法律的尊严 法不可违
守法的 防患于未然
人 特殊的保护，特殊的爱
法律护我成长
疯狂记忆： 善用法律保护自己
1、规矩：是人们说话、做事所依据的标准。在生活中，调节我们行为的规则有三种：道德，纪律、规章，法律。（法律具有三个最为显著的特征：⑴由国家制定或认可；⑵靠国家强制力保证实施，具有强制性；⑶对全体社会成员具有普遍约束力。）
2、凡不履行法律规定的义务，或者作出法律所禁止的行为，都是违法行为。可分为三种类型：行政违法行为（较轻）、民事违法行为（较轻）、刑事违法行为（较重）。
3、所谓犯罪，是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为。（这个定义中概括了犯罪的三个基本特征）
刑法：是法律。是保护国家和人民的利益、惩治犯罪的有力武器。刑罚：是一种方法。分为主刑和附加刑。主刑包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种。附加刑包括罚金、剥夺政治权利、没收财产三种。
4、我国制定了《义务教育法》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》，设置四道防线：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护；专门保护未满18周岁的公民（是未成年人）。
当我们的权益受到侵犯时，我们可以到消费者协会、妇女联合会、居（村）民委员会反映情况，不能解决的就找律师，把侵权人告上法庭。（有关法律方面的问题可向法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心请求援助。）
5、打官司指的是诉讼。是一种程序。是维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是最后屏障。分为三种类型：刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼（民告官）。
6、面对歹徒行凶我们应采取行之有效的方法：①、设法稳住歹徒；②、记住歹徒相貌；③、了解歹徒去向；④、及时拨打“110”报警电话等。
二、合作探究，交流提升
1.我做小法官：下列行为是否违反了未成年人保护法？请说明理由。
（1）受“女子无才便是德”思想的影响，父母要求读七年级的女儿进城当保姆。
（2）某学生违反班级纪律，班主任对其进行批评教育。
（3）学生小王因考试不及格，父亲一怒之下，把他打了一顿。
三、当堂训练，知识巩固。 通过细心做题我的总得分是 分
（一）单项选择。（每小题2分，共10分）
1、如果说道德是人们追求的较高境界，那么不违法则是
A.人们行为的最高境界 B.人们行为的底线
C.人们行为的一般境界 D.人们行为的中线
2、“从小偷钉，到大偷金”。这句话主要告诉我们
A.一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟 B.一般违法必然发展为犯罪
C.一般违法和犯罪的本质是相同的 D.违法行为不一定是犯罪
3、根据刑法规定，我国刑罚的种类分为
A.有期徒刑和无期徒刑 B.行政处罚和刑事处罚
C.有期徒刑和死刑 D.主刑和附加刑
某初中生小勇经常去网吧浏览一些不健康的信息，严重影响了学习。对此理解正确的有
①小勇缺乏自我保护意识
②小勇的行为是自主自强的表现
③网吧老板违反了《未成年人保护法》中的社会保护
④小勇浏览不健康信息的行为是不正确的
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
4、作为一个合格的现代公民，我们应该
①自觉树立法律意识 ②维护法律的尊严
③自觉依法自律 ④加强自身法律修养
⑤要从小事做起，预防违法犯罪
A.①②③④⑤ B.②③④⑤ C.①③④⑤ D.①②③④
（二）默写，挑战自我。（每道题5分，共10分）
1、法律最显著的特征是什么？
2、请写出我国保护未成年人健康成长的两部专门法律的名称。
（1）违反。没有让未成年人享有受教育的权利，没有尽到家庭保护的责任。
（2）不违反。这是学校对未成年人进行教育，尽到了学校保护的职责。
（3）违反。因为父母没有履行对未成年人监护职责。
（1）这种说法是片面的。
（2）我国未成年人保护法在保护未成年人健康成长方面分别对国家、社会、家庭的责任做出了规定，这对于保护未成年人的健康成长起着极其重要的作用。
（3）但是，家庭保护、社会保护、学校保护和司法保护等这些保护和帮助，只是为未成年人的健康成长提供了必要条件，还要通过未成年人自身的配合才能收到良好的效果。因此，未成年人要增强自我保护能力，依法维护自身的权利。
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2010-2011学年七年级下思品复习讲学稿 编制： 审核：
班级： 姓名：
第一单元 做自尊自信的人
学习目标：1、通过网络图回忆第一单元所学知识。2、懂得自尊和知耻，理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提，不做有损人格的事。3、养成自信的生活态度。
1、 自主学习，知识梳理
自尊是人人都需要的
做自尊 珍惜无价的自尊 尊重他人是我的需要
自信的 彼此尊重才能赢得尊重
人 “我能行”
扬起自信的风帆 自信是成功的基石
疯狂记忆： 唱响自信之歌
1、 自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重。做人不能没有自尊，真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人。知耻，是自尊的重要表现。唯有知耻，才有自尊。自尊和被人尊重都是快乐的。
2、 要赢得他人的尊重，首先要尊重他人。不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。尊重他人就要关注他人的尊严，既要从欣赏、鼓励、期望等角度来善待对方。不做有损他人的事情。
3、自尊的人最看重自己的人格。议论只能代表个别人的意见，未必正确；批评是对我们行为的评价，针对具体的行为，而不是人本身。对待议论和批评，要做到“有则改之，无则加勉。”自尊要适度。
4、在日常生活中我们应该如何尊重他人？
（1）在日常生活中，尊重他人最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。（2）要欣赏他人，从内心接纳他人；（3）不做有损他人人格的事情。
5、自信是成功之基。自负和自卑都是以自我为中心。
自信者的哪些心理品质有助于成功？（乐观、好奇、专注。）
实力是撑起信心的最重要支柱。
6、一个具有强烈民族自信心的人，在国际交往中应该怎么做？（我国与世界各国的交往越来越频繁，一个有强烈民族自信心的人，必定会在国际交往中与各国人民平等相待，并自觉地展示我们中国人的气度，不卑不亢，落落大方，决不做出有损我们国格的事情。）
二、合作探究，交流提升
1、情景一：校园里，两位同学走路的时候说笑打闹，结果一不小心，撞了对面走来的人。他们俩不仅不道歉，还骂骂咧咧，推推搡搡。结果，被同学们谴责，被老师狠狠地批评了一顿。
情景二：公园里，一名同学拿着一袋瓜子，一边走路，一边嗑瓜子，还把瓜子皮扔得满地都是，引得路人侧目，最后，又被罚款。
（1）两个情景共同说明了什么道理？（4分）


（2）我们应该怎样尊重他人？（10分）
2、丽丽是个身体微胖的小女孩，其实同学们都觉得她挺可爱，可是丽丽却非常在乎自己的体重，她认为自己胖得难看，羞于见人甚至连镜子也不敢照了。
请你联系教材知识，思考并回答下列问题。
（1）漫画中的小主人公是什么心理？（2分）


（2）请你送一句鼓励她自信的格言或警句（2分）

（3）自信者有哪些有助于成功的心理品质？（3分）
三、当堂训练，知识巩固。 通过细心做题我的总得分是 分
（一）单项选择。（每小题2分，共10分）
1、 当我们的某些可取之处受到他人肯定时，就会显得格外高兴；当做了好事受到集体和社会称赞时，心情就十分舒畅。这是因为 （ ）
A、我们对自己的认识取决于他人的看法和评价 B、我们的虚荣心得到满足
C、我们的自尊心受到了肯定，得到满足 D、这是一种自我认识
2、 尊重他人最基本的表现是（ ）
①对他人的缺点错误绝口不提 ②对人有礼貌 ③尊重他人的劳动 ④尊重他人的人格
A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①③④
3、 自负和自卑的共同点是 （ ）
①都是以自我为中心 ②都是追求成功必备的心理素质 ③自负与自卑都与成功无缘 ④都是没有正确地评估自己
A、①②③ B、①③④ C、②③④ D、①②④
4 、关于虚荣心，下列说法正确的是（ ）
①虚荣心是一种追求表面上荣耀、光彩的心理 ②虚荣心是一种要求进步的表现 ③虚荣心 重的人，常常将名利作为支配自己行动的内在动力 ④有虚荣心的人都是自信的人 ⑤是一种不健康的心态
A、①②④ B、①③⑤ C、①③④ D、①②③④
5、 支撑信心最重要的杠杆是：（ ）
A、长处 B、成绩 C、实力 D、自尊
（二）默写，挑战自我。（每道题5分，共10分）
1、在日常生活中我们应该如何尊重他人？
2、自信者的哪些心理品质有助于成功？
C C B B C
1、（1）不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重
(2) 尊重他人的最基本的表现是对人有礼貌,尊重他人的劳动,尊重他人的人格.
真正做到尊重他人,就要善于站在对方的角度,感同身受,推己及人尊重他人
首先,要善于欣赏接纳他人.与人相处时,能由衷的欣赏和赞美别人的优点和长处,允许别人有超越自己的地方;对别人的不同要能接纳,不排斥,不藐视
其次,不做有损他人人格的事情.对于他人的缺陷和缺点我们不能取笑和歧视
2、 (1)自卑心理
(2)略
(3)自信者有助于成功的心理品质有:
乐观,对于结果不甚明朗的事,自信的人能沉住气,相信自己,想方设法创造条件,使目标清晰,对完成任务充满希望
好奇,自信的人更看重自己解决问题的能力,而不计较功劳的大小.他们的快乐来自于攻克难关后的豁然开朗.
专注,自信的对人对事保持客观,目标明确,主次分明,不会感情用事,不被与任务无关的事情所侵扰.他们用最平静的心态,最真诚的合作干事,使时间的有效利用率最高
所以自信是成功的基石.
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班级： 姓名：
第二单元 做自立自强的人
学习目标：1、通过网络图回忆第二单元所学知识。2、养成自立自强的生活态度。
二、自主学习，知识梳理
自已的事自己干
做自立 走向自立人生
自强的 告别依赖，走向自立
人 人生自强少年始
人生当自强
疯狂记忆： 少年能自强
1、什么是自立？自立就是自己的事情自己干。自立人生少年始，人生需自立。自立不是拒绝帮助，依靠不是依赖。告别依赖，一个重要的表现是独立地生活。要独立生活，就要做到自己的事情自己负责。自己的事情自己负责的前提是要自主。自主，就是遇事有主见，能对自己的行为负责。
2、如何培养自己的自立能力？（A最基本的就是要立足于自己当前生活学习中的问题，从小事做起。B要培养自立能力，也要大胆地投身社会实践。）
3、什么是自强？自强是指永远向上，永不懈怠，积极进取，依靠自己的努力奋发图强的一种精神。
4、少年能自强吗？为什么？（能。①自强是一种精神，对一个人的成长有重要意义。②少年阶段是学习知识、涵养道德、增长才干、发展自己的最佳时期。因此，我们要趁少年的大好时光，去培养自强品质，努力学习，奋发进取。③少年能自强，因为理想是自强的航标，只要我们选准航向，战胜自身的弱点，发挥自己的特长，就能在自强的人生征途中，劈波斩浪，抵达成功的彼岸。）
5、培养自强品质的方法：
理想，自强的航标。没有理想就没有动力，就会在困难面前放弃努力。有了理想，就有了方向，有了进取的不竭动力。要自强，首先就要树立坚定的理想。为人生的理想执著追求，是所有自强者的共同特点。
战胜自我，自强的关键。自强的人不是没有弱点，而是勇于并善于战胜自己弱点的人。人最大的敌人不是别人，而是自己。能够战胜自己的人，必定能自强。自强的人都会面临一只拦路虎，那就是放任自我。只有战胜它才会进步，才能自强。
扬长避短，自强的捷径。根据自已的爱好和兴趣确定努力方向，我们的主动性就会得到充分发挥。即使十分辛苦，也总是兴致勃勃，心情愉快；即使困难重重，也绝不会灰心丧气、一蹶不振。
二、合作探究，交流提升
陈志华，出生于江西省东乡市的一个贫困地区，1996年考入浙江省宁波大学机械系，18岁那年刚入校，父亲就不幸去世，面对突如其来的灾难，面对家中母亲无固定收入，弟弟尚在读高中，经济异常艰难的困境，陈志华勇敢地挑起了学习与资助家庭的负担。三年多来，她通过平时勤工俭学，做家教不仅解决了自己的学费和生活费用，还资助弟弟考上了北京大学。在克服生活困难的同时，她还抓紧时间努力学习，并取得了优异成绩，1998年在全国英语四级统考中，她以98.5分的成绩获全校第一，后来，她不仅通过了全国英语六级考试，而且还获得了奖学金，并被授予校“十佳学生”的荣誉称号。她不仅自立自强，还热心为大家服务，在担任院文艺部部长时，因工作出色受到全院师生的好评，2000年，在研究生入学考试中，她又以优异的成绩考入了浙江大学旅游管理专业，现在，她已毕业分配，正开创美好的未来。
（1）请联系材料，谈谈陈志华具有什么精神？表现在哪些方面？
　　　


（2）相信你也是一位学习和生活中的强者，你是如何提高这方面能力。
三、当堂训练，知识巩固。 通过细心做题我的总得分是 分
（一）单项选择。（每小题2分，共10分）
16 我国著名教育家陶行知先生说：“淌自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好汉!”陶先生的这句话要求我们( )
A、依赖自尊 B、自立自强 C、自尊自信 D、自怜自爱
17 所有自强者都有一个共同的特点，这个特点就是：( )
A、都有不平凡的个人经历 B、家庭都不是很幸福
C、为了人生的目标执著追求 D、每个人的成长都遇到了不可逾越的鸿沟
19 自强的航标，关键和捷径分别是：( )
A、战胜自我　理想　扬长避短 B、理想　扬长避短 战胜自我
C、扬长避短　战胜自我 理想 D、理想　战胜自我　扬长避短
20 当人们有了独立的愿望，即自立的意识后，要培养自己的自立能力，最基本的就是要：( )
A、争取做大事，以证明自己的能力 B、自己的事情自己做主
C、立足于当前的生活，学习中的问题，从小事做起 D、相互帮助，相互依靠
21 下列能够体现自强精神的语句有：（ ）
①自信人生二百年，会当水击三千里　　 ②机关算尽太聪明，反误了卿卿性命
③听天由命，随遇而安　　　 ④天生我才必有用，千金散尽还复来
⑤老牛自知夕阳晚，不待扬鞭自奋蹄 ⑥命里有时终须有，命里无时莫强求
A、①②③ B、①④⑤ C、①③⑥ D、②④⑤
（二）默写，挑战自我。（每道题5分，共10分）
1、如何培养自己的自立能力？
2、如何培养自强品质？
BCDCB
材料答案(1) 自立自强的精神(2分)
从材料中找出至少三个(3分)
(2) 培养自立能力:立足于自己当前生活学习中的问题,从小事做起
大胆地投身于社会实践
自强:理想自强的航标
战胜自我,自强的关键
扬长避短,自强的捷径
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