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2011年中考政治高频考点
一点通
（供中考政治总复习第一轮复习用）
编辑：江西省石城县小松中学 邹小褆
第三模块 责任、心理与品德教育
本模块为十五个考点两个部分：
第一部分 积极承担社会责任
考点二十六：理解维护社会公平对于社会稳定的重要性，树立公平合作意识；知道正义要求每一个人都遵守制度规则和程序，能辨别正义和非正义行为，培养正义感，自觉遵守社会规则和程序------→公平正义。
【教材链接】教科版九年级第七课，第八课 ，第九课。
【考点解读】
九年级第七、八、九课知识要点：
1、 关爱弱势群体 维护公平正义
1、什么叫弱势群体？P46T2
1、弱势群体具有哪些特征？P46T3-
3、哪些人属于弱势群体？
4、改革开放30多年来我国人民生活水平显著提高。但是，为什么还存在弱势群体？P46T1
5、解读平等：
（1）平等的内涵：①P52T1 ；②P52T2 ；③P53T1
（2）请你列举身边还存在的社会不平等不公平现象 ，并谈谈这些现象的危害。
A.现象：略。 B.危害：影响了我国的经济发展和社会的稳定；影响了社会公平与正义；影响了构建社会主义和谐社会和全面建设小康社会；影响了社会主义制度优越性的充分发挥。
（3）请你分析存在社会不平等不公平现象的原因
见九P56-57
6、联手行动 倾注关爱
（1）政府在关爱弱势群体，致力社会公平与正义方面做了些什么？（或采取了哪些措施？）
采取措施：见课本P60-63六个方面
这些措施体现了课本哪些观点？见考点十七.二.（二）.4.（4）
政府的这些努力有何意义？见考点十七.二.（二）.4.（4）
（2）关爱弱势群体既是政府的职责，也是我们的责任。请问：我们应该怎样关爱弱势群体？
根据P66-69三个方面回答
7、社会公平 呼唤关爱。请你至少从三个角度分析：为什么要关心、帮助弱势群体？见P60T1
【给你敲个醒：以下10—20题为公平正义内容的拓展，请你关注】
二、崇尚公平
8、什么是公平？
公平是我们社会生活追求的一个重要主题。公平体现着人们对自由的追求、对权利的尊重、对自身力量的肯定。
公平是在比较中产生的。一般来说，人们心目中的公平，意味着处理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某个人，即参与社会合作的每一个人承担他应分担的责任、得到他应得到的利益。
▲9、公平的重要意义
11 公平是社会稳定的“天平”。社会的稳定和发展需要公平； ②有了公平，社
会才能为每个人的发展提供平等的权利和机会，每个社会成员的生存和发展才有保障 ；③有了公平，我们才可能通过诚实劳动，得到自己应得的东西，满足自己的合理期望，从而充分调动自身的积极性．推动社会持续发展。
10.不公平的危害
人们在社会合作交往中，如果受到不公平对待，产生不公平的感觉，就会感到冤枉、气愤，甚至导致报复行为。这种心理和行为使人与人之间信任感降低，导致彼此关系恶化，合作难以为继；会对经济发展产生不利影响，甚至会由此带来一系列社会问题，影响社会的长治久安。
▲11.理智面对社会生活中的不公平
(1) 对社会生活中不公平的认识：公平总会受到一定社会条件的制约，任何社会都会存在一些不公平的现象。公平总是相对的，无论我们如何努力，都不可能达到绝对公平。尽管如此，我们仍然要为创造一个更加公平的社会作出不懈努力。
(2）如何面对社会生活中的不公平？正确做法：①在现实生活中，不公平的现象时有发生。当这种情况发生时，我们应该增强权利意识，善于寻找解决途径，用合法的手段去寻求帮助，解决问题，以谋求最大限度的公平。②公平与否的判断，受到个人价值观念、思维方式的制约。当我们遇到“不公平”的事情觉得委屈、困惑时，我们不妨调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念，或许我们会更加客观地对待生活中的“不公平”现象。③崇尚公平、主持公道，同破坏公平的行为作斗争，对受害者伸出援助之手。
12.自觉树立公平合作意识。
（1）原因：①社会需要合作，合作是社会生活正常进行的必要条件。以公平为基础的合作才是良好的合作。②在这种合作中，人们各自的积极性和创造性得到应有的发挥，个人的利益得到应有的保障；同时也避免了不必要的内耗，推动社会高效和谐地运转。③树立公平合作的意识，有助于我们顺利地融人社会，为社会作出贡献。
（2）做法：为了更好地合作，我们需要承担自己应该做的，决不能只享受利益而不付出，否则对其他人不公平。只有做了我们该做的，才可能获取自己该得的。当我们在付出的时候，同时也在收获着别人的付出。公平的合作，必然是互惠的合作。
▲13、我们应怎样树立公平意识？
树立公平意识，需要我们在竞争与合作过程中遵守相同的行为规则。需要正确地看待自己的利益，尊重他人的权利。
▲14、怎样才能保障和促进社会公平？
要不断建立和完善正义的制度，来支持和保障社会公平（或加强法律、制度建设，保障和促进社会公平）。
三、维护正义
15.正义和正义制度对社会成员的要求：（1）正义要求我们尊重人的基本权利，尤其要尊重人的生命权，公正地对待他人和自己。（2）正义和正义制度是面向全体社会成员的，它要求每一个人都必须遵守制度、规则和程序，没有人可以例外。规则和程序反对歧视，不允许有特权。
▲16.什么是正义的行为和非正义的行为？非正义行为有什么危害？
（1）在社会进程中，凡是促进人类社会进步与发展、维护公共利益和他人正当权益的行为，都是正义的行为（如见义勇为、遵纪守法等）；凡是阻碍人类社会进步与发展、损害公共利益和他人正当权益的行为，都是非正义的行为（如贪污腐败、欺凌弱小、特权思想、歧视他人等）。
（2）非正义行为的危害：会损害别人的权利和机会，进而危害整个社会。面对非正义的行为，如果选择消极的态度，无疑会助长非正义行为的扩散，最终损害的将不仅是某一个人的利益。
▲17.怎样自觉维护社会正义？
（1）遵守社会规则和程序。
作为社会成员，我们遵守规则和程序，就是在维护正义。我们要从小树立以自觉遵守各项社会制度和规则为荣的意识，养成自觉遵守各项社会制度和规则的良好习惯，以实际行动维护正义。
（2）做有正义感的人。做有正义感的人，应该做到：①如果非正义的事情发生在自己身上，自己能够采用正当方式，奋起抗争；②如果看到非正义的事情发生在他人身上，能够见义勇为、匡扶正义，及时对受害者给予声援和救助；③作为未成年人要分辨是非，惩恶扬善；奉献爱心，同情弱者，既要有见义勇为的精神，又要做到见义巧为，要尽量在不伤害自己的前提下，维护社会正义；④不仅要明辨什么是正义行为，什么是非正义行为，更重要的是去感悟，以升华道德境界；去践行，以伸张正义。在这个过程中，我们不仅会为自身、为他人的正义去努力，更会为集体的正义去奔走，为国家的正义而奋斗。
18.正义感的表现是什么？
一个有正义感的人，会对正义行为表现出赞赏和崇敬之情，对正义充满向往和追求，会乐于把对正义的崇尚之情付诸行动。而面对非正义的行为，则会产生不安、不满、愤怒等情绪，乃至采取行动来维护正义。
19.为什么要做有正义感的人？
（1）我们都希望生活在一个充满正义的社会中，而非正义行为的盛行则会彻底毁掉我们的社会。只有有正义感的人、正直的人越来越多，我们的社会才会更稳定、更和谐。
（2）有正义感、为人正直，这是做人应该具有的优良品德。我们立身做人要堂堂正正、立得正行得稳、爱憎分明、正气凛然、正大光明、无私无畏。正直具有无以摧毁的人格魅力，具有不可抗拒的精神力量。
▲20. 正义的作用（为什么说社会的发展需要正义？）
（1）我国相关制度的规定体现了正义，正义因制度而有保证。正义是人类良知的“声音”，正义保障人民的生命和财产安全，使人民得以生存和发展，推动社会的进步。
（2）当我们参与社会合作竞争的时候，正义的制度给予人们公平合作的支持和保障；在我们遇到不公平的事情时，公平的获得也需要正义的制度作为支撑。从这个角度来说，没有正义的制度就没有真正的公平。（正义和公平的关系1）
（3）公平为人们提供了发展的权利和机会，而正义可以通过制度的调节来避免严重的社会分化，使得我们的社会健康、持续发展，最终造福每一个社会成员。（正义和公平的关系2）
可以说，如果缺少正义的支撑，那么社会必然土崩瓦解。正义使得人与人之间的纽带更为紧密，使得人与人之间的关系更为和谐。期盼正义、维护正义是所有善良人的共同心声。
▲21、我国政府采取了许多维护公平正义的措施，试举一例。
实施保障性安居工程；城镇居民实行最低生活保障制度；免收农业税和牧业税；农村合作医疗保障制度；改善农村中小学的办学条件等。
考点二十七：体验行为和后果的联系，知道每个行为都会产生一定后果，人应该对自己的行为负责；知道责任是产生于社会关系之中的相互承诺；理解承担责任的代价和不承担责任的后果；懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任，增强责任意识，努力做一个负责任的公民------------→对自己的行为负责、承担责任、角色与责任
【教材链接】教科版七年级下册第三课 承担责任
【考点解读】
第三课《承担责任》知识要点：
一、对自己的行为负责
1、行为与后果的关系：行为与后果具有一致性，人们的每个行为都会产生一定的社会后果。人人都应该对自己的行为负责。有责任感的人，勇于承担应负的责任，不推诿，不逃避，能够自省自律，制止自己做错事。
2、学会对自己的行为负责
我们要对自己的行为负责即自我负责。当我们做错事时，要诚实守信，勇于承认错误，用合理合法的方法及时纠正自己的过失，并承担错误所造成的后果。
二、承担责任
▲3、责任的含义、产生和来源
（1）含义：责任是一个人应当做的事情和不应该做的某些事情。
（2）产生：责任产生于社会关系之中的相互承诺。（总来源）
（3）来源：承诺表现在生活的方方面面。责任可以来自：①对他人的承诺；②分配的任务；③上级的任命；④职业的要求；⑤法律规定；⑥传统习俗；⑦公民身份；⑧道德原则等。
▲4、承担责任的代价与回报
回报：承担责任，往往伴随着获得回报的权利，这种回报既包括物质方面的，也包括精神方面的。要说回报，更重要的是无形的财富，如良好的自我感觉、他人的赞许、上级的嘉奖、获得新的知识或技能、能积累宝贵的人生经验等。
代价：当我们在承担责任时，也会感受到责任沉甸甸的分量。因为承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱，牺牲个人业余生活，而且还意味着可能因做得不好而受到责备，甚至受到处罚。有时因坚持原则而遭到埋怨，甚至耽误学习，成绩下降。在危险和危急的时刻承担责任，还有可能危及自己的生命。
我们不能因为害怕付出代价而不承担责任，所以青少年要敢于主动承担责任。
▲5、承担责任的意义（作用）
（1）承担责任不仅有利于集体，更有利于个人的发展，锻炼了个人的意志品质，，
培养了作为社会公民的责任感，提高了处理事务的能力；如果合理安排好时间，还有利于促进学习，提高学习效率〔教科版七下第三课〕；（2）对于人的成长来说，承担责任，是自尊自信的具体表现，是自立自强的必然选择，是走向成熟的重要标志。学会负责任，在承担责任中健康成长，有助于我们获得幸福的生活和有意义的人生，有助于我们实现远大的理想〔人教版〕。
6、承担责任的方式：担当重大管理任务，为学校和班级争得荣誉，做好老师和同学交给的各项工作，管理好自己。在关键时刻能偶挺身而出，做出正确的选择。〔教科版七下第三课〕
7、每个人都要尽到自己的责任，都要有强烈的责任感
因为：①从个人的角度看，承担责任是自身成长的需要。只有对自己负责的人，才能享有真正的自尊，也才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任；②从社会的角度看，承担责任是社会发展的需要。社会是一个整体，人们在社会生活中都扮演着不同的角色，承担着不同的责任。我对他人负责，他人也对我负责；我对自己负责，说到底，也就是对他人负责、对社会负责。
只有每个人都具有责任感，才能共同建设和谐美好的社会，共享美好的幸福生活！
▲8、不承担责任的后果
不承担责任总会造成一定的后果。①从个人来说，会给自己带来不利的影响，使自己得不到他人的信任，受到谴责，甚至受到法律的惩罚。更重要的是背离了做人的基本要求。②从整个社会来说，会导致效率低下，人与人之间缺乏必要的信任，增加社会成本，影响社会的进步。因此，我们每个人应对自己的行为负责，对他人、对社会负责，努力做一个负责任的公民。
三、角色与责任
▲9、人因不同的社会身份而负有不同的责任（不同的角色承担不同的责任）
责任与角色的关系：（1）我们在社会中生活，扮演着不同的角色，而每一种角色往往都意味着一种责任；（2）随着所处环境和场所的变化，我们会不断变换自己的角色，承担不同的责任。（3）只有人人都认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任，才能共建和谐社会，共享美好的幸福生活。
例：一个人通常要扮演的五种角色及承担的相应责任：①子女：孝敬父母，尊老爱幼，承担力所能及的家务。②学生：遵守学校纪律、完成学习任务。③朋友：忠诚、互助、互谅。④公民：遵纪守法、维护祖国的尊严和荣誉。⑤社会成员：维护正义、热爱和平、保护环境。
10、有些责任是可以作出最合理的选择的，而有些责任并不是我们自愿选择的（即：有些责任是我们无法推卸）的。对待这两种不同的选择，我们的正确态度是什么？
（1）对于那些可以选择的责任，我们的正确态度是：一旦我们作出了自己的选择，就应该义无反顾地担当起我们应负的责任。
（2）对于那些无法推卸、无法选择的责任，我们的正确态度是：我承担、我无悔。
11、我们应感激、崇敬什么样的人？社会责任感的集中体现是什么？
（1）履行社会责任，不计较代价与回报的人。正因为有他们在履行责任，我们的生活才更加安全，更加多彩，更加温暖，更加充满希望。他们这种奉献精神，是社会责任感的集中表现。我们应当感激、崇敬这样的人。（2）▲社会责任感的集中体现是奉献精神。
▲12.公民应怎样承担对国家和社会的责任？
（1）做到“国家兴亡、匹夫有责”。要做到这一点，必须：第一、作为公民，在做好自己本职工作的同时，要胸怀天下，承担起关爱社会的责任，共同营造“我为人人、人人为我”的社会氛围；第二：维护国家的尊严是每个公民应尽的责任。当国家的尊严受到侵犯时，我们应挺身而出，坚决维护国家的荣誉和利益，表现出对祖国、对人民的高度责任感；第三、国家处在困难时期，最能考验公民的责任意识。主动为国家分忧、勇担重任、与国家共渡难关，是我们义不容辞的责任
；第四：青少年要肩负着铸造民族辉煌，实现中华民族伟大复兴的重任。
（2）做到“热心公益、服务社会”。（为什么要这样做呢？因为：第一，我们生活的社会是一个互帮互助、互相关爱的社会，通过参与公益活动,我们既承担着社会责任,又在帮助他人,并使自身价值在奉献中得以提升；第二，通过参与公益活动，可以影响（感召）和带动更多的人来参与，共同建设和谐美好的社会。）
▲13、做一个负责任的公民
要求：（1）慎重许诺、坚决履行诺言。我们许下诺言，也就意味着自己要承担相应的责任；（2）勇担过错。当我们做错事时，承认错误是一种负责任的表现，而承担错误所造成的后果更能考验我们的勇气。错了，就要勇于承认，并承担相应的责任；（3）要自觉承担责任，做责任的主人，享受承担责任的快乐；
（4）要学会反思自己的责任，并在承担责任中成长。
▲14、责任（责任感）的内容：对自己负责。对他人负责。③对集体负责。对社会和国家负责。
（关键词：面对责任不言代价与回报；人因不同的社会身份而负有不同的责任；我们要有强烈的责任感和奉献精神；对自己的行为负责，对他人、对集体、对社会负责，努力做一个负责任的公民。）
考点二十八：感受社会生活的发展变化，增进关心社会的兴趣和情感；能够积极参与社会公益活动，服务社会，养成亲社会行为，逐步树立为人民服务的奉献精神---------------→关心社会、服务社会。
【教材链接】教科版七年级下册第十二课，第十三课。
【考点解读】
知识要点：
一、社会生活发生的巨大变化
1、举例：（1）衣：穿戴漂亮、时尚；（2）食：饮食营养、健康；（3）住：住房宽敞、明亮；（4）行：小桥车进入百姓家；（5）通信：手机、互联网交流；（6）环境：追求生活环境的质量，保护环境，节能减排。等等。
2、感悟：
二、积极参与社会公益活动
▲3、参与社会公益活动的意义 ：（1）参与公益活动，能够营造“我为人人，人人为我”的社会氛围，发扬中华民族传统美德，能够促进社会主义精神文明建设，构件社会主义和谐社会；（2）参与社会公益活动是服务社会、奉献社会的重要途径，是现代公民应具备的素质。在参与社会公益活动的过程中，我们既承担着社会责任，又在帮助别人，并使自身的价值在奉献中得以提升；（3）通过参与公益活动，能够使自己从中得到锻炼，提高社会实践能力，促进个人的全面发展，使自己的道德品质在行动中得到升华，同时可以带动更多的人与我们同行，共同建设和谐美好的社会
4、参加社会公益活动的形式和体会
▲（1）参加社会公益活动的形式：参加青年志愿者行动；参加义务植树；向居民宣传防火、防震、防洪、交通知识，宣传法律、环保知识；在清明节时，到烈士陵园扫墓；在假日或周末，到敬老院陪伴孤寡老人，帮助打扫卫生；为灾区和残疾人捐款；在社区清扫环境卫生等等。（2）体会：参加公益活动，一方面可以使自己的能力得到锻炼，使自己的价值在奉献中得到提升，增强了责任意识，在奉献中收获了快乐，陶冶了情操；另一方面，我们的行动会吸引众多关注的目光，会带动更多的人与我们同行，有助于创建一个互帮互助、相互关爱的和谐社会。
5、当你参加社会公益活动时的感受如何？
当你参加公益活动时，也许你觉得自己的力量还不大，但你的一次行动将会吸引
众多关注的目光，你的一个倡议将会得到众多人的积极响应，会带动更多的人与
我们同行，有助于创建一个互帮互助、相互关爱的和谐社会。
6、中学生如何参与社会公益活动？ 要关心并参与公共事务，有爱心和正义感，主动承担起对他人对社会的责任；要有服务社会的意愿，不断提高自己服务社会的能力；以力所能及的方式服务社会，从我做起，从身边事情做起，如参加植树活动 、给敬老院打扫卫生、节假日宣传法律和环保知识、参加公益募捐和给困难群众提供帮助等。通过这些活动，展现自己对他人和社会的爱心，树立起为人民服务的奉献精神。
7、 服务社会、奉献社会应怎样做？
①从身边做起，从小事做起，为我们的生活、学习环境更美好而努力。②积极参与社会公益活动。③不言代价与回报，积极承担社会责任。④共同营造“人人为我，我为人人”的社会氛围
三、亲社会行为 、8、什么是亲社会行为？ 亲社会行为是指人们在社会交往中表现出来的那些有利于社会和他人的行为，如安慰、同情与关心行为、助人行为、合作行为、分享行为等。 9、为什么要亲近社会？ 作为社会的一员，每个人都丛他人和社会那里获得过帮助，也应该以同样的方式回报他人和社会。 10、中学生如何增强亲社会行为？
第二部分 心理与品德
★自尊自强
◆考点二十九：客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质--------------→ 直面挫折与逆境
【教材链接】教科版八年级上册第十一课 《与挫折同行》
【考点解读】
知识要点：
1、挫折的含义：挫折是人们所遇到的失利、失败或阻碍。
▲2、挫折与人生相伴。挫折是普遍存在的，人生难免有挫折。每个人在人生道路上都会遇到或大或小、或多或少、或这样或那样的挫折。我们要敢于直面挫折、笑迎挑战。
3、遇到挫折的原因（或因素）：
（1）自然环境因素，如自然灾害等；（2）社会环境因素，如战争等；（3）家庭因素，如与父母存在代沟、父母教育方式简单粗暴等；（4）学校因素，如教师的教育方法不当、同学关系不融洽、学校设备差等；（5）个人因素，如人的道德品质、智力、体力、个性、外貌以及某些生理缺陷等因素带来的限制；（6）对挫折情境的态度、看法以及耐挫折能力等。
4、人们对挫折的态度：P110
面对挫折和困难，不同的态度，有不同的结果。大致有三种人：⑴胆怯、懦弱的人——他们遇到挫折和困难，就放弃目标，结果一事无成，⑵意志不坚定或者容易满足的人——他们在挫折和困难面前也能拼上一阵，但不能坚持到底，享受不到成功的喜悦，⑶意志坚强、有坚定信念的人——他们勇敢面对挫折和困难，善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石，从而获得成功，实现生命的价值，享受真正的人生。
▲5、挫折对人的影响具有两重性：挫折是把“双刃剑”，既可能成为人生经历中的宝贵财富，也可能成为成长发展中的障碍。一方面，挫折给人们的身心造成打击和压力，产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理，带来精神上的烦恼和痛苦，使人们前进的步伐受到阻碍，从而产生消极影响；另一方面，挫折可以成为我们自强不息、奋起拼搏、争取成功的动力和精神催化剂，有利于人们磨炼意志，增长才干和智慧，激发进取精神，提高人的适应能力,促进我们成就伟大事业，这是 挫折的积极影响。
▲6、如何面对挫折、战胜挫折（或应对挫折的有效方法）
（1）要正确认识挫折，用积极的态度去面对挫折和逆境；（2）要学会一些排解挫折的方法，进行自我疏导；（3）要培养良好的人格品质，努力在实践中锻炼，提高承受挫折的能力，特别是要培养自信乐观、克服困难、开拓进取、自强不息、宽容豁达等优秀品质；（4）要培养坚强的意志，这是战胜挫折最可靠的保证；（5）要树立正确的人生目标和远大理想；（6）克服消极心理，激发探索创新的热情。
（注→自我疏导的方法：⑴合理宣泄法，⑵移情法，⑶目标升华法。战胜挫折的关键是战胜自己。）
考点三十：主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，培养独立思考和自我控制能力，杜绝不良嗜好，养成良好的行为习惯-------→ 坚强的意志
【教材链接】教科版八年级上册第十一课
【考点解读】
知识要点：
一、坚强的意志
1． 意志坚强的人有哪些表现？⑴自觉性：对自己的行动的动机和目的有清醒而深刻的认识。⑵果断性：能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况，毫不迟疑地采取坚决的措施和行动。⑶自制力：在碰到挫折和失败的时候，可以调节自己的消极情绪，控制自己的言行，不灰心、不气馁、不焦躁。⑷坚韧性：能够以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，实现自己的目标。+
优良的意志品质包括自觉性、果断性、自制力、坚韧性。不良的意志品质包括盲从性、支援性、寡断性、冲动性。
▲2、坚强意志的作用（意义）(或为什么要有坚强的意志？)+
(1)坚强的意志是人们克服干扰、战胜挫折、实现人生目标的最可靠保障；(2)坚定正确的人生方向需要坚强意志，走出失败的阴影需要坚强意志，形成良好的学习习惯需要坚强意志，成就一番事业需要坚强意志；(3)培养坚强的意志，有助于我们战胜困难、承受挫折和适应环境，对于我们的学习、生活和未来人生的发展以及取得事业上的成功具有重要的意义。
（注：能否将失败转化为成功的关键是有没有坚强的意志品质。）
▲3、如何培养坚强的意志？+
（1）一个人的坚强意志是在后天的磨炼中增强的。我们要有意识、有针对性的培养自己的意志品质。要提高行动的自觉性、果断性、坚韧性，增强自制力。比如，在完成任务时，要
（2）磨砺坚强意志，必须树立明确的目标；要从细微之处做起，从小事做起；
应善于管理自已；要主动在艰苦的环境中锻炼自已；尝试做自己不感兴趣但有意义的事情。
二、追求高雅的生活情趣
4．情趣来源于哪里
情趣来源于兴趣，情趣是以兴趣为基础产生的，没有兴趣就谈不上情趣。情趣通过兴趣表现出来。
2．情趣分为哪几种类型
情趣可分为高雅的情趣和庸俗的情趣。
5、不同的生活情趣对人的生活会产生不同影响
高雅的生活情趣，有益于个人的身心健康，符合现代文明的要求，也符合科学精神和科学生活的要求。
庸俗的生活情趣，不利于青少年的身心发展，甚至有害于人的身心健康。往往使人看不到生活中丰富多彩的一面，也看不到生活的美好远景，对个人的前途和发展都会产生负面影响。
（我们应该追求高雅的生活情趣，拒绝、摒弃庸俗的生活情趣。）
6、我们怎样在日常生活中追求高雅的生活情趣（或培养高雅的生活情趣应怎么做）
①要有乐观幽默的生活态度，这是陶冶高雅生活情趣的重要条件。
②要善于将好奇心转化为浓厚的、正当的兴趣，鉴别不同情趣，不盲目从众。。
③丰富文化生活，文明娱乐，健康休闲，这是追求高雅生活情趣的重要途径。
④ 提升情趣，陶冶情操。
7、自我控制能力的作用、表现
（1）提高独立思考和自我控制能力有助于辨别是非善恶、抵制不良诱惑、杜绝不良嗜好，有助于学生选择和实施道德行为，抑制不道德行为。（2）自我控制能力主要表现为善于根据长远目标或社会要求来控制自己的心理活动和行为，能够忍耐外界不良因素的侵扰或诱惑，能够克制自己的冲动。
8、良好行为习惯的含义、养成、作用
（1）良好行为习惯指那些符合社会规范的行为习惯；（2）明确努力方向、加强自我教育和自我锻炼，有助于养成良好的行为习惯和生活态度；（3）良好的行为习惯和生活态度对于个人成长、个性培养和社会交往等具有重要意义。++
考点三十一：知道人类是自然界的一部分，人的生命具有独特性，体会生命的可贵；知道应该从日常的点滴做起，实现人生的意义，体会生命的价值-----→珍爱生命、生命的价值
【教材链接】教科版八年级上册
【考点解读】
知识要点：
一、世界因生命而精彩
1、怎样理解人与自然的关系？见新评价P2考点三.2
▲2、生命存在的意义：多彩的生命构成了缤纷的世界。生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得生动和精彩。
3、人类应该怎样和其他生命相处 为什么
（1）人类应该和其他生命相互尊重、相互关爱，和谐相处。
（2）原因：A、生命是顽强的，也是脆弱的。要想生活在一个丰富多彩的世界里，需要每一个人去关爱与呵护周围的生命，特别是珍稀野生动植物，因为它们是与我们同住地球家园的朋友。B、每种生命都有其存在的意义与价值，在地球的生物链中，各种生命共生共存，息息相关。我们要尊重生命关爱生命。如果随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己。
▲二、人的生命的独特性
4、每个人得生命都是独一无二的，有自己独特的风格和特点。具有独特性。我们要悦纳自我。
5、人的生命的独特性表现在哪里
①人的生命独特性突出表现在，人类的生命最具有智慧。
②人的生命的独特性更多的表现在：人的个性品质，人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。
6、人的生命的独特性对我们有何启示
人的生命的独特性要求每个人都要根据自己的个性，发挥自己的优势，选着一条适合自己的、独特闪光的成才之路，展示自己的风采，为社会贡献自己的智慧和才能。
三、让生命之花绽放
▲7、决不轻易放弃生的希望：珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇到多大挫折，都不会轻易放弃生的希望。每个人的生命只有一次，生命弥足珍贵。面对各种危机和困境，我们要珍爱生命，决不轻易放弃生的希望。
【拓展：（1）在紧急情况下怎样呼救？ （2）记住下列电话号码：急救电话 ；报警电话 ；消防电话 ；（3）请说出遭遇下列险情时的紧急避险措施：地震、洪水、泥石流、火灾、煤气泄露、核辐射、交通事故、溺水、触电等 】
▲8、肯定生命 尊重生命
（1）每个人的生命都是有价值的。能够为他人带来欢乐，减轻痛苦，为家乡和社会作出贡献，更能体现自己生命的价值。实现人生的意义，追求生命的价值，要脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的小事做起。
（2）幸福快乐的生活从悦纳生命开始，世界上没有十全十美的生命。
（3）每个人对国家、社会和他人都有价值。在肯定、尊重、悦纳、珍爱自己生命的同时，也应同样尊重和善待他人的生命。
（4）当自己的生命受到威胁时不轻言放弃，不丧失生的希望；当他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手。
（5）没有人有权利伤害自己的身体和生命，每个人都应该善待自己的生命：学会自我保护的方法和技巧；自觉远离各种伤害源；学会与他人相处的技巧，使生命不再孤独；积极锻炼自己的身体，使自己拥有健康的体魄；当自己的生命健康权受到侵犯时，要依法自卫和请求法律保护。善待生命，包括善待自己的生命和他人的生命，还包括不断追求自我完善，这也是人的生命的高贵所在。
▲9、延伸生命的价值
（1）生命的意义不在于长短，而在于内涵，在于对社会的贡献。许多人虽然生命已经结束，可他们为社会所作的贡献却让后人受益无穷，他们的生命价值得以延伸。更有很多为社会作出突出贡献的人们，一直受到后人的崇敬和追念，虽死犹生，他们的生命价值获得更长的延伸，更充分的体现。
（2）人活着，不应该只追求生命的长度，而应该追求生命的质量，要为社会作出应有的贡献，这样才能延伸生命的价值。我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。
（3）生命的价值在于创造和奉献。人生是一个创造的过程，人生的价值要通过今天的努力学习和将来的积极工作来创造。实现人生的价值，要在劳动创造中实现，要有奉献精神，多为社会做贡献。
10、中学生延伸生命价值的做法：（1）要树立崇高的理想，努力学习，掌握本领，长大后回报社会，造福人类，让有限的生命拥有无限的内涵。（2）实现人生的意义，追求生命的价值，要脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的小事做起。如体谅父母辛苦，端水洗碗；同学遇困难，提供帮助；朋友有烦恼，想法排解……
考点三十二：养成自信自立的生活态度，树立为人民、为社会服务的远大志向，体会自强不息的意义---------------→自信、自立、自强不息
【教材链接】教科版 九年级第二十三课
【考点解读】
知识要点：
一、自信+
1、自信的含义和表现： 自信是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。表现为在思想上相信我能行，行为上表现我能行，情感上体验我能行。
2、自信的重要性：自信是成功的基石。自信有助于成功，因为自信者乐观、好奇与专注，有目标，注重行动，体验过程，他们可以减少外界的干扰，全身心地投入到工作中，最快最好地到达胜利的终点。自信是准确的自我定位和客观评价，是一种进取精神和科学态度，是遇到困难永不低头的巨大精神力量，是我们人生道路上最宝贵的精神财富。
3、怎样唱响自信之歌？（如何树立和增强自信？）
（1）看到自己的进步与长处。发现自己的长处和优点是自信的基础。发现并欣赏自己点点滴滴的进步与成绩能使我们对自己更有信心。
（2）增强信心与实力。实力，是撑起信心的最重要支柱。信心要建立在实力的基础上。实力的增强将有助于我们提高自信，才能更加自信地克服各种困难。
（3）树立民族自信心，做自信的中国人。民族自信心是个人自信的根基。一个有强烈民族自信心的人，必定会在国际交往中自觉展示我们中国人的气度和风采，不卑不亢，落落大方，决不会做有损国格的事情。
※4、自卑与自负都是自信的误区
（1）自负的人，自以为了不起，过高的估计自己，看不起别人，自以为是；（2）自卑的人，轻视自己，看不到自己的能力，可以做得很好，也不敢尝试；（3）自信的人能够实事求是地看待自己，既看到自己的优点，也能看到自己的缺点；（4）自负与自卑都是以我为中心，以我为中心的心态会使他远离成功。只有自信使我们可以主动、积极地去应对生活中的各种问题和困难，因而，能够成功。
二、自立
5、自立的含义和表现：（1）含义：自立就是自己的事情自己干。（2）表现：独立安排自己的生活；自主地处理学习、生活中遇到的困难；靠自己的双手去开创属于自己的事业，创造多彩的生活。
6、自立的重要性：人生需自立。我们不可能永远生活在摇篮和温室中，终究要离开家庭和学校的呵护，走进社会，经风雨、见世面。自立作为成长的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是我们养成良好道德品质的过程。成为一个对自己负责、对他人负责、对社会负责的能够自立自强的人。
7、怎样培养自己的自立能力 （或 我们应如何学会自立？）
（1）告别依赖，走向自立；（2）要做到自己的事情自己负责，勇于承担自己的责任；（3）遇事有主见，能够自主，能对自己的行为负责；（4） 最基本的就是要立足于自己当前生活、学习中的问题，从小事做起；（5）要大胆地投身社会实践，提高社会实践能力和适应社会的能力。（6）学会独立思考，会根据自己的学习和发展潜能，考虑自己将来的职业生活和发展方向。
三、自强不息
8、自强的含义： 一个人对未来充满希望，永远向上，奋发进取，这就是自强。自强是一种精神，一种美好的道德品质，对一个人的成长有巨大的作用。+
9、自强精神的表现和作用
(1)自强精神的表现：在困难面前不低头，不丧气；自尊自爱，不卑不亢；勇于开拓，积极进取；志存高远，执著追求；等等。+
(2)自强的作用： ①对个人来说：自强是进取的动力，是通向成功的阶梯。自强是—个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质，是我们健康成长、搞好学习、将来成就事业的强大动力；②对民族来说：自强不息是我们民族几千年来熔铸成的民族精神。正是这种精神，使中华民族历经沧桑而不衰，屡经磨难而更强，豪迈地自立于世界民族之林。 +
10、怎样培养自己自强的品质？
首先，要树立坚定的理想，做个有志者；其次，要战胜自我，这是自强的关键，要意志坚强，不怕困难；再次，要扬长避短，确定前进的方向，这是自强的捷径。自强不息不是闭门修养，而是要积极参加社会活动，积极改造社会，造福人民。
11、自强不息的名人、名言
名人：詹天佑、林则徐、郑和、戚继光等。名言： “天行健，君子以自强不息”、“眼前多少难甘事，自古男儿当自强”等。
12、如何在学习和生活中培养自强不息的精神？+
遇到困难要去克服，要乐观的去面对生活，要有积极向上进取的精神，在学习和生活中学会磨练自己的意志，对自己认定的志向要坚持不懈的去努力去奋斗。关键是自己要有持之以恒的决心和精神。
考点三十三：能够分辨是非善恶，为人正直，学会在比较复杂的社会生活中作出正确选择---→明辨是非善恶、正确选择
【教材链接】
【考点解读】
知识要点：
1、为什么要分辨是非善恶？
▲（1）明善恶、辩是非是做人的基本品质。
（2）社会生活是复杂的。人们的生活方式走向多元化，不同的道德价值，不同的价值需求，不同的生活理想在社会中并存，并存在冲突，我们对此必须进行判断和选择，并自主决定自己的生活目标。
▲（3）青少年时期是人生的关键时期，要学会在复杂的社会生活中辨别是非善恶，作出正确的选择，不跟随作恶。
2、我们如何学会自主选择，把握机遇？
（1）明辨善恶，谨慎选择。要提高选择能力，首先要提高明辨是非的能力；选择须谨慎；明辨善恶的能力是在成长的过程中通过不断学习、磨炼积累起来的。
（2）审时度势，抓住机遇。只有抓住机遇，才能自主选择。
3、在是非善恶面前，我们应如何做出正确的选择？
（1）全面地理解是非善恶的标准，具有明确的价值观。对来自社会各方面的信息，我们要在头脑中过滤筛选，运用良知的标尺加以判别。
（2）对长辈的言行我们要分清是非，而不能无原则地一概服从。
（3）我们必须自觉遵守正义的制度、规则和程序。
（4）我们要坚持自己的意见，不屈从伙伴的压力而做错误的事情，并且敢于对其他人做的错事提出反对意见，即使是跟随别人做了错事，自己也要承担自己应该承担的责任。同时，在同伴做错事的情况下，要敢于提出反对意见，即使会被伙伴指责为不合群，也不跟随作恶。
考点三十四：正确对待学习压力，克服考试焦虑，培养正确的学习观念--------学习压力 、考试焦虑 、学习观念
【教材链接】教科版七年级上册第四课，第五课，第六课，第十二课，第十三课
【考点解读】
知识要点：
一、 正确对待学习压力
1、学习
（1）学习的含义：学习是一个主动地提出问题、探索问题和解决问题的过程，是一个主动地发现知识、获取知识和发展能力的过程。
（2）学习对个人和国家的作用→①国家：学习可以传承人类文明，营造学习型社会，提高民族整体素质，促进文化建设，促进改革创新，促进经济发展和社会进步；②个人：学习是人们生活的重要内容，是个人成长的需要，是将来参加祖国建设的需要。学习可以掌握知识和本领，丰富和完善自己，享受现代文明，获得智慧和力量，取得良好的就业和发展机会，只有终身学习，才能应对未来的挑战，肩负民族振兴的使命。
▲2、理智面对学习压力
（1）学习是快乐的、幸福的，但学习生活中总会有压力的存在，感受到压力是正常的。
（2）产生学习压力的主要原因：一是自身方面的因素，如得失心太重、期望值过高、准备不充分等；二是外在方面的因素，如课业负担过重、父母的期望值过高、学习竞争激烈等。
（3）学习压力给我们带来的影响→①积极影响：适度的学习压力可以激发我们的干劲和潜能，使我们表现得更积极，有利于提高学习效率。②消极影响：过度的学习压力则会导致过度紧张、焦虑的身心反应，降低学习效率，影响已有水平的发挥，影响身心健康。学习没有压力，可能会使我们觉得学习非常轻松，也可能使我们失去动力，止步不前。
（4）学习需要适度的压力，我们要在现有的基础上给自己提出更高更新的要求，自觉适度加压，增强学习的动力。
（5）怎样缓解学习压力？明确学习的意义，培养学习的兴趣，是我们缓解学习压力的有效方法。在学习压力面前，一味抱怨外在因素反而会加重压力，积极的态度是努力调节自身，学会学习，变压力为动力。
▲二、克服考试焦虑（考试紧张）→教科版七上第十二课
3、面对考试，比较普遍的心情是紧张。适度紧张是有益的，过度紧张是有害的
4、导致考试焦虑的原因：面临的考试很重要，或者考试难度过大；他人、自己的过高要求超过了个人的实际能力；仅以考试成绩来判断个人的价值；自我期望值过高；考前准备不充分.....这些都容易导致我们陷入考试焦虑。
5、考试焦虑的影响：（1）积极影响：适度的考试焦虑体现了我们对考试积极认真的态度，有利于提高生命的活力和活动的效率，有利于提高学习效率，保证考试中正常水平的发挥；（2）消极影响：过度的考试焦虑会使大脑神经活动失去平衡，受到抑制，注意力、感知力、记忆力、思维能力和创造能力全面下降，会干扰我们的学习，对身心健康造成不利影响。因此，我们要克服过度的考试焦虑，从容面对考试。
（补充了解：1.适度紧张的表现 ：大脑的血液循环加快，兴奋程度提高，生理功能增强，思维积极，所有器官都在最佳状态下运行，效率最高。2.过度紧张的表现：焦虑、浑身冒汗、心跳加剧、脑子一片空白、头昏脑涨等。3.要从容应考，得到理想的成绩，最重要的是在考试前做好充分的准备。如何做好准备？ ①合理安排学习与休息时间 ②适当加强营养锻炼 ③与家长沟通，减轻来自家庭的压力 ④在考试内容的准备方面，平时认真休息，善于学习，及时复习。⑤学会运用一些必要的考试技巧。）
6、克服过度考试焦虑的策略和方法：（1）要树立正确的考试观念。（2）要实事求是地调整自我期望值。（3）要增强自身实力。（4）要学会紧张心理调节方法,善于调节自己的心理,如认知调节法、积极暗示法、深呼吸调整法。（5）考试前要认真学习，做好充分的准备。（6）要正确看待分数。
三、培养正确的学习观念
7、培养正确的学习观念，要做到以下七个方面：
〔1〕掌握科学的学习方法-----→七上第四、五课
科学的学习方法主要有珍惜时间，合理安排学习时间；独立思考，自主学习 ；兼顾全面基础与学科特长 ；从社会实践和社会生活中学习；在学习过程中，注意劳逸结合，学会文明娱乐，健康休闲。
【※.对以上“学习方法”的理解注意把握：
（1） 我们如何珍惜时间？①要落实在珍惜每一个今天中； ②学会合理安排时间； ③善于有效利用零星的时间。-
（2）为什么要提倡自主学习？ ①现代社会，人类的知识处于快速增长和更新之中，今天掌握的知识经验，可能在不久之后就会过时。②社会的发展对于个人的能力、技能等方面的要求越来越高。③为了适应时代的要求，为了我们的终身发展，我们不能单纯地接受知识，而必须在自主学习、主动探究中增强能力。
（3）自主学习有何要求？ 自主学习要求我们能自觉地、独立地制定学习计划，自觉地完成学习任务，逐步做到不依赖父母和老师的监督和管理。（P28）
（4）参加社会生活和社会实践的作用：不仅可以学到很多在课堂上学不到的东西，也可以把课堂中学到的理论知识同社会实践联系起来，加深对课堂学习内容的理解。还可以很好地培养和锻炼我们的实践能力，加深我们对社会的了解，培养我们的社会责任感。
（5）劳逸结合的作用：在紧张的学习过程中，注意劳逸结合，适当安排娱乐和休息，使身体和大脑得到休息和调剂，有利于提高学习效率，正所谓“文武之道，一张一弛”“磨刀不误砍柴工”。
娱乐和休闲的作用：①可以使我们劳逸结合，提高学习效率 ②可以丰富我们的生活，发展我们的兴趣、爱好和特长 ③培养我们高雅的情趣 ④促进我们的全面发展。
文明娱乐，健康休闲的方式：P36框内】
〔2〕、树立正确的学习态度-----→七上第六课P38-39
【※.注意理解：（1）学习态度的作用：动力来自态度，学习态度决定学习效果。（2）如何树立正确的学习态度？①要有学习兴趣。有了学习兴趣，就会有积极的学习态度，学习过程虽艰苦但快乐；②要有正确的学习目的。促使我们勤奋学习的根本动力是正确的学习目的。】
〔3〕、培养良好的学习习惯-----→七上第六课P40
【※注意理解：（1）怎样养成良好的学习习惯？①勤奋学习、刻苦学习、持之以恒地学习； ②只有坚持不懈地重复正确的学习行为，良好的学习习惯才能养成。（2）良好的学习习惯主要有哪些？①一心向学的学习习惯 ②专心致志的学习习惯 ③定时定量的学习习惯】
〔4〕、正确对待学习中的竞争与合作。在学习中，既要善于竟争，又要善于合作。-----→七上第六课P42-43
〔5〕、正确认识、对待考试和分数-----→七上第十二课P101-102
【※.注意理解以下问题→（1）正确看待考试：见新评价P3考点六。6；（2）正确看待分数的意义：①有利于我们的学习和考试 ②有利于我们的心理健康 ③对我们的全面发展也有积极作用。（3）.怎样正确看待分数？①分数基本上反映了对所学知识的掌握情况、学习方法的优劣和学习能力的强弱，表明了已经取得的成绩和存在的差距。②分数也在已定程度上反映了一个人某些方面的心理素质③分数也不能全面反映一个人各方面的素质和能力，也无法充分体现我们在德智体美各方面的进步和成绩。④我们要重视考试、关注分数，但不要片面理解分数、过于看重分数。以理性、平静的态度看待分数，客观地分析分数所反映的问题，及时地总结和吸取教训，对于我们改进学习，实现全面发展，具有重要和积极地意义。】
▲〔6〕、树立终身学习观念，具备终身学习能力
注意理解以下问题→（1）终身学习的重要意义：①对国家和社会：终身学习是社会发展的必然要求。在知识经济时代，我们只有树立终身学习的观念，具备终身学习的能力，才能应对未来社会的挑战，肩负起民族复兴的使命。②对个人：终身学习是个人可持续发展的要求。终身学习已成为一种生活方式，能使我们克服工作中的困难，解决工作中的新问题；能满足我们生存和发展的需要；能使我们得到更大的发展空间，更好地实现自身价值；还能充实我们的精神生活，不断提高生活品质。
（2）终身学习对中学生的要求：①终身学习，要求我们珍惜在学校学习的机会，履行受教育的义务。在学校学习的过程中，我们不仅掌握了知识，而且增强了获取知识、自主判断与选择的能力，确立了终身学习的观念，养成了主动学习、持续学习、合作学习、探究学习的习惯。②初中毕业以后，无论选择升学还是就业，都是发展之路，都要不断学习。从学校走向社会后，终身学习有助于我们成为一名优秀的劳动者，更有助于我们不断开拓新的发展天地。终身学习，成就自己美好的未来；人人学习，成就祖国辉煌的明天!
〔7〕、强化学习的责任感和义务感，培养学习的自信心和谦虚的学习品质。
★文明交往
考点三十五：理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的合作与竞争，养成团结合作、乐于助人的品质---- 竞争与合作
【教材链接】教科版七年级上册第六课第3层“合作带来共赢”， 七年级下册第二课 第2层“竞争与合作”
【考点解读】
★七上第六课第3层“合作带来共赢”知识要点：
一、 学习中的竞争与合作
1、同学相处，既有竟争，也有合作。在学习中，既要善于竟争，又要善于合作。
▲2、竞争的作用：（1）竞争可以充分调动同学们的主动性、激发同学们的进取心和开拓创新精神；（2）竞争对人的发展和社会进步有促进作用。竞争能赋予我们压力和动力，激发潜能，提高学习和工作的效率，能让我们在比较中发现自己的局限性，提高自己的水平，能让我们的集体更富有生气，增添学习和生活的乐趣。
（竞争也有消极作用:它可能使某些获胜者产生骄傲情绪，使某些失败者丧失信心、产生自卑感。可能引起我们心情过分紧张和焦虑。可能出现怨恨别人超过自己的忌妒心理。）
▲3、合作的作用：（1）合作带来共赢。合作给同学们提供了相互交流、相互学习的机会，有利于培养同学们团结互助的精神和协作的能力。相互交流与合作是获得知识和经验的重要途径，不仅能扩大我们的知识面，提高学习效率 还能激发我们的思维，提高创造力 能增进同学之间的友谊，促进自身素质的全面提高；（3）合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。个人的力量是有限的。我们只有与他人合作，才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量。合作是事业成功的土壤。任何事业的成功，都需要良好的合作。合作能聚集力量、启发思维、开阔视野、激发创造性，能培养同情心、利他心和奉献精神。
4、学习中应该如何学会竞争？（同学之间如何开展学习竞争？）
①将比自己成绩好、水平高的人作为竞争对手，不甘落后，暗中使劲 ②我们每位同学都要有竞争意识，勇敢地和他人争高下，要不断给自己树立竞争目标，不断地寻找竞争对手 ③竞争的最终目标是实现共赢。 ④竞争需要开放，需要人与人之间坦诚交流。⑤为了竞争而排斥同学，用牺牲同学间的交流来提高自己的名词，不仅不利于对方的进步，而且是作茧自缚，妨碍了自己的发展。
★七下第二课 第2层“竞争与合作” 知识要点：
二、集体中的竞争与合作
5、集体的力量和集体的发展，有赖于集体中的每个成员既敢于竞争，又善于合作。
6、敢于竞争的正确做法：（1）对自己有信心，（2）在承认别人的长处，为他人喝彩的同时，努力发挥自身的潜力，争取超越他人，最终实现共同进步。
7、善于合作的正确做法：（1）能够看到同伴的长处，与同伴互帮互助，取长补短，（2）为了集体的利益和目标，集体成员能够主动与他人合作，不计较个人的一时得失，为了实现共同的目标而尽心尽力。
8、道德和法律是我们在竞争中必须遵守的基本准则。竞争的目的是超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。
▲9、竞争与合作的关系：（拓展）
①竞争与合作相互依存，你中有我，我中有你。
②没有合作的竞争，是孤单的竞争、无力的竞争。合作是为了更好地竞争，良好的合作能增强我们的竞争力。（合作对竞争的作用）
③合作也离不开竞争，没有竞争的合作只是一潭死水。竞争是一种有效的合作方式，公平竞争有利于更好地合作，在合作中竞争，才能达到充分地合作和合理地竞争。（竞争对合作的作用）
④竞争与合作是统一的。竞争与合作的和谐交融，会使我们的集体形成合力并不断发展壮大，会使我们每个人更快地进步，社会不断向前发展。
▲10、我们应该学会→在合作中竞争，在竞争中合作（拓展）
（1）在“合作中竞争”对我们有什么要求？
①要尊重竞争对手，向竞争对手学习； ②取长补短、携手共进，是我们在合作中竞争的目标。树立正确的竞争意识，不以成败论英雄。
（2）在“竞争中合作”对我们有什么要求？
①应体现“双赢”原则，竞争对手不能相互排斥，而要相互促进、共同提高。②要学会欣赏他人，发现别人的长处，虚心向别人学习。③学会理解和谅解别人，以诚待人，帮助他人，求得共同发展。④需要我们形成团队精神。个人的成功不是最终成功，团队的成功才是最终的成功。
（3）我们应如何正确看待竞争中的成功与失败？
①竞争并不意味着“你死我活”，竞争的目的在于超越自我，共同进步，不以成败论英雄。②成功与失败是相对的，成功可贺，失败不必悲伤，只要尽力了，就问心无愧。③面对成功，应再接再厉、更进一步。面对失败，不要灰心丧气，应总结经验，奋起直追。
（4）在社会生活中，既有竞争，也有合作。我们要学会在竞争中合作，在合作中竞争。青少年要培养公平竞争意识和团结合作精神，自觉养成团结合作、乐于助人的品质的自觉性。
▲11、团队精神
（1） 含义：团队精神是团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神。（2） 核心：团队精神的核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人利益服从团队利益。（3）意义：团队精神是一个集体成功的重要保障。我们要发扬团队精神。
考点三十六：正确认识个人与集体的关系，体会“团结就是力量”，能够自觉维护集体的荣誉和利益-------个人与集体
【教材链接】教科版七年级下册第一课，第二课
【考点解读】
※第一课 《大家之家》知识要点：
1、对团体的依赖和需求的感觉就叫归属感。对校园生活的期盼，对老师同学的想念，就是我们对班级和学校集体的归属感。
2、班级和学校集体对我们的作用（意义）
班级和学校是我们每个人成长的园地：（1）班级和学校是我们学习知识、发展能力的场所。（2）班级和学校是我们陶冶情操、培育品格的环境。（3）班级和学校是我们培养兴趣和发展特长的园地。
第二课 《我与我们》知识要点：
▲3、个人与集体的关系
（1） 个人与集体是相互依存的。
（2）个人生活在一定的集体中，离不开集体。个体只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量。
（3）集体由个人组成，集体离不开个体而存在
4、集体是指：许多人集合起来的、有组织、有共同目标和行为规范的团体。
5、集体的作用：（1）人类之所以能够在自然界中生存和发展，就是因为人类发挥了集体的力量；（2）许多成果的取得都有赖于集体的通力合作；（3）我们的学习和成长离不开班集体和学校集体，同时，我们每个人的一言一行都会影响到整个集体的利益和发展。
▲6、怎样正确处理个人利益与集体利益的关系？
（1）集体由个人组成，集体中同时存在着集体利益和个人利益。一般情况下，个人利益与集体利益在根本上是一致的。但是，在某些时候，个人利益与集体利益也会发生矛盾。
（2）当个人利益与集体利益发生矛盾时，坚持以集体利益为重，并愿意放弃或牺牲一些个人利益。（集体主义的含义 ）
（3）从长远看，提倡集体主义是对个人利益的最大保护。
（4）坚持集体主义并不意味着只顾集体利益，不顾个人利益，正当、合理的个人利益，是应该受到尊重和保护的。
总之，集体利益与个人利益是相互依存的。只有维护集体利益，个人利益才有保障。保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。因此，集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益。
（※了解→A.个人主义是指：将个人利益凌驾于集体利益之上，过分强调个人利益，不顾他人和集体的利益，这就是个人主义的表现。B.小团体主义的实质：就是扩大了的个人主义。其特点：当小团体利益和大集体利益发生矛盾时，首先考虑个人和小团体的利益。危害：往往会腐蚀集体。）
▲7、集体的力量→ 来源于团结、竟争与合作
（1）团结的重要性→团结就是力量，团结的集体才有凝聚力和战斗力：①战胜自然灾害离不开团结协作；②许多重大成果的取得离不开团结协作；③我们的进步、成长与发展离不开团结合作；团结是个人生存和发展的重要条件，团结为实现集体的目标奠定基础。
（2）如何做到真正的团结：①对团结有正确的认识，不搞小圈子，不搞哥们义气；②勇于开展批评和自我批评；③不掩饰自己的缺点；④对别人的缺点敢于提出诚恳的批评；正确对待同学间的矛盾。会同情人、关心人、帮助人、团结人。
▲ 团结就是力量，我们要发扬团结协作精神
（3）集体的力量和集体的发展，有赖于集体中的每个成员既敢于竞争，又善于合作。一个缺乏竞争的集体，将失去前进的动力，一个没有合作的集体，将一事无成。
8、关爱集体
（1）关爱集体的意义：关爱集体，人人有责，因为集体是我们每一个人的集体，只有人人都主动关心、爱护集体，为集体建设出力，集体才会真正成为我们依恋的家。
▲（2）关爱集体的表现（或怎样关爱集体？）：①树立集体意识和责任意识，自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献才智；②积极参加集体活动，发挥自己的特长，为集体争光彩。发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难；③在集体中求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。
（3）维护集体的荣誉和利益，增强集体凝聚力的具体表现：自觉维护集体的荣誉和利益并非仅仅体现在集体荣誉和利益受到损害时，而是更多体现在每一个个体的日常交往和活动中，例如，关心他人、爱护他人、帮助他人、相互理解、换位思考、求同存异、公平竞争、分工合作、利益分享、承担社会责任、培养团队精神和无私奉献精神等，都是维护集体的荣誉和利益、增强集体凝聚力的具体表现。
考点三十七：理解生命是父母赋予的，体会父母为抚养自己付出的辛劳，能尽自己所能孝敬父母和长辈---------------→孝敬父母和长辈
【教材链接】教科版八年级上册第一课
【考点解读】
知识要点：
▲1、为什么要孝敬父母？
（1）父母赋予我们生命，哺育我们成长，教给我们知识、技能和做人的道理；（2）父母对子女的爱是世界上最无私、最伟大的爱。父母为国家、为社会、为家庭作出了贡献，为我们付出了很多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬；（3）孝敬父母既是为人的基本要求，也是中华民族的传统美德。孝亲敬长是我们的天职，我们要继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统；（4）现代社会，孝敬父母是基本的道德规范，是子女对父母应尽的道德义务和法律义务。成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务，不仅要受到道德的谴责，还要受到法律的惩罚。孝敬父母需要付出，但收获的是甜蜜。
▲2、如何孝敬父母？（孝敬父母，在日常生活中应做到哪几个方面？）
（1）听从父母的教诲，认真学习，积极上进，踏实做人，以优异的成绩报答父母，让父母高兴；（2）体谅父母和家庭的困难，生活上艰苦朴素，勤俭节约，不向父母提过分的要求；（3）爱父母，心里想着父母，亲近、理解、关心和帮助父母，同父母保持亲密融洽的关系；行动上帮助父母，为父母分忧，在衣食住行上首先想到父母，主动承担家务劳动，努力减轻父母的负担；（4）赡养父母。长大后，不仅要在物质上赡养父母，更要在精神上关心父母。
※3、代沟产生的原因：（1）进入青春期，青少年自我意识、自尊心和独立意识增强，逐步用批判的眼光看待父母，强烈希望并开始尝试与父母建立平等的关系，不再一味的依赖父母，但父母仍然把我们当成小孩儿或儿童，因此对父母产生了各种误解、分歧、隔阂，甚至产生矛盾与冲突（这就是代沟）；（2）我们与父母在知识水平、思想观念、行为方式等方面存在差异，对同一个问题的看法、态度不一定相同，导致产生矛盾；（3）与同伴关系越来越密切，也会使我们与父母的亲情关系变得相对疏远；（4）情绪和心理的变化使我们往往以执拗的、对立的、反抗的心态对待父母，加剧了我们与父母之间的矛盾和冲突。
※4、如何消除代沟？（或我们应怎样化解与父母的矛盾与冲突？）
积极的沟通可以有效地减少和解决我们与父母之间的矛盾和冲突，促进双方的相互理解：（1）要认识自己的变化和特点，走近父母，亲近父母，主动与父母沟通，让父母了解我们的变化，理解我们的愿望；（2）客观的看待自己与父母在知识和能力上的差别，从内心尊重父母，愉快的接受父母正确的意见和建议；
（3）了解父母的辛苦、困难，体验父母的情绪和需要，关心父母的身体和心理状况，给与父母更多的精神安慰；（4）调节、控制自己的情绪、态度，克服逆反心理。要冷静下来，心平气和地和家长商量；（5）妥善处理尊重父母、孝敬父母与帮助父母的关系；（6）把握与父母沟通的基本要领：彼此了解是前提，尊重理解是关键。理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果是求同存异。
总之，我们要采取恰当的方式处理与父母长辈的矛盾，做到依靠而不依赖、自主而不逆反，真正走向自立与成熟，在与父母的和谐相处中，学会相互尊重、相互关心、相互理解、共同发展。
5、与父母交往的艺术：①赞赏父母。要学会真诚、得体地赞赏父母，这是增进亲情的有效方法；②认真聆听。在倾听中能体会出父母的心情、期望和用意；③帮助父母。要竭力为父母分忧，努力帮助父母做事；④在家庭交往中，与父母不必太计较。即使父母错了，也要多宽容、多原谅。
6、父母做出不道德的事情或违法的事情时，我们应如何做
（1）如果父母做出不道德的事，我们要勇于批评和制止，这是为父母好，也是孝的表现；（2）如果他们触犯法律，做儿女的要劝住、斗争，严格按法律办事，不能因亲情而宽恕、包庇其违法行为。孝敬父母不是愚孝和盲从。
7、对父母的长辈（爷爷奶奶外公外婆）我们应如何对待？为什么？
（1）我们不仅要孝敬自己的父母，还要孝敬父母的长辈。（2）因为他们为社会、为家庭作出过贡献，对我们倾注了极大的关怀和爱护，甚至较之父母对我们的疼爱有加。在他们年老多病、行动不便时，做孙子女的更要献上一片孝心。这既是理所当然，也是弘扬中华民族“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的传统美德。
※【拓展→◎子女与父母的亲情：父母子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系。生命是父母给的，这种关系无可选择、无法改变。我们与父母的感情，是天然生成的最自然的一种亲情。
◎父爱和母爱：在世上的多种爱中，至深至纯的爱是母爱和父爱。这种爱是无私的爱、永恒的爱，是无微不至的爱、不求回报的爱。母爱如水，往往温柔细腻；父爱如山，往往深沉严格。
◎无悔的奉献：父母对子女有抚养教育的义务。父母对子女的抚养教育是亲情的自然流露，是传统美德的彰显和发扬，又是当今道德和法律的要求。父母如果不对子女尽抚养义务，甚至虐待子女，要受到法律的惩罚。
◎孝敬父母，就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母。】
考点三十八：懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求，了解生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人---------→诚实守信
【教材链接】教科版七年级上册第十三课，八年级下册第十四课第2层
【考点解读】
知识要点：
一、人教版教材关于“诚信”的知识要点
▲1、什么是诚信？
诚信：即诚实守信。“诚”就是诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是，不说谎、不欺骗、不作假；“信”即有信用、讲信誉、守信义、不虚假。
▲2、诚信的重要性(意义): ①诚实守信是中华民族的传统美德，是公民基本道德规范的重要内容。诚信是人们交往时最重要的品德，是美好道德的核心，是各种品德的基础；②诚信是为人处世的基本原则；③诚信是个人得以在社会立足，事业得以成功的保证；④诚信是立身之本，言而有信，能得到别人的信任和尊重，能建立良好的人际关系，也是自身道德的升华。诚实也是社会生活得以正常进行的重要条件之一；④诚信是经济活动中应遵循的基本准则。诚信经营是企业在市场竞争中的立业之基，兴业之本，重信守诺是每个成功企业发展的法宝。
3、不诚信的危害:
①在交往中失信于人,就会产生信任危机；②不讲诚信的人可以骗人一时,不能骗人一世,一旦被识破,难以立足社会，合作难以为继，既伤害了别人也伤害了自已。不利于社会的和谐稳定和经济发展。要受到道德的谴责，甚至法律的制裁；③企业不诚信会败坏社会风气，破坏社会主义经济秩序，损害消费者利益，给社会造成损失。
▲ 4、诚信的要求（或我们应该如何做到诚实守信？）
（1）对人守信，对事负责，是诚信的基本要求，落实到具体行动上，即表现为一种积极负责的态度。
（2）“做老实人，办老实事”，是人们崇尚的行为准则，实实在在做事是个人得以立足，事业得以成功的保证。
（3）不要轻易许诺。一旦有所承诺，我们应该努力兑现。践约守信是我们诚实做人的核心。
（4）做人无大事、小事之分。我们所做的大事、小事，都要认真面对，在做人方面实质上没有大事小事之分。生活是点点滴滴的小事构成的，诚信做人体现在一点一滴的小事之中。我们做大事的同时也要拘小节，把做事与做人有机地统一起来。
（5）遵守诚信守则
坚持诚实就会赢得信任，诚实是获得信任的前提。信任的基础永远是诚实。
诚实守则一：坚持实事求是，是诚实做人的守则之一。诚信的基础是尊重客观事实。实事求是地表达事物的本来面目，是诚实守信的出发点。
诚实守则二：在涉及利益冲突的问题时，应站在多数人利益一边。
诚信守则三：眼前利益与长远利益冲突时，应站在长远利益一边。
诚信守则四：在情与法的冲突时，应站在法律一边。
（6）讲究诚信的智慧
①对诚信的理解要与具体的情景结合起来。在现实生活中作出诚信的正确选择。
②正确处理诚信与尊重隐私的关系。一方面，我们应该恪守诚信的品德；另
一方面，又要尊重他人隐私，尊重隐私是待人坦诚的前提，是维持良好关系、有效沟通的基础。尊重他人隐私，未经他人同意不得将其公开，也是我们在交往中应有的品德。当俩者发生矛盾时，我们要结合具体的情景，坚持原则，权衡利弊，按照实际情况妥善处理。
③正确处理诚信与撒谎的关系。做诚实的人就不应该撒谎。但在特定的交往
中，有时需要我们隐瞒事情的某些真相，说些“善意的谎言”，但不是出自自己的“私利”，恰恰是维护对方利益的需要。从根本上来说，善意的谎言不违背诚实的原则。
④诚实的核心是善。面对复杂的环境，只要我们正确理解诚信原则，与人为
善，出于公心，永不自欺，我们就能拥有诚信的智慧，做诚信的人。
5、学会诚实地生活。
（1）学会对自己诚实开始，实事求是，不自欺，不说违心话，不做违心事;
（2）从与伙伴、父母、老师的交往开始，努力兑现作出的每项许诺;
（3）靠自已的努力学习获得的能力与知识才是真正属于自己的，抄袭、作弊和虚荣无助于获得真实本领，养成自己的事情自己做的良好态度和习惯;
（4）在意识到伙伴做错事时应当诚实地说"不"，与伙伴一起做了错事时，不论伙伴是否承认他的错误，你都应当承认自己那一部分错误。
6、当代社会中诚信缺失的表现：制假、售假、虚假广告、拖欠工资、考试作弊、抄袭作业、借东西不还、不守时、不守约等。面对这些不诚信行为，我们应该批评、纠正、起诉。
7、如何减少不诚信现象的发生？
加强思想道德建设，提高公民的思想道德水平；树立社会主义荣辱观；加强法制建设，增强公民的法制观念。
※二、教科版教材关于“诚信”的知识要点
（一）学习中的“诚实”(七上册第十三课分数的品质：诚实)
1、分数的真假反映了是否具有诚实这一重要的品质
2、诚实的人会吃亏吗？（P105T2）
3、学习中的不诚实行为：考试作弊、抄袭作业、篡改考试分数等。
4、考试作弊有哪些危害？（P106T1）
5、好的成绩和分数来自勤奋学习和科学的学习方法。诚实考试不仅是 ，也是 。
6、偶尔抄一次答案，偶尔作一次假，真的没有关系吗？（P107）
首先，一个错误的行为，无论多么微不足道，其错误的性质的都是不会改变的。其次，对微小的错误行为放松警惕，有了第一次，就会滋生出第二次、第三次。小错误越积越多，对自己的要求也会越来越低，最终会酿成大错，甚至是违法犯罪。
7、作弊实质上是用不正当的和不公平的手段获得了不应该得到的利益，这不仅违背了诚实的准则，也破坏了公平的原则。
（二）经济活动中的“诚信”（八下册第十四课第2层“诚信支撑经济”）
提示：浏览复习本层，掌握“诚信在经济活动中特别是对企业的意义”，理解
“不正当竞争行为和制假售假行为的危害”。
考点三十九：知道人在人格和法律地位上是平等的，能够平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能等方面的差异而自傲和自卑；体会和谐的共同生活需要相互尊重、理解、宽容和相互帮助，营造和谐的同伴关系、师生关系，懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重---→平等待人、尊重他人、理解他人、宽容待人、关心他人、互相帮助、同伴关系、师生关系
【教材链接】教科版七年级上册第十课 《假如我是你》
【考点解读】
第十课《假如我是你》知识要点：
▲、在现代社会，平等与尊重、宽容与理解、关心与互助、负责与合作，是成功人际交往的前提，是文明交往的内在基础。（P76）
一、平等待人（七上P76-77）
1、人与人之间的平等集中表现在人格和法律地位上的平等。
2、为什么要平等待人？
（1）宪法规定，公民在法律面前一律平等。人人生而平等，这是法律的规定，更是文明社会的理想追求。在社会交往中，每个人都应该得到平等的对待。
（2）平等待人是人与人之间进行社会交往，建立良好人际关系的基本前提。
3、如何做到平等待人？
（1）不凌弱欺生。对各种人，都本着真诚、尊重、友善、礼貌的态度相待，不以家境、身体、智能等差异而自傲或自卑，不以贫富贵贱智愚论人；（2）增强平等意识，以平等的态度对待他人尤其是处境不利的人，自觉维护他们的合法权利，并提供力所能及的帮助。
二、尊重他人（七上P78）
4、尊重他人的意义;(1) 七上P82T1
（2）对于中学生来说，学会尊重他人不仅是保证我们学习进步和人际交往成功的需要，更是作为现代少年所应具备的优秀品质。
5、尊重他人包括那些内容？（P78）
尊重他人的人格尊严、自由、合法权利、宗教信仰和民族习惯；尊重他人的思想、情感、言行和生活方式；尊重他人的劳动与创造；爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序，既是对他人的尊重，也是对社会的尊重。我们也要尊重自然，尊重自然的核心是保护环境。
6、中学生如何尊重他人？（P79）
我们在与人交往中，要注意尊重他人。要尊重他人的人格尊严、正当权益、个人隐私、个性特征、思想情感、宗教信仰、民族习惯和生活方式等。不嘲笑、讽刺、挖苦和侮辱他人，不轻视或歧视他人。
三、宽容待人（七上P79-81）
7、宽容的含义：指宽厚和容忍，原谅和不计较他人，宽容是美德的重要内容。
8、宽容待人的意义：①宽容是一种美德，是一种境界，它能解人之难，补人之过，扬人之长，谅人之短，能贏得友谊，获得朋友。③宽容能使对方从中吸取教训，重新审视自己的行为，能使自己远离烦恼，体验到心灵的安宁和满足。③宽以待人、接纳所有不同的人，也是人际交往的基本原则之一。宽容他人，我们拥有朋友；宽容差异，人类拥有丰富多彩。
9、宽容包括哪些内容？（P81）
宽容他人的不同之处；宽容他人的不同观点，不把自己的观点强加给别人；对于他人的成绩、长处和优点，不嫉妒；对于别人的缺点和不足、错误和过失，不过分苛责。
10、宽容应注意的问题：①对人宽容并不等于无原则的纵容，宽容是在不违背是非原则的基础上的求同存异。宽容别人，并不是是非不分，麻木不仁，宽容是有原则的，要讲究策略。②宽容自己，就是要接纳自我，实事求是面对真实的自我，不苛求，不自惭，给自己留下信心和希望。
四、理解他人（七上P81-82）
11、理解他人的意义：理解是文明交往的前提，是成功交往的秘诀，是学习进步、事业成功、生活幸福的重要条件，也是我们的内在需要。
12、理解他人的含义：七上P82T1
13、学会理解的关键是学会换位思考。
换位思考、与人为善的实质就是设身处地为他人着想，即想人所想、理解至上。
“己所不欲，勿施于人”就是自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。其实质是关心他人、尊重他人、理解他人。
五、关心他人（七上P83）
14、关心他人表现为对他人的关心、重视、尊重和同情等。（P83T1）
15、关心他人的意义（七上P83T1）
16、如何关心他人？（七上P83T2）　
关心他人，不仅要关心他人的身体健康、学习情况、生活状况，也要关心他人的情绪、愿望和需要等，并在他人需要时，及时伸出真诚的援助之手。
六、互相帮助（七上P84）
17、帮助他人是善心和爱心的表现。美好生活离不开人与人的相互帮助。（P84）
18、帮助他人既是一种付出，同时我们也从中收获了内心的安宁与快乐，赢得了人世间最美好的感情。
七、师生关系（八上第二课）
19、为什么要尊敬老师？
教师是人类文明的传递者，肩负着教书育人的神圣职责，这一职业是崇高的。教师对人类文明所作的贡献值得我们尊敬。尊师是中华民族的优秀传统。
20、怎样尊敬老师？对老师的尊敬体现在日常的学习和生活之中：（1）虚心听取老师的教诲，努力达到老师的要求；（2）感激老师的关心和教育；（3）与老师交往时，谦虚、恭敬、有礼貌；（4）关心、体谅和帮助老师。
21、新型师生关系：新型的师生关系建立在民主、平等、互相尊重、和谐、互助的基础上。在这种关系中，师生之间人格平等、相互尊重、相互学习、教学相长。老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。
22、如何与老师沟通，建立良好的师生关系？
（1）尊敬老师，礼貌待师，虚心接受老师的指导；（2）正确对待老师的表扬与批评；（3）了解老师的优点与长处，学会从老师角度看问题；（4）理解和宽容老师的缺点、过失，用恰当的方式指出老师的错误是对他的尊重；（5）主动、热情地与老师交往，不冷淡、疏远、顶撞、记恨老师。
八、同伴关系（八上第三、四、五课）
一．同学 朋友
1、积极交往的意义：积极交往，友谊之树才会枝繁叶茂；开放自我，我们的性格才会开朗，人生才能更精彩。
2、一个受欢迎的人应有的品德：真诚、理解、值得信任、理智有思想、体贴、热情、友好、不自私、幽默、负责任、开朗、信任别人……
▲3、交友的益处：朋友带给我们温暖、支持和力量，让我们感受生活的美好。在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。朋友是心灵的需要，伴随我们一起成长。
▲4、交友的原则（智慧、方法和艺术）：（1）交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢。（2）欣赏他人，赞美他人，理解他人，信任他人，宽容他人，尊重差异，加强沟通，就会交到更多有趣的朋友，获得更为持久的友谊。（3）真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。要严以律己。（4）要慎交朋友。要善交益友，乐交诤友，远离损友。
二．男生 女生
▲5、为什么要与异性交往？
(1)男女同学之间的交往，可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展；(2)可以扩大交往范围，锻炼交往能力；(3)可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识；（4）有利于形成团结的班集体氛围。
▲6、男女生如何正常、健康地交往？
既要互相尊重，又要自重自爱；既要开放自己，又要掌握分寸；既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。真诚相待、自然大方地进行交往；要遵循“自然”和“适度”的交往原则（见八上P47）。
7、怎样认识和对待青春期的情感？
（1）进入青春期后，男女同学互相产生好感和爱慕心理，喜欢一起学习、活动，这是正常、自然而美丽的事。但需要慎重对待、理智处理。（3）当我们在情感的门前徘徊时，需要反思自己的情感选择。在反思中学会选择，学会承担责任；选择中我们把握青春，在承担责任中我们长大成人。（4）在与异性相处时，我们要学会保护自己。增强自我保护意识，掌握自我保护的方法，以及良好自律，是对自己最好的保护。
考点四十：懂得文化的多样性和丰富性，以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往，尊重不同的文化与习俗--------------→尊重不同的文化与习俗。
【教材链接】教科版九年级第十九课
【考点解读】
第十九课知识要点：
▲1、世界文化的特点：世界文化具有丰富性和多样性
2、对世界文化丰富性和多样性的认识
教科版：见九P143-145
人教版：（1）世界因文化的差异而丰富多彩。世界各国都有自己独特的文化习俗。（2）文化的多样性和丰富性，往往通过各具特色的文化习俗表现出来。不同国家和民族的不同文化，有着各自的标志和代表人物。（3）语言是一种文化。语言存在差别，不分优劣；文化存在差异，各有千秋。每个民族，每一种文化、宗教和习俗，都有它的独特性和尊严，都有它存在的合理性与合法性，要养成平等尊重地对待其他民族与文化的态度。（4）在全球化过程中，各个国家和民族的文化，相互融合、相互促进，呈现出多元和谐的发展局面。（5）不同国家和民族各具特色的文化交相辉映，构成了多姿多彩的人类文明。
2、不同国家和民族文化交流与沟通有什么重要意义？（见九P146-147）
4、面对文化差异，有两种不同的态度：一种是排斥，过分夸大本民族文化的价值，漠视甚至歧视其他民族文化的价值；一种是沟通，既尊重自己民族文化的价值，又尊重其他民族文化的价值，主张平等交流、互相学习。
▲5、面对不同文化的正确态度（或我们应怎样面对不同国家和民族的文化？）
（1）尊重彼此的文化，以平等的态度进行交流和对话。
（2）以一种世界的、开放的眼光，尊重每个民族文化的传统和个性，促进世界各民族文化的共同繁荣和发展。
（3）面对不同文化，应采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异，要善于虚心学习其他文化的优点、长处。
6、在走向世界的同时，如何对待外来文化？在走向世界的同时，我们千万不能迷失自己，不能失去自身的独特性，而要珍爱自己的精神家园。对于外来文化，不能照搬照抄，而要批判地接受，要取其精华、弃其糟粕。
7、对外文化交往的原则和方法：面对文化差异，我们应该克服自己的不安和焦虑，尽量消除误解，保持客观宽容的态度，提高对其他文化的鉴赏能力；不采取防卫心态，多关注他人的经验和看法，避免妄下断言；寻找能联结双方的相似点；入乡随俗，尊重当地的风俗习惯；探索有效的沟通技巧；在交往时，不卑不亢，以礼相待，展现中国公民的良好形象。以开放的心胸和态度，以理解和尊重的态度与不同国家和地区，不同民族、文化、习俗与宗教背景的人交往。
8、做一名中外文化友好往来的使者：要以开放的心态尊重不同的文化；要宣传、弘扬我们的民族文化；让世界了解飞速发展的中国，了解中国源远流长、博大精深的文化；让中国人了解世界，让中国人品味世界文化的多样与精彩等。
▲重点内容补充：正确享受网络文化
1、网络的利与弊：网络是一把锋利的双刃剑。（１）利：网络使大量的信息得以快速传播，为我们了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等提供了便捷的条件；有利于我们开阔视野、放松心情、学习新知、结交朋友。打开网页，就等于与世界握手。 （２）弊:网络文化内容不乏不健康的东西，如色情、暴力凶杀、迷信等；网络游戏内容惊险，容易使人沉迷其中，沉迷网络会患上网络成瘾症，浪费时间和精力，消磨意志，不思进取，荒废学业，影响身心健康，违犯校纪校规，甚至引发违法犯罪；网络交往对象具有虚拟性、间接性和隐蔽性，使人的阴暗心理得以无所顾忌地宣泄，使交往环境被污染，网络环境被破坏。上网容易成瘾。
2、如何发挥网络的积极作用 ？
网络是一把双刃剑，它有利也有弊，具有两面性，我们要发挥它的积极作用，避免网毒的伤害：要以健康心态把网络作为生活的补充，可以享受网络的诸多益处；要注重浏览、寻找与学习工作有关的信息，不在无聊信息上浪费精力，学会“信息节食”；要善于利用网络技术，解决工作学习生活中的问题；要帮助别人解决一些困难，做一些对他人和社会有用的事情。我们要正确认识网络的两面性，用其所长，避其所短，发挥网络交往对生活的积极促进作用，享受健康交往带来的乐趣，做网络的主人。
3、我们如何做才能享受健康的网络交往？（正确享受网络文化）
（１）面对网络的利和弊，我们要善于扬长避短，充分利用网络的优势，做网络的主人；（2）要增强自我保护意识，提高自己的安全防范意识，不轻易泄露个人资料，不随意答应网友的要求，不断提高自己的辨别觉察能力和抗诱惑能力；（２）网络交往要遵守道德，遵守《青少年网络文明公约》，做到：要善于网上学习，不浏览不良信息；要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；要增强自护意识，不随意约见网友；要维护网络安全，不破坏网络秩序；要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。网络是我们共有的生活空间，我们共负建设文明、健康的网络环境的责任；（3）上网要遵守法律，要有很强的依法行事的意识，做到：不恶意制造传播流言，不侮辱他人人格，不进行诈骗活动；不泄露国家秘密；不制造、传播病毒，不利用网络破坏公开设施等。
4、中学生怎样正确对待网络？（ 青少年怎样文明上网？）
（1）充分利用网络优势帮助学习，提高自身素质。（2）要科学合理地安排时间，不影响正常的学习和生活。（3）要正确选择网上信息，自觉抵制不良信息的影响，文明上网，健康上网；（4）不进营业性网吧，可在家中或学校上网。（5）遵守网络道德，遵守纪律和法律。（6）防微杜渐，依法律己，正确对待父母和学校的监督教育，增强自我保护意识和能力，增强法律意识。
5、青少年为什么容易形成网瘾？
青少年各方面都不成熟，自我防护意识和自我控制能力都很薄弱；青少年好奇心强，容易被含有暴力、色情的网络游戏及信息所吸引。 6、青少年怎样才能避免“电脑综合症”“网络成瘾症”（网瘾）？ （1）学会合理安排时间；（2）珍惜学习时间，认真履行受教育的义务，有明确的学习目标；（3）树立远大理想，培养社会责任感；（4）培养广泛的兴趣爱好，积极参与健康有益的文化活动和社会实践，培养高雅的情趣；（5）提高自我约束能力，以健康的心态对待网络，学会“信息节食”，有节制上网；（6）增强辨别是非能力，自觉抵制网上不良诱惑；（7）多与父母和老师谈心，在生活和学习上得到他们的帮助和指点，必要时要接受心理治疗；（8）认清“网瘾”的危害，用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法，摆脱其干挠。

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