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导学案
姓名 学科：化学 周次： 班级： 授课时间：
课题： 单元2 组成物质的元素 课型： 新课 第 2 课时
学习目标：
1.能从组成上识别单质、化合物和氧化物。
2、初步认识元素周期表，知道它是学习和研究化学的工具。
【教学重点】单质、化合物及氧化物。
【教学难点】
1.单质、化合物及氧化物
2.生活中常见的化合物的简单分类
一、课前先行先学（预习检测）
分析下列信息，找出组成物质的元素，并说出物质组成的特点是什么？
物质
单质
化合物
氧化物
信息资料
氦气He由_______　元素组成
二氧化碳由________　元素组成
一氧化碳由_________　元素组成
氮气N2由_____　元素组成
氯化钠是由__________　元素组成
二氧化硫由_________　元素组成
臭氧O3?由_______元素组成
H2SO4是由____________元素组成
氧化铁是__________　元素组成
组成特点
只由 种元素组成
由 元素组成
由 元素与另一元素组成
课堂问题反馈（自主学习）
2．混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物之间存在的关系：
(1)混合物是由_______的纯净物组成，而化合物则是由不同______成的纯净物。
(2)纯净物是由__________组成的，而单质则是由__________组成的纯净物。
(3)含有氧元素的化合物__________是氧化物，但氧化物________是化合物。
三、课上互动研讨（合作探究）
1、碳、氢、氧三种元素可以组成许多物质。请根据组成元素的种类对下列物质进行分类。
石墨:C 水:H2O 一氧化碳:CO 氧气:O2 氯酸钾:KClO3 氢气：H2
臭氧：O3 醋酸:C2H4O2 葡萄糖C6H12O6 甲烷CH4
单质 ；
化合物 ；
氧化物 。
填写下表，并与同学交流讨论。
物质
组成元素的元素符号
是单质还是化合物
物质
组成元素的元素符号
是单质还是化合物
汞
Hg
单质
二氧化硫
S、O
化合物
氖气
四氧化三铁
二氧化锰
氢氧化钙
元素周期表
阅读课本66页，回答下列问题：
（1）发现者：俄国科学家门捷列夫
（2）结构：7个周期16个族（7个横行18个纵行）
（3）元素周期表中每一方格提供的信息：
（4）对于原子：原子序数＝质子数＝核电荷数=电子数
4、元素的分布：
①地壳中含量最多的元素是 ，其次是 。地壳中含量最多的金属元素是 。
②空气中前二位的元素： 、 .
课内训练巩固（课堂演练）
1、下列各组物质中，前者是氧化物，后者是单质的是 （ ）
Ａ．铁粉、硫粉 B.水银、氧化汞 C.水蒸气、冰 D.二氧化硫、氧气
2.下列物质中不可能由一种元素组成的是 （ ）
A.混合物 B.氧化物 C.化合物 D.单质
3.关于氯酸钾、二氧化硫、五氧化二磷、氧化镁四种物质中，下列叙述正确的是 （ ）
A.都是氧化物 B.都含有氧气
C.都是化合物 D.都含有氧元素
4.在五氧化二磷、高锰酸钾、氧气、铁、空气、水、金刚石七种物质中，指出：
（1）混合物是 ；
（2）纯净物是 ；
（3）非金属单质是 ；
（4）金属单质是 ；
（5）化合物是 ；
（6）氧化物是 。
课后拓展提升（课后练习）
1、据报导：2003年1月28日，日本政府向国际原子能机构承认，206kg钚下落不明。这些钚足可以制造出25枚原子弹。钚原子核内有94个质子 ，其相对原子质量为244，则该原子核内中子数为( )。
A.94 B.150 C.66 D.338
2、用化学符号填空
两个氢原子__________ 二氧化碳______________ 锌离子____________
氯化钠_____________ 钙元素_____________
3、课本70页单元作业
导学案
姓名： 学科：化学 周次： 班级： 授课时间：
课题：组成物质的元素 课型：新课 第 1 课时
学习目标：
1．说出元素的概念，将物质宏观组成与微观构成的认识统一起来。
2．简述元素符号所表示的意义，正确书写元素符号。
3．写出氧、氢、碳、氮、铜、铁、锌、银等一些常见元素的名称和符号，
列举地壳中含量较大的几种元素（O、Si、Al、Fe）及其存在情况
重点：元素的概念、元素符号的书写与意义。
难点：元素概念的理解。
一、课前先学先行（预习检测）
1、元素：元素就是具有相同 （即 ）的 的 。
一种元素与另一种元素的根本区别是 。 决定元素的种类。元素分为 元素和 元素两大类，可通过元素名称汉字的写法来判断。
2、元素符号的意义是：
宏观表示 ，微观表示 。
3、写出下列元素符号
氢 碳 氮 氧 钠 镁 铝 硅 磷 硫 氯 钾 钙 铁 锌 铜 金 银
课堂问题反馈（自主学习）
质子数11，电子数为11的微粒与质子数为11，电子数为10的微粒是否属于同一种元素？ 。
饮用水中常添加含钙、镁、锌、硒的矿物质其“钙、镁、锌、硒”是指（ ）：A.分子 B.原子 C.离子 D.元素
下列各组元素符号第一个字母相同的是（ ）
A、铁、锌、钠 B、钙、铝、铜 C、铝、银、镁 D、碳、钙、氯
表示2个氢原子的是（ ）
2H2 B、H2 C、2H D、2H2
三、课上互动研讨（合作探究）
（一）、元素
1、元素的概念：
思考：我们上一节课学习了相对原子质量，同学们回忆一下它的概念？我们怎么理解概念中的“一种”呢？
分析：下面这三种碳原子：第一种：6个质子、6个中子、6个电子；
第二种：6个质子、7个中子、6个电子；
第三种：6个质子、8个中子、6个电子。
它们的区别是什么？相同点是什么？为什么都叫碳原子？
你发现了什么“怪”现象？请你给元素下定义：
如：质子数为6的一类原子，称为 。
延伸思考: （1）、判断是否为同种元素的根据是什么？
（2）、元素与原子的区别和联系
?
元 素
原 子
定 义
区 分
1、只讲 ，不讲 。没有数量多少的意义。
2、组成物质
1、既讲 ，又讲 。有数量多少的含义。
2、构成分子，也可直接构成物质
使用范围
描述物质的宏观组成
描述物质的微观结构
联 系
元素的概念是建立在原子的基础上，即具有相同核电荷数的同一类原子的总称为一种元素。
原子的核电荷数（即质子数）决定元素的种类，
用于描述物质的宏观组成。
例：水是由 组成的，不能说：“水是由两个氢元素和一个氧元素组成的”。
用于描述物质的微观构成。
例：一个水分子是由 构成的。不能说：“一个水分子是由氢元素和氧元素所组成
（二）、元素符号：
1写法：
2. 元素符号表示的意义：
①表示 （种类，为宏观意义）：②表示 原子（微粒，为微观意义）
思考：1、如何表示几个原子呢？如：两个氢原子： ；三个铁原子： 。
3、元素的分类：元素分为 元素、 元素和 元素。
四、课内训练巩固（课堂演练）
1.元素符号组合游戏：下列两组符号能组成几种元素的符号？Ⅰ：A B C M N? Ⅱ：a u e l g
2、一种元素与另一种元素的本质区别是 （　 ）
A、原子质量不同　 B、中子数不同 C、质子数不同　　D、核外电子数不同
3、蔗糖（C12H22O11）是生活中常见的食品之一，它由　　　种元素组成。
4、下列关于NaNO2 、 Na2O2 、 SO2、O2四种物质的组成的叙述中，正确的是（ ）
A. 都含有氧气 B.都含有氧元素 C. 都含有氧分子 D. 都含有两个氧原子
5、课本64页：交流讨论
五、课后拓展提升（课后练习）
1、下列符号书写错误的是（ ）
A.Mn（锰） B.Cu（铜） C.Ne（钠） D.Al（铝）
2. 下列各组元素，其符号大写字母相同的一组是（ ）
A.钡、钙、钠 B.氯、钙、铜
C.镁、银、锰 D.铝、氯、钠
3. 用元素符号表示：
氧元素 1个氧原子 6个氧原子
铜元素 10个铜原子 m个铜原子
4.将下表内错误的元素符号或名称加以改正：
元素名称
元素符号
改正
元素名称
元素符号
改正
炭
C
钙
CA
钠
NA
铝
aL
镁
mg
锰
mn
贡
Hg
铁
FE

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