资源简介

花城版音乐二年级上册第8节《十只小猪过河》教学设计
课 时：1课时
课 类：设计·应用
教学策略/教学思路：在课堂上可以让学生创编简单的舞蹈动作，一边唱一边跳进行唱游活动，也可以讲故事的方法加以想象，添加上简单的图案，使赋有内容。课堂内容突出趣味性、游戏性，注重过程，关注学生的主体参与性，激发儿童的兴趣，培养其想象力和创造性。
教材分析：这首唱游歌曲结构规整、旋律简单、朗朗上口，内容富有童趣、诙谐，其中有一定的故事情节、角色清晰，使学生容易表演。通过本课的唱游活动，要求学生们能相互合作和协同表演，用他们自己设计的动作，风趣地进行《十只小猪过河》的唱游活动，提高角色表演能力，侧重发散性思维的培养。同时，一起帮助扮演大哥的小猪找出为何数错数的原因。
学情分析：二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿,具备表演的欲望。
教学方法：讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。
教学用具：课件、录音机、电子琴
学生用具：课本、十只小猪的头饰。
课题
《十只小猪过河》
第1课时
学科
音乐
年级
二年级
教学
目标
知识与技能：指导学生用轻松自然地声音演唱歌曲。通过本课的学习，能够让学生有节奏的表现出小猪的憨厚可爱，能够提高角色扮演能力，给 学生一个发展自己的平台。?
过程与方法：通过唱游活动，使学生能有表情的边唱边表演歌曲。
情感态度与价值观：通过学习歌曲使学生懂得做事认真细心动脑，不能粗心。
重点
学唱歌曲《十只小猪过河》
难点
通过唱游课的学习，能够更好的培养与同学之间的配合表演能力，相互合作能力。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
猜一猜：嘴长耳朵大，一条小尾巴。光吃不劳动，饱了就睡下。——打一动物（猪）
学生动脑猜谜语
激发学生学习的兴趣。
讲授新课
欣赏歌曲：认真听歌词然后回答问题。因为它忘了数自己；我们学到了做事不能粗心大意，要细心。
基础训练：
教师出示节奏型，学生自己试着打出来
教师范唱：教师带着幽默的情绪跟着伴奏演唱这首歌曲。
歌曲由启承转合的4个乐句构成。每4小节一个乐句，这四个乐句的旋律都不相同，结构是a+b+c+d。
教师弹琴教唱歌曲旋律
教师用电子琴伴奏，用听唱和模唱的形式教唱歌曲。
难唱的地方多加练习。
歌曲艺术处理：第一段歌词要唱出疑问的语气；第二段歌词要用肯定的语气演唱。“太糊涂”要唱出强调语气。
歌曲表现
全体齐唱
接龙唱
表演配伴奏
唱游活动
全体表演：戴头猪饰表演唱
小组分组创编表演：哑剧表演、律动、双簧等
1、为什么大猪数来数去少了一只？从这首歌曲中，我们学到了什么？
2、请你打出以下节奏型
X XX |XX | XX XX |X— ||
3、思考： 歌曲分几个乐句？他们的旋律相同吗？
4、小组讨论后回答。
5、学生用“LU”跟琴进行模唱旋律
6、学生跟着老师的伴奏学唱歌曲，注意第二段歌曲的第三小节的唱法。
7、根据歌词大意，两段歌词分别该用什么语气演唱呢？
8、学生按教师要求做
（1）师指挥师跟伴奏唱
（2）男女生分角色表演
（3）请一名同学来进行演唱，请其他同学进行乐器演奏。
9、师生共同创编游戏
（1）10名同学戴上猪面头饰，其中9名扮演小猪，1名扮演大猪，随着歌曲做唱游活动。其他同学边唱边拍，为他们伴奏。
（2）用哑剧的形式向别人讲这个故事；做自己喜欢的小猪，随视频自由活动；双簧表演（请两位同学配合表演，一个在前表演，一个躲在后面唱歌曲）
1、考查学生应变能力，活跃气氛。
2、歌曲中的典型节奏练一练。
3、培养学生分析乐曲结构能力。
4、从简单乐曲分析开始训练由浅入深。
5、降低学唱难度，熟记旋律。
6、多种方式学习，快速学会唱这首歌曲。
7、理解歌词大意，用合理的情绪正确的表现。
8、多种形式表现歌曲，巩固歌曲旋律，熟记歌词。锻炼学生的再现力。
9、可请几批学生扮演小猪进行表演，表演后请同学进行评价，看看哪批学生表演得更生动、更风趣、更符合音乐的情境。
拓展延伸
大家对小猪的故事非常感兴趣，老师给大家推荐杨红樱阿姨的故事书，叫做《亲爱的笨笨猪》，希望大家能喜欢！
感兴趣的同学可以买来阅读。
培养学生爱读书的好习惯。
课堂小结
今天我们学会了唱《十只小猪过河》，而且还学会了通过同学们的合作，一起去创编动作进行表演，还学会我们在学习生活中只有认认真真仔仔细细的去做事，才能变得十全十美起来！
学生总结本课学习的内容，谈一谈通过学习的感悟。
归纳本课重点内容，培养学生的总结能力。
板书
课件20张PPT。十只小猪过河花城版 二年级上 猜一猜
嘴长耳朵大，
一条小尾巴。
光吃不劳动，
饱了就睡下。
——打一动物新知导入新知导入? 在一个阳光明媚的早上，一群小猪穿上漂亮的衣服，排着整齐的队伍高高兴兴地出发了，他们这是要去干什么呢？原来他们是要到森林里参加动物音乐会呢！去森林必须过一条河，临出发前猪妈妈特意交代了大猪要组织好弟弟、妹妹们,在过河的时候发生了一件什么事呢？欣赏歌曲认真欣赏歌曲，把歌曲中叙述的故事讲给同学听。为什么大猪数来数去少了一只？
因为它忘了数自己。
从这首歌曲中，我们学到了什么？
我们学到了做事不能粗心大意，要细心。欣赏歌曲我是小小思考家
X XX | X X | XX XX | X — ||
十 只 小 猪 过 小 河 基础训练请你打出以下节奏型教师范唱十 只 小 猪 过 河 歌曲分几个乐句？
他们的旋律相同吗？
1 12 | 3 3 | 21 23 | 1 - |
3 34 | 5 5 | 43 45 | 3 – |
1 76 | 5 3 | 1 76 | 5 – |
6 71 | 55 3| 5 42 | 1 - || 基础训练唱
一
唱
旋
律起（a)承(b)转(c)合(d)教师范唱十 只 小 猪 过 河 用“LU”跟琴进行模唱旋律LULULULULULU歌曲学唱十 只 小 猪 过 河 第一段歌词要唱出疑问的语气第二段歌词要唱出肯定的语气教师范唱十 只 小 猪 过 河 “太糊涂”要唱
出强调语气。新知讲解
分男生和女生接龙唱。
?请一名同学来进行演唱，请其他同学进行乐器演奏。【三角铁，铃鼓，击手】? 我是小小演唱家：做一做： 10名同学戴上猪面头饰，其中9名扮演小猪，1名扮演大猪，随着歌曲做唱游活动。其他同学边唱边拍，为他们伴奏。新知讲解唱游活动
用哑剧的形式向别人讲这个故事
做自己喜欢的小猪，随视频自由活动
双簧表演（请两位同学配合表演，一个在前表演，一个躲在后面唱歌曲） 新知讲解唱游活动拓展学习大家对小猪的故事非常感兴趣，
老师给大家推荐杨红樱阿姨的故事书，
叫做《亲爱的笨笨猪》，希望大家能喜欢！
课堂总结谈一谈这节课学到了什么吧！ 今天我们学会了唱《十只小猪过河》，而且还学会了通过同学们的合作，一起去创编动作进行表演，还学会我们在学习生活中只有认认真真仔仔细细的去做事，才能变得十全十美起来！板书设计作业布置 回到家里把“十只小猪过河”的故事讲给爸爸妈妈
听，并且把这首歌曲边唱边表演给父母。谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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