小学书法课件:中国书法概述(15张幻灯片)

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小学书法课件:中国书法概述(15张幻灯片)

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(共15张PPT)
中国书法
为什么要学习书法艺术
一个民族之所以独立于世界,其原因在于这个民族有着属于自己特有的区别于其他民族的文化魅力。
当前许多“到此一游、插队、随地大小便”现象正是传统文化和人格魅力缺失的表现。
中国传统文化强调:修身、养性、自律。这一民族魅力为世界各民族推崇。
汉字的起源
实物
记事

结绳
记事
图画记
事符号
记数
象形符
号记写
音节
表意为主的意音文字系统
夏 商



商 周



春 秋
战 国






秦 汉







东晋



汉字形体的演变
两 晋



汉字发展演变举例

汉字发展演变举例

甲骨文是商周两代使用的文字之一,清代未,在河南安阳小屯村的殷墟发现,文字写刻在龟甲兽骨上,故名甲骨文。因多为刀刻的缘故,也称“契(刻的意思)文”,又因甲骨用于占卜,也称“卜辞”文字。甲骨文笔画锐利、瘦硬遒劲,其资料可参阅《甲骨文编》和《甲骨文字集释》等书。
甲骨文金文对照表
二、钟鼎文
也称“金文”,即指铸、刻在商周青铜器上的铭文。现已发现带铭文的铜器4000多件,金文单字3500个左右。内容多记奴隶主贵族祭典、征伐、赐命、契约等,结体错综变化,笔画圆匀厚重。
散氏盘
虢季子白盘
毛公鼎
三、篆书
篆书有大、小篆之分。广义的大篆是指秦代以前的甲骨文、金文、籀文和春秋战国时期通行于六国(齐、楚、燕、韩、赵、魏)的古文,小篆则指秦始皇“书同文字”后,在秦代通行的篆书。
1.笔划均匀一致,笔形圆转勾连,笔势舒展流畅。 2.形体长圆,大小一致。 3.构成分和方式空前统一,一个偏旁在字中任何位置都基本保持固定的形体。
峄山刻石及拓片
四、隶书
??隶书也叫“隶字”、“古书”。是在篆书基础上,为适应书写便捷的需要产生的字体。就小篆加以简化,又把小篆匀圆的线条变成平直方正的笔画,便于书写。分“秦隶”(也叫“古隶”)和“汉隶”(也叫“今隶”),隶书的出现,是古代文字与书法的一大变革。 ? ? 隶书是汉字中常见的一种庄重的字体,书写效果略微宽扁,横画长而直画短,讲究“蚕头燕尾”、“一波三折”。它起源于秦朝,在东汉时期达到顶峰,书法界有“汉隶唐楷”之称。
居延汉简 曹全碑
五、楷书
楷书是对隶书略加改造的一种字体。大约在东汉末年形成,到魏晋时代逐趋成熟。 楷书的特点是字画横平竖直,结构紧凑,气势流畅,形体优美。历史上的书法家有不少精品传世。欧阳询、柳公权、颜真卿、赵孟頫以独特的风格把楷书发展到登峰造极的地步,被世人称为楷书四大家。
六、草书
沈鹏书法
草书:为书写便捷而产生的一种字体。始于汉初,当时通用的是“草隶”,即潦草的隶书,后来逐渐发展,形成一种具有艺术价值的“章草”。汉未,张芝变革“章草”为“今草”,字的体势一笔而成。唐代张旭、怀素又发展为笔势连绵回绕,字形变化繁多的“狂草”。 草书的特点是结构简省、笔划连绵。章草起于西汉,盛于东汉,字体具隶书形式,字字区别,不相纠连;今草起于东汉末期,风格多样,笔势秀丽,晋王羲之、王献之 父子擅长今草,现代林散之 、余任天先生亦精此道;狂草亦称大草,笔意奔放,体势连绵,如唐朝张旭《千文断碑》、《古诗四道》,怀素僧《自叙帖》等等,
七、行书
行书大约产生于东汉末年,是介于楷书、草书之间的一种字体,是为了弥补楷书的书写速度太慢和草书的难于辨认而产生的,可以说是楷书的草化或草书的楷化。笔势不象草书那样潦草,也不要求楷书那样端正。楷法多于草法的叫“行楷”,草法多于楷法的叫“行草”。
代表作有东晋王羲之的《兰亭序》、唐颜真卿所书《祭侄季明文稿》。
天下第一行书
天下第二行书

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