资源简介

教案示例
——“印度”
北京上地实验学校 朱华
　　【教学重点】1.农业大国与人口压力；
　　　　　　　　2.主要工业中心
　　【教学难点】1.印度水旱灾害的成因；
　　　　　　　　2.印度主要农作物的种类、分布。
　　【教学准备】印度挂图、多媒体
　　【教学过程】
　　引入新课：播放相关的印度电影片断
　　随着这优美、动听的音乐我们一起踏入南亚的文明古国----印度
　　板 书： 第三节 印度
　　一、概况
　　活 动：演示图片一《印度》
　　提 问：印度的面积有多大？人口有多少？在世界排第几位呢？
　　学生活动：从书中查找印度的面积、人口。
　　活 动：演示图片二《印度在世界中---南亚图》链接表格《印度与中国的比较》
　　学生活动：讨论并完成《中国与印度》的比较表
　　简要讲解：印度与中国都是世界的人口大国，都同样有着悠久的历史和灿烂的文化，又同样是世界四大文明古国之一。
　　活 动：演示图片三《印度国旗》
　　板 书：二、世界文明古国
　　活 动：演示图片四《人种、民族、宗教和语言》
　　讲 解：印度在人种、民族、宗教和语言方面更加复杂，在宗教信仰、风俗习惯、饮食文化方面都由其独特性。
　　学生活动：请同学谈谈自己了解的印度。
　　活 动：演示图片四《印度教徒颂经、泰姬陵、恒河沐浴、印度的牛》
　　演示图片五《印度信念、印度饮食》
　　提 问：从图片我们可以看出印度饮食有特色，服装也独特。有人可能有疑问：印度的国土面积只相当于中国的1/3，人口却有10亿人，那么它如何来解决人民的吃、穿问题的？下面我们来了解一下印度的农业发展情况。
　　板 书：三、世界的农业大国与人口压力
　　1、印度发展农业的有利条件和不利因素
　　活 动：演示图片六《印度地形图、印度年降水量图》，链接有利条件和不利因素的文字
　　学生活动：分析西南季风实力强弱不同会给印度农业带来什么影响。
　　活 动：演示图片七《印度的水旱灾害》
　　活 动：教师简要介绍主要农作物及各种农作物所需的生产条件
　　学生活动：讨论各农作物在印度的分布。
　　板 书：2、主要农作物及分布
　　活 动：演示图片八《印度农作物分布图》、《 主要农作物图片及分布的表格》
　　简要讲解：印度农业“因地制宜”，充分利用自然条件中的有利因素进行农业生产，农产品种类多、产量大，在世界上占有重要地位。
　　活 动：演示图片九《主要农产品产量在世界上的位次》
　　提 问：为什么印度农产品产量大出口量却很少？
　　板 书：3、巨大的人口压力
　　活 动：演示图片十《印度人口增长图》、链接《印度最新人口资料、印度稻田耕作》
　　学生活动：阅读《印度的绿色革命》
　　提 问：印度农业耕作技术比较粗放，单产低。要提高单产，就需要工业、科技部门为他提供先进的机械设备。那么印度的工业状况如何呢？
　　板 书：四、迅速发展的工业
　　1、发展中国家中共也较发达的国家
　　目前，国民生产总值居发展中国家第三位，仅次于中国和巴西。
　　活 动：演示图片十一《印度矿产与工业分布图》、链接《棉纺织、麻纺织、软件业图片》
　　学生活动：观察印度工业分布图，说出印度有那些矿产资源？主要分布在哪里？分析孟买和加尔各答的工业。
　　板 书：2、主要工业城市
　　 孟买：棉纺织工业中心
　　 加尔各答：麻纺织工业中心
　　 班加罗尔：新兴高科技工业中心
　　思考作业：1、如果你有机会去印度旅游，你想去哪里？你最想了解印度什么？你会在宗教信仰、风俗习惯等方面注意什么？
　　2、假如你作为中国的决策者，你认为印度哪些方面值得我国借鉴？哪些地方给我们以警示？
教案点评：
　　根据印度的自然经济特点对课本的教学内容进行了调整，按照各地理要素（位置、地形、气候、资源等）之间相互联系进而影响供农业生产的关系设计教学思路，承转自然，衔接紧密，连贯性强。尤其是对“农业大国与人口压力”环节的教学设计，充分调动学生积极性主动性，通过“为什么印度农产品产量大而出口量却很小”的问题引出印度所面临的巨大的人口压力水到渠成，印象深刻，效果突出。

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