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第七章我们邻近的国家和地区
第三节 印度（第一课时）
设计：张安龙
一，教学目标：
1 了解印度的地理位置，知道印度周围的山地和海洋，所处的纬度，相邻的国家。
2 了解印度是世界上的文明古国。了解人口状况，知道印度是世界上人口第二的国家。
3 知道印度的三大地形区的名称和位置，气候类型。理解印度发水旱灾害的原因。
4 理解自然环境对人类活动的影响，更进一步认识人地关系。
二，教学重、难点：
重点 1 印度的地理位置 2印度的人口状况
3印度的三大地形区，主要河流 4 气候特点
难点 1印度的邻国 2 水旱灾害的成因
三，教学模式及方法：
模式：先学后讲
方法：读图、提问、总结
四，教具：多媒体课件
五，课时安排： 一课时
六，教学设计：
（1） 导课：播放印度舞蹈，导入正题。教师语：“印度是世界文明古国之一，本届课我们主要学习任务就是印度的位置与范围，自然环境等。
（二）新课设计：
教师活动 学生活动 设计目的
展示学习纲要，要求学生按照纲要对本节学习内容进行浏览。（约3——5分钟） 学生自学课本内容。 对本节所学内容进行了解，树立初步印象，同时对简单的内容进行自学
展示印度在世界的位置，并回答上面的问题：印度位于亚洲的什么位置？ 学生读图回答 确定世界的位置，为后面更进一步了解位置做好铺垫。
展示印度地图：印度濒临的海洋有哪些？印度大致位于哪个纬度带？ 读图回答，注意看图上的纬线，回答第二问。 更进一步了解位置，为后面学习气候打下基础。
展示印度地图。通过自定义动画演示。并用“依山傍水”加以形容 观察印度北部山地和南边海洋。 喜马拉雅山是印度一个主要地形区，印度洋影响着印度的降水，是印度自然环境不可缺少的一部分。通过强调，假山学生的印象。
要求学生在课本图上画出印度周围的地理事物。 在课本图上画出周围的地理事物。 画出重点，利于复习
展示印度地图：印度的邻国有哪些？通过自定义动画强调。 学生在课本地图上面找出，并回答。纠错，并画出邻国。 培养学生读图的能力。
回到主页，播放印度的历史影片。 学生欣赏。 了解内容。
回到主页，展示印度人口增长示意图，提问：印度的人口增长有什么特点？ 学生通过计算回答：人口增长越来越快。 训练学生读图的能力。
展示文字部分。 学生阅读。 加深印象。
展示印度和中国人口增长曲线图。 阅读印度的计划生育政策文字部分。 理解计划生育政策的重要性。
展示印度人口问题的相关材料 学生阅读。 简单了解。
展示印度地形图：主要地形区有哪些？地形分布有什么特点？通过课件演示。 对照地图，找出主要的地形区，并回答。 读图能力的训练，强调重点。
展示印度水旱灾害的相关图片，并播放灾害“新闻”。 学生“收听”，思考：印度为什么容易发生水旱灾害？ 通过“新闻”加深印象，逻辑思维能力的培养。
展示热带季风气候示意图和风向图。提问：风向和降水有什么关系？ 读图思考，回答。 读图能力、逻辑思维能力的训练
展示练习 练习：风向与降水西南风的变化 讲练结合。
回到主页，简单总结，学生完成基础训练上相关习题，教师进行个别讲解。
七，作业：基础训练第一课时练习题。
八，板书设计：
位置与范围
悠久的历史
印度
世界第二人口大国
自然环境（地形、气候、灾害）

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