资源简介

第二节 土地资源 (第一课时)
1. 知识与技能:
1. 使学生初步了解土地资源的利用类型和我国土地资源的基本特点;
2. 了解合理利用土地资源的重要性.
2. 过程与方法:
分析理解我国土地资源的主要特点以及我国齐全的土地类型,提高学生分析问题,解决问题的能力.
3. 情感.态度和价值观:
使学生形成正确的资源观,进一步培养学生的资源保护意识.
4. 教学重点:
了解我国土地资源的特点及种类.
5. 教学难点:
分析我国土地资源的优劣.
6. 教学方法:
分析法.引导法
7. 教具准备
多媒体辅助教学
八:教学过程:
1. 导入新课:
用幻灯片打出小诗<<土地>>,学生解释这几句话的含义,教师作总结,板书课题.
2. 讲授新课:
(1) 人多地少
提问:A.我国的陆地面积是多少 居世界第几位 我国的人均土地占有量却只占世界平均的三分之一,为什么
B.中国耕地面积占世界的第几位 为什么
C.我国人均耕地面积却只有世界水平的多少
(屏幕显示)部分国家人均耕地的比较
让学生读出每个国家人均耕地的读数
提问:从以上数据可以得出我国的土地资源的特点:(用四个字概括)
学生回答,教师总结:人多地少.,但值得我们骄傲的是我们的劳动人民用7%的土地养活了22%的人口，真是了不起。
3．种类齐全
⑴．（屏幕显示）因地制宜利用土地资源
教师总结：根据土地的用途及土地利用的壮况， 我们把土地资源分为耕地、草地、林地、和建设用地等，其中耕地、林地、草地属于非农业用地。
板书
⑵．我国土地利用类型构成
（屏幕显示）3.8我国土地利用类型的构成
教师用鼠标指示，一项一项说出其中的内容。问：这些说明我国土地资源的什么特点。
学生回答，教师小结：土地利用类型齐全
我国土地资源如此丰富，齐全、对我们来说是有利还是不利，
学生回答（有利）
提问：有些什么利？
学生答，教师归纳：总量丰富和类型齐全的土地资源，为我国因地制宜全面发展农、林、牧、副、渔业提供了有利条件
下面大家观察各类地所占比例，能说明什么问题；
耕地多少？学生答：13.5% 最少
林地多少 学生答: 16.99% 较少
草地多少 学生答:32.6%所占比例最大
难利用土地 学生答:27.6%多
讲述：我们十分需要的耕地、林地比重小，不需要的难利用这样结构合理吗？
不合理
请一位同学朗读阅读教材《我国耕地后备资源匮乏》
教师综合
劣势1 人均占有量小
2比例构成不够合理
课堂小结
课堂 练习

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