资源简介

课 题 土 地 资 源
课 型 新 授 课
教学目标 1知识目标：（1）记住我国土地资源的主要利用类型。（2）知道我国土地资源的现状。（3）记住耕地、、林地、草地三种土地类型的分布并了解原因。（4）了解耕地、、林地、草地三种土地类型内部的地区差异。2能力目标：通过阅读各种图表和文字材料，使学生学会阅读的方法和技能，培养学生利用各种图表和文字材料获取地理知识的能力。通过对我国土地资源分布差异的教学，使学生学会运用比较、归纳的学习方法；学会运用自主探究、合作讨论的学习方法。3情感态度与价值观目标：通过对土地资源重要性和我国土地资源现状的教学，培养学生热爱土地、热爱祖国的情感；进一步强化学生珍惜和合理利用每一寸土地的意识。
教学重点 记住土地资源的主要利用类型。记住耕地、林地、草地三种主要土地类型的分布。
教学难点 耕地、林地、草地三种主要土地类型的内部差异及原因。
教学方法 读图分析 自主探究 合作讨论
教学设计
教学环节 学习内容 师 生 同 步 探 究、训 练
新课引入 创设情景：美籍华人麦克，要做一份中国土地资源利用的可行性报告，可麦克对中国的土地资源状况并不了解，请同学们帮帮麦克好吗？
师生一起明确本节课的学习目标。
学习新课学习新课 土地的作用 师过渡：提到土地我们非常熟悉，结合图片说出土地的作用。生完成学案第1题：1 观察图片，联系自己的生活体验，谈谈土地的用途及重要性。
师过渡：土地孕育了地球上的万物，是人类的衣食之源。我国地域辽阔，自然环境复杂多样，因此，我国的土地资源的类型也是多种多样的。
土地资源的类型 师出示图片 生完成学案第2 、3题2土地的利用类型有哪些？其中农业用地有哪些？非农业用地有哪些？苍山的土地利用类型以哪一种为主？3 难以利用的土地有哪些？
师过渡:我国土地类型多样，它们的现状如何？
土地资源的现状 师出示有关的材料 生完成学案第4、5、 6、 7题（见学案）阶段小结：土地资源的现状师生一起帮麦克完成土地资源可行性报告的第一部分：土地资源的现状。
师过渡：我国的土地资源多种多样，可利用的有耕地、林地、草地 ，现有农作物、树木、奶牛，你将如何规划它们的栽种或饲养地区？
生完成学案第8题8活动：小小农业规划师—农作物、树木、奶牛，你将如何规划它们的栽种或饲养地区？画一画: 在我国主要土地利用类型图上，画出400mm等降水量线。② 专家研讨 （ 表格见学案）专家1组：研讨耕地的分布及原因。 专家 2组：研讨林地的分布及原因。专家3组：研讨草地的分布及原因。 专家4组：研讨难利用土地的分布。阶段小结：总结耕地、林地、草地和难利用土地的分布。师生一起帮麦克完成土地资源可行性报告的第二部分：耕地、林地、草地和难利用土地的分布。同步训练：把农作物、树木、奶牛放到合适的位置。
土地资源的分布
师过渡：知道了耕地、林地、草地、难利用土地的分布，那么同一种土地资源的内部有没有差异呢？
生完成学案第9题9、认识土地资源类型的内部差异①画一画 ： 在我国主要土地利用类型图上，画出旱地与水田分界线，并标注出年降水量线的数值及山脉与河流的名称。②专家研讨：专家1组: 研讨我国耕地的南北差异（耕地类型和主要粮食作物）。 专家2组: 研讨我国耕地的南北差异（从水土资源的匹配角度）。专家3组：认识我国林地的内部差异。我国有哪三大林区？在林地的品种上南北方相同吗？专家4组：认识我国草地的内部差异。我国草地自东向西有何变化？为什么？阶段小结：总结耕地、林地、草地的内部差异。师生一起帮麦克完成土地资源的可行性报告第三部分：认识我国耕地、林地、草地的内部差异。
课堂小结 本节课我们和麦克一起完成了中国土地资源的可行性报告中的土地资源的现状，土地资源的分布以及它们内部的地区差异。关于土地资源的利用和保护我们下节课再研究。对于大家的帮助，我和麦克向大家表示感谢！谢谢大家！
练习 见学案巩固练习部分
土地的保护 师过渡：土地就象母亲一样，慷慨的为人类奉献了她的一切，然而她却是非常有限的，面对如此有限的土地资源，我们应怎么做呢？师补充材料： 全国土地日1991年5月，国务院第83 次常务会议决定，为了深入宣传贯彻《土地管理法》，坚定不移地实行“十分珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地”的基本国策，确定每年6月25日，即《土地管理法》颁布的纪念日为全国土地日。每年的“土地日”，土地行政管理部门都要根据当时土地利用情况提出宣传主题。 2006年、第16个全国土地日的主题是 ：依法合理用地，促进科学发展.。
拓展延伸 师过渡： 作为一名中学生应为保护土地做些什么呢？调查报告：调查家乡的土地资源的利用情况，在学校办一期“保护家乡的土地”的宣传栏；并向全社会呼吁：珍惜和合理利用每一寸土地。
《土地资源》教案
临沂市河东区益民实验中学
杨 文 霞
2006 .11
附 《土地资源》学案
学习目标 1 记住我国土地资源的主要利用类型。2 知道我国土地资源的现状。3 记住耕地、林地、草地的分布并了解它们内部的地区差异。4 通过阅读各种图表和文字材料，提高自己利用图表和文字材料获取地理知识的能力。学会运用讨论、归纳的学习方法。5 通过本节课的学习，进一步强化自己珍惜和合理利用每一寸土地的意识。
学习内容 同 步 探 究 训 练
土地的作用 比一比，赛一赛，看谁说的好又快！1 观察图片，联系自己的生活体验，谈谈土地的用途及重要性。
土地的类型 观察图片，相信你一定能答对！2土地的利用类型有哪些？其中农业用地有哪些？非农业用地有哪些？苍山的土地利用类型以哪一种为主？3 难以利用的土地有哪些？
土地资源的现状 4材料：我国陆地面积居世界第三位，但人均占有量却不足世界平均水平的1/3；我国耕地面积居世界第四位，但人均占有量只有世界平均水平的1/3；我国森林面积居世界第六位，但人均占有量只有世界平均水平的1/5；我国草地面积居世界第二位，但人均占有量只有世界平均水平的1/2。阅读以上材料可以得出：我国土地资源总量_____，人均占有量____。5读课本图3.8 “我国土地利用类型的构成”，可以得出结论：我国土地利用类型_____，但各类土地所占比例不尽合理，主要是____、_____少，难利用的土地 __。6材料：据有关部门调查，我国除了沙漠、戈壁、石山、高寒、荒漠等难以利用的土地，真正未开发的荒地则很少，全国后备土地资源总量仅为1亿多公顷。阅读以上材料可以得出：我国后备土地资源____。7 评价我国土地资源的优劣—土地资源利用的可行性报告之一:土地资源的现状。优势：我国国土辽阔，土地资源总量_____ 利用类型______，这为我国因地制宜发展农业提供了有利条件。劣势：我国人均土地占有量____，各类土地所占比例不尽合理,主要是___ ___少，难利用的土地____，后备土地资源_____,这大大限制了我国种植业的发展。
土地资源的分布土地资源的分布 8活动：小小农业规划师—农作物.树木.奶牛你将如何规划它们的栽种或饲养地区① 画一画: 在我国主要土地利用类型图上，画出400mm等降水量线② 专家研讨 土地资 季风区或 干湿 主要地 利用 主要农 建议开源类型 非季风区 地区 形类型 程度 业形式 发方式耕 地林 地草 地难利用土地 专家1组：研讨耕地的分布及原因 ； 专家 2组：研讨林地的分布及原因；专家3组：研讨草地的分布及原因 ； 专家4组：研讨难利用土地的分布。③得出结论：土地资源的可行性报告第二部分：耕地、林地、草地等土地的分布9、认识耕地、林地、草地的内部差异① 画一画 ： 在我国主要土地利用类型图上，画出旱地与水田分界线，并标注出年降水量线的数值及山脉与河流的名称。②专家研讨：专家1组: 读图3.10 3.11研讨：我国耕地类型北方是_____，南方是_____主要粮食作物北方是___，南方是_____。 专家2组: 读图3.12研讨：从水土资源的匹配来看，我国北方______，南方________，这种水土资源的匹配对农业生产是____的。专家3组：认识我国林地的内部差异：我国有哪三大林区？在森林的品种上南方和北方有何差异？为什么？专家4组：认识我国草地的内部差异：我国草地的植被自东向西有何变化？为什么？③得出结论：土地资源的可行性报告第三部分：认识我国耕地、林地、草地的内部差异。
巩固练习 你还记得吗？ 一 选择:1苍山的主要土地利用类型是( ) A耕地 B林地 C草地 D难利用土地2、在我国的土地利用类型中，比例最大的是：（ ）A 耕地 B林地 C草地 D难利用土地3、我国耕地主要分布在（ ）A 干旱和半干旱区 B 半干旱区和半湿润区C湿润区和半湿润区 D半湿润区和干旱区 4、我国最大的林区是（ ）A东北林区 B西南林区 C东南林区 D西北林区5、我国土地资源配置欠佳，其中属于地多水少的是（ ）A 长江中下游平原 B 四川盆地 C 华北平原 D 珠江三角洲 6、我国东部多耕地，西部多草原，产生这种差异的主要因素是（ ） A 开发的历史长短不同 B 受生产方式的影响 C 光、热、水、土等自然条件的影响 D 受生活习惯的影响二 连线 东北平原 林地 珠江三角洲 旱地 内蒙古高原东部 水田 塔里木盆地 草地 横断山区 沙漠
土地的保护 你知道吗？ 全国土地日1991年5月，国务院第83 次常务会议决定，为了深入宣传贯彻《土地管理法》，坚定不移地实行“十分珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地”的基本国策，确定每年6月25日，即《土地管理法》颁布的纪念日为全国土地日。每年的“土地日”，土地行政管理部门都要根据当时土地利用情况提出宣传主题。2006年、第16个全国土地日的主题是 ：依法合理用地，促进科学发展.。
调查报告 调查家乡的土地资源的利用情况，在学校办一期“保护家乡的土地”的宣传栏。并向全社会呼吁：珍惜和合理利用每一寸土地。

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