资源简介

因地制宜发展农业
第二课时
　　【教学重点】
　　1.说出影响农业发展与分布的主要因素；
　　2.说出解决我国的农业问题的基本标准。
　　【教学准备】
　　自制相关课件、图片
　　【教学过程】
　　引入新课：
　　我国各个地区都有农业发展上的优势和不足，利用当地自然条件的优势，把不同的农业生产部门或农作物布局在适宜它本身发展、生长最有利的地区。
　　讲授新课：
　　发展农业要因地制宜
　　[活动1]
　　参考教材图“因地制宜发展农业”回答：
　　（1）粮食种植业、林业、畜牧业、渔业与自然环境有什么关系？
　　（2）以下各地区适合开展哪种类型的农业生产活动？为什么？
　　太行山区 B、华北平原 C、内蒙古草原 D、洞庭湖沿岸
　　（3）完成教材的活动“城市地区农业带的分布”
　　（4）思考：在气候条件允许的前提下，如果种果树，应该安排在什么地方？山区应该进行什么样的农业生产活动？
　　（5）上面的选择只是从自然条件方面考虑应该发展哪个大的农业部门，当我们进行具体的生产时，又会考虑到哪些因素呢？”
　　回答：自然条件（包括位置、地形、气候、河流、湖泊、植被等）
　　社会经济条件（包括交通、技术、市场、设备等）
　　[活动2]
　　因地制宜和不因地制宜进行农业生产的事例都比较常见，你能举出哪些事例呢？并分析其成功之处和失误的地方，如果是反例，还应提出一些建议。
　　
　　[小结] 人类既可以对不利的环境进行改造，使之朝着有利的方向发展；同时不合理的行为也可能使得有利的环境变得不利。人类的生产活动一定要符合自然规律，做到“因地制宜”，这样才可能持续地发展下去。
　　我国农业面临的挑战与对策
　　[问题1] 我国人民的生活从饥饿贫穷到温饱小康的转变说明了什么？
　　回答：我国粮食等主要农产品实现由长期短缺到总量平衡、丰年有余的重大转变。
　　[问题2] 我国农业仍面临着哪些严峻的挑战？
　　回答：人口增加、耕地不断减少、水土流失、自然灾害、环境污染等。
　　[问题3] 长江中上游地区退耕还林，在长江中下游的洞庭湖、鄱阳湖地区退耕还湖 都使耕地面积减少，会不会影响粮食生产？（结合教材提供的阅读材料回答）
　　回答：由于生态环境得到明显改善，不会影响粮食生产。
　　[问题4] 对图“我国的主要商品粮基地”进行分析，读出我国九个主要的商品粮基地，请思考：（1）这些地区成为主要商品粮基地的原因是什么？ （2）为什么华北平原没有成为主要的商品粮基地？ （3）为什么要建立商品粮基地？
　　回答：
　　（1）气候夏季高温多雨、地形平坦、水源充足、土壤肥沃等。
　　（2）当地人口稠密，粮食消耗量较大。
　　（3）建立稳定的商品粮基地，提高粮食生产的能力，是关系到我国国计民生的头等大事。
　　[活动3]
　　学生将教材提供的我国主要农产品产量表格数据转化为统计图，看看哪种统计图最能说明我国在农业方面的成就？
　　阅读教材活动，描述桑基鱼塘的整个生产过程，并画出一幅流程图。我国农村利用秸秆、牲畜粪便生产沼气，并将剩下的渣子作肥料的例子，请画出流程图，并将两幅图进行对比，思考：他们存在着哪些一致的地方？ 有什么好处？
　　结论：在整个过程中没有任何废物，对环境没有损害。
　　 3.下面材料是关于我国不同类型地区农业建设方向的叙述。与同学讨论以下两个问题。
　　东部沿海发达地区和大中城市郊区要积极发展出口创汇农业；
　　中部地区建立高产高效的农产品基地；
　　西部地区坚决实行退耕还林、还草，大力发展生态农业、特色农业。
　　（1）“东部沿海发达地区要积极发展出口创汇农业”的地理条件。
交通与对外联系方面：
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地形条件：
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气候条件：
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社会经济条件：（从技术、信息、市场等方面分析）
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（2）为什么要在西部地区实行退耕还林、还草？
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　　4.说出我国农业发展的方向？
　　东部沿海发达地区和大中城市郊区要积极发展出口创汇农业；中部地区建立高产高效的农产品基地；西部地区坚决实行退耕还林、还草，大力发展生态农业、特色农业；
　　两个对策：建立稳定的商品粮基地，提高粮食生产的能力；调整农业结构，发展多种经营，发展优质、高产、高效农业。

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