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第二节 海陆的变迁
教学要求
1.运用实例说明海陆的变迁，树立海陆不断运动变化的辩证唯物主义科学观点。
2.了解大陆漂移和板块构造学说的基本观点，并能解释世界主要山系及火山、地震的分布。
3.通过大陆漂移—板块构造学说的发展过程，对学生进行科学史教育及科学兴趣、科学方法和探究精神的培养。
前置测评：
1、 教师版图：世界海陆分布图
学生：到黑板上在相应的位置填出七大洲、四大洋的名字
同时教师提问其他同学：（出示东西半球分布图）
A最大的大洲是？最小的大洲是？
B和中国面积相似的大洲是？
回答得很好，下边的问题有些难度，需要大家结合以前学过的经线、纬线特点来回答
C赤道穿过的大陆有哪两个？
D纬度最高的大洲？纬度最高的大洋？
E跨经度最高的广的大洲？跨经度最广的大洋？
小结过渡：通过考察看来，大家对大洲、 大洋的名称、位置认识的相当准确。
不过，大家想大洲和大洋的位置关系是恒古不变的吗？
我们脚下的大地是静止的还是在不断的运动？
引入课题：
关于这个问题早在19世纪就引发了激烈的争论；主要的观点有两种，大家请看大屏幕（争论图）
思想比较前卫的科学家认为…………；
思想固执保守的宗教人士认为…..。
你认为那种说法是正确的呢？
学生讨论回答：
回答得很好，看来如果好好学习的话大家也能成为科学家。
其实在我国古代书籍中，很早就揭示了这个问题。请大家看：沧海桑田的故事….（课件展示）这个故事说明了海陆是变化的还是恒古不变的？
学生回答
那么是什么原因导致了海陆的变化呢？前大家阅读课文P32第二段找出答案。
学生回答
海路变迁的原因有没有实例证明呢？大家请看下列现象分别是由哪种原因造成的
1、 喜马拉雅山中的海洋生物
2、 我国东部海底的古河流遗迹
3、 荷兰的围海大坝
小结过渡
海陆变迁的原因1、地壳的变动；2、海平面的升降；3、人类活动，如填海造陆。
海平面的升降、人类活动的影响都好理解，可是地壳是怎样变动的呢？
大陆漂移假说
请大家阅读p36材料看看能否得到一些启示；注意思考：
1、偶然的发现是什么？
2、伟大的假说是什么？
学生讨论回答：
小结过渡： “时时处处皆学问，人情练达即文章”，科学来源于生活。在生活中要善于观察，善于思考。
现在请大家思考：大陆漂移的会使海陆的位置怎么样呢？
学生回答
过渡：回答得很好，现在请大家看大陆漂移示意图，验证一下大家思考的正确吗？
非常正确，看来大家很善于思考；下面咱们试试用大陆漂移学说能不能解释一些现象？
1、 拼和大陆几种古老地层的相似性；（撕报纸诱导认识）
2、 海牛、鸵鸟在非洲和南美洲的分布。
这些现象也同时证明了大陆漂移学说的科学性。
下面请大家在看一遍大陆漂移示意图，注意观察大西洋是怎样产生的？太平洋的大小有什么变化？
请大家思考：在过几千万年谁有可能成为第一大洋？为什么？
小结过渡：回答得很好，看来大家对大陆漂移学说认识的比较透彻。可是大陆为什么会漂移呢？
请大家阅读课文p37第二段告诉我答案。
小结：大陆漂移是由板块运动引起的；
板块学说的主要内容是：1、2、3、4（巩固记忆两分钟）。
下面咱们来具体认识一下：
1、请大家看六大板块示意图找出它们的位置。结合练习，熟知六大板块的名称位置。
2、请大家观察：各大板块的运动方向一致吗？
3、运动方向相对的地方，两大板块会怎么样？运动方向相反的地方板块之间会怎么样？
这也充分的看出板块内部的地壳、板块与板块交接地带哪一个比较活跃？
4、地震和火山是地壳运动的外在表现，那么请问大家火山和地震会在什么地方分布比较集中？请大家观察：尤其是在哪个板块的周围分布比较集中？
实践应用：
通过以上的学习，大家对板块运动有了比较深刻的认识。下面看看大家能不能用板块运动学说来解释一些现象？
看题板：出示东非打裂谷示意图
板块发生张裂运动会是地表下陷差生裂谷，进而产生海洋。
板块发生碰撞挤压运动会产生什么现象呢？
出示地中海、阿尔卑斯山---喜马拉雅山地带示意图（把书本挤压，演示地表隆起）
小结：板块发生张裂运动会使地表下陷差生裂谷，进而产生海洋。
板块发生碰撞挤压运动会使地表隆起，进而产生高山。
这些现象同时也证明了板块运动学说的科学性，
可是大家心中肯定有这样的疑问：板块为什么会运动呢？难道个大板块都长着腿吗？
肯定不是。
大家小时候都叠纸船玩过吧，当纸船放在水中的时候，如果水流动小船会动吗？如果谁是静止的，哪小船还会动吗？
由此想一下板块的运动：你说板块下面是不断流动的的还是静止的？
回答得非常正确。
在小学的时候大家学过地球的结构：
展示地球结构示意图
小结：这样看来板块的运动是由于地下物质的不断流动引起的。
总结：………..
活动与实践（参与体验、大胆尝试）
展示：喜马拉雅山的形成示意图
请大家利用所学过的知识来解释喜马拉雅山是怎样形成的？
提示引导：
学生回答
放视频验证学生回答的准确性。

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