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7年级上 5.2网上交友新时空 课时教学设计

课题 网上交友新时空 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 7年级
学习 目标 情感、态度和价值观目标：?培养恰当运用网络进行交友的意识；树立净化网络环境的责任意识；强化规则意识。?
能力目标：?
能正确使用网络进行交友，使之更好地为自己学习、生活服务的能力；提高自己的安全防范意识，辨别觉察能力，慎重对待网上交友。? 知识目标：?
了解网络交往的特点，知道网络交往和现实交往的区别。?
重点 网上交友的利与弊。?
难点 慎重结交网友??

教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 完成问卷“网上交友离我们有多远”。
图表展示问卷调查结果。?
当你遇到烦恼或是遇到开心的事情时，从过去的写信结交笔友（费时），电话互诉衷肠（谁先放下电话的尴尬），到如今的动动手指，情绪立达，
解读图表。?理解交友形式的变迁。???
今天我们就来学习一下，我们如何在互联网的世界中，更好地畅游，让友谊长存。
讲授新课 续写奥吉的故事奥吉网上交友的那些事儿提问：试总结网络交往有什么特点和好处？ 特点：网络具有虚拟、平等、自主等特点。 积极影响：网上交往超越时空限制，把天涯海角、素不相识的人连在一起，开辟了人际交往的新通道，让我们有更多机会结交新的伙伴，拓展交往圈。 奥吉的烦恼：有一天，同学嘲笑我，我心情不好，不想跟父母说，又找不到别人倾诉，在网上遇到了一个陌生人耐心地听我说，还安慰我。我觉得他特别理解我，很快我们便以“兄弟”相称了。可是最近他突然消失了，怎么也联系不上了，我既疑惑又失落。朋友们安慰我，网上交往都是虚假的，下了线谁也不认识谁，不能当真。小组讨论： 1.互联网让人与人之间的关系更接近吗？ 2.奥吉的网友消失的原因可能有哪些？ 3.网上的交往可以当真吗？网络交往弊端：关闭他人的心灵沟通 交友成本低，责任意识淡薄，友谊不稳定，彼此不信任、疏离 奥吉的烦恼：玩网络游戏的时候，从网上认识了几个投缘的朋友，关系非常融洽。可是，我最近很烦恼，一位网友心情不好就找我倾诉，我也很为她担心 ，每晚都聊天安慰她，毕竟我脆弱的时候也希望有人能陪我。还有一位网友，天天找我陪他玩游戏，可是有时太晚都没时间写作业，为此被老师批评了好几次。我很纠结，在友谊中，需要的不就是陪伴和付出吗？我该怎么办呢？小组讨论：结合奥吉的经历，你会怎样选择网友？播放视频：见网友网上交往需要注意哪些问题？ 网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。（P56） 虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。（P56） 将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。（P57） 虚拟的交往难以触摸到生活中的真实，要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，为友谊奠定可靠的基础。（P58） 小组活动思考回答 交流讨论5分钟 小组学生代表回答 阅读材料 交流讨论5分钟 小组学生代表回答

课堂小结
板书











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(共21张PPT)
网上交友 新时空
?第五课 交友的智慧
续写奥吉的故事
10岁的奥吉天生脸部畸形，此前一直在家中和妈妈自学。当他小学五年级时，奥吉进入父母为他精心挑选的学校上学。进入学校后，奥吉受到了同学的奚落和排挤。男同学嘲笑他像怪物，这让他感到自卑和难过。他渴望与同伴交往，建立深厚的友谊，而互联网为他提供了这样一个平台，在那里没有人会在意他的长相，于是他跃跃欲试。
新知讲解
奥吉网上交友的那些事儿
我的网友大多是喜欢科学的，男女生都有，有学习好的也有不太好的，因为爱好相同，所以都是很聊得来的网友。
我凭着感觉交朋友，谈得来，脾气性格相投就好,我的网友我决定嘛！
我的网友很多时外国的，虽然没见过，也不了解他们的真实生活，但可以随时发信息，就像我和奥吉，虽然不在一块，但是沟通也很方便！
提问：试总结网络交往有什么特点和好处？
平等
自主
虚拟
搜集学习资料，查找信息
在虚拟的时空中交友聊天

阅读新闻
网上游戏娱乐
网上交友的特点及益处（P55）



虚拟
平等
自主
积极影响：网上交往超越时空限制，把天涯海角、素不相识的人连在一起，开辟了人际交往的新通道，让我们有更多机会结交新的伙伴，拓展交往圈。
特点：网络具有虚拟、平等、自主等特点。
有一天，同学嘲笑我，我心情不好，不想跟父母说，又找不到别人倾诉，在网上遇到了一个陌生人耐心地听我说，还安慰我。我觉得他特别理解我，很快我们便以“兄弟”相称了。可是最近他突然消失了，怎么也联系不上了，我既疑惑又失落。朋友们安慰我，网上交往都是虚假的，下了线谁也不认识谁，不能当真。
奥吉的烦恼
小组讨论：
1.互联网让人与人之间的关系更接近吗？
2.奥吉的网友消失的原因可能有哪些？
3.网上的交往可以当真吗？
(3)网上的交往可以当真吗？
可能是自己期待对方的友情受到考验，对方采取逃避的行为；也可能对方换了另外一个网名；可能对方不乐意与吴凡交往；吴凡遇到很多现实中的问题，迫切需要对方帮助解决，对方却没有办法或者害怕承担解决这些问题的责任而进行逃避；等等。
(2)奥吉的网友消失的原因可能有哪些？
不一定。网络具有虚拟性。
不一定当真。有些可以，有些不可以，要提高自己的鉴别能力。网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。对于交友而言，互联网只是一个工具，关键在于我们怎么使用它。
(1)互联网让人与人之间的关系更接近吗？
网络交友
中国青年报社会调查中心通过问卷网对2000人进行的一项调查显示，61.5%的受访者表示自己经常使用网络社交软件，21.3%的受访者坦言会随时随地刷屏，62.8%的受访者表示自己对网络社交的依赖程度比较强，48.7%的受访者认为自己在网上漫无目的“闲逛”属于无效社交
网络交往的 利与弊
利
弊
超越时空限制
开辟了人际交往的新通道
结交新的伙伴，拓展交往圈
虚拟 ，平等，自主

关闭他人的心灵沟通
交友成本低，责任意识淡薄
友谊不稳定，彼此不信任、疏离

玩网络游戏的时候，从网上认识了几个投缘的朋友，关系非常融洽。可是，我最近很烦恼，一位网友心情不好就找我倾诉，我也很为她担心 ，每晚都聊天安慰她，毕竟我脆弱的时候也希望有人能陪我。还有一位网友，天天找我陪他玩游戏，可是有时太晚都没时间写作业，为此被老师批评了好几次。我很纠结，在友谊中，需要的不就是陪伴和付出吗？我该怎么办呢？
奥吉的烦恼
小组讨论：结合奥吉的经历，你会怎样选择网友？
①网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。（P56）
网上交往需要注意哪些问题？
思考：视频中“甜甜” 做得对不对？
②虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。（P56）
③将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。（P57）
网上交往需要注意哪些问题？
网上交往与现实交往
网上交往 现实交往
交往持续时间
共同活动内容
交往形式
有心事时更想找谁倾诉
沟通优势
在一起时放松程度
对自己的帮助
最需要他的时候
亲密程度
较 短
长 久
聊天、玩网络游戏
一起学习、生活等
QQ、微信等间接交流
看电影、吃饭、旅游
网友更有利于倾诉心事
互联网更便捷，易沟通
更放松
较 小
较 大
可能联系不到
及时给予帮助
一 般
更亲密
根据《青少年蓝皮书——中国未成年人互联网运用和阅读实践报告(2017-2018)》，未成年人网上社会交往呈现“谨慎且消极”状态，接近9成(88.7%)被调査未成年人网上交流的好友，都是现实生活中认识的人。调查还发现，未成年人对今后与网络新朋友的交往预期，从长期看处于消极的态势，即认为通过网络方式交友，保持长期交往可能性的概率在减少。
网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。（P56）
虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。（P56）
将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。（P57）
虚拟的交往难以触摸到生活中的真实，要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，为友谊奠定可靠的基础。（P58）
网上交往需要注意哪些问题？
网
上
交
友
新
时
空
网上交友
慎重结交网友
网上交友具有虚拟、平等、自主等特点。
网上交友要理性辨别、慎重选择
将网上的朋友转化为现实中的朋友要慎重
网上交友的积极影响和消极影响
网上交友要有一定的自我保护意识



学会在现实中与同伴交往
板书设计
课堂练习
1、“宅童”，泛指不喜欢外出与朋友游玩，一个人待在家看书、做作业、看电视、上网、玩游戏的孩子。有些网友称“00后”为“ipad一代”，网络游戏让许多孩子成为“宅童”。你想对他们说（ ）
①学会辨别网络信息，不可沉迷网络 ②遵守道德和法律，对网络生活负责
③封闭自己不利于建立良好人际关系 ④避免参与网络交往，以免上当受骗
A. ①②③ B. ①②④ C. ①②③④ D. ①③④
2、互联网让世界变成了“鸡犬之声相闻”的地球村，相隔万里的人们不再“老死不相往来”。可以说，世界因互联网而更多彩，生活因互联网而更丰富。请谈谈你对互联网的了解（　　）
①互联网容量大、速度快、内容广
②我们现在的主要任务是学习，上网影响学习，长大后才能上网
③互联网可以帮助我们实现“天涯若比邻”
④以一颗平常心对待互联网、不能视之为“洪水猛兽“
A. ①③④ B. ②③④ C. ①②③④ D. ①②④
谢谢
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