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第六章 第四节 西部开发的重要阵地———新疆维吾尔自治区（一）
大连市第十三中学 刘国平
教学目标：
知识目标：1、运用地图说出新疆的位置和“三山夹两盆”的地形特征以及在海陆位置和地形影响下的干旱气候；
2、运用地图和资料，描述新疆地区人口、城市、农业分布特点，并在此基础上分析影响其分布的因素，使学生了解各地理要素之间相互影响的关系。
能力目标：1、通过绘制简图表示新疆地区地形分布特点，初步训练学生绘制简图反映地理事物分布特点的技能和方法。培养学生读图、识图、填图、绘图的能力；
2、培养学生从地图或资料中提取、加工信息、分析问题的能力；
3、初步学会辩证分析问题的方法。
情感态度价值观：1、通过了解坎儿井等知识，使学生深深感悟到劳动人民的聪明才智，增强他们热爱祖国的情感；
2、培养学生树立正确的人地观及可持续发展的观念。
教学重点：新疆的位置、地形、气候和农业。
教学难点：自然环境与人文环境之间的内在联系。
教学方法：竞赛法，读图法，绘图法，分析法，换角色，小组讨论等多种方法。
教学准备：师：多媒体课件，计分牌。
生：彩笔，教材，地图册。
课时安排：1课时
教学设计：
师 生 活 动 提示和建议
导入新课师：请同学们欣赏一段歌曲。请说出是哪个地区的民歌？生：新疆。师：提到新疆你还会联想到什么？生：葡萄干、大沙漠、舞蹈……师：同学们描述的都很好，接下来我们看一组图片。今天我们要学习的就是西部开发的重要阵地——新疆维吾尔自治区。讲授新课师：你们到底对新疆了解多少呢？我们首先要进行的是“新疆知多少？”知识竞赛。师：第一轮是热身赛，全部是抢答题。 请看大屏幕：1、我国面积最大的省份是？ 2、我国最大的沙漠是？ 3、我国最大的盆地是？ 4、我国夏季最热的地方是？ 5、我国年降水量最少的地方是？ 6、我国最长的内流河是？ 7、新疆人口最多的少数民族是？ 8、世界葡萄产量最大的地方是？生：逐一抢答。师：热身赛各组打了个平手，继续做好准备，进入第二轮比赛。师：第1题，请看大屏幕，请指出新疆，并说出在我国的位置。生：上前指图回答。位于我国西北部，远离海洋。师：第2题，这样的海陆位置，决定了什么？生：降水稀少，气候干旱。师：请看大屏幕，读新疆地形图（书P41）一分钟，思考：⑴新疆有哪些地形类型？⑵自北向南新疆的地形是如何分布的？师：第3题，新疆有哪两种地形类型？生：山地和盆地。师：第4题，请自北向南分别说出山脉和盆地的名称。生：阿尔泰山，天山，昆仑山，准噶尔盆地，塔里木盆地。师：展示示意图，我们习惯用三山夹两盆来概括新疆的地形特征，我们可以联想“疆”字的右半部分，三横两田，相信会帮你记住这个地形特征。师：第5题，这样的地形对新疆的气候有什么影响？生：阻挡湿润气流，加剧干旱。师：第6题，画图比赛，并展示作品。师：请看几幅图片，第7题，请问：这种气候下主要地表景观是什么？停留的画面是什么沙漠？生：荒漠。塔克拉干大沙漠。师：第8题，读图“塔里木盆地沙漠与绿洲”回答： ⑴图中绿色表示什么？ ⑵它的分布有什么特点？ ⑶为什么这么分布？生：绿洲；盆地边缘；有高山冰雪融水。师：第9题，请问，让你到这居住，你会选在哪儿？为什么？由此推出城市应分布在哪儿？生：绿洲，有水。师：第10题，在没有绿洲或稍远的地方，人们生产生活最大的困难是什么？怎么解决？生：缺水，找水或引水。师：在新疆有很多引水工程，其中最有特色、最有名的就是坎儿井，什么是坎儿井？请看一段录像。师：第11题，请问为什么在新疆会出现这种地下水道？生1：避免大量蒸发。生2：还可以利用地下水。师：第12题，在这么干旱的地方，坎儿井的水却常年不断，那么它的水源究竟在哪儿呢？生：高山融水下渗形成的地下水。师：究竟是对是错呢？请看录像。师：恭喜你，答对了！师：坎儿井到底是怎样的结构呢？看大屏幕“坎儿井结构示意图”。师：第13题，请指出坎儿井的四个组成部分。生：竖井，暗渠，出水井，蓄水池。师：补充介绍各组成部分的作用。师：（第14题）看录像后回答。请问：片子中说到的一个个小山包是什么？生：竖井口。师：通过刚才的片子可以看出坎儿井工程的浩大，在新疆像这种坎儿井有1600多条，地下总长5000多千米，这里浸透着新疆人民的智慧和汗水。正是这种坎儿井，使荒漠戈壁变成了绿洲良田，并且绿洲的面积在逐年扩大。由此我们也深深体会到，人们在利用自然的同时，也在不断改造自然，改善生存环境。师：在新疆有大小数千个绿洲，是最主要的农业生产基地。提到农业，马上会想到农产品。 （第15题）请问：下列农产品为什么会在新疆生长的好？生：夏季高温，日照长，昼夜温差大，有稳定灌溉水源。师：好，“新疆知多少？”的知识竞赛到此结束。接下来，我们要进行的是“出谋划策”。师：先看几幅图，在这些水果中，久负盛名的要数吐鲁番的葡萄了，但是面对丰收的葡萄，吐鲁番的农民也有他们的烦恼。 请换角色思考：假如你是当地的政府官员，你会怎么帮他们解决烦恼？用葡萄来发展经济？生：略师：建议⑴略⑵略⑶略⑷略⑸略师：相信在政府农民的共同努力下，生产规模会扩大，经济一定会发展的更好，那么可能又引发新的问题。 目前，由于人们引水过多，现有的引水手段已无法满足人们的需求，怎么办？谈一谈你认为合理的看法。生：略。师：在新疆乃至西部地区最大的环境问题就是荒漠化。怎么办？生：合理利用水源，保护植被。师：介绍胡杨林——荒漠代表树木。号召同学们时刻树立环境意识，把保护生态环境作为自己的责任和义务。生：小结。师：小结。 创设情景激发兴趣分小组，讲清比赛规则和计分方法。引发竞争机制，激发学习兴趣，活跃课堂气氛中国政区图和四大地区地理区域划分图同时展现，锻炼学生读图、识图、指图的能力。培养学生用图能力。用联想法教会学生学习。通过画图可以锻炼学生用简图表示地理事物分布的能力。环环相扣，对学生进行思维训练的同时，帮助学生理解当地自然环境与人文环境的关系。通过坎儿井的介绍，感悟劳动人民的聪明才智，增强爱国主义情感。通过小组讨论，培养学生的合作意识，并提高学生解决问题的能力。培养学生用辩证发展的眼光看问题帮助学生树立争取的人地观和可持续发展的观念，让学生懂得尊重自然，人地协调的发展。

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