资源简介

建高塔
--搭扑克牌塔
教学目标：
1、丰富学生对塔的认知，激发对塔的热爱，明白创意源于生活，创意改变生活的道理。
2、联系自己的生活常识和经验，设计、制作个性化的、有一定创意的塔，发展组织规划能力、观察力、想象力、创新能力、动手能力合作能力等。
3、在团队合作的过程中，检视自己在团体中的位置与角色功能；透过解决问题的过程中，觉察自己与他人正向的特质。
教学重点：
（1）团队合作，搭建不容易倒的扑克牌“高塔”，在活动中体会创意来源于实践的道理。
（2）培养学生的合作意识和合作能力，学习有效评价。
教学难点：应用所学的知识和经验制作不容易倒的有创意的“高塔”。
教学方式：活动为主线（团队活动、评价活动）
教学准备：
（1）教师准备：电吹风1个，3米长电源插座1个，1张评分表，软尺1根；
（2）学生准备：每组1盒扑克牌、1盒回形针，1把剪刀，每人1张学习单。
教学时间：45分钟
教学过程：
一、课前组织：值日生组织同学们看“迈克尔的石头平衡艺术”视频。
二、课堂教学
1、引入：
把1元的硬币平放在1张直立的扑克牌上，慢慢移动扑克牌，将硬币移入纸杯内，感受扑克牌带来的乐趣及平衡的神奇。
2、搭建扑克牌“高塔”。
（1）、欣赏名塔，感受创意
教师课件呈现国内外五座名塔，讨论交流塔的特点及创意元素。
东方明珠塔、 广州塔、哈利法塔、埃及金字塔、埃菲尔铁塔。
小结：大家观察欣赏了这么多塔，谁来说说这些塔的共同特点？
（2）、揭示本课任务
假如让你设计，并且用扑克牌和回形针搭一座高塔，你又有什么样的创意呢？
我们今天的实践活动就是“建扑克牌高塔”。
(3)、活动提示：
①、材料及工具：1盒扑克牌、1盒回形针，1把剪刀。
②、任务：利用扑克牌、回形针搭建一座稳定、不容易倒的扑克牌“高塔”。
③、扑克牌塔面临的三个挑战及参赛要求
A、高度测试： B、抗震测试： C、抗风测试：
D、违规的作弃权处理 E、倾斜的高塔也不能参与评比。
(4)、个性设计、小组优化、动手制作。
①各人在“学习实践园地”上设计；（科学实践园地22页，把塑料瓶、橡皮筋改为扑克牌、回形针）
②小组讨论，确定方案，落实分工；
③动手制作。
3、评价活动
(1)、发给学生学习单（一张工程施工图）
(2)、学生思考：
①、整个活动进行中，你在图中的哪个位置？
②、你觉得小组中有谁站在房顶？你观察到同组的同学的贡献是什么？
(3)、学生发言，老师点评。
三、课后组织
1、各小组收拾整理器材。
2、布置下一节科学课要准备器材。
板书设计:
建 高 塔
--搭扑克牌塔
塔的特点：
1、上小下大、上轻下重
2、很高、很稳定、色彩丰富
3、造型多样、美观，功能各异
搭建扑克牌塔要求：
1、抗风
2、抗震
3、直立

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