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第六节 中国人口迁移
一课时
教学目的：
1．了解中国历史上、建国后、改革开放以来不同时期人口迁移特点及其原因，并预测其发展趋势。
2．学会因时因地比较不同时期人口迁移的特征，并科学地预测。
教学重点：
中国人口迁移的现状和原因。
教学方法：
我们可采用对比法，讨论各个时期的人口迁移特点、方向和原因。
教学过程：
本节主要讨论我国的人口迁移的一些基本情况，是在上一节的基础上展开的。
一、历史上我国的人口迁移：
黄河中下游平原是中华民族的发源地。从秦汉时期开始，我国人口就由黄河中下游平原向四周扩散，重点是向南方的长江流域和珠江流域扩散。由“安史之乱”而引发的人口大迁移，从根本上改变了中国人口地理分布的格局，使南方人口第一次超过了北方人口，中国人口地区分布的中心首次由黄河流域移到了长江流域。
引起我国历史上人口迁移的原因，其中最直接的就是移民支边、战争和自然灾害。如我国历史上，每发生一场战乱或者灾荒，就会引起一次较大规模的人口迁移。
二、新中国成立后到80年代中期的人口迁移：
这一时期，由于实行计划经济和严格的户籍管理，表现为：规模小，频率低，受国家政策影响。
从迁移方向上看：我国人口净迁出地区有：辽宁、山东、上海、四川；迁入与迁出持平的地区是西藏；其余地区为人口净迁入地区。
这一时期的人口迁移主要有以下几种情况：（1）安置失业人员和闲散劳动力的人口迁移；（2）支援新开发工业基地建设的人口迁移；（3）移民垦荒支援边疆建设农林牧业新基地的人口迁移；（4）高等学校搬迁、招生和分配的人口迁移；（5）新修水利和水库库区移民而引起的人口迁移；（6）压缩城市人口规模而引起的人口迁移；（7）少量的自发迁移。
三、80年代中期以来的人口迁移：
改革开放以来，我国人口迁移日趋活跃，其特点主要表现为：流动人口大量增加，属自发流动。
从流动方向上看：一是从农村到城市；二是从内地省、自治区到沿海城市和工矿地区。
这一时期的人口流动主要是自发性的，其目的主要是务工和经商。同时，因学习、培训和分配工作的迁移人数也逐步增多。在这一时期变化较大的还有一点：原先有些人口迁移的净迁出地区，开始变为净迁入地区，如上海市。
课堂小结：
要求学生对我国的人口迁移情况有所了解，了解其主要特点及原因。
板书设计：
第六节 中国人口迁移
一、历史上我国的人口迁移：
迁移方向：由北向南。
迁移原因：移民支边、战争和自然灾害。
二、新中国成立后的人口迁移：
特点：规模小，频率低。
迁移的方式：（1）—（7）。
三、80年代中期以来的人口迁移：
特点：流动人口增加。
方向：农村→城市，内地→沿海。
目的：务工、经商、学习、培训。
教学后记：
本单元重点探讨人口与环境的关系，包括人口数量、人口素质、人口迁移与环境的关系。应重点理解。
课后练习：
一、选择题：
1．1954～1984年我国人口迁移三个阶段内容，正确叙述是（ ）
A．1950～1960年为活跃期，年均迁移量大
B．1961～1976年为高潮期，总迁移量最大
C．1977～1984年为回升期，年均迁移量最小
D．1961～1976年为低潮期，总迁移量最小
2．关于中国人口迁移的论述，正确的是（ ）
A．新中国成立以来的人口迁移主要是自发的
B．历史上人口迁移是由自然灾害引起的
C．新中国成立到80年代中期以前的人口迁移频率高，规模大
D．80年代中期以来人口迁移的主要类型是由农村到城市
二、填空题：
1．在我国，由 引发的人口大迁移，从根本上改变了中国人口地理分布的格局，使中国人口地区分布的中心首次由 迁到了 。
2．解放以前我国人口迁移的直接原因是移民支边、战争和 ，解放后到80年代中期人口迁移的原因主要是受 控制较多，而80年代中期以后人口迁移的原因是
。
三、简答题：
以自己的家乡为例，简要叙述当地的人口迁移情况。
附：参考答案：
一、1．A 2．D
二、1．“安史之乱” 黄河流域 长江流域
2．自然灾害 国家政策国家政策放宽，城乡之间巨大收入差距
三、本题综合能力较强。结合上节内容，先了解家乡的影响人口迁移的因素，分几个阶段（可参看课文的四个阶段），哪个因素起主要作用。在不同的阶段，人口迁移的情况如何（迁出、迁入情况），具体了解家乡及国家的人口迁移情况。

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